«Школьная программа английского не дала мне даже уровня А1»
2026-02-21 07:57 Diff
https://skillbox.ru/media/growth/story-vladimir-gluhov/

#истории

  • 30 ноя 2022
  • 0

История Владимира, который на онлайн-курсах сначала получил новую профессию. А теперь изучает английский.

Фото: личный архив Владимира Глухова

Россия, Тольятти

Достижения

За пять месяцев Владимир почти с нуля научился правильно строить фразы на английском и стремится к уверенному А1.

Владимир рассказал:

Английский — это свобода. В первую очередь, свобода общения.

Международный язык расширяет горизонты и стирает границы: владение им помогает найти друзей в любой точке планеты и открыть новые возможности. Можно спокойно путешествовать и не переживать, что тебя не поймут в магазине или кафе. Можно смотреть зарубежные фильмы и сериалы без перевода. А ещё — можно устроиться на работу в крутую международную компанию и вывести свою карьеру на новый уровень.

Как и все, английский я учил в школе: счёт, цвета, «Hello, my name is Vladimir», названия животных и предметов. Нас обучали конкретным темам, отрывочно, не давая при этом достаточно знаний о грамматике, что мешало в полной мере погрузиться в язык.

Я мог рассказать, какая на улице погода и ответить на вопрос «Как дела?», но не более. Тогда это казалось нормой.

Уже позже я узнал, что в английском выделяют шесть уровней владения языком. А1 считается самым базовым — «уровнем выживания». Могу сказать, что по окончании школы я не говорил даже на нём и мог объясняться разве что жестами. Правда, иностранцев за свою жизнь я ни разу не встречал, поэтому проверять не приходилось.

Долгое время незнание английского языка никак не влияло на мою жизнь. Я отучился на автомеханика и устроился на работу в крупный автосервис: сначала менял колёса, потом по счастливой случайности перешёл в другое направление — программирование и установку сигнализаций.

Первое время всё шло своим чередом: мне нравилось совмещать тяжёлую физическую работу с интеллектуальной и испытывать себя. Однако скоро я столкнулся с непредвиденными трудностями: когда компания закупала запчасти и другие расходные материалы, к ним прилагалась инструкция. Вот только написана она была почти всегда на японском, китайском и английском языках…

Заказать и получить уже знакомую деталь — это одно, а вот разобраться с чем-то совершенно новым — совсем другое. Сперва я смотрел, как ведут себя старшие коллеги: если изделие было им незнакомо, они либо шли за советом к ещё более опытным товарищам, либо залезали в интернет и искали информацию на форумах.

Фото: Nong2 / Shutterstock

Меня не устраивал ни один из вариантов. Я не хотел тратить своё и чужое время и ресурсы на перебежки и разговоры, а форумам до конца не доверял. Мечтал научиться получать информацию из первых уст — от производителя. Это не только повысило бы мою рабочую эффективность, но и расширило бы профессиональный кругозор: ведь, возможно, мы в России проводим обслуживание одним образом, а в стране-производителе — совершенно иначе.

Вот и получилось, что моим порогом входа в английский стал сумасшедший энтузиазм. Я просто загорелся интересом и твёрдо решил, что научусь читать инструкции к запчастям в оригинале.

Систему придумал себе сам. Она была проста: я вбивал каждое слово из инструкции в переводчик. И так многократно. Когда определённые термины повторялись несколько раз, я запоминал их. Например, так было с «запчастью» — spare part.

Стоит сказать, что технический английский сильно отличается от разговорного. Усложняет ситуацию и то, что в английском одно и то же слово может иметь несколько значений — они меняются в зависимости от контекста. Так я узнал, что oil переводится и как «масло», и как «нефть».

Самостоятельное изучение за несколько месяцев сильно расширило мой словарный запас. Сейчас я без труда разберусь в любой иностранной инструкции и пойму, о чём в ней говорится. При переводе буду опираться на уже знакомые «слова-якоря».

Благодаря изучению английского постепенно изменилось и моё восприятие европейской культуры. Началось всё с зарубежной музыки, которую я часто слушал. Если раньше я воспринимал её просто как красивые мелодии с понятным тактом и непонятным текстом, то теперь всё чаще задавался вопросом: «И всё же, о чём они там поют?» Однажды взял и перевёл дословно — получился какой-то бред.

Со временем запал немного приутих. Внимание переключилось на другие сферы — например, на вопрос о самореализации. Я вдруг понял, что работа автомехаником не устраивает меня как профессия на всю жизнь: труд тяжёлый, а платят мало.

Уволился и устроился на завод. Думал, что работы будет столько же, но зато увеличится доход и я смогу позволить себе любые желания и образование. Как же я заблуждался… Да, зарабатывать действительно стал больше, но после рабочего дня совсем не оставалось сил. Я был выжат. Каждый день приходил домой уставшим и не хотел ничего, кроме как поесть и поспать.

Фото: личный архив Владимира Глухова

Спустя некоторое время меня стали посещать философские размышления: «Если деньги есть, а сил на будущее нет — в чём тогда смысл? Неужели я выбираю вот так вот всю жизнь проработать на заводе? Нет! Так больше нельзя, нужно развиваться».

Полез в интернет и наткнулся на Skillbox. Тогда я ещё не понимал, что именно ищу, — просто читал описания всех профессий подряд. Дизайнер? Неплохо, но слишком творчески. Программист? Уже ближе. Специалист по кибербезопасности?.. Ага!»

Название профессии «Специалист по кибербезопасности» меня особенно привлекло. Тогда я ещё не понимал, что мне придётся погружаться в основы IT и что в кибербезопасности в первую очередь заинтересованы крупные компании, которые хотят защитить свои данные и операции от внешних атак.

Я почему-то подумал, что эти специалисты борются с мошенниками и восстанавливают справедливость! И эта мысль сильно откликнулась во мне. Как раз незадолго до этого одну мою знакомую обманули на приличную сумму: парень из интернета пригласил её в театр и попросил оплатить билеты. После перевода — растворился. Другие знакомые открыли письмо: «Поздравляем, вы выиграли в лотерею» — и поймали вирус, который каждые десять минут списывал у них деньги с привязанной карты.

Эти истории заинтересовали меня и заставили крепко задуматься: почему люди так просто ведутся на глупые разводы? Как это можно предотвратить или хотя бы найти мошенников? Ведь почти всегда подобные киберпреступления остаются безнаказанными. Все эти вопросы я вспомнил, читая страницу курса.

Правда, на этом мои размышления не закончились. Выбор курса подтолкнул к осознанию: а ведь всю жизнь меня тянуло к технике! В детстве, когда компьютеры были настоящей редкостью, мне как раз подарили один. Я обожал разбираться в том, как он устроен, как работает. Донимал отца вопросами: «А как устройство обрабатывает информацию? А как переустановить Windows?», а потом научился находить все ответы в интернете сам.

Однажды я даже перепрошил магнитолу
Фото: личный архив Владимира Глухова

На работе автомехаником, кстати, наибольшее удовольствие мне также приносило программирование. Однажды за 15 минут перепрошил сенсорную магнитолу клиентке и даже установил туда Алису. Никто из коллег не смог этого сделать!

Приобрёл курс и уволился с завода. С одной стороны, я понимал, что совмещать серьёзную учёбу с работой 5/2 самоубийственно, и боялся этого. С другой — нуждался в финансовой поддержке. Повезло: устроился на удалёнку с графиком 2/2 (не связана с IT) и приступил к обучению.

Первый урок я не забуду никогда: он был посвящён веб-вёрстке. Я тогда вообще был далёк от программирования и лишь примерно догадывался, что это такое. Преподаватель сразу попросил открыть DevTools и что-то посмотреть. Я выполнил действие и просто испугался: там было столько строк кода, что разбегались глаза… Сердце упало: «Я ошибся, я зря пошёл на кибербезопасность — это совсем не моё!»

Так выглядит код
Скриншот: Владимир Глухов

К следующему дню я немного успокоился и понял, что выбора у меня нет: придётся разбираться в этом огромном объёме информации. И после нескольких попыток всё получилось! Правда, теперь возникла другая проблема: во многих алгоритмах и строчках кода использовался английский язык… А я опять не понимал, о чём идёт речь.

Круг замкнулся: я снова осознал необходимость изучения английского. Причём не просто на уровне слов, а глобально — с погружением в грамматику и фонетику. Это было нужно не только для профессии, но и для моего будущего. IT — международная сфера. Зная язык, я бы мог устроиться в зарубежную компанию.

Начать обучение решил в школе английского языка Skillbox. В программе меня привлекло то, что 80% каждого урока посвящается речевым упражнениям — практике. Разговорные навыки — это как раз то, что страдало у меня больше всего.

Страха перед стартом не было. После первого урока по программированию меня уже ничто не могло напугать! ?

На первом занятии мы определили мой уровень (как я уже говорил, базовый) и приступили к упражнениям: обсуждению тем, диалогам и чтению.

Моя преподавательница — Наталья Рассыльная — очень крутая. Умная, интересная, профессионал своего дела. Мы говорим о погоде, увлечениях, новостях. Ценю, что она отзывчива и всегда даёт обратную связь: проговаривает проседающие моменты, объясняет ошибки, отсылает к дополнительным источникам — это сильно развивает и двигает вперёд.

Моя тетрадь с записями
Фото: личный архив Владимира Глухова

На платформе я занимаюсь уже около пяти месяцев. Работаю по графику 2/2, каждый первый выходной выделяю языку. Задал себе такую установку, и она работает. Кому-то покажется, что пять месяцев — небольшой срок, но я уже доволен своими успехами.

Моя главная радость — я научился правильно выстраивать предложения. С нуля, ведь школе этого не преподавали. Прямо сейчас мы с преподавателем проходим глагол can — «мочь/уметь». Учусь строить формулировать предложения: «I can drive a car», «I can read».

Тяжелее даются вопросы («Can you drive a car?»). Английский предполагает строгий порядок слов. Это в русском мы часто можем сказать как угодно, и нас поймут («Умеешь водить машину?», «Ты умеешь водить машину?», «Водишь?»), в английском — так не пройдёт. Изменив порядок слов, ты можешь придать всему предложению другое значение.

Слишком глубоко в изучение мы пока не углублялись — до времён ещё не дошли. Мы проходим основы, постепенно знания укладываются в голове и выстраиваются в систему.

Методика, которую используют преподаватели Skillbox, учитывает особенности артикуляции и построения фраз русскоговорящих. На странице школы написано, что при обучении для запоминания задействуется мышечная память лица — по итогу, через некоторое время, губы и связки сами воспроизводят слова, с минимальным усилием от ученика.

Это интересный подход, но мне кажется, не стоит забывать и об индивидуальных особенностях. У кого-то сильнее развита зрительная память: человек пишет — и так запоминает. У кого-то слуховая. У меня, например, эмоциональная. Когда я разыгрываю смешные сценки или смотрю забавные короткие ролики в YouTube, то лучше фиксирую английские слова.

Также для меня очень эффективно учить английский по песням. Подход такой: когда слушаю песню впервые, пытаюсь уловить знакомые слова и распознать их. Повторяю так несколько раз, пока не пойму общий смысл композиции. Затем сверяюсь с реальным переводом, изучаю неизвестные слова и разбираюсь в ошибках — где и что не так услышал.

Большую роль играют акценты людей. У меня есть тетрадка, куда я записываю английские слова, которые когда-то где-то услышал и не так понял. Английский письменный и английский устный — это два совершенно разных языка. Хочу прийти к тому, что они сошлись в моей голове в одно целое.

Однажды в моей жизни произошла забавная история.

На работе я много переписываюсь в чате с коллегами. Как-то раз я забыл переключить раскладку с английского на русский, а когда заметил — решил попробовать написать на английском всё, что хотел сказать на русском. Простыми формулировками, доступными — чтобы и мне было понятно, и коллегам. Коллеги, конечно, были в шоке, но посмеялись. А для меня это был интересный опыт!

С тех пор иногда я пробую писать или формулировать на английском какие-то свои мысли.

Моя цель — заговорить на уровне А1. Научиться легко выражать чувства, эмоции, говорить о делах, поступках, интересах — простых, но важных вещах. При этом я не ставлю для этой цели временных рамок, мол, я должен достичь уровня А1 за год. Такого нет. Просто составил себе график обучения и стараюсь его придерживаться.

Загонять себя во временные рамки — значит давить на себя, а потом расстраиваться и терять мотивацию из-за того, что не успел «вовремя». Мне это не нужно. Моё правило — учиться регулярно и постепенно. Я никогда не забываю о своей цели и каждый день по чуть-чуть к ней двигаюсь: сегодня прочту текст, завтра посмотрю смешное видео на английском, послезавтра — сделаю домашнее задание.

Самое главное — найти свой ритм. И конечно, не бояться, а спокойно и медленно разбираться в темах, двигаться вперёд. Не переживать о будущем, а жить и делать здесь и сейчас. Вы можете ошибаться, что-то забывать, но всё это мелочи, если вы помните о большой цели.

Как и в английском, в кибербезопасности у меня тоже есть цель. В будущем я хочу искать людей, пропавших без вести. Помогать в этом процессе на технологичном уровне.

Возможно, вы не задумывались, но интернет знает и помнит всё. Особенно сейчас, когда каждый день мы заказываем еду и товары, оставляя личные данные. Ваш номер, имя, фамилию, адрес, почту легко можно пробить.

Это может сыграть против вас, но одновременно может и помочь. Я бы хотел собирать информацию о пропавших людях: где последний раз у них работал телефон, какие уличные камеры их фиксировали. Распутывать клубок. Надеюсь, что однажды моя мечта осуществится.

Бесплатный тест: какая профессия вам подходит?
Узнайте ответ за 8 минут и пройдите бесплатную консультацию профориентолога. К тесту!