Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 Мы подготовили лекции TED, которые будут полезны разработчикам. Часть из них научит вас чему-то новому, а другая - даст мотивацию. Также в них можно подсмотреть нетривиальные решения, которые можно использовать в своих проектах.

2 <ul><li><a>8 лекций для маркетологов</a></li>

3 <li><a>9 лекций для дизайнеров</a></li>

4 <li><a>12 лекций для менеджеров</a></li>

5 </ul>Конечно, рядовой разработчик не будет даже пытаться создать что-то подобное системе, которую разработал Стивен Вольфрам. Он рассказывает, как создавал программу для вычислений, а потом начал находить странные закономерности там, где их быть не должно. Это помогло ему проводить всё новые исследования и всё больше развивать свою программу, которая теперь может рассчитать почти всё, вплоть до вероятности развития диабета на основании физических данных.

6 Но кое-чему тут можно научиться - простоте. На его сайте можно ввести простой вопрос и получить развернутый ответ, для которого нужны сложные вычисления, сбор информации, создание графики и так далее.

7 Например, вы можете ввести запрос "ВВП России" и получите не только размер ВВП, но и подробную информацию о том, как он формируются, от чего зависит и так далее. А потом можно ввести "ВВП России умножить на ВВП США" и получить ответ. То есть программа понимает, чего от нее хочет пользователь, и старается удовлетворить его потребность.

8 Постарайтесь в своих проектах давать пользователю возможность так же просто решить сложные задачи.

9 Джефф Хан показал, как можно использовать мультитач, чтобы изменить привычное взаимодействие с компьютерами. Несмотря на то что сама технология разрабатывалась еще в 1980-х годах, только сейчас люди научились использовать ее возможности, чтобы минимализировать количество элементов интерфейса, расширив функционал.

10 Он демонстрирует, как масштабирует, вращает и перемещает объекты. Причем делать это он может одновременно, то есть скорость работы увеличивается в несколько раз. Также он показывает не совсем очевидные вещи - например, как "разогревает плазму", увеличивая длительность нажатий.

11 Может, и вы знаете новое применение старым технологиям? Мир изменится, если идея будет хорошей, а бюджет - большим.

12 Что-то подобное показал и Джонни Ли. Сначала он продемонстрировал, как заменить оборудование за две или три тысячи долларов контроллером Nintendo Wii стоимостью в 40 долларов, а потом и самодельной ручкой за пять долларов.

13 Для этого проектором выводится изображение на какую-нибудь поверхность, а пользователь водит по нему указателем с инфракрасным светодиодом. Его движения считываются специальной камерой и передаются компьютеру.

14 Из лекции можно поучиться находить простые и недорогие способы решения задач. И это касается не только технологий, но и программного обеспечения. Например, можно заменить недешевый MS Word бесплатными "Документами" от Google. Они, кстати, еще и доступны со всех устройств, а также позволяют работать над текстами в команде.

15 Такой подход позволяет сделать технологии более доступными, значительно снизив их стоимость.

16 Линус Торвальдс, который не любит людей, дал довольно подробное интервью о том, как он работает и почему решил создать систему с открытым исходным кодом. Ролик будет полезен тем, кто ищет вдохновения.

17 Он рассказывает, что любит работать в тишине - пусть и на слабом компьютере, но без шумных кулеров. Успокаивается и сосредотачивается на работе, не отвлекаясь ни на что. Также говорит о том, какой код считает хорошим и почему при найме сотрудников много внимания уделяет их стилю написания программ.

18 Еще в лекции он рассказывает, как обновляется система и как важны даже незначительные обновления.

19 Ник Бостром размышляет о том, как развивается искусственный интеллект и когда компьютеры станут умнее нас. Он показывает наглядные графики, на которых изображены люди и животные с различным уровнем развития, а также то, насколько нас может превзойти ИИ.

20 Что может произойти, если ИИ решит, что человечество препятствует решению задач, или почему нельзя пытаться сдерживать ИИ в искусственной среде. Вместо этого он предлагает проектировать искусственный разум таким образом, чтобы тот придерживался тех же ценностей, что и человек.

21 Так робот точно не сможет привести мир к апокалипсису, потому что будет знать, что это навредит человечеству.

22 Лекция о том, какие эмоции испытывал человек, попадая на страницу 404 - словно он столкнулся с неудачей. Это давило на пользователей и пугало их. Затем веб-дизайнеры придумали размещать на этой странице что-нибудь, чтобы она выглядела дружелюбнее и забавнее.

23 В качестве первого примера он показывает страницу 404 с сайта про экстремальный спорт - там показано видео, где байкер врезается в ограду и падает. По словам Ренни Глисона, именно таковы ощущения человека, который видит ошибку без каких-либо объяснений.

24 Поэтому важно как-то разрядить обстановку или хотя бы дать ссылку на главную страницу - так вы повысите шансы, что пользователь не закроет вкладку.

25 Маргарет Гулд Стюарт рассказывает о пользовательском опыте, в котором важно разбираться как дизайнерам, так и разработчикам. В лекции приведены примеры, которые могут показаться незначительными, но играют важную роль: изменение системы рейтингов или маленькой кнопки, которую ежедневно видит миллиард людей.

26 Она говорит о том, как много времени потребовалось, чтобы перерисовать кнопку "Лайк" в Facebook*, и почему это было так важно. Но речь идет не только о дизайне, но и о функциях, которые позволяют снизить нагрузку на персонал и улучшить жизнь пользователям. Например, возможность попросить друга удалить фотографию с вами по какой-то из причин.

27 Все выступление она доносит мысль о том, что нужно ориентироваться на конечного пользователя, чтобы добиться успеха.

28 Такие проекты, как "Википедия", показывают нам, что задумка очень и очень важна, чтобы добиться успеха. Но без хорошей реализации даже гениальная идея быстро сдуется, так и не завоевав аудиторию.

29 Джимми Уэйлс рассказывает, как создавалась "Википедия", и как она поддерживается на плаву. Он говорит, как принимаются решения по поводу правок и почему демократия - не всегда верная парадигма.

30 Его проект, хоть и всемирно известный (особенно он популярен во время сессии), постоянно подвергается нападкам со стороны общественности и подвержен многочисленным попыткам изменить информацию, которая, по политике "Википедии", должна быть нейтральной.

31 Основатели Google рассказывают о том, как развивается их компания, какие продукты они выпускают, от чего отказываются и какие решения принимают. Лекция помогает понять, что запустить проект - это только начало, даже если на разработку ушли годы.

32 Несмотря на то что мы считаем существование Google само собой разумеющимся, его создание и поддержка потребовали очень много финансовых и временных ресурсов. А Сергею Брину и Ларри Пейджу пришлось принять множество смелых и нестандартных решений, чтобы добиться таких высот.

33 <ul><li><a>В каком направлении движется Google</a>.</li>

34 <li><a>Зачем нужны Google Glass</a>.</li>

35 </ul>Тим Бернерс-Ли, создатель интернета, выступил с рассказом о том, каким он видит сеть и ее развитие. Ролик был снят в 2009 году, через 20 лет после разработки первых версий HTML, HTTP и URL, но он будет полезен и сейчас, чтобы понять, в каком направлении двигаться.

36 Также Тим делится своими желаниями по поводу развития веба - он хочет, чтобы вся информация была связана (linked data), чтобы к ней легко можно было получить доступ. В целом это осуществилось, потому что сейчас получить какие-то сведения очень просто: ссылки можно найти в поисковиках, на отдельных сайтах или в социальных сетях. Люди постоянно чем-то делятся.

37 Кроме того, границы между ресурсами стали не такими явными - можно связать аккаунты на разных площадках или авторизоваться с помощью учетной записи на другом сайте.

38 В этом ролике рассказывается о языке программирования Scratch, который можно использовать, чтобы создавать игры, программы, виртуальные открытки и так далее. Митч Резник, создатель языка, говорит о том, как что-то подобное можно использовать в обучении, чтобы мотивировать детей, показывая им явный и ощутимый результат их действий.

39 Митч Резник объясняет, что дети иначе смотрят на программирование - они могут даже не знать, что такое переменная, но все равно смогут создать игру на Scratch. Он приводит пример про мальчика, который не знал, как добавить в игру очки, но, как только Резник рассказал ему, как создать переменную, юный разработчик уже знал, куда ее внести и какие операции с ней проводить.

40 Томас Суарез, 12-летний мальчик, рассказывает о своем опыте разработки приложений для iOS. Они довольно простые, но забавные; одно из них прогоняет Джастина Бибера. Томас рассказывает о своем становлении как разработчика, с какими трудностями он столкнулся, чего добился, кем восхищается и куда стремится.

41 Истории, подобные этой, сильно вдохновляют. Начинаешь верить, что каждый может разрабатывать приложения при должном усердии и стремлении. Кстати, на наших курсах вы будете создавать программы уровня 12-летних детей, так что записывайтесь скорей!

42 (Шутка! на самом деле задания будут усложняться в течение курса, а дипломную работу даже не все осиливают.)

43 Многие из этих выступлений случились очень давно, но мы все еще не используем то, что на них было представлено:

44 <ul><li>Люди до сих пор покупают дорогие мониторы вместо проектора, камеры и инфракрасного светодиода.</li>

45 <li>Дроны, которые должны разносить почту, разбиваются о здания.</li>

46 <li>Пароли до сих пор придумывают из дат рождения.</li>

47 <li>В школах записывают Pascal в тетрадях и так далее.</li>

48 </ul>Не надо так! Будьте умнее - начните использовать все полученные знания, вместо того чтобы просто их накапливать.

49 * Решением суда запрещена "деятельность компании Meta Platforms Inc. по реализации продуктов - социальных сетей Facebook и Instagram на территории Российской Федерации по основаниям осуществления экстремистской деятельности.