Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 На конференции "Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании", организованной МГППУ, научный сотрудник Института образования ВШЭ Дарья Томасова представила доклад на тему "Картирование EdTech-рынка: новый подход к сегментированию", подготовленный совместно со стажёром Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ Екатериной Слаутиной. По сути это была презентация нового способа сегментирования EdTech-рынка, то есть классификации его игроков. Необходимость в этой разработке, по словам спикера, связана с тем, что существующие подходы быстро теряют актуальность - рынок сейчас слишком часто пополняется новыми технологиями и игроками.

2 Специалисты Института образования ВШЭ решили разработать такую методику сегментации российского рынка образовательных технологий, чтобы она была релевантна текущей ситуации и в то же время достаточно устойчива к изменениям. С применением авторской методики они картировали выделенные сегменты.

3 Авторы попытались по-новому осмыслить рынок EdTech и выделить его наиболее значимые кластеры. Предполагается, что в дальнейшем это поможет отслеживать тенденции и изменения на рынке - какие ниши демонстрируют положительную и отрицательную динамику, какие сегменты получают больше инвестиций, в каких появляются стартапы-"единороги", в каких возникает больше новых стартапов.

4 Исследование базируется на открытых данных -<a>рейтинге</a>агентства Smart Ranking, в котором EdTech-компаний ранжированы по размеру годовой выручки и информации с их сайтов.

5 Изначально при картировании выделили семь основных критериев EdTech-решений:

6 <ul><li>вид продукта - онлайн-библиотека, онлайн-школа, маркетплейс, программное обеспечение (ПО);</li>

7 <li>тип продукта - школьная и дошкольная программа, профессиональные навыки, бизнес-образование, иностранные языки, культура и досуг или широкая область применения;</li>

8 <li>назначение продукта - создание контента, изучение контента, проверка знаний и компетенций, управление образовательными и административными процессами;</li>

9 <li>способ доставки контента - смешанный формат, микрообучение, индивидуализация траектории, геймификация;</li>

10 <li>тип технологии - иммерсивное обучение с VR и AR, блокчейн, обучение на основе ИИ, большие данные, облачные вычисления, LMS, LXP, мобильное обучение;</li>

11 <li>тип покупателя - b2c, b2b, b2g;</li>

12 <li>тип монетизации - подписка, продажа курсов, продажа индивидуальных занятий, продажа услуг, оплата за аккаунт, freemium, оплата за пользователей, ISA.</li>

13 </ul>Из этих семи критериев исследователи в итоге выделили три основных - вид, тип и назначение продукта. В результате рынок разделили на девять кластеров. В таблице ниже указано, сколько компаний из топ-100 рейтинга Smart Ranking относятся к каждому из них. Нетрудно заметить, что самый крупный сегмент EdTech - это онлайн-школы для изучения контента.

14 Инфографика: предоставлена Дарьей ТомасовойКак нам объяснила исследовательница, и седьмой, и девятый кластеры связаны с проверкой знаний. Седьмой представлен в виде онлайн-школ, где пользователь сначала потребляет некий образовательный контент, а затем может проверить, насколько хорошо усвоил новые знания (то есть в эти продукты встроена функция самопроверки). А решения, отнесённые к девятому кластеру, представляют собой именно ПО для проведения различных оценочных процедур.

15 Кроме того, авторы работы отобразили изменения выручки включённых в эту аналитику компаний в период с четвёртого квартала 2022-го года по первый квартал 2023-го. Здесь тоже в лидерах оказались онлайн-школы.

16 Инфографика: предоставлена Дарьей ТомасовойПроанализировав данные о положении дел на рынке, в качестве сохранившихся трендов авторы выделили активный прирост выручки в сегменте детского образования и появление новых программ бизнес-образования в онлайн-школах. По их мнению, наиболее активно растущими кластерами стали те, что связаны с проверкой компетенций, - то есть онлайн-школы с возможностью проверить знания и софт для разного рода тестирований и оценивания.

17 После количественного этапа классификации авторы обсудили выделенные тренды с игроками рынка. Они опросили представителей 18 EdTech-компаний - стартаперов, CEO, владельцев, основателей и директоров по маркетингу. К опросу привлекли представителей разных кластеров из числа крупнейших компаний. Дарья Томасова отметила, что респонденты во многом согласились с выделенными трендами.

18 Кроме того, спикеры назвали и другие тенденции:

19 <ul><li>в рамках массовых продуктов будут развиваться технологии персонализации;</li>

20 <li>при формировании новых ниш большое значение будет иметь взаимодействие - то есть нужно будет учитывать не только клиента, но и его окружение (или триаду, которая включает того, кто выбирает продукт, того, кто платит за него и того, кто учится, - например, школу, родителей, ребёнка);</li>

21 <li>создание решений для конкретных сообществ - нишевые продукты по разным темам, которые позволят по-разному обучаться в зависимости от роли человека в конкретной сфере.</li>

22 </ul>Кстати, ранее<a>стало известно</a>, как изменилась выручка крупнейших в России EdTech-компаний в третьем квартале 2023 года. Оказалось, что на этот период пришёлся самый высокий показатель динамики по отношению к прошлогодним результатам за весь 2023-й. Инвестиции в мировой EdTech тоже<a>выросли</a>в третьем квартале. Но их объём по-прежнему гораздо скромнее, чем во время пандемии.

23 Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!