0 added
11 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
-
<p><a>#Мнения</a></p>
2
-
<ul><li>27 июн 2022</li>
3
-
<li>0</li>
4
-
</ul><h2>Когда-нибудь педагогика сможет стать другой</h2>
5
-
<p>Когда это произойдёт?</p>
6
-
<p>Иллюстрация: Катя Павловская для Skillbox Media</p>
7
-
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
8
Фото: личный архив Владимира Погодина<p>Учитель информатики и координатор цифровой трансформации Новой школы, приверженец концепции<a>человекоориентированной школы</a>.</p>
1
Фото: личный архив Владимира Погодина<p>Учитель информатики и координатор цифровой трансформации Новой школы, приверженец концепции<a>человекоориентированной школы</a>.</p>
9
<ul><li>Педагогический стаж с 2004 года, учитель высшей квалификационной категории.</li>
2
<ul><li>Педагогический стаж с 2004 года, учитель высшей квалификационной категории.</li>
10
<li>Автор популярной серии пособий для начальных классов "Математические разминки".</li>
3
<li>Автор популярной серии пособий для начальных классов "Математические разминки".</li>
11
<li>Окончил Московский государственный институт электроники и математики (инженер), МГГУ им. Шолохова (учитель информатики), МГПУ (менеджер образования) и "Шанинку" (магистр психологии).</li>
4
<li>Окончил Московский государственный институт электроники и математики (инженер), МГГУ им. Шолохова (учитель информатики), МГПУ (менеджер образования) и "Шанинку" (магистр психологии).</li>
12
<li>В 2009 году стал финалистом конкурса "Учитель года Москвы", в 2018-м - абсолютным победителем всероссийского конкурса "iУчитель".</li>
5
<li>В 2009 году стал финалистом конкурса "Учитель года Москвы", в 2018-м - абсолютным победителем всероссийского конкурса "iУчитель".</li>
13
</ul><p>С разрешения Владимира Погодина цитируем его пост из личного блога в "Фейсбук"*.</p>
6
</ul><p>С разрешения Владимира Погодина цитируем его пост из личного блога в "Фейсбук"*.</p>
14
<p>Когда станет ясно, что то, что педагог выкладывается, планируя учебный процесс и предполагая закладывание мудрого и вечного в ученика, - неэффективное вложение человеческих сил. И вместо планирования возникнет намерение и умение быть с учеником здесь и теперь, поддерживая его и спонтанно откликаясь самим собой на то уникальное, что происходит в каждой человеческой встрече.</p>
7
<p>Когда станет ясно, что то, что педагог выкладывается, планируя учебный процесс и предполагая закладывание мудрого и вечного в ученика, - неэффективное вложение человеческих сил. И вместо планирования возникнет намерение и умение быть с учеником здесь и теперь, поддерживая его и спонтанно откликаясь самим собой на то уникальное, что происходит в каждой человеческой встрече.</p>
15
<p>Когда уйдёт громадное внимание к уроку как к тому, чтобы преподать и научить, а внимание переключится на то, чтобы выслушать и понять, чему научился каждый, что он думает, чувствует, проживает. И немалая часть этого внимания будет уделяться тому, что проживает сам взрослый.</p>
8
<p>Когда уйдёт громадное внимание к уроку как к тому, чтобы преподать и научить, а внимание переключится на то, чтобы выслушать и понять, чему научился каждый, что он думает, чувствует, проживает. И немалая часть этого внимания будет уделяться тому, что проживает сам взрослый.</p>
16
<p>Когда результаты обучения перестанут измерять циферками достижения меры соответствия стандарту, а прислушаются к тому, кто учится сам, и действительно услышат его видение, ощущение, осознание того, чему он научился.</p>
9
<p>Когда результаты обучения перестанут измерять циферками достижения меры соответствия стандарту, а прислушаются к тому, кто учится сам, и действительно услышат его видение, ощущение, осознание того, чему он научился.</p>
17
<p>Когда деятельность педагога станет по-настоящему помогающей актуализации каждого, включая самого педагога, а контекст "ведения детей" останется в устаревшем значении слова.</p>
10
<p>Когда деятельность педагога станет по-настоящему помогающей актуализации каждого, включая самого педагога, а контекст "ведения детей" останется в устаревшем значении слова.</p>
18
<p>Когда-нибудь то, что мы видим в настоящем, станет архаичным прошлым, и человек сможет прикоснуться новым собой к тому, как происходило то, что сейчас называют обучением. Отнестись к этому с сочувствием, принятием и пониманием, ибо не ведали мы, что творили в намерениях наших благих научить, просветить и наставить.</p>
11
<p>Когда-нибудь то, что мы видим в настоящем, станет архаичным прошлым, и человек сможет прикоснуться новым собой к тому, как происходило то, что сейчас называют обучением. Отнестись к этому с сочувствием, принятием и пониманием, ибо не ведали мы, что творили в намерениях наших благих научить, просветить и наставить.</p>
19
<p>* Решением суда запрещена "деятельность компании Meta Platforms Inc. по реализации продуктов - социальных сетей Facebook и Instagram на территории Российской Федерации по основаниям осуществления экстремистской деятельности".</p>
12
<p>* Решением суда запрещена "деятельность компании Meta Platforms Inc. по реализации продуктов - социальных сетей Facebook и Instagram на территории Российской Федерации по основаниям осуществления экстремистской деятельности".</p>
20
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
21
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
22
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
23
-
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>