0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#былое</a></p>
1
<p><a>#былое</a></p>
2
<ul><li>7 июл 2022</li>
2
<ul><li>7 июл 2022</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Былое: "Дело университета - возбудить вопросы, научить спрашивать"</h2>
4
</ul><h2>Былое: "Дело университета - возбудить вопросы, научить спрашивать"</h2>
5
<p>Вот что Александр Герцен вспоминал о преподавании в Московском университете в 1829-1833 годах, когда он там учился на физмате.</p>
5
<p>Вот что Александр Герцен вспоминал о преподавании в Московском университете в 1829-1833 годах, когда он там учился на физмате.</p>
6
<p>Изображение: Сергей Левицкий, 1861 г. / Дом-музей А.И. Герцена / Ольга Скворцова / Skillbox Media</p>
6
<p>Изображение: Сергей Левицкий, 1861 г. / Дом-музей А.И. Герцена / Ольга Скворцова / Skillbox Media</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
8
<p>"Преподавание было скуднее, объём его меньше, чем в сороковых годах. Университет, впрочем, не должен оканчивать научное воспитание; его дело - поставить человека à même продолжать на своих ногах; его дело - возбудить вопросы, научить спрашивать. Именно это-то и делали такие профессора, как М. Г. Павлов, а с другой стороны, и такие, как Каченовский. Но больше лекций и профессоров развивала студентов аудитория юным столкновением, обменом мыслей, чтений… Московский университет своё дело делал; профессора, способствовавшие своими лекциями развитию Лермонтова, Белинского, И. Тургенева, Кавелина, Пирогова, могут спокойно играть в бостон и ещё спокойнее лежать под землёй.</p>
8
<p>"Преподавание было скуднее, объём его меньше, чем в сороковых годах. Университет, впрочем, не должен оканчивать научное воспитание; его дело - поставить человека à même продолжать на своих ногах; его дело - возбудить вопросы, научить спрашивать. Именно это-то и делали такие профессора, как М. Г. Павлов, а с другой стороны, и такие, как Каченовский. Но больше лекций и профессоров развивала студентов аудитория юным столкновением, обменом мыслей, чтений… Московский университет своё дело делал; профессора, способствовавшие своими лекциями развитию Лермонтова, Белинского, И. Тургенева, Кавелина, Пирогова, могут спокойно играть в бостон и ещё спокойнее лежать под землёй.</p>
9
<p>А какие оригиналы были в их числе и какие чудеса - от Фёдора Ивановича Чумакова, подгонявшего формулы к тем, которые были в курсе Пуансо, с совершеннейшей свободой помещичьего права, прибавляя, убавляя буквы, принимая квадраты за корни и х за известное, до Гавриила Мягкова, читавшего самую жёсткую науку в мире - тактику. От постоянного обращения с предметами героическими самая наружность Мягкова приобрела строевую выправку: застёгнутый до горла, в несгибающемся галстуке, он больше командовал свои лекции, чем говорил.</p>
9
<p>А какие оригиналы были в их числе и какие чудеса - от Фёдора Ивановича Чумакова, подгонявшего формулы к тем, которые были в курсе Пуансо, с совершеннейшей свободой помещичьего права, прибавляя, убавляя буквы, принимая квадраты за корни и х за известное, до Гавриила Мягкова, читавшего самую жёсткую науку в мире - тактику. От постоянного обращения с предметами героическими самая наружность Мягкова приобрела строевую выправку: застёгнутый до горла, в несгибающемся галстуке, он больше командовал свои лекции, чем говорил.</p>
10
<p>- Господа! - кричал он. - На поле! Об артиллерии!</p>
10
<p>- Господа! - кричал он. - На поле! Об артиллерии!</p>
11
<p>Это не значило: на поле сражения едут пушки, а просто, что на марже такое заглавие. Как жаль, что Николай обходил университет, если б он увидел Мягкова, он его сделал бы попечителем.</p>
11
<p>Это не значило: на поле сражения едут пушки, а просто, что на марже такое заглавие. Как жаль, что Николай обходил университет, если б он увидел Мягкова, он его сделал бы попечителем.</p>
12
<p>А Фёдор Фёдорович Рейс, никогда не читавший химии далее второй химической ипостаси, то есть водорода! Рейс, который действительно попал в профессора химии, потому что не он, а его дядя занимался когда-то ею. В конце царствования Екатерины старика пригласили в Россию; ему ехать не хотелось - он отправил вместо себя племянника…"</p>
12
<p>А Фёдор Фёдорович Рейс, никогда не читавший химии далее второй химической ипостаси, то есть водорода! Рейс, который действительно попал в профессора химии, потому что не он, а его дядя занимался когда-то ею. В конце царствования Екатерины старика пригласили в Россию; ему ехать не хотелось - он отправил вместо себя племянника…"</p>
13
<p><strong>Источник:</strong>А. И. Герцен, "Былое и думы".</p>
13
<p><strong>Источник:</strong>А. И. Герцен, "Былое и думы".</p>
14
<p>Герцен в "Былом и думах" с большим удовольствием вспоминал свои студенческие годы в Московском университете. Его очень интересовали естественные науки, а поскольку преподавали их тогда на физико-математическом факультете, он поступил туда.</p>
14
<p>Герцен в "Былом и думах" с большим удовольствием вспоминал свои студенческие годы в Московском университете. Его очень интересовали естественные науки, а поскольку преподавали их тогда на физико-математическом факультете, он поступил туда.</p>
15
<p>"Без естественных наук нет спасения современному человеку, без этой здоровой пищи, без этого строгого воспитания мысли фактами, без этой близости к окружающей нас жизни, без смирения перед её независимостью - где-нибудь в душе остаётся монашеская келья и в ней мистическое зерно, которое может разлиться тёмной водой по всему разумению", - писал он.</p>
15
<p>"Без естественных наук нет спасения современному человеку, без этой здоровой пищи, без этого строгого воспитания мысли фактами, без этой близости к окружающей нас жизни, без смирения перед её независимостью - где-нибудь в душе остаётся монашеская келья и в ней мистическое зерно, которое может разлиться тёмной водой по всему разумению", - писал он.</p>
16
<p>Кстати, те, кто шёл в университет не за наукой, а за карьерой, предпочитали юрфак, и поэтому он всегда был самым многочисленным: юридический диплом открывал дорогу в любую государственную службу.</p>
16
<p>Кстати, те, кто шёл в университет не за наукой, а за карьерой, предпочитали юрфак, и поэтому он всегда был самым многочисленным: юридический диплом открывал дорогу в любую государственную службу.</p>
17
<p>Но больше всего Герцена восхищала сама университетская атмосфера - он видел в ней островок свободы в реакционную николаевскую эпоху, даже несмотря на то, что преподаватели там были очень разные, далеко не всех студенты любили и уважали, что видно и по этому отрывку, и по истории<a>с изгнанием профессора</a>.</p>
17
<p>Но больше всего Герцена восхищала сама университетская атмосфера - он видел в ней островок свободы в реакционную николаевскую эпоху, даже несмотря на то, что преподаватели там были очень разные, далеко не всех студенты любили и уважали, что видно и по этому отрывку, и по истории<a>с изгнанием профессора</a>.</p>
18
<p>"Молодёжь была прекрасная в наш курс. <…> Научный интерес не успел ещё выродиться в доктринаризм; наука не отвлекала от вмешательства в жизнь, страдавшую вокруг. Это сочувствие с нею необыкновенно поднимало гражданскую нравственность студентов. Мы и наши товарищи говорили в аудитории открыто всё, что приходило в голову; тетрадки запрещённых стихов ходили из рук в руки, запрещённые книги читались с комментариями, и при всём том я не помню ни одного доноса из аудитории, ни одного предательства. Были робкие молодые люди, уклонявшиеся, отстранявшиеся, - но и те молчали", - писал он.</p>
18
<p>"Молодёжь была прекрасная в наш курс. <…> Научный интерес не успел ещё выродиться в доктринаризм; наука не отвлекала от вмешательства в жизнь, страдавшую вокруг. Это сочувствие с нею необыкновенно поднимало гражданскую нравственность студентов. Мы и наши товарищи говорили в аудитории открыто всё, что приходило в голову; тетрадки запрещённых стихов ходили из рук в руки, запрещённые книги читались с комментариями, и при всём том я не помню ни одного доноса из аудитории, ни одного предательства. Были робкие молодые люди, уклонявшиеся, отстранявшиеся, - но и те молчали", - писал он.</p>
19
<p>Учиться юный Герцен тоже успевал - выпускные экзамены он сдал успешно и получил степень кандидата, а его астрономическая диссертация удостоилась серебряной медали. Причём это его расстроило, потому что сам он рассчитывал на золотую.</p>
19
<p>Учиться юный Герцен тоже успевал - выпускные экзамены он сдал успешно и получил степень кандидата, а его астрономическая диссертация удостоилась серебряной медали. Причём это его расстроило, потому что сам он рассчитывал на золотую.</p>
20
<p>"Alma mater! Я так много обязан университету и так долго после курса жил его жизнию, с ним, что не могу вспоминать о нём без любви и уважения. В неблагодарности он меня не обвинит, по крайней мере, в отношении к университету легка благодарность, она нераздельна с любовью, со светлым воспоминанием молодого развития… И я благословляю его из дальней чужбины!" - писал Герцен уже в эмиграции.</p>
20
<p>"Alma mater! Я так много обязан университету и так долго после курса жил его жизнию, с ним, что не могу вспоминать о нём без любви и уважения. В неблагодарности он меня не обвинит, по крайней мере, в отношении к университету легка благодарность, она нераздельна с любовью, со светлым воспоминанием молодого развития… И я благословляю его из дальней чужбины!" - писал Герцен уже в эмиграции.</p>
21
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>
21
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>