0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>21 сен 2021</li>
2
<ul><li>21 сен 2021</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Книжная новинка: "Университеты в России", Ярослав Кузьминов и Мария Юдкевич</h2>
4
</ul><h2>Книжная новинка: "Университеты в России", Ярослав Кузьминов и Мария Юдкевич</h2>
5
<p>Разбираемся, зачем читать увесистый том о прошлом, настоящем и будущем российской высшей школы.</p>
5
<p>Разбираемся, зачем читать увесистый том о прошлом, настоящем и будущем российской высшей школы.</p>
6
<p>Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
6
<p>Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
7
<p>Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.</p>
7
<p>Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.</p>
8
<p><strong>Полное название:</strong>"Университеты в России: как это работает".</p>
8
<p><strong>Полное название:</strong>"Университеты в России: как это работает".</p>
9
<p><strong>Издательство:</strong>Издательский дом Высшей школы экономики.</p>
9
<p><strong>Издательство:</strong>Издательский дом Высшей школы экономики.</p>
10
<p><strong>Год выпуска:</strong>2021.</p>
10
<p><strong>Год выпуска:</strong>2021.</p>
11
<p>Почему российские студенты занимаются в аудиториях (например, слушают лекции) едва ли не больше всех в мире, а на самостоятельную работу у них остаётся мало времени? Почему традиционные программы высшего образования в нашей стране выстроены так жёстко, с минимумом курсов по выбору? В какой момент разошлись пути отечественной академической науки и преподавания в вузах и почему им так сложно сойтись сегодня?</p>
11
<p>Почему российские студенты занимаются в аудиториях (например, слушают лекции) едва ли не больше всех в мире, а на самостоятельную работу у них остаётся мало времени? Почему традиционные программы высшего образования в нашей стране выстроены так жёстко, с минимумом курсов по выбору? В какой момент разошлись пути отечественной академической науки и преподавания в вузах и почему им так сложно сойтись сегодня?</p>
12
<p>Понять, как устроены современные российские университеты, невозможно без изучения их истории. Поэтому "Университеты в России", работа научного руководителя Высшей школы экономики<strong>Ярослава Кузьминова</strong>(на момент выхода книги - ещё ректора "Вышки") и проректора вуза<strong>Марии Юдкевич</strong>, начинаются с исторических глав. Но рассказами о том, какие чины по "Табели о рангах" имели дореволюционные профессора и под силу ли советской рабочей семье было оплачивать высшее образование детям (а оно было платным в отдельные десятилетия!), авторы не ограничиваются.</p>
12
<p>Понять, как устроены современные российские университеты, невозможно без изучения их истории. Поэтому "Университеты в России", работа научного руководителя Высшей школы экономики<strong>Ярослава Кузьминова</strong>(на момент выхода книги - ещё ректора "Вышки") и проректора вуза<strong>Марии Юдкевич</strong>, начинаются с исторических глав. Но рассказами о том, какие чины по "Табели о рангах" имели дореволюционные профессора и под силу ли советской рабочей семье было оплачивать высшее образование детям (а оно было платным в отдельные десятилетия!), авторы не ограничиваются.</p>
13
<p>Авторы книги поставили перед собой довольно монументальную задачу - охарактеризовать всю систему высшего образования в стране. Это значит не только дать количественные характеристики, но и разобраться, какие социальные и государственные институты лежат в основе системы и как они меняются.</p>
13
<p>Авторы книги поставили перед собой довольно монументальную задачу - охарактеризовать всю систему высшего образования в стране. Это значит не только дать количественные характеристики, но и разобраться, какие социальные и государственные институты лежат в основе системы и как они меняются.</p>
14
<p>Высшее образование теснейшим образом переплетено с происходящим в обществе, с социальными, экономическими и политическими элементами его устройства и не может рассматриваться вне этого контекста. Система высшего образования влияет на общество: через формирование интеллектуальной элиты, через вклад в человеческий капитал нового поколения, через трансляцию системы ценностей, через расширение индивидуальных возможностей людей.</p>
14
<p>Высшее образование теснейшим образом переплетено с происходящим в обществе, с социальными, экономическими и политическими элементами его устройства и не может рассматриваться вне этого контекста. Система высшего образования влияет на общество: через формирование интеллектуальной элиты, через вклад в человеческий капитал нового поколения, через трансляцию системы ценностей, через расширение индивидуальных возможностей людей.</p>
15
<p><strong>"Университеты в России"</strong>, Ярослав Кузьминов, Мария Юдкевич</p>
15
<p><strong>"Университеты в России"</strong>, Ярослав Кузьминов, Мария Юдкевич</p>
16
<p>В деталях социальный и политический контекст авторы, конечно, не описывают, иначе бы у них получился учебник по российской истории и экономике. Но они скрупулёзно разбирают все события, связанные с реформами в высшем образовании и с состоянием вузов.</p>
16
<p>В деталях социальный и политический контекст авторы, конечно, не описывают, иначе бы у них получился учебник по российской истории и экономике. Но они скрупулёзно разбирают все события, связанные с реформами в высшем образовании и с состоянием вузов.</p>
17
<p>Книга состоит из десяти больших глав, у каждой - свой длинный список источников. После истории вузов рассказано о типах современных университетов и уровнях образования в них, о регулировании системы и финансовом состоянии вузов. Отдельные главы посвящены студентам и преподавателям, науке, внутреннему устройству управления университетом и международным контактам российских вузов. Ярослав Кузьминов и Мария Юдкевич не обошли вниманием также современные<a>программы конкурентоспособности</a>и их связь с "рейтинговой лихорадкой".</p>
17
<p>Книга состоит из десяти больших глав, у каждой - свой длинный список источников. После истории вузов рассказано о типах современных университетов и уровнях образования в них, о регулировании системы и финансовом состоянии вузов. Отдельные главы посвящены студентам и преподавателям, науке, внутреннему устройству управления университетом и международным контактам российских вузов. Ярослав Кузьминов и Мария Юдкевич не обошли вниманием также современные<a>программы конкурентоспособности</a>и их связь с "рейтинговой лихорадкой".</p>
18
<p>Книга поможет всем, кто работает в университетах или сотрудничает с ними, вписать свои личные наблюдения и выводы в широкую картину. А каждому, кому нравится узнавать, как и чему учились наши предки, будут интересны исторические главы.</p>
18
<p>Книга поможет всем, кто работает в университетах или сотрудничает с ними, вписать свои личные наблюдения и выводы в широкую картину. А каждому, кому нравится узнавать, как и чему учились наши предки, будут интересны исторические главы.</p>
19
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
20
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
21
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
22
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
19
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>