0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#Мнения</a></p>
1
<p><a>#Мнения</a></p>
2
<ul><li>20 сен 2021</li>
2
<ul><li>20 сен 2021</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>"Сотрудничая с вузами, компания развивает свою, извините за избитое слово, экосистему"</h2>
4
</ul><h2>"Сотрудничая с вузами, компания развивает свою, извините за избитое слово, экосистему"</h2>
5
<p>Зачем бизнесу вкладываться в базовые кафедры и почему не надо бояться, что сотрудник потом сбежит в место получше, если отпустить его на учёбу.</p>
5
<p>Зачем бизнесу вкладываться в базовые кафедры и почему не надо бояться, что сотрудник потом сбежит в место получше, если отпустить его на учёбу.</p>
6
<p>Free-Photos/ Pixabay/ Tirachardz/ Rawpixel/ Freepik/ starline/ Freepik/ Meery Mary для Skillbox Media</p>
6
<p>Free-Photos/ Pixabay/ Tirachardz/ Rawpixel/ Freepik/ starline/ Freepik/ Meery Mary для Skillbox Media</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
8
<p>Заместитель заведующего кафедрой Российской венчурной компании в МФТИ. С 2011 года на кафедре реализуются две магистерские программы: "Венчурные инвестиции и технологическое предпринимательство" и "Прикладной искусственный интеллект". Многие выпускники этих магистратур окончили вуз с собственными стартапами вместо классических дипломных работ.</p>
8
<p>Заместитель заведующего кафедрой Российской венчурной компании в МФТИ. С 2011 года на кафедре реализуются две магистерские программы: "Венчурные инвестиции и технологическое предпринимательство" и "Прикладной искусственный интеллект". Многие выпускники этих магистратур окончили вуз с собственными стартапами вместо классических дипломных работ.</p>
9
<p>С разрешения Анастасии публикуем её пост о реальных плюсах создания базовых кафедр компании в университетах.</p>
9
<p>С разрешения Анастасии публикуем её пост о реальных плюсах создания базовых кафедр компании в университетах.</p>
10
<p>На днях я давала комментарий про базовые кафедры одному крупному изданию, и журналистка в процессе беседы мне сказала: "Вот все компании говорят, что, создавая базовые кафедры, привносят практические знания в вуз, хантят кадры. Это уже банально, вы расскажите про что-то необычное, о чём никто не говорит".</p>
10
<p>На днях я давала комментарий про базовые кафедры одному крупному изданию, и журналистка в процессе беседы мне сказала: "Вот все компании говорят, что, создавая базовые кафедры, привносят практические знания в вуз, хантят кадры. Это уже банально, вы расскажите про что-то необычное, о чём никто не говорит".</p>
11
<p>Мне кажется, и мой опыт это подтверждает, что главной причиной создания базовых кафедр и программ с университетами является<strong>формирование и развитие профессионального и бизнес-сообщества</strong>.</p>
11
<p>Мне кажется, и мой опыт это подтверждает, что главной причиной создания базовых кафедр и программ с университетами является<strong>формирование и развитие профессионального и бизнес-сообщества</strong>.</p>
12
<p>Уже после разговора с журналисткой я посмотрела для интереса зарубежные публикации (статья в Elsevier "<a>University-Industry Collaboration</a>" 2021 года, отчёт правительства Великобритании "<a>The Dowling Review of Business-University Research Collaborations</a>"). Все пишут, что сотрудничество бизнеса и университетов создаёт стратегические преимущества для развития профессионального и бизнес-сообщества для всех участников процесса: и для компаний, и для университета, и для студентов.</p>
12
<p>Уже после разговора с журналисткой я посмотрела для интереса зарубежные публикации (статья в Elsevier "<a>University-Industry Collaboration</a>" 2021 года, отчёт правительства Великобритании "<a>The Dowling Review of Business-University Research Collaborations</a>"). Все пишут, что сотрудничество бизнеса и университетов создаёт стратегические преимущества для развития профессионального и бизнес-сообщества для всех участников процесса: и для компаний, и для университета, и для студентов.</p>
13
<ul><li><strong>Для университетов.</strong>Стратегическое сотрудничество с компаниями даёт университетам преимущества<strong>в участии в решении сложных практических задач</strong>с помощью современных инструментов. Университеты видят, что результаты их работы дают ощутимые воздействия на отрасль, сами же они получают доступ к новым навыкам, данным и оборудованию.</li>
13
<ul><li><strong>Для университетов.</strong>Стратегическое сотрудничество с компаниями даёт университетам преимущества<strong>в участии в решении сложных практических задач</strong>с помощью современных инструментов. Университеты видят, что результаты их работы дают ощутимые воздействия на отрасль, сами же они получают доступ к новым навыкам, данным и оборудованию.</li>
14
<li><strong>Для компаний</strong>это возможность<strong>повысить эффективность бизнеса</strong>за счёт разработки новых методов и технологий,<strong>снижение риска инвестиций</strong>в проекты (будь то исследования и разработки или тестирование бизнес-идей) и <strong>расширение возможностей и опыта</strong>, доступных в обычной среде бизнеса.</li>
14
<li><strong>Для компаний</strong>это возможность<strong>повысить эффективность бизнеса</strong>за счёт разработки новых методов и технологий,<strong>снижение риска инвестиций</strong>в проекты (будь то исследования и разработки или тестирование бизнес-идей) и <strong>расширение возможностей и опыта</strong>, доступных в обычной среде бизнеса.</li>
15
</ul><p>От себя здесь добавлю. Сотрудничая с вузами, компания развивает свою, извините за избитое слово,<strong>экосистему</strong>. Термин этот сегодня уже многих пугает, может быть, нужно искать другой, но сути это не изменит. В любой отрасли, в сфере необходимо не просто "отгружать" знания в людей в процессе обучения, передачи знаний, но <strong>формировать устойчивые профессиональные связи</strong>. Вузовская среда для этого самая благоприятная. В магистратуре студенты два года учатся вместе, почти все работают, преподают также профессионалы из индустрии, обучение проектное на реальных задачах отрасли, студенты вместе создают реальные проекты, решают задачи индустрии.</p>
15
</ul><p>От себя здесь добавлю. Сотрудничая с вузами, компания развивает свою, извините за избитое слово,<strong>экосистему</strong>. Термин этот сегодня уже многих пугает, может быть, нужно искать другой, но сути это не изменит. В любой отрасли, в сфере необходимо не просто "отгружать" знания в людей в процессе обучения, передачи знаний, но <strong>формировать устойчивые профессиональные связи</strong>. Вузовская среда для этого самая благоприятная. В магистратуре студенты два года учатся вместе, почти все работают, преподают также профессионалы из индустрии, обучение проектное на реальных задачах отрасли, студенты вместе создают реальные проекты, решают задачи индустрии.</p>
16
<p>Я часто вспоминаю<strong>яркий кейс средней высокотехнологичной компании из сферы энергетики</strong>, руководитель которой отправлял своих молодых сотрудников учиться на два года за границу, и компания это оплачивала. Как, зачем? Ведь это же такие затраты и никаких гарантий! Давно известно, что никакие договоры целевого обучения не удержат человека!</p>
16
<p>Я часто вспоминаю<strong>яркий кейс средней высокотехнологичной компании из сферы энергетики</strong>, руководитель которой отправлял своих молодых сотрудников учиться на два года за границу, и компания это оплачивала. Как, зачем? Ведь это же такие затраты и никаких гарантий! Давно известно, что никакие договоры целевого обучения не удержат человека!</p>
17
<p>Логика оказалась очень проста и мудра - молодые сотрудники сейчас в том возрасте (20 лет), когда формируются самые устойчивые связи. Проучившись два года с иностранными студентами, потом, разъехавшись по всему миру,<strong>они всё равно сохранят связи</strong>. Отрасль одна, все эти связи и передовые знания будут работать на развитие бизнеса компании и индустрии по всему миру. И даже если сотрудник уйдёт из "материнской" компании, в отрасли все друг друга знают, сохраняется чаще всего лояльность, и развитие идёт.</p>
17
<p>Логика оказалась очень проста и мудра - молодые сотрудники сейчас в том возрасте (20 лет), когда формируются самые устойчивые связи. Проучившись два года с иностранными студентами, потом, разъехавшись по всему миру,<strong>они всё равно сохранят связи</strong>. Отрасль одна, все эти связи и передовые знания будут работать на развитие бизнеса компании и индустрии по всему миру. И даже если сотрудник уйдёт из "материнской" компании, в отрасли все друг друга знают, сохраняется чаще всего лояльность, и развитие идёт.</p>
18
<ul><li><strong>Для студентов</strong>это возможность прямого выхода в индустрию и в профессиональное сообщество.</li>
18
<ul><li><strong>Для студентов</strong>это возможность прямого выхода в индустрию и в профессиональное сообщество.</li>
19
</ul><p>Наши студенты приходят в магистратуру продвигать свои бизнес-проекты (прямо так и говорят на собеседовании), искать бизнес-партнёров, выходы в новую для себя профессиональную бизнес-сферу. Сейчас 46% наших выпускников работают в технологических компаниях, 26% - в банках и в венчурных фондах, 12% создали свои стартапы, остальные работают в консалтинге и в университетах.</p>
19
</ul><p>Наши студенты приходят в магистратуру продвигать свои бизнес-проекты (прямо так и говорят на собеседовании), искать бизнес-партнёров, выходы в новую для себя профессиональную бизнес-сферу. Сейчас 46% наших выпускников работают в технологических компаниях, 26% - в банках и в венчурных фондах, 12% создали свои стартапы, остальные работают в консалтинге и в университетах.</p>
20
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
21
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
22
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
23
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
20
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>