0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>6 апр 2022</li>
2
<ul><li>6 апр 2022</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><p>Лекции, экзамены, практика - ко всем аспектам преподавания в вузе можно подойти креативно и со здоровой долей юмора. Вот примеры из жизни.</p>
4
</ul><p>Лекции, экзамены, практика - ко всем аспектам преподавания в вузе можно подойти креативно и со здоровой долей юмора. Вот примеры из жизни.</p>
5
<p>Иллюстрация: Катя Павловская для Skillbox Media</p>
5
<p>Иллюстрация: Катя Павловская для Skillbox Media</p>
6
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
6
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
7
<p>Кажется, что преподавателям вузов нет нужды применять креативные приёмы, думать над необычными методами обучения и постоянно мотивировать студентов. Это, в конце концов, не дети - должны уже иметь собственную мотивацию для учёбы. Конечно, в жизни всё работает совсем не так, и специалистам в высшей школе не реже, чем в школе обычной, приходится придумывать способы борьбы с ученической ленью и мотивировать их получать знания.</p>
7
<p>Кажется, что преподавателям вузов нет нужды применять креативные приёмы, думать над необычными методами обучения и постоянно мотивировать студентов. Это, в конце концов, не дети - должны уже иметь собственную мотивацию для учёбы. Конечно, в жизни всё работает совсем не так, и специалистам в высшей школе не реже, чем в школе обычной, приходится придумывать способы борьбы с ученической ленью и мотивировать их получать знания.</p>
8
<p>Мы собрали несколько интересных кейсов, которые показывают, на что порой готовы преподаватели, чтобы вложить знания в головы учеников. А ещё эти примеры наглядно демонстрируют, какую пользу приносят креативные подходы к обучению.</p>
8
<p>Мы собрали несколько интересных кейсов, которые показывают, на что порой готовы преподаватели, чтобы вложить знания в головы учеников. А ещё эти примеры наглядно демонстрируют, какую пользу приносят креативные подходы к обучению.</p>
9
<p>Как обучить студентов хоть чему-то, если они с трудом запоминают самые простые вещи - например, дату экзамена и правила допуска к нему, правила оформления рефератов и курсовых? Конечно, наверняка на сайте вуза есть подробная памятка про всё это - но зачем, если проще спросить преподавателя в тысячный раз? Преподаватели по-своему пытаются с этим бороться и приучать взрослых "мальчиков" и "девочек" искать информацию самостоятельно.</p>
9
<p>Как обучить студентов хоть чему-то, если они с трудом запоминают самые простые вещи - например, дату экзамена и правила допуска к нему, правила оформления рефератов и курсовых? Конечно, наверняка на сайте вуза есть подробная памятка про всё это - но зачем, если проще спросить преподавателя в тысячный раз? Преподаватели по-своему пытаются с этим бороться и приучать взрослых "мальчиков" и "девочек" искать информацию самостоятельно.</p>
10
<p>Например, профессор одного из колледжей в Остине (США) Дэвид Лидик придумал такой трюк: в середине или в конце каждого семестра он приходит на лекцию в футболке с надписью "Это есть в описании программы!".</p>
10
<p>Например, профессор одного из колледжей в Остине (США) Дэвид Лидик придумал такой трюк: в середине или в конце каждого семестра он приходит на лекцию в футболке с надписью "Это есть в описании программы!".</p>
11
<p>Майка скрыта под рубашкой, но Лидик распахивает её и показывает надпись, когда студенты задают ему очередной вопрос, как справочному бюро. Эффект неожиданности, кажется, заставляет ребят заглянуть в программу и самостоятельно поискать ответы.</p>
11
<p>Майка скрыта под рубашкой, но Лидик распахивает её и показывает надпись, когда студенты задают ему очередной вопрос, как справочному бюро. Эффект неожиданности, кажется, заставляет ребят заглянуть в программу и самостоятельно поискать ответы.</p>
12
<p>Впрочем, это не единственный метод борьбы с невнимательностью. Нередко преподаватели "зашифровывают" какую-нибудь полезную информацию в тексте, чтобы проверить, хорошо ли студенты читали задание. Самые наблюдательные обычно получают приз, бонус на экзамене, а то и отлично автоматом. О таких способах мы подробно рассказывали в нашей <a>статье</a>.</p>
12
<p>Впрочем, это не единственный метод борьбы с невнимательностью. Нередко преподаватели "зашифровывают" какую-нибудь полезную информацию в тексте, чтобы проверить, хорошо ли студенты читали задание. Самые наблюдательные обычно получают приз, бонус на экзамене, а то и отлично автоматом. О таких способах мы подробно рассказывали в нашей <a>статье</a>.</p>
13
<p>Экзамен часто превращается в поле битвы между студентами, которые хотят сдать его любой ценой, и преподавателем, который готов на многое, чтобы предотвратить списывание.</p>
13
<p>Экзамен часто превращается в поле битвы между студентами, которые хотят сдать его любой ценой, и преподавателем, который готов на многое, чтобы предотвратить списывание.</p>
14
<p>Как же приучить студентов не списывать? Большую популярность получила история с лайфхаком профессора одного из американских колледжей. Преподаватель намеренно включил в экзаменационный тест сложный вопрос, ответ на который студенты вряд ли могли бы найти сами. Затем он зарегистрировался на знаменитом сайте, где учащиеся могут получить подсказку, и задал там точно такой же вопрос от лица студента. Потом перерегистрировался, чтобы дать подробный ответ будто бы от другого пользователя. На первый взгляд ответ был верным, а на деле содержал ошибки.</p>
14
<p>Как же приучить студентов не списывать? Большую популярность получила история с лайфхаком профессора одного из американских колледжей. Преподаватель намеренно включил в экзаменационный тест сложный вопрос, ответ на который студенты вряд ли могли бы найти сами. Затем он зарегистрировался на знаменитом сайте, где учащиеся могут получить подсказку, и задал там точно такой же вопрос от лица студента. Потом перерегистрировался, чтобы дать подробный ответ будто бы от другого пользователя. На первый взгляд ответ был верным, а на деле содержал ошибки.</p>
15
<em>Фото: RODNAE Productions / Pexels</em><p>Во время экзамена студенты стали отпрашиваться в туалет, чтобы быстро найти решение в Сети. Конечно, они сразу же открыли известный сайт, и некоторые предсказуемо воспользовались "подсказкой" профессора. Естественно, во время проверки работ коварный преподаватель легко их уличил - за свои работы они получили ноль баллов и жалобу в администрацию вуза.</p>
15
<em>Фото: RODNAE Productions / Pexels</em><p>Во время экзамена студенты стали отпрашиваться в туалет, чтобы быстро найти решение в Сети. Конечно, они сразу же открыли известный сайт, и некоторые предсказуемо воспользовались "подсказкой" профессора. Естественно, во время проверки работ коварный преподаватель легко их уличил - за свои работы они получили ноль баллов и жалобу в администрацию вуза.</p>
16
<p>Однако практика показывает, что лучший способ борьбы со списыванием - разрешить списывать. Это хорошая возможность проверить знания и дать студентам куда более творческие задачи, которые (в отличие от экзаменационных тестов или билетов) встретятся им в обычной жизни. Мы <a>рассказывали</a>про такую практику.</p>
16
<p>Однако практика показывает, что лучший способ борьбы со списыванием - разрешить списывать. Это хорошая возможность проверить знания и дать студентам куда более творческие задачи, которые (в отличие от экзаменационных тестов или билетов) встретятся им в обычной жизни. Мы <a>рассказывали</a>про такую практику.</p>
17
<p>Профессор Университета Пенсильвании Анджела Даквортс однажды решила воспользоваться необычным методом обучения студентов - применить на практике когнитивное искажение, которое учёные называют эффектом IKEA. Суть его заключается в том, что люди готовы больше ценить то, что сделали (или доделали) сами. Этот феномен активно используют в маркетинге - например, когда предлагают вместо уже готового стула купить конструктор "собери стул сам". Покупатель испытывает особое удовлетворение, если приложил руку к созданию вещи. Такой подход можно применить и в образовании.</p>
17
<p>Профессор Университета Пенсильвании Анджела Даквортс однажды решила воспользоваться необычным методом обучения студентов - применить на практике когнитивное искажение, которое учёные называют эффектом IKEA. Суть его заключается в том, что люди готовы больше ценить то, что сделали (или доделали) сами. Этот феномен активно используют в маркетинге - например, когда предлагают вместо уже готового стула купить конструктор "собери стул сам". Покупатель испытывает особое удовлетворение, если приложил руку к созданию вещи. Такой подход можно применить и в образовании.</p>
18
<p>Даквортс, вдохновившись эффектом IKEA, стала привлекать студентов к разработке лекций и вебинаров. Например, одна группа студентов готовила какие-то интерактивы по теме, а другая - вопросы для приглашённого спикера. В итоге ребята гораздо лучше запоминали материал, тщательнее готовились к занятиям и проявили самостоятельность в учёбе. Секрет, вероятно, заключался не только в когнитивном искажении, но и в форматах - все же готовить интерактивный проект вместе с группой куда увлекательнее, чем писать обычный доклад.</p>
18
<p>Даквортс, вдохновившись эффектом IKEA, стала привлекать студентов к разработке лекций и вебинаров. Например, одна группа студентов готовила какие-то интерактивы по теме, а другая - вопросы для приглашённого спикера. В итоге ребята гораздо лучше запоминали материал, тщательнее готовились к занятиям и проявили самостоятельность в учёбе. Секрет, вероятно, заключался не только в когнитивном искажении, но и в форматах - все же готовить интерактивный проект вместе с группой куда увлекательнее, чем писать обычный доклад.</p>
19
<p>Эффект IKEA в образовании вообще иногда даёт самые неожиданные результаты - о них мы писали <a>ранее</a>.</p>
19
<p>Эффект IKEA в образовании вообще иногда даёт самые неожиданные результаты - о них мы писали <a>ранее</a>.</p>
20
<p>Как вам такая идея: не рассказывать о теме лекции, а… станцевать её? Серьёзно: есть примеры, когда учёные даже "танцуют" свои диссертации - чтобы самые сложные концепции объяснить понятным для широкой публики языком.</p>
20
<p>Как вам такая идея: не рассказывать о теме лекции, а… станцевать её? Серьёзно: есть примеры, когда учёные даже "танцуют" свои диссертации - чтобы самые сложные концепции объяснить понятным для широкой публики языком.</p>
21
<p>Этот способ взяла на вооружение и преподаватель Центрального Мичиганского университета Вилин Пэнгл. Ей хотелось придумать такой метод обучения студентов, который не дал бы им заскучать во время лекций. Вдохновившись идеями одного из своих наставников, Пэнгл обратилась в театральное отделение вуза и предложила поставить танец по мотивам биологических концепций.</p>
21
<p>Этот способ взяла на вооружение и преподаватель Центрального Мичиганского университета Вилин Пэнгл. Ей хотелось придумать такой метод обучения студентов, который не дал бы им заскучать во время лекций. Вдохновившись идеями одного из своих наставников, Пэнгл обратилась в театральное отделение вуза и предложила поставить танец по мотивам биологических концепций.</p>
22
<p>В 2013 году студенты ЦМУ впервые увидели постановку о делении клеток, а в дальнейшем Пэнгл представила и другой спектакль - посвящённый пятнистым гиенам.</p>
22
<p>В 2013 году студенты ЦМУ впервые увидели постановку о делении клеток, а в дальнейшем Пэнгл представила и другой спектакль - посвящённый пятнистым гиенам.</p>
23
<p>С помощью движений учат не только студентов, но и будущих абитуриентов. Зачем это нужно - мы объясняли в нашей <a>статье</a>.</p>
23
<p>С помощью движений учат не только студентов, но и будущих абитуриентов. Зачем это нужно - мы объясняли в нашей <a>статье</a>.</p>
24
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
25
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
26
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
27
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
24
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>