0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#Мнения</a></p>
1
<p><a>#Мнения</a></p>
2
<ul><li>14 июн 2024</li>
2
<ul><li>14 июн 2024</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Цитата недели: "Зона образования стелется под запрос тех, кто туда приходит"</h2>
4
</ul><h2>Цитата недели: "Зона образования стелется под запрос тех, кто туда приходит"</h2>
5
<p>Похоже, у тех, кто учит и создаёт обучение, назрел запрос на возвращение в образование "тоталитарного тренда".</p>
5
<p>Похоже, у тех, кто учит и создаёт обучение, назрел запрос на возвращение в образование "тоталитарного тренда".</p>
6
<p>Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox Media</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
8
<p>Режиссёр, художественный руководитель Московского драматического театра на Малой Бронной и Театра Романа Виктюка.</p>
8
<p>Режиссёр, художественный руководитель Московского драматического театра на Малой Бронной и Театра Романа Виктюка.</p>
9
<p>Где: ПМЭФ,<a>Форум креативного бизнеса</a>.</p>
9
<p>Где: ПМЭФ,<a>Форум креативного бизнеса</a>.</p>
10
<p>- Наблюдаю то поколение, которое приходит в театры, в творческие профессии, вижу, какие они не в хорошем смысле ломкие, хрупкие, ищущие комфорта, защищающие себя…<strong>Мне кажется, зона образования немножко стелется под запрос тех, кто туда приходит: "Дайте мне комфортные условия, дайте мне интересную профессию, дайте мне, чтоб всё было клёво, здорово, весело, интересно"…</strong>Я бы очень хотел возвращения в эту зону тренда такого тоталитарного, тренда требований, тренда системы мастеров, снижения нежности и ласки по отношению к дорогим талантам, которые поступают в эту профессию.</p>
10
<p>- Наблюдаю то поколение, которое приходит в театры, в творческие профессии, вижу, какие они не в хорошем смысле ломкие, хрупкие, ищущие комфорта, защищающие себя…<strong>Мне кажется, зона образования немножко стелется под запрос тех, кто туда приходит: "Дайте мне комфортные условия, дайте мне интересную профессию, дайте мне, чтоб всё было клёво, здорово, весело, интересно"…</strong>Я бы очень хотел возвращения в эту зону тренда такого тоталитарного, тренда требований, тренда системы мастеров, снижения нежности и ласки по отношению к дорогим талантам, которые поступают в эту профессию.</p>
11
<p>На состоявшейся в рамках Петербургского международного экономического форума<a>дискуссии</a>"Образование в креативных индустриях: актуальный контекст и образ будущего" её модератор и директор Universal University<strong>Мария Ситковская</strong>попросила Константина Богомолова прокомментировать развитие генеративного искусственного интеллекта - заменит ли он часть профессионалов в креативных индустриях? Режиссёр уверенно ответил, что нет, ИИ может быть полезным инструментом, но природа творчества останется ему недоступна, потому что искусство вырастает из боли и противоречий, а технологии, напротив, направлены на облегчение, устранение трудностей. Затем он продолжил мысль тем, что в профессии в сфере искусства должны идти люди очень требовательные к себе - а в молодом поколении, в частности актёров, этой черты не наблюдается.</p>
11
<p>На состоявшейся в рамках Петербургского международного экономического форума<a>дискуссии</a>"Образование в креативных индустриях: актуальный контекст и образ будущего" её модератор и директор Universal University<strong>Мария Ситковская</strong>попросила Константина Богомолова прокомментировать развитие генеративного искусственного интеллекта - заменит ли он часть профессионалов в креативных индустриях? Режиссёр уверенно ответил, что нет, ИИ может быть полезным инструментом, но природа творчества останется ему недоступна, потому что искусство вырастает из боли и противоречий, а технологии, напротив, направлены на облегчение, устранение трудностей. Затем он продолжил мысль тем, что в профессии в сфере искусства должны идти люди очень требовательные к себе - а в молодом поколении, в частности актёров, этой черты не наблюдается.</p>
12
<p>По мнению Константина Богомолова, стать профессионалом ему самому помог опыт преодоления, которым была наполнена учёба и на филологическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова, и в ГИТИСе (её он описал словами "адова атака"). А новые поколения приходящих в творческие профессии, отметил он, воспитаны в культе "доброго отношения" и не готовы отстаивать себя. В перспективе, считает режиссёр, это опасно, и, вероятно, системе образования нужно перестать "стелиться" под запросы учащихся.</p>
12
<p>По мнению Константина Богомолова, стать профессионалом ему самому помог опыт преодоления, которым была наполнена учёба и на филологическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова, и в ГИТИСе (её он описал словами "адова атака"). А новые поколения приходящих в творческие профессии, отметил он, воспитаны в культе "доброго отношения" и не готовы отстаивать себя. В перспективе, считает режиссёр, это опасно, и, вероятно, системе образования нужно перестать "стелиться" под запросы учащихся.</p>
13
<em>Фото: Monkey Business Images / Shutterstock</em><p>И хотя реплика Константина Богомолова относилась к тем, кто приходит в сугубо творческие профессии - актёрам, режиссёрам, художникам, - участники дискуссии поддержали его примерами из других сфер образования. Похоже, эта тема давно наболела. "Нам надо прекратить танец с бубном вокруг студента!" - высказалась<a><strong>Гульназ Кадырова</strong></a>, декан факультета Высшей школы управления Финансового университета при Правительстве РФ. Она пояснила, что студенты - особенно те, кто учится платно, - считают образование услугой и не понимают, что его результат зависит от их собственного труда.</p>
13
<em>Фото: Monkey Business Images / Shutterstock</em><p>И хотя реплика Константина Богомолова относилась к тем, кто приходит в сугубо творческие профессии - актёрам, режиссёрам, художникам, - участники дискуссии поддержали его примерами из других сфер образования. Похоже, эта тема давно наболела. "Нам надо прекратить танец с бубном вокруг студента!" - высказалась<a><strong>Гульназ Кадырова</strong></a>, декан факультета Высшей школы управления Финансового университета при Правительстве РФ. Она пояснила, что студенты - особенно те, кто учится платно, - считают образование услугой и не понимают, что его результат зависит от их собственного труда.</p>
14
<p>Проблему потребительского отношения учащихся к образованию отметили не впервые. Например, в прошлом году на онлайн-митапе "Опыт студентов в современном университете" директор по цифровизации образования МФТИ<strong>Дарья Гриц</strong><a>рассказала</a>о таком выводе исследований по теме: чем больше у учащихся выражена потребительская ориентация, тем сильнее они уверены, что уже по факту приобретения курса имеют право на хорошие результаты по нему, и тем меньше склонны выстраивать свой учебный процесс, вкладывая в него время и усилия.</p>
14
<p>Проблему потребительского отношения учащихся к образованию отметили не впервые. Например, в прошлом году на онлайн-митапе "Опыт студентов в современном университете" директор по цифровизации образования МФТИ<strong>Дарья Гриц</strong><a>рассказала</a>о таком выводе исследований по теме: чем больше у учащихся выражена потребительская ориентация, тем сильнее они уверены, что уже по факту приобретения курса имеют право на хорошие результаты по нему, и тем меньше склонны выстраивать свой учебный процесс, вкладывая в него время и усилия.</p>
15
<p>То, что студенты избалованы отношением к ним как к клиентам образовательных сервисов, порой замечают и в корпоративном обучении, и в EdTech. Как<a>обсуждалось</a>на прошлогодней конференции "СберУниверситета" "Больше чем обучение: новые приоритеты в меняющемся мире", игрокам EdTech-рынка приходится конкурировать со всеми современными и удобными цифровыми сервисами, которыми люди пользуются в повседневной жизни: если LMS устроена и выглядит старомоднее, чем приложение банка, это уже вызывает дискомфорт. Есть мнение, что современные люди не хотят напрягаться ни в этом, ни в более принципиальных для обучения моментах.</p>
15
<p>То, что студенты избалованы отношением к ним как к клиентам образовательных сервисов, порой замечают и в корпоративном обучении, и в EdTech. Как<a>обсуждалось</a>на прошлогодней конференции "СберУниверситета" "Больше чем обучение: новые приоритеты в меняющемся мире", игрокам EdTech-рынка приходится конкурировать со всеми современными и удобными цифровыми сервисами, которыми люди пользуются в повседневной жизни: если LMS устроена и выглядит старомоднее, чем приложение банка, это уже вызывает дискомфорт. Есть мнение, что современные люди не хотят напрягаться ни в этом, ни в более принципиальных для обучения моментах.</p>
16
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
16
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
17
<a>Научитесь: Кто я и чего хочу? Узнать больше</a>
17
<a>Научитесь: Кто я и чего хочу? Узнать больше</a>