0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>В последние десятилетия, по <a>данным</a>ЮНЕСКО, высшее образование в мире стало гораздо доступнее - охват им вырос с 9,75% в 1970 году до 38% в 2018-м. Но обучение в вузах по-прежнему нельзя назвать доступным для всех - образовательное неравенство по экономическим причинам сохраняется и между странами, и внутри них.</p>
1
<p>В последние десятилетия, по <a>данным</a>ЮНЕСКО, высшее образование в мире стало гораздо доступнее - охват им вырос с 9,75% в 1970 году до 38% в 2018-м. Но обучение в вузах по-прежнему нельзя назвать доступным для всех - образовательное неравенство по экономическим причинам сохраняется и между странами, и внутри них.</p>
2
<p>Чтобы выяснить, от чего в разных странах зависит доступность высшего образования, доцент кафедры высшего образования Института исследований в области образования Университета Торонто (Канада)<strong>Элизабет Бакнер</strong>и аспирантка<strong>Яра Абделазиз</strong>провели масштабное межнациональное<a>исследование</a>. Проанализировав показатели 117 стран из <a>Мировой базы данных неравенства в образовании</a>ЮНЕСКО, они выявили несколько закономерностей.</p>
2
<p>Чтобы выяснить, от чего в разных странах зависит доступность высшего образования, доцент кафедры высшего образования Института исследований в области образования Университета Торонто (Канада)<strong>Элизабет Бакнер</strong>и аспирантка<strong>Яра Абделазиз</strong>провели масштабное межнациональное<a>исследование</a>. Проанализировав показатели 117 стран из <a>Мировой базы данных неравенства в образовании</a>ЮНЕСКО, они выявили несколько закономерностей.</p>
3
<p>Оказалось, что<strong>самый большой образовательный разрыв - в странах с уровнем дохода ниже среднего</strong>(по классификации Всемирного банка). Это означает, что у наиболее обеспеченной части населения гораздо больше возможностей окончить среднюю школу, поступить в университет и получить диплом, чем у менее состоятельных людей. По мере роста благосостояния страны этот разрыв уменьшается.</p>
3
<p>Оказалось, что<strong>самый большой образовательный разрыв - в странах с уровнем дохода ниже среднего</strong>(по классификации Всемирного банка). Это означает, что у наиболее обеспеченной части населения гораздо больше возможностей окончить среднюю школу, поступить в университет и получить диплом, чем у менее состоятельных людей. По мере роста благосостояния страны этот разрыв уменьшается.</p>
4
<p>Ещё выяснилось, что<strong>в странах с разным уровнем дохода неравенство проявляется на разных ступенях образования</strong>:</p>
4
<p>Ещё выяснилось, что<strong>в странах с разным уровнем дохода неравенство проявляется на разных ступенях образования</strong>:</p>
5
<ul><li>В странах с низким ВВП на душу населения - большой разрыв на этапе среднего образования, то есть дети из бедных семей чаще оканчивают только начальную школу. В результате до высшего образования доходят только самые обеспеченные.</li>
5
<ul><li>В странах с низким ВВП на душу населения - большой разрыв на этапе среднего образования, то есть дети из бедных семей чаще оканчивают только начальную школу. В результате до высшего образования доходят только самые обеспеченные.</li>
6
</ul><ul><li>В странах со средними доходами населения школьное образование доступно более-менее всем, разрыв появляется на этапе поступления в вуз. То есть доход семьи начинает играть значимую роль только после окончания школы.</li>
6
</ul><ul><li>В странах со средними доходами населения школьное образование доступно более-менее всем, разрыв появляется на этапе поступления в вуз. То есть доход семьи начинает играть значимую роль только после окончания школы.</li>
7
</ul><ul><li>В богатых странах поступление в вузы более доступно, но неравенство заметно в сведениях об окончании вуза: малообеспеченные студенты гораздо реже получают диплом, чем их более состоятельные сверстники. Можно предположить, что они чаще бросают учёбу ради заработка.</li>
7
</ul><ul><li>В богатых странах поступление в вузы более доступно, но неравенство заметно в сведениях об окончании вуза: малообеспеченные студенты гораздо реже получают диплом, чем их более состоятельные сверстники. Можно предположить, что они чаще бросают учёбу ради заработка.</li>
8
</ul><p>Ещё исследование показало, что<strong>высшее образование гораздо более доступно малообеспеченным жителям богатых стран, чем самым состоятельным в странах с низким ВВП на душу населения</strong>. Элизабет Бакнер и Яра Абделазиз считают, что в дальнейшем стоит изучить то, как образовательное неравенство меняется в долгосрочной перспективе, а также то, как на него влияет государственная политика в области образования.</p>
8
</ul><p>Ещё исследование показало, что<strong>высшее образование гораздо более доступно малообеспеченным жителям богатых стран, чем самым состоятельным в странах с низким ВВП на душу населения</strong>. Элизабет Бакнер и Яра Абделазиз считают, что в дальнейшем стоит изучить то, как образовательное неравенство меняется в долгосрочной перспективе, а также то, как на него влияет государственная политика в области образования.</p>
9
<p>Неравенство в доступе к качественному высшему образованию<a>обнаружили</a>и аналитики Института образования НИУ ВШЭ. Места на востребованных специальностях в престижных вузах в первую очередь достаются абитуриентам из состоятельных семей. Менее обеспеченным приходится идти в колледж или техникум либо в университет с небольшим конкурсом, где вероятность поступить на бюджет выше.</p>
9
<p>Неравенство в доступе к качественному высшему образованию<a>обнаружили</a>и аналитики Института образования НИУ ВШЭ. Места на востребованных специальностях в престижных вузах в первую очередь достаются абитуриентам из состоятельных семей. Менее обеспеченным приходится идти в колледж или техникум либо в университет с небольшим конкурсом, где вероятность поступить на бюджет выше.</p>
10
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
10
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>