0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#истории</a></p>
1
<p><a>#истории</a></p>
2
<ul><li>25 дек 2024</li>
2
<ul><li>25 дек 2024</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Как совместить онлайн-учёбу с подготовкой к ЕГЭ и поступить в вуз мечты: история Катерины</h2>
4
</ul><h2>Как совместить онлайн-учёбу с подготовкой к ЕГЭ и поступить в вуз мечты: история Катерины</h2>
5
<p>Катерина с детства знала, что свяжет свою жизнь с рисованием. Обучение персонажной иллюстрации помогло ей углубиться в сферу и начать карьерный путь.</p>
5
<p>Катерина с детства знала, что свяжет свою жизнь с рисованием. Обучение персонажной иллюстрации помогло ей углубиться в сферу и начать карьерный путь.</p>
6
<p>Иллюстрация: Полина Честнова для Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Полина Честнова для Skillbox Media</p>
7
<p>Работает в SMM, интересуется философией и социальными исследованиями. Ведёт свой образовательный проект.</p>
7
<p>Работает в SMM, интересуется философией и социальными исследованиями. Ведёт свой образовательный проект.</p>
8
<p>Россия, Москва</p>
8
<p>Россия, Москва</p>
9
<p><strong>Достижения</strong></p>
9
<p><strong>Достижения</strong></p>
10
<p>Нашла специализацию своей мечты, поступила в художественный вуз на иллюстратора и уже берёт коммерческие заказы.</p>
10
<p>Нашла специализацию своей мечты, поступила в художественный вуз на иллюстратора и уже берёт коммерческие заказы.</p>
11
<p>Катерина рассказала:</p>
11
<p>Катерина рассказала:</p>
12
<ul><li><a>зачем</a>пошла на курс по иллюстрации, если и так училась в художественной школе и готовилась поступать в худвуз;</li>
12
<ul><li><a>зачем</a>пошла на курс по иллюстрации, если и так училась в художественной школе и готовилась поступать в худвуз;</li>
13
<li>что<a>помогало</a>ей совмещать онлайн-обучение и подготовку к ЕГЭ;</li>
13
<li>что<a>помогало</a>ей совмещать онлайн-обучение и подготовку к ЕГЭ;</li>
14
<li>почему<a>подбор референсов</a> - ключевой этап в создании иллюстрации;</li>
14
<li>почему<a>подбор референсов</a> - ключевой этап в создании иллюстрации;</li>
15
<li>как онлайн-обучение помогает ей <a>освоиться</a>в художественном вузе;</li>
15
<li>как онлайн-обучение помогает ей <a>освоиться</a>в художественном вузе;</li>
16
<li>как начинающему иллюстратору формировать<a>цены</a>на свои услуги.</li>
16
<li>как начинающему иллюстратору формировать<a>цены</a>на свои услуги.</li>
17
</ul><p><strong>- Катерина, ты только недавно окончила школу, но уже развиваешься в коммерческой иллюстрации. Наверное, увлеклась творчеством ещё в детстве?</strong></p>
17
</ul><p><strong>- Катерина, ты только недавно окончила школу, но уже развиваешься в коммерческой иллюстрации. Наверное, увлеклась творчеством ещё в детстве?</strong></p>
18
<p>- Да, как рассказывают родители, я постоянно рисовала. Заметив моё увлечение, они решили, что его надо развивать, и записали меня в студию рисования при местной библиотеке.</p>
18
<p>- Да, как рассказывают родители, я постоянно рисовала. Заметив моё увлечение, они решили, что его надо развивать, и записали меня в студию рисования при местной библиотеке.</p>
19
<p>Позже я поступила в художественную школу, и этот шаг стал для меня переломным. Именно в "художке" я полностью погрузилась в творчество и окончательно убедилась, что хочу заниматься им профессионально. С каждым годом уверенность в этом только росла.</p>
19
<p>Позже я поступила в художественную школу, и этот шаг стал для меня переломным. Именно в "художке" я полностью погрузилась в творчество и окончательно убедилась, что хочу заниматься им профессионально. С каждым годом уверенность в этом только росла.</p>
20
<p>Никакие другие технические или гуманитарные направления меня так не привлекали.</p>
20
<p>Никакие другие технические или гуманитарные направления меня так не привлекали.</p>
21
<p><strong>- Родители поддерживали твой выбор?</strong></p>
21
<p><strong>- Родители поддерживали твой выбор?</strong></p>
22
<p>- Да! Несмотря на то что они сами технари до мозга костей (оба окончили Бауманку по инженерным направлениям), родители всегда мне помогали. Особенно во время подготовки к поступлению в художественный вуз: они искали репетиторов, наставников - в общем, делали всё, чтобы я осуществила мечту. В этом плане мне действительно очень повезло.</p>
22
<p>- Да! Несмотря на то что они сами технари до мозга костей (оба окончили Бауманку по инженерным направлениям), родители всегда мне помогали. Особенно во время подготовки к поступлению в художественный вуз: они искали репетиторов, наставников - в общем, делали всё, чтобы я осуществила мечту. В этом плане мне действительно очень повезло.</p>
23
<p><strong>- Итак, ты училась в художке, вместе с репетиторами готовилась к поступлению в профильный вуз. Почему же в один момент решила включить в свой и так плотный график ещё и онлайн-курс?</strong></p>
23
<p><strong>- Итак, ты училась в художке, вместе с репетиторами готовилась к поступлению в профильный вуз. Почему же в один момент решила включить в свой и так плотный график ещё и онлайн-курс?</strong></p>
24
<p>- В десятом классе я начала задумываться о выборе конкретной творческой специальности: хотела разобраться, что именно мне интересно, и сузить направление поиска. Присматривалась и к архитектуре, и к живописи, но в итоге остановилась на книжной иллюстрации.</p>
24
<p>- В десятом классе я начала задумываться о выборе конкретной творческой специальности: хотела разобраться, что именно мне интересно, и сузить направление поиска. Присматривалась и к архитектуре, и к живописи, но в итоге остановилась на книжной иллюстрации.</p>
25
<p>Я всегда любила книги и, если они были без картинок, всегда задумывалась: "А как бы я сама проиллюстрировала ту или иную сцену?"</p>
25
<p>Я всегда любила книги и, если они были без картинок, всегда задумывалась: "А как бы я сама проиллюстрировала ту или иную сцену?"</p>
26
<p>Эти мысли стали для меня чем-то вроде творческой игры, которая со временем выросла в полноценный интерес к книжной иллюстрации. Я начала изучать работы разных художников, узнавать, какие виды и стили существуют. Больше всего меня захватила персонажная иллюстрация: мне всегда нравилось придумывать своих уникальных героев.</p>
26
<p>Эти мысли стали для меня чем-то вроде творческой игры, которая со временем выросла в полноценный интерес к книжной иллюстрации. Я начала изучать работы разных художников, узнавать, какие виды и стили существуют. Больше всего меня захватила персонажная иллюстрация: мне всегда нравилось придумывать своих уникальных героев.</p>
27
Катерина на выпускном<em>Фото: личный архив Катерины Пасечниковой</em><p>Определившись с направлением, я подумала, что перед поступлением в вуз сперва стоит самостоятельно изучить выбранную сферу поглубже - чтобы понять, действительно ли она мне интересна.</p>
27
Катерина на выпускном<em>Фото: личный архив Катерины Пасечниковой</em><p>Определившись с направлением, я подумала, что перед поступлением в вуз сперва стоит самостоятельно изучить выбранную сферу поглубже - чтобы понять, действительно ли она мне интересна.</p>
28
<p>Так я и нашла<a>онлайн-курс</a>по персонажной иллюстрации. Обучение на нём стало для меня своего рода экспериментом - возможностью попробовать что-то новое и проверить свои способности. В итоге именно этот опыт окончательно убедил меня в том, что я сделала правильный выбор.</p>
28
<p>Так я и нашла<a>онлайн-курс</a>по персонажной иллюстрации. Обучение на нём стало для меня своего рода экспериментом - возможностью попробовать что-то новое и проверить свои способности. В итоге именно этот опыт окончательно убедил меня в том, что я сделала правильный выбор.</p>
29
<p><strong>- Как тебе удавалось совмещать обучение на курсе и интенсивную подготовку к ЕГЭ?</strong></p>
29
<p><strong>- Как тебе удавалось совмещать обучение на курсе и интенсивную подготовку к ЕГЭ?</strong></p>
30
<p>- Если честно, было непросто. Времени не хватало настолько, что курс, рассчитанный на два месяца, я проходила почти год. Причём удивительно, но сложнее всего было начать. Как только я собиралась с силами и открывала модуль, сразу становилось легче - втягивалась в процесс и потом иногда даже не могла остановиться.</p>
30
<p>- Если честно, было непросто. Времени не хватало настолько, что курс, рассчитанный на два месяца, я проходила почти год. Причём удивительно, но сложнее всего было начать. Как только я собиралась с силами и открывала модуль, сразу становилось легче - втягивалась в процесс и потом иногда даже не могла остановиться.</p>
31
<p>Мне кажется, это ключевой момент: не откладывать и сразу закрывать и лекцию, и "домашку". Пока информация свежа, сделать это гораздо проще - в голову приходит множество идей. Я, например, сразу же записывала их, чтобы потом не потерять.</p>
31
<p>Мне кажется, это ключевой момент: не откладывать и сразу закрывать и лекцию, и "домашку". Пока информация свежа, сделать это гораздо проще - в голову приходит множество идей. Я, например, сразу же записывала их, чтобы потом не потерять.</p>
32
<p>Я старалась проходить по одному модулю в месяц, чтобы не перегружать себя. Но при этом всегда держала в голове, что впереди ещё более сложные и интересные задания, это поддерживало мотивацию и стимулировало двигаться дальше.</p>
32
<p>Я старалась проходить по одному модулю в месяц, чтобы не перегружать себя. Но при этом всегда держала в голове, что впереди ещё более сложные и интересные задания, это поддерживало мотивацию и стимулировало двигаться дальше.</p>
33
<p><strong>- А что ещё тебе помогало?</strong></p>
33
<p><strong>- А что ещё тебе помогало?</strong></p>
34
<p>- Пожалуй, мне понравилось, что на курсе было много спикеров, и каждый из них имел свой уникальный подход - из-за этого не возникало чувства однообразия.</p>
34
<p>- Пожалуй, мне понравилось, что на курсе было много спикеров, и каждый из них имел свой уникальный подход - из-за этого не возникало чувства однообразия.</p>
35
<p>А так, если говорить в целом, моим главным мотиватором стало моё же внутреннее ощущение: я чувствовала, как с каждым модулем узнаю всё больше нового, улучшаю свои навыки - и это вдохновляло двигаться вперёд и не сдаваться.</p>
35
<p>А так, если говорить в целом, моим главным мотиватором стало моё же внутреннее ощущение: я чувствовала, как с каждым модулем узнаю всё больше нового, улучшаю свои навыки - и это вдохновляло двигаться вперёд и не сдаваться.</p>
36
<p><strong>- Что в процессе обучения стало новым или неожиданным для тебя как человека с опытом в рисовании?</strong></p>
36
<p><strong>- Что в процессе обучения стало новым или неожиданным для тебя как человека с опытом в рисовании?</strong></p>
37
<p>- До курса я относилась к поиску референсов несерьёзно. Думала, что гораздо важнее придумать всё самой, покреативить. А потом осознала, что, во-первых, во время предварительного сбора материалов можно наткнуться на совершенно неожиданные образы, которые трансформируют твою изначальную идею. А во-вторых, референсы помогают сделать иллюстрацию не только более продуманной, но и более проработанной.</p>
37
<p>- До курса я относилась к поиску референсов несерьёзно. Думала, что гораздо важнее придумать всё самой, покреативить. А потом осознала, что, во-первых, во время предварительного сбора материалов можно наткнуться на совершенно неожиданные образы, которые трансформируют твою изначальную идею. А во-вторых, референсы помогают сделать иллюстрацию не только более продуманной, но и более проработанной.</p>
38
<p>Допустим, ты рисуешь зайца для детской книги - казалось бы, что тут сложного, бери да рисуй. Но, собирая референсы, ты найдёшь детали, которые сделают изображение более живым и убедительным - тем самым избежишь выдумок, не соответствующих реальности.</p>
38
<p>Допустим, ты рисуешь зайца для детской книги - казалось бы, что тут сложного, бери да рисуй. Но, собирая референсы, ты найдёшь детали, которые сделают изображение более живым и убедительным - тем самым избежишь выдумок, не соответствующих реальности.</p>
39
Процесс работы над заданиями из курса<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em>Процесс работы над заданиями из курса<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em><p>Скажу больше: навык работы с референсами уже пригождается мне в университете. Например, не так давно нам дали задание, в рамках которого было очень важно собрать подготовительные материалы. И если некоторые студенты этому рьяно сопротивлялись, то я уже понимала, что подбор референсов действительно необходим.</p>
39
Процесс работы над заданиями из курса<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em>Процесс работы над заданиями из курса<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em><p>Скажу больше: навык работы с референсами уже пригождается мне в университете. Например, не так давно нам дали задание, в рамках которого было очень важно собрать подготовительные материалы. И если некоторые студенты этому рьяно сопротивлялись, то я уже понимала, что подбор референсов действительно необходим.</p>
40
<p><strong>- Здорово, что новые знания уже помогают тебе в учебной практике! А какое задание из курса запомнилось тебе больше всего?</strong></p>
40
<p><strong>- Здорово, что новые знания уже помогают тебе в учебной практике! А какое задание из курса запомнилось тебе больше всего?</strong></p>
41
<p>- Наверное, модуль, в рамках которого требовалось создать рекламного персонажа для бренда: самому выбрать компанию и полностью придумать концепцию маскота. Я остановилась на магазине художественных товаров "Красный карандаш", у которого прежде вообще не было фирменного героя.</p>
41
<p>- Наверное, модуль, в рамках которого требовалось создать рекламного персонажа для бренда: самому выбрать компанию и полностью придумать концепцию маскота. Я остановилась на магазине художественных товаров "Красный карандаш", у которого прежде вообще не было фирменного героя.</p>
42
<p>Работа над образом далась мне непросто, поскольку требовалось ориентироваться на рекламную логику, а я люблю создавать сказочных или мультяшных персонажей. И всё же в итоге я справилась. Пускай в итоге рекламное направление так и не стало моим любимым, я извлекла из задания ценный опыт.</p>
42
<p>Работа над образом далась мне непросто, поскольку требовалось ориентироваться на рекламную логику, а я люблю создавать сказочных или мультяшных персонажей. И всё же в итоге я справилась. Пускай в итоге рекламное направление так и не стало моим любимым, я извлекла из задания ценный опыт.</p>
43
<p>Хороший иллюстратор должен уметь работать над любыми проектами: будь то книжная иллюстрация или рекламный персонаж.</p>
43
<p>Хороший иллюстратор должен уметь работать над любыми проектами: будь то книжная иллюстрация или рекламный персонаж.</p>
44
<p><strong>- Что помогло тебе преодолеть сопротивление и справиться с задачей?</strong></p>
44
<p><strong>- Что помогло тебе преодолеть сопротивление и справиться с задачей?</strong></p>
45
<p>- Я понимала, что до конца курса остаётся совсем немного, и нужно просто сделать последний рывок. Близость финиша заряжала энергией и приносила психологическое облегчение, ведь вот-вот ещё чуть-чуть - и цель достигнута. Это вдохновляло.</p>
45
<p>- Я понимала, что до конца курса остаётся совсем немного, и нужно просто сделать последний рывок. Близость финиша заряжала энергией и приносила психологическое облегчение, ведь вот-вот ещё чуть-чуть - и цель достигнута. Это вдохновляло.</p>
46
<p>И, конечно, очень облегчала процесс возможность пересмотреть пройденные материалы или обратиться за советом к куратору.</p>
46
<p>И, конечно, очень облегчала процесс возможность пересмотреть пройденные материалы или обратиться за советом к куратору.</p>
47
Иллюстрация, созданная в рамках практических заданий на курсе<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em>Иллюстрация, созданная в рамках практических заданий на курсе<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em><p><strong>- Чем именно была полезна обратная связь от куратора?</strong></p>
47
Иллюстрация, созданная в рамках практических заданий на курсе<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em>Иллюстрация, созданная в рамках практических заданий на курсе<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em><p><strong>- Чем именно была полезна обратная связь от куратора?</strong></p>
48
<p>- Мне понравилось, что девушка-куратор не просто хвалила меня, но и давала конструктивную критику: что получилось особенно удачно, а что можно было бы улучшить. При этом в своей обратной связи она делала акцент не на негативе, а на зоне роста - то есть указывала, как можно удачно доработать иллюстрацию, предлагала альтернативы.</p>
48
<p>- Мне понравилось, что девушка-куратор не просто хвалила меня, но и давала конструктивную критику: что получилось особенно удачно, а что можно было бы улучшить. При этом в своей обратной связи она делала акцент не на негативе, а на зоне роста - то есть указывала, как можно удачно доработать иллюстрацию, предлагала альтернативы.</p>
49
<p>Я ни разу не получила сухой "отписки". Наоборот, каждый раз чувствовала, что моя работа действительно важна, и от этого хотелось стараться ещё больше.</p>
49
<p>Я ни разу не получила сухой "отписки". Наоборот, каждый раз чувствовала, что моя работа действительно важна, и от этого хотелось стараться ещё больше.</p>
50
<p>При этом, если я не соглашалась с какими-то предложениями куратора и аргументировала, почему хочу сделать по-своему, моё мнение воспринимали с уважением. Здесь не было традиционной иерархии "учитель - ученик", к которой мы привыкли в учебных заведениях - это создавало классную атмосферу сотрудничества. Возникало ощущение, что куратор работает вместе со мной, а не просто даёт задания и смотрит сверху вниз.</p>
50
<p>При этом, если я не соглашалась с какими-то предложениями куратора и аргументировала, почему хочу сделать по-своему, моё мнение воспринимали с уважением. Здесь не было традиционной иерархии "учитель - ученик", к которой мы привыкли в учебных заведениях - это создавало классную атмосферу сотрудничества. Возникало ощущение, что куратор работает вместе со мной, а не просто даёт задания и смотрит сверху вниз.</p>
51
<p><strong>- Был ли какой-то диалог с куратором, который особенно тебе запомнился?</strong></p>
51
<p><strong>- Был ли какой-то диалог с куратором, который особенно тебе запомнился?</strong></p>
52
<p>- Да, пожалуй, больше всего мне запал в душу фидбэк куратора на мой стиль. После совместной работы над несколькими модулями она отметила, что моя умелая работа с формой и линией придаёт иллюстрациям индивидуальность, и порекомендовала развивать этот навык.</p>
52
<p>- Да, пожалуй, больше всего мне запал в душу фидбэк куратора на мой стиль. После совместной работы над несколькими модулями она отметила, что моя умелая работа с формой и линией придаёт иллюстрациям индивидуальность, и порекомендовала развивать этот навык.</p>
53
<p>Было приятно, что человек не просто обособленно даёт оценку каждой работе, но следит за эволюцией моего творчества и стиля.</p>
53
<p>Было приятно, что человек не просто обособленно даёт оценку каждой работе, но следит за эволюцией моего творчества и стиля.</p>
54
Персонажи, созданные в рамках практических заданий на курсе<em>Фото: личный архив Катерины Пасечниковой</em>Персонажи, созданные в рамках практических заданий на курсе<em>Фото: личный архив Катерины Пасечниковой</em><p><strong>- А как бы ты сама описала свой стиль?</strong></p>
54
Персонажи, созданные в рамках практических заданий на курсе<em>Фото: личный архив Катерины Пасечниковой</em>Персонажи, созданные в рамках практических заданий на курсе<em>Фото: личный архив Катерины Пасечниковой</em><p><strong>- А как бы ты сама описала свой стиль?</strong></p>
55
<p>- Я обожаю графику и скрупулёзную проработку деталей. Когда я создаю иллюстрацию, мне важно, чтобы человек, рассматривая её, не мог оторваться и хотел исследовать каждую мелочь.</p>
55
<p>- Я обожаю графику и скрупулёзную проработку деталей. Когда я создаю иллюстрацию, мне важно, чтобы человек, рассматривая её, не мог оторваться и хотел исследовать каждую мелочь.</p>
56
<p>В чёрно-белой графике каждая линия играет свою роль: изображение становится богаче не за счёт цветов, а за счёт толщины или тонкости линии, штриховки.</p>
56
<p>В чёрно-белой графике каждая линия играет свою роль: изображение становится богаче не за счёт цветов, а за счёт толщины или тонкости линии, штриховки.</p>
57
<p>В цветной же графике я часто использую смешанную технику: прорабатываю детали карандашами или цветными линерами поверх акварели или темперы. Такая многослойность придаёт особый характер изображению, делая его живым и насыщенным.</p>
57
<p>В цветной же графике я часто использую смешанную технику: прорабатываю детали карандашами или цветными линерами поверх акварели или темперы. Такая многослойность придаёт особый характер изображению, делая его живым и насыщенным.</p>
58
<p><strong>- Катерина, ты успешно поступила на иллюстратора и сейчас учишься на первом курсе художественного вуза. Поделись: какие ощущения от учёбы?</strong></p>
58
<p><strong>- Катерина, ты успешно поступила на иллюстратора и сейчас учишься на первом курсе художественного вуза. Поделись: какие ощущения от учёбы?</strong></p>
59
<p>- С психологической точки зрения учиться в университете легче, чем в 11-м классе: уже нет того сильного напряжения и тревоги. Но вот предметов и заданий по ним здесь гораздо больше, чем в школе, и поэтому свободного времени не всегда хватает.</p>
59
<p>- С психологической точки зрения учиться в университете легче, чем в 11-м классе: уже нет того сильного напряжения и тревоги. Но вот предметов и заданий по ним здесь гораздо больше, чем в школе, и поэтому свободного времени не всегда хватает.</p>
60
<p>И всё же я осознаю, что даже с технической точки зрения мне во многом проще, чем одногруппникам: бывает, преподаватели объясняют нам какую-то новую тему, а я понимаю, что уже с ней знакома. Или дают задание, а я пошагово представляю, что делать.</p>
60
<p>И всё же я осознаю, что даже с технической точки зрения мне во многом проще, чем одногруппникам: бывает, преподаватели объясняют нам какую-то новую тему, а я понимаю, что уже с ней знакома. Или дают задание, а я пошагово представляю, что делать.</p>
61
<p>Это очень приятное чувство - погружаться в сферу не с нуля, а подготовленной.</p>
61
<p>Это очень приятное чувство - погружаться в сферу не с нуля, а подготовленной.</p>
62
<p>Например, почти каждую неделю нас просят делать наброски - так вот, это совсем не ново для меня, ведь на курсе был отдельный модуль, посвящённый их созданию. Там я попробовала разные техники, варианты стилизации, разобралась в постановке акцентов и теперь спокойно использую свои знания.</p>
62
<p>Например, почти каждую неделю нас просят делать наброски - так вот, это совсем не ново для меня, ведь на курсе был отдельный модуль, посвящённый их созданию. Там я попробовала разные техники, варианты стилизации, разобралась в постановке акцентов и теперь спокойно использую свои знания.</p>
63
<p><strong>- А получается ли рисовать за пределами учёбы? Даже, возможно, подрабатывать?</strong></p>
63
<p><strong>- А получается ли рисовать за пределами учёбы? Даже, возможно, подрабатывать?</strong></p>
64
<p>- Да, сейчас я беру небольшие фриланс-заказы. В основном они приходят ко мне через сарафанное радио или соцсети. Я создаю не только иллюстрации, а самые разные работы - в зависимости от того, что нужно клиенту. К каждому заказу подхожу индивидуально, стараясь учитывать все пожелания.</p>
64
<p>- Да, сейчас я беру небольшие фриланс-заказы. В основном они приходят ко мне через сарафанное радио или соцсети. Я создаю не только иллюстрации, а самые разные работы - в зависимости от того, что нужно клиенту. К каждому заказу подхожу индивидуально, стараясь учитывать все пожелания.</p>
65
<p>Также я активно развиваю<a>VK-сообщество</a>и <a>телеграм-канал</a> - на этих площадках я стараюсь регулярно публиковать свои работы, взаимодействовать с аудиторией и даже устраивать розыгрыши.</p>
65
<p>Также я активно развиваю<a>VK-сообщество</a>и <a>телеграм-канал</a> - на этих площадках я стараюсь регулярно публиковать свои работы, взаимодействовать с аудиторией и даже устраивать розыгрыши.</p>
66
<p>И всё же пока всё перечисленное делаю не во всю силу: знаю, что могу, и чуть позже буду прикладывать больше усилий. Просто сейчас, на первом курсе, мне хочется сосредоточиться на учёбе - адаптироваться к процессу и ничего не пропустить.</p>
66
<p>И всё же пока всё перечисленное делаю не во всю силу: знаю, что могу, и чуть позже буду прикладывать больше усилий. Просто сейчас, на первом курсе, мне хочется сосредоточиться на учёбе - адаптироваться к процессу и ничего не пропустить.</p>
67
Эскизы иллюстраций к потешкам, задание в рамках первого курса РГХПУ им. С. Г. Строганова<em>Изображение: личный архив Катерины Пасечниковой</em>Иллюстрация, созданная Катериной<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em>Иллюстрация, созданная Катериной<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em><p><strong>- Как ты определяешь стоимость своей работы? Для многих начинающих иллюстраторов это сложный момент.</strong></p>
67
Эскизы иллюстраций к потешкам, задание в рамках первого курса РГХПУ им. С. Г. Строганова<em>Изображение: личный архив Катерины Пасечниковой</em>Иллюстрация, созданная Катериной<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em>Иллюстрация, созданная Катериной<em>Изображение: Катерина Пасечникова</em><p><strong>- Как ты определяешь стоимость своей работы? Для многих начинающих иллюстраторов это сложный момент.</strong></p>
68
<p>- Я активно расспрашивала знакомых из сферы и наблюдала за другими художниками в соцсетях, чтобы понять, как они решают вопрос ценообразования. В итоге пришла к тому, что ориентируюсь на время, которое трачу на заказ: чем он сложнее и чем больше времени уходит на работу, тем выше цена.</p>
68
<p>- Я активно расспрашивала знакомых из сферы и наблюдала за другими художниками в соцсетях, чтобы понять, как они решают вопрос ценообразования. В итоге пришла к тому, что ориентируюсь на время, которое трачу на заказ: чем он сложнее и чем больше времени уходит на работу, тем выше цена.</p>
69
<p>Ещё один важный момент - формат. Понятно, что для А2 и А3 цена будет различаться. И, конечно, на конечную стоимость влияют другие нюансы заказа: будет работа цветной или чёрно-белой, количество персонажей, которых планируется изобразить.</p>
69
<p>Ещё один важный момент - формат. Понятно, что для А2 и А3 цена будет различаться. И, конечно, на конечную стоимость влияют другие нюансы заказа: будет работа цветной или чёрно-белой, количество персонажей, которых планируется изобразить.</p>
70
<p><strong>- Каким ты видишь своё будущее в профессии? Может, есть книги, которые ты хочешь проиллюстрировать, или издательства, в которых мечтаешь поработать?</strong></p>
70
<p><strong>- Каким ты видишь своё будущее в профессии? Может, есть книги, которые ты хочешь проиллюстрировать, или издательства, в которых мечтаешь поработать?</strong></p>
71
<p>- Я бы хотела стать известным иллюстратором - причём не только в России, но и на международном уровне. Именно поэтому планирую развиваться на фрилансе - чтобы иметь возможность постоянно путешествовать и работать из разных уголков мира.</p>
71
<p>- Я бы хотела стать известным иллюстратором - причём не только в России, но и на международном уровне. Именно поэтому планирую развиваться на фрилансе - чтобы иметь возможность постоянно путешествовать и работать из разных уголков мира.</p>
72
<p>Если же говорить о целях поменьше, то хочу стать узнаваемой в интернете. Выпустить мерч со своими иллюстрациями, сделать его востребованным, выставляться на арт-маркетах, куда люди будут приходить специально за моими работами.</p>
72
<p>Если же говорить о целях поменьше, то хочу стать узнаваемой в интернете. Выпустить мерч со своими иллюстрациями, сделать его востребованным, выставляться на арт-маркетах, куда люди будут приходить специально за моими работами.</p>
73
<p>Не исключаю, что однажды мне всё же захочется попробовать себя в книжном издательстве. Сейчас, например, мне очень нравятся российские комиксы и особенно проекты Bubble (тех, кто создал серию про Майора Грома).</p>
73
<p>Не исключаю, что однажды мне всё же захочется попробовать себя в книжном издательстве. Сейчас, например, мне очень нравятся российские комиксы и особенно проекты Bubble (тех, кто создал серию про Майора Грома).</p>
74
<p>А возможно, пойду ещё дальше и займусь созданием собственных комиксов, например, в жанре хоррора, который меня очень увлекает.</p>
74
<p>А возможно, пойду ещё дальше и займусь созданием собственных комиксов, например, в жанре хоррора, который меня очень увлекает.</p>
75
<p>А пока что учусь, развиваюсь и шаг за шагом иду к своим целям<strong>?</strong></p>
75
<p>А пока что учусь, развиваюсь и шаг за шагом иду к своим целям<strong>?</strong></p>
76
<a>Научитесь: Профессия Коммерческий иллюстратор Узнать больше</a>
76
<a>Научитесь: Профессия Коммерческий иллюстратор Узнать больше</a>