Rivalry2

HTML Diff

0 added 3 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 <a>#статьи</a>

2 <ul><li>17 мар 2021</li>

3 <li>0</li>

4 </ul>Геймификация, микрообучение и облачные технологии - рассказываем, какие методики делают классическое образование современным и вовлекающим.

5 Журналист, коммерческий автор и редактор. Пишет про IT, цифровой маркетинг и бизнес. Сайт:<a>darovska.com</a>.

6 <ul><li>Удалёнка помогает ученикам эффективнее<a>тратить время</a></li>

7 <li><a>Идеи TikTok</a>пришли в образование раньше китайского сервиса. И они работают</li>

8 <li>Для самостоятельного образования<a>не обязательно</a>иметь мощный ПК</li>

9 <li>82% зумеров<a>выбирают</a>образование на YouTube. Но просто роликов уже мало</li>

10 <li><a>Геймификация</a> - это не про "превратить обучение в сплошную игру"</li>

11 <li>Есть ли у массового онлайн-образования<a>минусы</a></li>

12 </ul>Согласно<a>данным</a>ЮНЕСКО за 2020 год, из-за кризиса в области здравоохранения более 1,7 млрд учащихся перестали посещать занятия. В результате вузы и школы массово переводили уроки и курсы в онлайн. Платформа Coursera закрыла более 10 млн регистраций за 30 дней марта 2020 года, что на 644% больше, чем в 2019 году.

13 Но кроме пандемии росту популярности онлайн-образования способствует удорожание высшего образования и учебной литературы. Онлайн-образованию пророчат бурный рост - согласно отраслевому отчёту за 2019 год, сектор образования вырастет в шесть раз и достигнет 1,7 млрд долларов к 2022 году.

14 Рассказываем, какие технологии применяют в онлайн-обучении сейчас и почему они работают.

15 Согласно<a>прогнозу</a>исследовательской группы G2R, в 2021 году сохранится высокий спрос вузов на цифровой контент и курсы. Онлайн можно окончить бакалавриат и даже магистратуру. Специальности разные: от инженерии, строительства, геодезии, информатики, менеджмента до истории, искусств и даже пивоварения. Онлайн-программы с государственными дипломами есть как у зарубежных вузов, так и у отечественных - например, в конце 2020 ВШЭ<a>запустил</a>сразу четыре новых магистратуры.

16 Почему студенты выбирают онлайн-программу, а не очное обучение

17 <ul><li>63% - лучше подходит образу жизни и помогает совмещать образование с работой.</li>

18 <li>34% - потому что больше любят учиться онлайн.</li>

19 <li>3% не смогли найти аналогичную программу офлайн.</li>

20 </ul>Дорога до университета уже не такой важный фактор при выборе онлайн-обучения - 67% опрошенных студентов<a>жили</a>в пределах 80 км от колледжа или университета, в котором учились. Согласно исследованию Learning House, большинству студентов важна именно мобильность - возможность пройти курсы на смартфоне или планшете. Двигаться к диплому и профессии можно даже сидя в общественном транспорте.

21 Мобильность образования родила новый подход - микрообучение, когда большой поток информации подаётся поэтапно, небольшими блоками по узким темам. Огромную теорию можно подать в виде коротких роликов (почти как в TikTok), изображений, тестов, игр и других быстрых интерактивов. Ученикам выдаётся только концентрированная информация, без воспоминаний преподавателя о своей юности или кучи однотипных примеров. Оставив от полуторачасовой лекции только суть, можно урезать её до 10-15 минут.

22 Микрообучение часто применяют на курсах по разработке, где изучение одного языка программирования разбито на термины и ключевые моменты. Одна команда/термин - один урок - одно практическое занятие, которое умещается в окошке браузера.

23 Это выглядит вот так:

24 Руководитель компании-разработчика мобильного ПО Sebbia Николай Мельников отмечает ещё один тренд в мобильной разработке образовательных приложений - cloud-native, разработка приложений в облаке. Все вычисления и операции проводятся на удалённой технике, поэтому ученику не нужно обладать дорогим оборудованием, достаточно иметь гаджет, способный быстро работать в браузере. Также в облаке проще выпускать дополнения и развивать курс.

25 Пример такого сервиса -<a>Vocareum</a>, облачная платформа виртуального обучения цифровым навыкам. Vocareum создаёт программные лаборатории, работающие прямо в веб-браузерах студентов со всего мира. Задачи настраиваются сразу на нескольких языках. Преподаватели могут моментально давать учащимся обратную связь, вручную оценивать задания и оставлять комментарии к упражнениям по программированию.

26 Пока есть проблема с тест-драйвом созданных решений, ведь разработчику важно иметь навык работы в "боевых", а не только в "виртуальных" условиях. Но преподаватели придумывают решения.

27 "На курсах сразу же стараемся давать основы работы с Git и создаём студентам профили на GitHub, чтобы они начали наполнять своё портфолио. А написание программ происходит в IDE, которые они вполне смогут использовать в своей работе в дальнейшем", - рассказал основатель курсов Learn Python Валентин Домбровский.

28 Обучение по роликам в сети существует уже более десяти лет, но сейчас набирает обороты новый тренд - интерактивное обучение по видео. Это помогает учащимся бороться с пассивным просмотром и неспособностью отслеживать свой прогресс. В роликах появляются встроенные вопросы, меню навигации, ключевые слова и фразы-указатели, которые помогают зафиксировать увиденное.

29 В <a>исследовании</a>Pearson указано, что YouTube - предпочтительная учебная платформа для

30 <ul><li>67% миллениалов,</li>

31 <li>82% поколения Z.</li>

32 </ul>Согласно<a>прогнозу</a>исследовательской группы G2R, всё больше организаций будут использовать видео в качестве самостоятельного учебного материала или дополнения к своим занятиям.

33 <a>YouStory</a>пишет, что образовательные компании, которые не перейдут на цифровые технологии, потеряют рыночное преимущество.

34 В 2020 году спрос на системы удалённого обучения вырос. Как рассказал директор департамента управления проектами Hikvision Russia Антон Голубев, многие школы столкнулись с тем, что не могут контролировать реальное присутствие учеников на удалёнке. Школьники отключают микрофоны и камеры, часто занимаясь своими делами.

35 "Становится важной степень вовлечённости, растёт спрос на интерактивные доски, к которым смогут подключаться и учителя, и учащиеся. С помощью таких инструментов даже при удалённых занятиях преподаватель может, например, "вызвать к доске“ или предложить классу коллективно выполнить какое-либо задание. Решение не теряет своей актуальности даже сейчас, когда школы и вузы возвращаются к очным занятиям, - ученики, которые физически отсутствуют в школе, смогут посещать уроки и работать вместе со всем классом", - рассказал Антон Голубев.

36 Представитель Hikvision Russia отметил, что основной спрос на такие решения идёт со стороны частных школ и высших учебных заведений.

37 Образовательные видеоигры, такие как<a>Oregon Trail</a>и <a>Math Blaster</a>, появились ещё в 1980-х годах и обещали произвести революцию в образовании. Более современный<a>прогноз</a>исследовательской группы G2R, говорит, что онлайн-обучение не вытеснит офлайн-образование полностью. Вместо этого преподаватели найдут способы более эффективно использовать технологии, чтобы дополнить свои уроки. Например, будут чаще использовать игровые методы для повышения вовлечённости.

38 Ученики<a>проводят</a>с преподавателем больше времени во время совместных игр и интерактивов. Также они начинают более позитивно относиться к образованию.

39 34 часа в приложении Duolingo<a>равны</a>семестру языкового образования в вузе.

40 Одна из простых моделей геймификации - таблица лидеров, которую используют колледжи и университеты. Желание попасть в топ стимулирует учиться и участвовать в школьных мероприятиях. Поскольку не у каждого учителя или учреждения есть технические навыки, создавать обучающие игры можно и с помощью готовых инструментов. Например, Quizizz и Kahoot!, на которых можно без знаний программирования создать интерактивную викторину на тему своего предмета. А приложение Minecraft: Education Edition преподаватели используют, чтобы играть со студентами в мире, связанном с темой курса.

41 Геймификатор и product-manager Александр Дученчук отмечает одно из самых больших заблуждений о геймификации: люди думают, что ученики будут играть, а не учиться:

42 "Геймификация подразумевает использование игровых элементов, а не превращение процесса обучения в забавную игру. В образовании чаще всего применяется мотивационная геймификация, позволяющая ученикам больше вовлекаться в процесс, фокусироваться на задачах и не отставать от всей группы. В марафонах и курсах, имеющих ограничение по времени, часто используются "жизни“, которые ученик теряет, если вовремя не сдаёт домашние задания, а потеряв все "жизни“, он вылетает из марафона".

43 "Применение такого игрового элемента повысило вероятность прохождения до конца одного курса, с которым я работал, на 83%".

44 Для другого проекта Александр разрабатывал игрового чат-бота для отбора на стажировку для студентов-юристов. Бот имеет пять уровней сложности. У игрока ограничено время и есть три жизни, чтобы пройти игру и попасть на стажировку. На каждом уровне - своё число вопросов. Чтобы пройти уровень, нужно ответить хотя бы на 80%. Заучить его нельзя - вопросы выбираются случайно, и ответить дважды на один и тот же кандидат не может.

45 Эксперт рассказал о системе Ричарда Бартла, который исследовал мотивацию игроков и выделил четыре основных психотипа. Согласно этой системе игровые элементы можно подбирать под любую аудиторию - и они будут эффективными. Кому-то важно соревноваться, для других значимо общение, третьи любят собирать и накапливать различные награды, четвёртым же нравится исследовать окружающий мир, даже если он игровой.

46 "Геймификация уже неоднократно доказала свою эффективность в образовании, и она будет всё дальше проникать в этот процесс. Не исключаю, что "геймификатор“ станет самостоятельной профессией", - считает Дученчук.

47 Онлайн-уроки делают образование доступнее для людей разного социального статуса и уровня благосостояния. Получать нужные знания с помощью новых технологий смогут гораздо больше людей из разных уголков мира. Но психолог Анна Баранова видит несколько спорных моментов.

48 <ul><li>Учёба из дома требует более высокого уровня самоорганизации. Учащийся должен иметь достаточную мотивацию для получения новых знаний, чтобы не забросить дело.</li>

49 <li>Умение общаться в сети станет приоритетным. Как с преподавателями, так и с одногруппниками коннект происходит в виртуальном пространстве - и, следовательно, требует применения иных навыков коммуникации. Сетевой этикет, умение заводить новые знакомства в соцсетях и мессенджерах, ведение переписки онлайн - всё это важно при удалённом обучении.</li>

50 <li>И главное - выбрать станет сложнее. Огромное количество курсов и специализаций среди всего существующего может запутать начинающего специалиста, ведь фильтра по месту обучения больше не будет.</li>

51 </ul>"Необходимо внимательно отнестись к выбору, определить свои предпочтения, возможности и желания. При необходимости можно обратиться к психологу или специалисту по профориентации", - говорит Анна.

52 - Профессия Методист с нуля до PRO

53 - Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.

54 - <a>Узнать подробнее</a>

55 <a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>

52 <a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>