0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#былое</a></p>
1
<p><a>#былое</a></p>
2
<ul><li>11 ноя 2021</li>
2
<ul><li>11 ноя 2021</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Былое: как революционное самолюбие послужило особой мотивацией к учёбе</h2>
4
</ul><h2>Былое: как революционное самолюбие послужило особой мотивацией к учёбе</h2>
5
<p>Мемуары студента курсов командного состава флота, на которые в 1918 году набрали простых матросов. Им было трудно, но они старались.</p>
5
<p>Мемуары студента курсов командного состава флота, на которые в 1918 году набрали простых матросов. Им было трудно, но они старались.</p>
6
<p>Иллюстрация: Музей морского флота / Ольга Скворцова / Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Музей морского флота / Ольга Скворцова / Skillbox Media</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
8
<p>"Был ещё Б., высокий толстый матрос из поваров, похожий лицом на ксенза, весьма флегматичный и необыкновенно нечистоплотный. Он учился очень прилежно, но втихомолку, никогда не просил помощи у товарищей, а ловил в коридоре преподавателя, отзывал его таинственно в уголок и там расспрашивал.</p>
8
<p>"Был ещё Б., высокий толстый матрос из поваров, похожий лицом на ксенза, весьма флегматичный и необыкновенно нечистоплотный. Он учился очень прилежно, но втихомолку, никогда не просил помощи у товарищей, а ловил в коридоре преподавателя, отзывал его таинственно в уголок и там расспрашивал.</p>
9
<p>Он никогда не сердился, а только добродушно сетовал на сложности наук:</p>
9
<p>Он никогда не сердился, а только добродушно сетовал на сложности наук:</p>
10
<p>- И кому это нужно, - говорил он, - для какого рожна всё это наворочено? Что, без этого невозможно, что ли? Небось, давно обходились, а теперь не могут. А коли не могут, так, значит, надо, брат ты мой, снарядить смекалку, чтобы перед дворянскими фон баронами в грязь лицом не ударить.</p>
10
<p>- И кому это нужно, - говорил он, - для какого рожна всё это наворочено? Что, без этого невозможно, что ли? Небось, давно обходились, а теперь не могут. А коли не могут, так, значит, надо, брат ты мой, снарядить смекалку, чтобы перед дворянскими фон баронами в грязь лицом не ударить.</p>
11
<p>Между прочим, последний мотив - это желание показать, что, мол, и мы не глупее господ офицеров, - двигал не одним только Б. Странным это казалось. Никто параллелей не проводил, сравнений не делал, да и не мог делать, а вот лезли люди из кожи вон, не спали ночей не только потому, что действительно и серьёзно мечтали вести весной красный флот против империалистического мира, сколько для того, чтобы самим себе доказать, что "мы хотя и простые, а не хуже фон баронов всё понять можем… Велика штука".</p>
11
<p>Между прочим, последний мотив - это желание показать, что, мол, и мы не глупее господ офицеров, - двигал не одним только Б. Странным это казалось. Никто параллелей не проводил, сравнений не делал, да и не мог делать, а вот лезли люди из кожи вон, не спали ночей не только потому, что действительно и серьёзно мечтали вести весной красный флот против империалистического мира, сколько для того, чтобы самим себе доказать, что "мы хотя и простые, а не хуже фон баронов всё понять можем… Велика штука".</p>
12
<p>Эта группа честолюбцев почти сливалась с такими, как,<a>например, В.</a>, то есть учившимися ради науки самой и не подводившими под своё учебное рвение никаких посторонних оснований. Вся эта публика, простая, пахнущая ещё смолой и порохом, прошедшая разнообразные пути в дни войны и революции, весьма разнообразно верующая и в революцию, и в своё предназначение, пыхтела дни и ночи над неудачными и сухими учебниками почти без умелой и своевременной помощи, проклиная их составителей и науку вообще, билась о непонятное как рыба об лёд, потела, ругалась и вспоминала родителей, но карабкалась своей крутой и тяжёлой тропинкой к знанию и победе. В противоположность этим "прилежным" были, конечно, и лентяи.</p>
12
<p>Эта группа честолюбцев почти сливалась с такими, как,<a>например, В.</a>, то есть учившимися ради науки самой и не подводившими под своё учебное рвение никаких посторонних оснований. Вся эта публика, простая, пахнущая ещё смолой и порохом, прошедшая разнообразные пути в дни войны и революции, весьма разнообразно верующая и в революцию, и в своё предназначение, пыхтела дни и ночи над неудачными и сухими учебниками почти без умелой и своевременной помощи, проклиная их составителей и науку вообще, билась о непонятное как рыба об лёд, потела, ругалась и вспоминала родителей, но карабкалась своей крутой и тяжёлой тропинкой к знанию и победе. В противоположность этим "прилежным" были, конечно, и лентяи.</p>
13
<p><…></p>
13
<p><…></p>
14
<p>В нашем классе, например, насчитывавшем 21 человек, я помню только трёх явных и безнадёжных лентяев, ничем не интересовавшихся, читавших под партами посторонние книги и старавшихся, когда только можно, манкировать.</p>
14
<p>В нашем классе, например, насчитывавшем 21 человек, я помню только трёх явных и безнадёжных лентяев, ничем не интересовавшихся, читавших под партами посторонние книги и старавшихся, когда только можно, манкировать.</p>
15
<p>Надо сказать, что вообще в вопросе о преподавании на курсах наблюдалась со стороны курсантов одна весьма характерная черта. Огромное большинство их подходило к науке с искренним любопытством. К этому любопытству следует также прибавить революционное самолюбие. Многим и многим из этих простых матросов, пришедших с палуб боевых кораблей, из-под гнёта действительно строгой и далеко не справедливой военной дисциплины царского времени, ещё не забывших то приниженное состояние, в котором они находились, и то пренебрежительное отношение, которым они пользовались у большинства офицерского состава, хотелось горячо, жадно и искренне доказать, что "мол, и мы не хуже вас, золотопогонников, что если бы и нас с малолетства учили так, как вас, дали бы и нам возможности, что и вам, то и из нас вышли бы люди и не глупее, и не серее вас… Может быть, даже получше вас…"</p>
15
<p>Надо сказать, что вообще в вопросе о преподавании на курсах наблюдалась со стороны курсантов одна весьма характерная черта. Огромное большинство их подходило к науке с искренним любопытством. К этому любопытству следует также прибавить революционное самолюбие. Многим и многим из этих простых матросов, пришедших с палуб боевых кораблей, из-под гнёта действительно строгой и далеко не справедливой военной дисциплины царского времени, ещё не забывших то приниженное состояние, в котором они находились, и то пренебрежительное отношение, которым они пользовались у большинства офицерского состава, хотелось горячо, жадно и искренне доказать, что "мол, и мы не хуже вас, золотопогонников, что если бы и нас с малолетства учили так, как вас, дали бы и нам возможности, что и вам, то и из нас вышли бы люди и не глупее, и не серее вас… Может быть, даже получше вас…"</p>
16
<p>Этого рода мотивы толкали, я знаю, многих матросов на курсы и позже, уже на курсах, за книгу. И большинство из них наталкивалось вскоре на непреодолимую стену препятствий, вполне понятных, но их раздражавших, озлоблявших и приводивших в ярость… Некоторые, перегорев, бросали науку; другие, более упорные, продолжали долбить с упорством маньяков и часто преуспевали".</p>
16
<p>Этого рода мотивы толкали, я знаю, многих матросов на курсы и позже, уже на курсах, за книгу. И большинство из них наталкивалось вскоре на непреодолимую стену препятствий, вполне понятных, но их раздражавших, озлоблявших и приводивших в ярость… Некоторые, перегорев, бросали науку; другие, более упорные, продолжали долбить с упорством маньяков и часто преуспевали".</p>
17
<p><strong>Источник:</strong>Вадим Белов. "Колыбель Красного флота. На советских курсах командного состава флота". "Хроники жизни в Советской России. 1917-1921 гг. Воспоминания очевидцев" / Составитель и автор предисловия М. А. Ерохова. Москва, 2020.</p>
17
<p><strong>Источник:</strong>Вадим Белов. "Колыбель Красного флота. На советских курсах командного состава флота". "Хроники жизни в Советской России. 1917-1921 гг. Воспоминания очевидцев" / Составитель и автор предисловия М. А. Ерохова. Москва, 2020.</p>
18
<p>В 1918 году в Петрограде открыли курсы командного состава флота при Морской академии. Молодая советская власть, оставшись без царских офицеров, очень быстро поняла, что одними матросами на флоте не обойтись, нужны специалисты - штурманы, механики, электротехники, радисты, артиллеристы. Именно этому и собирались учить на курсах.</p>
18
<p>В 1918 году в Петрограде открыли курсы командного состава флота при Морской академии. Молодая советская власть, оставшись без царских офицеров, очень быстро поняла, что одними матросами на флоте не обойтись, нужны специалисты - штурманы, механики, электротехники, радисты, артиллеристы. Именно этому и собирались учить на курсах.</p>
19
<p>Было объявлено, что для поступления достаточно четырёх классов (это считалось базовым школьным образованием, но до революции знаний на уровне четвёртого класса было недостаточно, например, для поступления в технический институт). Но даже с таким низким образовательным цензом желающих не хватало, поэтому фактически на курсы приняли даже тех, кто отучился всего пару классов. В основном это были матросы. При этом программа обучения на курсах предполагала, что у студентов есть базовые знания алгебры, геометрии и физики, и что они знакомы хотя бы с латинским алфавитом, а в идеале - с английским языком, чего в реальности, конечно, не было. Подробнее об этом мы рассказывали<a>здесь</a>.</p>
19
<p>Было объявлено, что для поступления достаточно четырёх классов (это считалось базовым школьным образованием, но до революции знаний на уровне четвёртого класса было недостаточно, например, для поступления в технический институт). Но даже с таким низким образовательным цензом желающих не хватало, поэтому фактически на курсы приняли даже тех, кто отучился всего пару классов. В основном это были матросы. При этом программа обучения на курсах предполагала, что у студентов есть базовые знания алгебры, геометрии и физики, и что они знакомы хотя бы с латинским алфавитом, а в идеале - с английским языком, чего в реальности, конечно, не было. Подробнее об этом мы рассказывали<a>здесь</a>.</p>
20
<p>Тем, у кого нужных базовых знаний не было, приходилось одновременно как-то разбираться в школьных азах и постигать темы офицерского курса. Конечно, это было крайне трудно, поэтому по воспоминаниям автора мемуаров, даже из числа старательных курсантов смогли закончить обучение не все. Некоторых вернули на корабли матросами.</p>
20
<p>Тем, у кого нужных базовых знаний не было, приходилось одновременно как-то разбираться в школьных азах и постигать темы офицерского курса. Конечно, это было крайне трудно, поэтому по воспоминаниям автора мемуаров, даже из числа старательных курсантов смогли закончить обучение не все. Некоторых вернули на корабли матросами.</p>
21
<p>Но и старательными были далеко не все курсанты. Если кто-то приходил всерьёз учиться (ради будущей карьеры, из искреннего интереса к наукам или ради того, чтобы самому себе доказать способность учиться не хуже бывших господ), то некоторые поступили совсем по другим мотивам. Дело в том, что курсантам платили жалованье и выдавали повышенную порцию хлеба (а в 1918 году в Петрограде было голодно), при необходимости предоставляли и крышу над головой.</p>
21
<p>Но и старательными были далеко не все курсанты. Если кто-то приходил всерьёз учиться (ради будущей карьеры, из искреннего интереса к наукам или ради того, чтобы самому себе доказать способность учиться не хуже бывших господ), то некоторые поступили совсем по другим мотивам. Дело в том, что курсантам платили жалованье и выдавали повышенную порцию хлеба (а в 1918 году в Петрограде было голодно), при необходимости предоставляли и крышу над головой.</p>
22
<p>По воспоминаниям автора, некоторые его однокурсники почти совсем не посещали занятий, но зато не пропускали курсантских обедов. Первое время от таких тунеядцев не избавлялись, но потом у комиссара курсов и его начальников лопнуло терпение, и прогульщиков с лодырями с курса отчислили.</p>
22
<p>По воспоминаниям автора, некоторые его однокурсники почти совсем не посещали занятий, но зато не пропускали курсантских обедов. Первое время от таких тунеядцев не избавлялись, но потом у комиссара курсов и его начальников лопнуло терпение, и прогульщиков с лодырями с курса отчислили.</p>
23
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
24
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
25
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
26
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
23
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>