0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Учёные из университетов Китая и Австралии провели масштабное исследование удовлетворенности пользователей массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Для этого с помощью методов машинного обучения они проанализировали 102 184 отзыва о 401 курсе по 13 различным дисциплинам на онлайн-агрегаторе Class Central, где представлены курсы 85 образовательных платформ, в том числе Coursera, Udemy и EdX. Результаты исследования<a>опубликованы</a>в журнале<strong>Computers and Education: Artificial Intelligence</strong>.</p>
1
<p>Учёные из университетов Китая и Австралии провели масштабное исследование удовлетворенности пользователей массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Для этого с помощью методов машинного обучения они проанализировали 102 184 отзыва о 401 курсе по 13 различным дисциплинам на онлайн-агрегаторе Class Central, где представлены курсы 85 образовательных платформ, в том числе Coursera, Udemy и EdX. Результаты исследования<a>опубликованы</a>в журнале<strong>Computers and Education: Artificial Intelligence</strong>.</p>
2
<p>Подробно исследователи проанализировали 99 779 полезных отзывов, в которых имелась информация о конкретных аспектах обучения. Чаще всего студенты оставляли отзывы на курсы по программированию (40,99%), личному развитию (20,9%), а также здоровью и медицине (14,48%).</p>
2
<p>Подробно исследователи проанализировали 99 779 полезных отзывов, в которых имелась информация о конкретных аспектах обучения. Чаще всего студенты оставляли отзывы на курсы по программированию (40,99%), личному развитию (20,9%), а также здоровью и медицине (14,48%).</p>
3
<p>Учёные выяснили, что в положительных отзывах студенты чаще всего упоминали положительные качества преподавателей, а также делились своими личными историями. В выводах исследователи подтвердили, что учащиеся ценят преподавателей, которые проявляют компетентность и при этом говорят доступно и увлекательно. Кроме того, анализ показал, что учащиеся, которые выражают более высокий уровень общей удовлетворённости, как правило, предоставляют в отзывах о МООК больше личной информации (например, о своём прошлом, интересах, потребностях и опыте). Можно предположить, что позитивные впечатления у таких студентов складываются, потому что они чувствуют, что курс соответствует их ожиданиям и помогает освоить именно те знания и навыки, в которых они нуждались.</p>
3
<p>Учёные выяснили, что в положительных отзывах студенты чаще всего упоминали положительные качества преподавателей, а также делились своими личными историями. В выводах исследователи подтвердили, что учащиеся ценят преподавателей, которые проявляют компетентность и при этом говорят доступно и увлекательно. Кроме того, анализ показал, что учащиеся, которые выражают более высокий уровень общей удовлетворённости, как правило, предоставляют в отзывах о МООК больше личной информации (например, о своём прошлом, интересах, потребностях и опыте). Можно предположить, что позитивные впечатления у таких студентов складываются, потому что они чувствуют, что курс соответствует их ожиданиям и помогает освоить именно те знания и навыки, в которых они нуждались.</p>
4
<p>Отрицательные отзывы чаще всего были связаны с такими аспектами, как качество платформы и инструментов, процесс обучения и оценка заданий. Проблемы, связанные с функциональностью платформы и процессом обучения, неизменно снижают удовлетворённость студентов. Недовольные учащиеся часто упоминали проблемы, связанные с низким качеством видео и с работой автоматических систем оценивания. Многие сообщали, что в таких автоматизированных системах заданы слишком строгие стандарты проверки, из-за чего правильные ответы не засчитываются. Студентов особенно расстраивает, когда из-за незначительных отклонений или технических сбоев они не могут получить оценку за выполненную работу. Другие существенные факторы, из-за которых студенты писали отрицательные отзывы, - недостаточная глубина и полнота содержания лекций, а также стандартные или неполные ответы на их вопросы по ходу курса.</p>
4
<p>Отрицательные отзывы чаще всего были связаны с такими аспектами, как качество платформы и инструментов, процесс обучения и оценка заданий. Проблемы, связанные с функциональностью платформы и процессом обучения, неизменно снижают удовлетворённость студентов. Недовольные учащиеся часто упоминали проблемы, связанные с низким качеством видео и с работой автоматических систем оценивания. Многие сообщали, что в таких автоматизированных системах заданы слишком строгие стандарты проверки, из-за чего правильные ответы не засчитываются. Студентов особенно расстраивает, когда из-за незначительных отклонений или технических сбоев они не могут получить оценку за выполненную работу. Другие существенные факторы, из-за которых студенты писали отрицательные отзывы, - недостаточная глубина и полнота содержания лекций, а также стандартные или неполные ответы на их вопросы по ходу курса.</p>
5
<p>Исследователи считают, что улучшение механизмов обратной связи, которые решают конкретные вопросы учащихся, предоставление более полного учебного контента и интеграция реальных примеров из практики в материалы курса помогут учащимся успешнее преодолевать трудности и чаще завершать онлайн-курсы.</p>
5
<p>Исследователи считают, что улучшение механизмов обратной связи, которые решают конкретные вопросы учащихся, предоставление более полного учебного контента и интеграция реальных примеров из практики в материалы курса помогут учащимся успешнее преодолевать трудности и чаще завершать онлайн-курсы.</p>
6
<p>На EdTech-рынке России усиливается запрос на качество образовательных продуктов. Выработку соответствующих стандартов руководители крупнейших компаний<a>обозначили</a>как один из главных трендов 2025 года. Такие стандарты, считают лидеры отрасли, должны стать инструментом саморегулирования отрасли. В 2024-м разработку стандарта качества образовательных продуктов<a>начали</a>Skillbox и НИУ ВШЭ, а также эксперты<a>компании OTUS</a>.</p>
6
<p>На EdTech-рынке России усиливается запрос на качество образовательных продуктов. Выработку соответствующих стандартов руководители крупнейших компаний<a>обозначили</a>как один из главных трендов 2025 года. Такие стандарты, считают лидеры отрасли, должны стать инструментом саморегулирования отрасли. В 2024-м разработку стандарта качества образовательных продуктов<a>начали</a>Skillbox и НИУ ВШЭ, а также эксперты<a>компании OTUS</a>.</p>
7
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
7
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>