0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>6 дек 2022</li>
2
<ul><li>6 дек 2022</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Психологическое благополучие студентов: что с ним не так и чем помочь</h2>
4
</ul><h2>Психологическое благополучие студентов: что с ним не так и чем помочь</h2>
5
<p>Какие варианты поддержки уже используют.</p>
5
<p>Какие варианты поддержки уже используют.</p>
6
<p>Иллюстрация: Ivan Aleksic / Shahrukh Aqiq / Unsplash / freepik / Freepik / Дима Руденок для Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Ivan Aleksic / Shahrukh Aqiq / Unsplash / freepik / Freepik / Дима Руденок для Skillbox Media</p>
7
<p>Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.</p>
7
<p>Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.</p>
8
<p>С 2020 года российские исследователи высшего образования провели несколько крупных опросов студентов о том, как пандемия коронавируса повлияла на них. Ответы показали, что среди учащихся психологические проблемы разного уровня сложности - вплоть до тяжёлых депрессий - распространены очень широко.</p>
8
<p>С 2020 года российские исследователи высшего образования провели несколько крупных опросов студентов о том, как пандемия коронавируса повлияла на них. Ответы показали, что среди учащихся психологические проблемы разного уровня сложности - вплоть до тяжёлых депрессий - распространены очень широко.</p>
9
<p>Можно ли справиться с проблемой силами небольших психологических служб и что для этого нужно делать? Ответ на этот вопрос университетские психологи, управленцы и исследователи искали на панельной<a>дискуссии</a><strong>"Психологическое благополучие студентов: почему и как важно его обеспечивать"</strong>на XIII Международной российской конференции исследователей высшего образования (<a>конференции ИВО</a>).</p>
9
<p>Можно ли справиться с проблемой силами небольших психологических служб и что для этого нужно делать? Ответ на этот вопрос университетские психологи, управленцы и исследователи искали на панельной<a>дискуссии</a><strong>"Психологическое благополучие студентов: почему и как важно его обеспечивать"</strong>на XIII Международной российской конференции исследователей высшего образования (<a>конференции ИВО</a>).</p>
10
<p>О результатах опросов в российских вузах рассказал директор Института образования Высшей школы экономики<strong>Евгений Терентьев</strong>.</p>
10
<p>О результатах опросов в российских вузах рассказал директор Института образования Высшей школы экономики<strong>Евгений Терентьев</strong>.</p>
11
<p>В пандемию исследователи из ВШЭ и 12 других университетов начали всероссийские опросы студентов по проекту<strong>"Научно-методическое обеспечение развития системы управления качеством высшего образования в условиях коронавирусной инфекции COVID-19 и после неё"</strong>(об общих выводах проекта мы уже<a>писали</a>).</p>
11
<p>В пандемию исследователи из ВШЭ и 12 других университетов начали всероссийские опросы студентов по проекту<strong>"Научно-методическое обеспечение развития системы управления качеством высшего образования в условиях коронавирусной инфекции COVID-19 и после неё"</strong>(об общих выводах проекта мы уже<a>писали</a>).</p>
12
<p>Из опросов известно, что с психологическим неблагополучием столкнулись 74% из 32 тысяч опрошенных учащихся. Они жаловались, например, на высокий уровень стресса и тревожности, чувство одиночества, трудности с концентрацией внимания.</p>
12
<p>Из опросов известно, что с психологическим неблагополучием столкнулись 74% из 32 тысяч опрошенных учащихся. Они жаловались, например, на высокий уровень стресса и тревожности, чувство одиночества, трудности с концентрацией внимания.</p>
13
<p>Исследователи установили, что сложнее справляться со стрессом было студентам из семей с низким социально-экономическим статусом, тем, кто живёт в общежитии, а также будущим медикам. Из других исследований известно, что уязвимой группой часто становятся первокурсники.</p>
13
<p>Исследователи установили, что сложнее справляться со стрессом было студентам из семей с низким социально-экономическим статусом, тем, кто живёт в общежитии, а также будущим медикам. Из других исследований известно, что уязвимой группой часто становятся первокурсники.</p>
14
<p>Например, большое прошлогоднее исследование Российской академии образования (РАО)<a>установило</a>, что 26,5% первокурсников имеют сложности в общении со сверстниками, а 20,9% сталкиваются с эмоциональными проблемами. На этом основании в РАО сделали вывод, что надо развивать систему психологической помощи студентам.</p>
14
<p>Например, большое прошлогоднее исследование Российской академии образования (РАО)<a>установило</a>, что 26,5% первокурсников имеют сложности в общении со сверстниками, а 20,9% сталкиваются с эмоциональными проблемами. На этом основании в РАО сделали вывод, что надо развивать систему психологической помощи студентам.</p>
15
<p>На конференции ИВО ведущий аналитик РАО<strong>Ксения Ерицян</strong>рассказала, что из себя эта система представляет сейчас. Она с коллегами организовала анкетирование психологических служб российских вузов. Откликнулись не все, но удалось установить, что как минимум в 400 высших учебных заведениях есть какая-то организация психологической помощи студентам.</p>
15
<p>На конференции ИВО ведущий аналитик РАО<strong>Ксения Ерицян</strong>рассказала, что из себя эта система представляет сейчас. Она с коллегами организовала анкетирование психологических служб российских вузов. Откликнулись не все, но удалось установить, что как минимум в 400 высших учебных заведениях есть какая-то организация психологической помощи студентам.</p>
16
<p>Не везде создана полноценная психологическая служба - в некоторых вузах нет организационно оформленных подразделений, где-то это просто отдел, например, в составе службы безопасности. Самостоятельные психологические службы есть в 25% вузов. В 33% вузов за психологическую помощь студентам на момент анкетирования отвечал один психолог.</p>
16
<p>Не везде создана полноценная психологическая служба - в некоторых вузах нет организационно оформленных подразделений, где-то это просто отдел, например, в составе службы безопасности. Самостоятельные психологические службы есть в 25% вузов. В 33% вузов за психологическую помощь студентам на момент анкетирования отвечал один психолог.</p>
17
<p>Даже если сотрудников больше, они всё равно перегружены работой, в том числе непрофильной: в 39% вузов, где есть психологическая помощь, в соответствующем подразделении нет технического персонала. А ещё 43% опрошенных психологов вовлечены в профилактику участия студентов в несанкционированных акциях. Ксения Ерицян отметила, что это создаёт конфликт их ролей в вузах и может подорвать доверие к ним со стороны студентов.</p>
17
<p>Даже если сотрудников больше, они всё равно перегружены работой, в том числе непрофильной: в 39% вузов, где есть психологическая помощь, в соответствующем подразделении нет технического персонала. А ещё 43% опрошенных психологов вовлечены в профилактику участия студентов в несанкционированных акциях. Ксения Ерицян отметила, что это создаёт конфликт их ролей в вузах и может подорвать доверие к ним со стороны студентов.</p>
18
<em>Фото: Ground Picture / Shutterstock</em><p>Но в основном психологические службы заняты, конечно, психологическим консультированием, проведением тестирований (например, для выявления групп риска), просветительскими мероприятиями. Консультируют как очно, так и онлайн, при необходимости перенаправляют студентов к другим специалистам. При этом около трети (33,9%) психологических служб, как отметили в анкете их сотрудники, не могут предложить студенту более трёх консультаций. Уделить больше времени сложной проблеме не получается.</p>
18
<em>Фото: Ground Picture / Shutterstock</em><p>Но в основном психологические службы заняты, конечно, психологическим консультированием, проведением тестирований (например, для выявления групп риска), просветительскими мероприятиями. Консультируют как очно, так и онлайн, при необходимости перенаправляют студентов к другим специалистам. При этом около трети (33,9%) психологических служб, как отметили в анкете их сотрудники, не могут предложить студенту более трёх консультаций. Уделить больше времени сложной проблеме не получается.</p>
19
<p>Ещё одной проблемой, кроме перегрузки, Ксения Ерицян назвала тот факт, что результаты работы психологических служб далеко не всегда влияют на ситуацию в вузе в целом. Большинство опрошенных (почти 93%) собирают данные по количеству обращений к психологам, около 80% фиксируют и тематику - но только 47% обобщают эту информацию и сообщают о проблемах, с которыми сталкиваются студенты, администрации вуза.</p>
19
<p>Ещё одной проблемой, кроме перегрузки, Ксения Ерицян назвала тот факт, что результаты работы психологических служб далеко не всегда влияют на ситуацию в вузе в целом. Большинство опрошенных (почти 93%) собирают данные по количеству обращений к психологам, около 80% фиксируют и тематику - но только 47% обобщают эту информацию и сообщают о проблемах, с которыми сталкиваются студенты, администрации вуза.</p>
20
<p>В сентябре в Минобрнауки<a>утвердили</a>концепцию развития сети служб психологической поддержки в вузах, основанную, судя по всему, отчасти и на исследовании РАО. К 2024-2025 годам министерство рассчитывает обеспечить доступ к качественной психологической поддержке 100% учащихся и сотрудников вузов.</p>
20
<p>В сентябре в Минобрнауки<a>утвердили</a>концепцию развития сети служб психологической поддержки в вузах, основанную, судя по всему, отчасти и на исследовании РАО. К 2024-2025 годам министерство рассчитывает обеспечить доступ к качественной психологической поддержке 100% учащихся и сотрудников вузов.</p>
21
<p>Участники дискуссии на конференции ИВО всё же пришли к выводу, что психологическое неблагополучие - комплексная проблема и одним доступом к консультациям её не решить. Как считает проректор ВШЭ<strong>Дмитрий Земцов</strong>, причиной проблем студентов иногда становятся конфликты или даже травля в самом вузе. Построить систему, в которой конфликты будут предотвращаться или цивилизованно разрешаться, - задача не одной психологической службы, а "ректорский вопрос", уверен он.</p>
21
<p>Участники дискуссии на конференции ИВО всё же пришли к выводу, что психологическое неблагополучие - комплексная проблема и одним доступом к консультациям её не решить. Как считает проректор ВШЭ<strong>Дмитрий Земцов</strong>, причиной проблем студентов иногда становятся конфликты или даже травля в самом вузе. Построить систему, в которой конфликты будут предотвращаться или цивилизованно разрешаться, - задача не одной психологической службы, а "ректорский вопрос", уверен он.</p>
22
<p>Чтобы вспоминать о социально-психологическом благополучии студентов не только в тот момент, когда что-то плохое уже случилось, подчеркнул Земцов, нужны разнообразные меры. Среди прочего нужно дестигматизировать психологическую помощь (чтобы студенты не стеснялись обращаться к психологам), применять способы внутригрупповой саморегуляции, а также технологии по снижению конфликтности и недопущению травли.</p>
22
<p>Чтобы вспоминать о социально-психологическом благополучии студентов не только в тот момент, когда что-то плохое уже случилось, подчеркнул Земцов, нужны разнообразные меры. Среди прочего нужно дестигматизировать психологическую помощь (чтобы студенты не стеснялись обращаться к психологам), применять способы внутригрупповой саморегуляции, а также технологии по снижению конфликтности и недопущению травли.</p>
23
<em>Фото: Ground Picture / Shutterstock</em><p>При этом задачи самой психологической службы не должны ограничиваться только консультациями. Психолог в университете нужен, чтобы сокращать влияние психологического неблагополучия на образовательный процесс, считает руководитель центра социально-психологического сопровождения образовательного процесса Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета<strong>Снежана Зинина</strong>. И делать это он может в роли доброжелательного наставника, специалиста по выявлению групп риска или эксперта по организации образовательного процесса с учётом законов психики. С точки зрения Снежаны Зининой, в России есть реальная потребность в <strong>регламентации деятельности психологов в вузе</strong>, может быть, даже в разработке "золотого стандарта" их работы.</p>
23
<em>Фото: Ground Picture / Shutterstock</em><p>При этом задачи самой психологической службы не должны ограничиваться только консультациями. Психолог в университете нужен, чтобы сокращать влияние психологического неблагополучия на образовательный процесс, считает руководитель центра социально-психологического сопровождения образовательного процесса Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета<strong>Снежана Зинина</strong>. И делать это он может в роли доброжелательного наставника, специалиста по выявлению групп риска или эксперта по организации образовательного процесса с учётом законов психики. С точки зрения Снежаны Зининой, в России есть реальная потребность в <strong>регламентации деятельности психологов в вузе</strong>, может быть, даже в разработке "золотого стандарта" их работы.</p>
24
<p>Представители других психологических служб вузов рассказали, какие решения внедряют уже сейчас за рамками обычного психологического консультирования. Так, в МФТИ решили облегчить для студентов путь к пониманию себя с помощью психологического просвещения и интеграции психологии в академическую среду. Об этом рассказала начальник отдела социально-психологического сопровождения МФТИ<strong>Татьяна Юдина</strong>. Дело в том, что обратиться за помощью к психологу может лишь человек, который уже осознал свою проблему.</p>
24
<p>Представители других психологических служб вузов рассказали, какие решения внедряют уже сейчас за рамками обычного психологического консультирования. Так, в МФТИ решили облегчить для студентов путь к пониманию себя с помощью психологического просвещения и интеграции психологии в академическую среду. Об этом рассказала начальник отдела социально-психологического сопровождения МФТИ<strong>Татьяна Юдина</strong>. Дело в том, что обратиться за помощью к психологу может лишь человек, который уже осознал свою проблему.</p>
25
<p>Чтобы учащиеся могли вовремя заметить у себя тревожные симптомы, в МФТИ ввели в обязательную для всех первокурсников дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" блок из четырёх занятий на психологические темы. Их задача - рассказать о механизмах работы психики, познакомить с техниками саморегуляции и в итоге заинтересовать человека в самом себе и в других.</p>
25
<p>Чтобы учащиеся могли вовремя заметить у себя тревожные симптомы, в МФТИ ввели в обязательную для всех первокурсников дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" блок из четырёх занятий на психологические темы. Их задача - рассказать о механизмах работы психики, познакомить с техниками саморегуляции и в итоге заинтересовать человека в самом себе и в других.</p>
26
<p>Оценивать воздействие занятий на психологическое благополучие в вузе пока рано, потому что первый адаптационный блок завершился совсем недавно, но интерес к психологии у студентов, по словам Юдиной, заметный.</p>
26
<p>Оценивать воздействие занятий на психологическое благополучие в вузе пока рано, потому что первый адаптационный блок завершился совсем недавно, но интерес к психологии у студентов, по словам Юдиной, заметный.</p>
27
<p>Директор центра психологического консультирования ВШЭ<strong>Ирина Макарова</strong>отметила, что развитие общей психологической культуры может в том числе и снять нагрузку с психологических служб - для этого нужно развивать навыки самопомощи, умения взаимодействовать с другими людьми, выстраивать межгруппповую коммуникацию. Словом, психологическое просвещение действительно нужно.</p>
27
<p>Директор центра психологического консультирования ВШЭ<strong>Ирина Макарова</strong>отметила, что развитие общей психологической культуры может в том числе и снять нагрузку с психологических служб - для этого нужно развивать навыки самопомощи, умения взаимодействовать с другими людьми, выстраивать межгруппповую коммуникацию. Словом, психологическое просвещение действительно нужно.</p>
28
<p>Но планировать далеко идущие изменения нужно по результатам исследований, которых пока недостаточно. Неслучайно итоги опросов в пандемию, о которых говорил Евгений Терентьев, публикуются со множеством оговорок: их просто не с чем сравнить, никаких всероссийских данных о распространённости депрессии и тревожности среди студентов до 2020 года нет. Возможно, новые исследования откроют для психологических служб и новые направления работы.</p>
28
<p>Но планировать далеко идущие изменения нужно по результатам исследований, которых пока недостаточно. Неслучайно итоги опросов в пандемию, о которых говорил Евгений Терентьев, публикуются со множеством оговорок: их просто не с чем сравнить, никаких всероссийских данных о распространённости депрессии и тревожности среди студентов до 2020 года нет. Возможно, новые исследования откроют для психологических служб и новые направления работы.</p>
29
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>
29
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>