1 added
4 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#подборки</a></p>
1
<p><a>#подборки</a></p>
2
<ul><li>29 июл 2025</li>
2
<ul><li>29 июл 2025</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><p>В эту подборку вошли совершенно разные книги по психологии, истории, культуре и философии образования.</p>
4
</ul><p>В эту подборку вошли совершенно разные книги по психологии, истории, культуре и философии образования.</p>
5
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
5
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
6
<p>Мы спросили у тех, кто преподаёт, проектирует образовательные программы или занимается управлением в сфере образования, о том, какие книги показались им самим настолько важными или интересными, что они посоветовали бы прочитать их каждому коллеге. В результате получилась довольно разнообразная подборка: учебник по когнитивной психологии, несколько книг по истории и философии образования, руководства по проектированию обучения и развитию навыков XXI века, а также книги о том, как сохранять гибкость мышления и учиться на протяжении всей жизни.</p>
6
<p>Мы спросили у тех, кто преподаёт, проектирует образовательные программы или занимается управлением в сфере образования, о том, какие книги показались им самим настолько важными или интересными, что они посоветовали бы прочитать их каждому коллеге. В результате получилась довольно разнообразная подборка: учебник по когнитивной психологии, несколько книг по истории и философии образования, руководства по проектированию обучения и развитию навыков XXI века, а также книги о том, как сохранять гибкость мышления и учиться на протяжении всей жизни.</p>
7
<p><strong>Роберта Михник Голинкофф и Кэти Хирш-Пасек</strong></p>
7
<p><strong>Роберта Михник Голинкофф и Кэти Хирш-Пасек</strong></p>
8
<em>Иллюстрация: издательство "МИФ" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Знать или уметь? 6 ключевых навыков современного ребёнка".</p>
8
<em>Иллюстрация: издательство "МИФ" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Знать или уметь? 6 ключевых навыков современного ребёнка".</p>
9
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Becoming Brilliant. What Science Tells Us About Raising Successful Children.</p>
9
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Becoming Brilliant. What Science Tells Us About Raising Successful Children.</p>
10
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
10
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
11
<p><strong>Год выпуска:</strong>2017.</p>
11
<p><strong>Год выпуска:</strong>2017.</p>
12
<p>Эта книга в 2016 году попала в список бестселлеров New York TImes в категориях "Образование" и "Родительство". А <strong>Ярослав Казанов</strong>, академический директор школы "Летово", говорит о ней так: "Она в своё время помогла мне уйти от приоритизации знания перед навыками. Авторы очень обоснованно говорят о гибких навыках как о главной и единственно разумной в современных условиях альтернативе традиционной зубрёжке. При этом Голинкофф и Хирш-Пасек не забывают и о контенте, включая его в число составляющих системы обучения для XXI века".</p>
12
<p>Эта книга в 2016 году попала в список бестселлеров New York TImes в категориях "Образование" и "Родительство". А <strong>Ярослав Казанов</strong>, академический директор школы "Летово", говорит о ней так: "Она в своё время помогла мне уйти от приоритизации знания перед навыками. Авторы очень обоснованно говорят о гибких навыках как о главной и единственно разумной в современных условиях альтернативе традиционной зубрёжке. При этом Голинкофф и Хирш-Пасек не забывают и о контенте, включая его в число составляющих системы обучения для XXI века".</p>
13
<p>Авторы - Роберта Михник Голинкофф и Кэти Хирш-Пасек - известные психологи и исследовательницы образования, специализирующиеся на развитии детей. В 2009-м и 2011-м они становились лауреатами премии Американской психологической ассоциации за выдающиеся достижения в психологической науке.</p>
13
<p>Авторы - Роберта Михник Голинкофф и Кэти Хирш-Пасек - известные психологи и исследовательницы образования, специализирующиеся на развитии детей. В 2009-м и 2011-м они становились лауреатами премии Американской психологической ассоциации за выдающиеся достижения в психологической науке.</p>
14
<p>В книге авторы предлагают свою точку зрения на то, чему и как нужно учить детей, чтобы они стали успешными и счастливыми взрослыми, готовыми к вызовам XXI века. Эту систему обучения они основывают на шести компонентах, которые на английском языке составляют аббревиатуру 6С:</p>
14
<p>В книге авторы предлагают свою точку зрения на то, чему и как нужно учить детей, чтобы они стали успешными и счастливыми взрослыми, готовыми к вызовам XXI века. Эту систему обучения они основывают на шести компонентах, которые на английском языке составляют аббревиатуру 6С:</p>
15
<ul><li>общение (communication);</li>
15
<ul><li>общение (communication);</li>
16
<li>сотрудничество (collaboration);</li>
16
<li>сотрудничество (collaboration);</li>
17
<li>критическое мышление (critical thinking);</li>
17
<li>критическое мышление (critical thinking);</li>
18
<li>содержание (content);</li>
18
<li>содержание (content);</li>
19
<li>креативность (creativity);</li>
19
<li>креативность (creativity);</li>
20
<li>уверенность (confidence).</li>
20
<li>уверенность (confidence).</li>
21
</ul><p>Внедрение этих элементов в образовательный процесс, по словам авторов, способствует формированию у учеников способности рассуждать и анализировать, продуктивно сотрудничать с другими людьми, находить нестандартные решения проблем и противостоять трудностям. Голинкофф и Хирш-Пасек подкрепляют свои идеи результатами научных исследований и делятся примерами реализации системы 6C в американских школах.</p>
21
</ul><p>Внедрение этих элементов в образовательный процесс, по словам авторов, способствует формированию у учеников способности рассуждать и анализировать, продуктивно сотрудничать с другими людьми, находить нестандартные решения проблем и противостоять трудностям. Голинкофф и Хирш-Пасек подкрепляют свои идеи результатами научных исследований и делятся примерами реализации системы 6C в американских школах.</p>
22
<p><strong>Джули Дирксен</strong></p>
22
<p><strong>Джули Дирксен</strong></p>
23
<em>Иллюстрация: издательство "МИФ" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным".</p>
23
<em>Иллюстрация: издательство "МИФ" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным".</p>
24
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Design For How People Learn (Voices That Matter).</p>
24
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Design For How People Learn (Voices That Matter).</p>
25
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
25
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
26
<p><strong>Год выпуска:</strong>2014.</p>
26
<p><strong>Год выпуска:</strong>2014.</p>
27
-
<p>"Это своего рода азбука обучения, - говорит эксперт в международном образовании, директор школы School of the Future в Рас-эль-Хайме (ОАЭ) и автор телеграм-канала "<a>Как учат у них</a>“ Дмитрий Нестеренко. - Она даёт теоретическую основу и огромное количество полезных советов тем, кто только-только начинает преподавать или хочет структурировать свой преподавательский опыт. Это очень концентрированный, понятный и доходчивый материал, и эту книгу, на мой взгляд, действительно должен прочитать ��аждый, кто вступает в профессию преподавателя, неважно, обучая взрослых или детей".</p>
27
+
<p>"Это своего рода азбука обучения, - говорит эксперт в международном образовании, директор школы School of the Future в Рас-эль-Хайме (ОАЭ) и автор телеграм-канала "<a>Как учат у них</a>“ Дмитрий Нестеренко. - Она даёт теоретическую основу и огромное количество полезных советов тем, кто только-только начинает преподавать или хочет структурировать свой преподавательский опыт. Это очень концентрированный, понятный и доходчивый материал, и эту книгу, на мой взгляд, действительно должен прочитать каждый, кто вступает в профессию преподавателя, неважно, обучая взрослых или детей".</p>
28
<p>Автор - Джули Дирксен, преподавательница и независимый консультант в области электронного обучения. В книге она рассказывает о том, как создать по-настоящему эффективное обучение - такое, которое учитывает потребности и мотивацию учащегося, работу внимания и памяти, позволяет закрепить изученное на практике и в итоге достигает поставленной цели. Для этого Дирксен предлагает план конструирования учебного процесса, состоящий из девяти компонентов: от устранения проблем, с которыми, вероятно, столкнутся ученики, и изучения целевой аудитории до создания среды, стимулирующей применение новых знаний и навыков.</p>
28
<p>Автор - Джули Дирксен, преподавательница и независимый консультант в области электронного обучения. В книге она рассказывает о том, как создать по-настоящему эффективное обучение - такое, которое учитывает потребности и мотивацию учащегося, работу внимания и памяти, позволяет закрепить изученное на практике и в итоге достигает поставленной цели. Для этого Дирксен предлагает план конструирования учебного процесса, состоящий из девяти компонентов: от устранения проблем, с которыми, вероятно, столкнутся ученики, и изучения целевой аудитории до создания среды, стимулирующей применение новых знаний и навыков.</p>
29
<p>Каждый из компонентов сопровождают объяснения того, как работает познание, а также практические советы - например, как правильно сформулировать цель и задачи обучения, привлечь и удержать внимание учащихся, как донести информацию, чтобы её усвоили на максимум, как включить в программу достаточный объём практики. Книгу легко и интересно читать, в том числе благодаря примерам из практики Джули Дирксен, а также схемам и иллюстрациям, дополняющим объяснения автора.</p>
29
<p>Каждый из компонентов сопровождают объяснения того, как работает познание, а также практические советы - например, как правильно сформулировать цель и задачи обучения, привлечь и удержать внимание учащихся, как донести информацию, чтобы её усвоили на максимум, как включить в программу достаточный объём практики. Книгу легко и интересно читать, в том числе благодаря примерам из практики Джули Дирксен, а также схемам и иллюстрациям, дополняющим объяснения автора.</p>
30
<p><strong>Йерун Дж. Г. ван Мариенбор, Пол А. Киршнер</strong></p>
30
<p><strong>Йерун Дж. Г. ван Мариенбор, Пол А. Киршнер</strong></p>
31
<em>Иллюстрация: издательство: "Альпина PRO" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Десять шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения".</p>
31
<em>Иллюстрация: издательство: "Альпина PRO" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Десять шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения".</p>
32
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Ten Steps to Complex Learning: a Systematic Approach to Four-Component Instructional Design.</p>
32
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Ten Steps to Complex Learning: a Systematic Approach to Four-Component Instructional Design.</p>
33
<p><strong>Издательство:</strong>"Альпина PRO".</p>
33
<p><strong>Издательство:</strong>"Альпина PRO".</p>
34
<p><strong>Год выпуска:</strong>2023.</p>
34
<p><strong>Год выпуска:</strong>2023.</p>
35
<p>4C/ID - очень популярная<a>проблемно-ориентированная</a>модель проектирования обучения и к тому же одна из самых современных. А эта книга - практическое руководство от авторов этой модели о том, как её использовать. Книгу рекомендует академической директор Universal University<strong>Марина Харахордина</strong> - она, по её словам, будет полезна тем, кто хочет знать, как должно выглядеть обучение комплексным навыкам, выстроенное в соответствии с актуальными исследованиями в области образования.</p>
35
<p>4C/ID - очень популярная<a>проблемно-ориентированная</a>модель проектирования обучения и к тому же одна из самых современных. А эта книга - практическое руководство от авторов этой модели о том, как её использовать. Книгу рекомендует академической директор Universal University<strong>Марина Харахордина</strong> - она, по её словам, будет полезна тем, кто хочет знать, как должно выглядеть обучение комплексным навыкам, выстроенное в соответствии с актуальными исследованиями в области образования.</p>
36
<p>Четыре компонента обучения, на которых строится модель 4C/ID, - это учебные задачи, поддерживающая информация (то есть необходимые теоретические знания), процедурная информация (инструкции, подсказки, памятки) и частичная практика. Авторы предлагают целостный, системный подход к проектированию обучения, в котором все компоненты действуют согласованно и усиливают друг друга. С помощью 4C/ID можно создать учебный курс или программу любого масштаба, и хотя сама модель изначально разработана для проектирования программ среднего профессионального и высшего образования, а также программ повышения квалификации, её можно применять для разработки любого обучения, связанного с комплексными навыками.</p>
36
<p>Четыре компонента обучения, на которых строится модель 4C/ID, - это учебные задачи, поддерживающая информация (то есть необходимые теоретические знания), процедурная информация (инструкции, подсказки, памятки) и частичная практика. Авторы предлагают целостный, системный подход к проектированию обучения, в котором все компоненты действуют согласованно и усиливают друг друга. С помощью 4C/ID можно создать учебный курс или программу любого масштаба, и хотя сама модель изначально разработана для проектирования программ среднего профессионального и высшего образования, а также программ повышения квалификации, её можно применять для разработки любого обучения, связанного с комплексными навыками.</p>
37
<p>На русский язык при участии команды Skillbox переведено третье, переработанное издание книги - с обновлённым списком литературы, ссылками на современные исследования и открытия в области обучения, а также с двумя дополнительными главами (о проектировании обучения универсальным навыкам и программ оценки эффективности). В электронном виде книгу можно<a>получить бесплатно</a>.</p>
37
<p>На русский язык при участии команды Skillbox переведено третье, переработанное издание книги - с обновлённым списком литературы, ссылками на современные исследования и открытия в области обучения, а также с двумя дополнительными главами (о проектировании обучения универсальным навыкам и программ оценки эффективности). В электронном виде книгу можно<a>получить бесплатно</a>.</p>
38
<p><strong>Роберт Солсо, Отто Х. Маклин и М. Кимберли Маклин</strong></p>
38
<p><strong>Роберт Солсо, Отто Х. Маклин и М. Кимберли Маклин</strong></p>
39
<em>Иллюстрация: издательство "Питер" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Оригинальное название:</strong>Cognitive Psychology.</p>
39
<em>Иллюстрация: издательство "Питер" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Оригинальное название:</strong>Cognitive Psychology.</p>
40
<p><strong>Издательство:</strong>"Питер".</p>
40
<p><strong>Издательство:</strong>"Питер".</p>
41
<p><strong>Год выпуска:</strong>2006.</p>
41
<p><strong>Год выпуска:</strong>2006.</p>
42
<p>"Тем, кто проектирует образовательные курсы, эта книга поможет узнать больше информации для правильного выстраивания когнитивных стратегий в обучении, а также углубит знания о познавательных процессах человека. В книге рассматриваются когнитивная нейронаука, распознавание паттернов, внимание, сознание, память, репрезентация знаний, воображение, язык, психология развития, мышление и формирование понятий, человеческий и искусственный интеллект. Написана "Когнитивная психология“ в научно-популярном стиле и сопровождается множеством примеров, поэтому читать её легко", - рекомендует<strong>Михаил Осипов</strong>, методолог, образовательный консультант и автор телеграм-канала "<a>Лаборатория онлайн-обучения</a>".</p>
42
<p>"Тем, кто проектирует образовательные курсы, эта книга поможет узнать больше информации для правильного выстраивания когнитивных стратегий в обучении, а также углубит знания о познавательных процессах человека. В книге рассматриваются когнитивная нейронаука, распознавание паттернов, внимание, сознание, память, репрезентация знаний, воображение, язык, психология развития, мышление и формирование понятий, человеческий и искусственный интеллект. Написана "Когнитивная психология“ в научно-популярном стиле и сопровождается множеством примеров, поэтому читать её легко", - рекомендует<strong>Михаил Осипов</strong>, методолог, образовательный консультант и автор телеграм-канала "<a>Лаборатория онлайн-обучения</a>".</p>
43
<p>На английском языке "Когнитивная психология" увидела свет ещё в 1979 году и с тех пор переиздавалась много раз, завоевав популярность среди преподавателей и студентов в США. Русскоязычные издания с 1990-х годов тоже пользуются успехом, что неудивительно - по содержанию это основательный труд, который помогает составить представление о процессе познания и его механизмах, а излагается информация ясно и доступно.</p>
43
<p>На английском языке "Когнитивная психология" увидела свет ещё в 1979 году и с тех пор переиздавалась много раз, завоевав популярность среди преподавателей и студентов в США. Русскоязычные издания с 1990-х годов тоже пользуются успехом, что неудивительно - по содержанию это основательный труд, который помогает составить представление о процессе познания и его механизмах, а излагается информация ясно и доступно.</p>
44
<p>Сейчас в продаже можно найти переработанное 8-е издание книги, которое отражает актуальные тенденции в когнитивной психологии и открытия когнитивных нейронаук.</p>
44
<p>Сейчас в продаже можно найти переработанное 8-е издание книги, которое отражает актуальные тенденции в когнитивной психологии и открытия когнитивных нейронаук.</p>
45
<p><strong>Гэри Томас</strong></p>
45
<p><strong>Гэри Томас</strong></p>
46
<em>Иллюстрация: издательский дом НИУ ВШЭ / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Оригинальное название:</strong>Education: A Very Short Introduction.</p>
46
<em>Иллюстрация: издательский дом НИУ ВШЭ / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Оригинальное название:</strong>Education: A Very Short Introduction.</p>
47
<p><strong>Издательство:</strong>издательский дом НИУ ВШЭ.</p>
47
<p><strong>Издательство:</strong>издательский дом НИУ ВШЭ.</p>
48
<p><strong>Год выпуска:</strong>2016.</p>
48
<p><strong>Год выпуска:</strong>2016.</p>
49
<p>Эту книгу тоже рекомендует Марина Харахордина - всем, кто "хочет вместе с философами древности поразмышлять на тему того, в чём основная задача школы". Правда, купить её сейчас непросто, но можно найти в библиотеках и поспрашивать, нет ли экземпляра у коллег.</p>
49
<p>Эту книгу тоже рекомендует Марина Харахордина - всем, кто "хочет вместе с философами древности поразмышлять на тему того, в чём основная задача школы". Правда, купить её сейчас непросто, но можно найти в библиотеках и поспрашивать, нет ли экземпляра у коллег.</p>
50
<p>Книга в оригинале вышла в 2013 году в серии "Очень краткое введение" (англ. A Very Short Introduction), которую с 1995 года запустило издательство Оксфордского университета. В книгах этой серии эксперты из разных областей знаний знакомят широкую аудиторию с тем или иным предметом или явлением - например, с геометрией, инфекционными заболеваниями или французским кинематографом. Автором книги об образовании стал преподаватель педагогического факультета Бирмингемского университета Гэри Томас.</p>
50
<p>Книга в оригинале вышла в 2013 году в серии "Очень краткое введение" (англ. A Very Short Introduction), которую с 1995 года запустило издательство Оксфордского университета. В книгах этой серии эксперты из разных областей знаний знакомят широкую аудиторию с тем или иным предметом или явлением - например, с геометрией, инфекционными заболеваниями или французским кинематографом. Автором книги об образовании стал преподаватель педагогического факультета Бирмингемского университета Гэри Томас.</p>
51
<p>По его словам, несмотря на то, что с образованием сталкивается буквально каждый человек, неспециалисты знают об истории образования и развитии педагогических идей крайне мало. Так, вполне вероятно, что человек без профессиональных познаний в физике и биологии расскажет хоть что-то об Эйнштейне и Дарвине, но очень вряд ли - о <a>Дьюи</a>или<a>Пиаже</a>.</p>
51
<p>По его словам, несмотря на то, что с образованием сталкивается буквально каждый человек, неспециалисты знают об истории образования и развитии педагогических идей крайне мало. Так, вполне вероятно, что человек без профессиональных познаний в физике и биологии расскажет хоть что-то об Эйнштейне и Дарвине, но очень вряд ли - о <a>Дьюи</a>или<a>Пиаже</a>.</p>
52
<p>Поэтому Гэри Томас решил крупными штрихами набросать картину того, что образование (в частности школьное) представляет собой сейчас и как оно развивалось на протяжении тысячелетий, начиная с Античности. При этом автор рассказывает не только о том, как изменялась школа на протяжении человеческой истории, но и о том, почему происходили эти изменения, как на них влияли философские идеи, политические события, социальные движения. И, пожалуй, единственное, что во все эпохи остаётся неизменным, - это вечные вопросы о том, чему учить и как учить.</p>
52
<p>Поэтому Гэри Томас решил крупными штрихами набросать картину того, что образование (в частности школьное) представляет собой сейчас и как оно развивалось на протяжении тысячелетий, начиная с Античности. При этом автор рассказывает не только о том, как изменялась школа на протяжении человеческой истории, но и о том, почему происходили эти изменения, как на них влияли философские идеи, политические события, социальные движения. И, пожалуй, единственное, что во все эпохи остаётся неизменным, - это вечные вопросы о том, чему учить и как учить.</p>
53
<p>Книга написана живым языком, наполнена британским юмором и читается очень увлекательно.</p>
53
<p>Книга написана живым языком, наполнена британским юмором и читается очень увлекательно.</p>
54
<p><strong>Адам Грант</strong></p>
54
<p><strong>Адам Грант</strong></p>
55
<em>Иллюстрация: издательство "МИФ" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Подумайте ещё раз. Сила знания в незнании".</p>
55
<em>Иллюстрация: издательство "МИФ" / Arter X для Skillbox Media</em><p><strong>Полное название:</strong>"Подумайте ещё раз. Сила знания в незнании".</p>
56
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Think Again: The Power of Knowing What You Don’t Know.</p>
56
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Think Again: The Power of Knowing What You Don’t Know.</p>
57
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
57
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
58
<p><strong>Год выпуска:</strong>2021.</p>
58
<p><strong>Год выпуска:</strong>2021.</p>
59
<p>"Замечательная книга о том, как развивать навык переосмысления, умения смотреть на реальность без предубеждений. Открыть в себе бесконечно любопытного внутреннего учёного и научиться менять взгляд на привычные вещи. Моя любимая цитата: "Если знание - это сила, то знание того, чего мы не знаем, - это мудрость“. Считаю, что педагогу необходимо развивать этот навык. Ведь порой так сложно принимать точку зрения студентов, которая противоречит нашей", - так описывает эту книгу<strong>Наталья Устинова</strong>, преподаватель, кандидат педагогических наук и автор телеграм-канала "<a>ПедагогВресурсе</a>".</p>
59
<p>"Замечательная книга о том, как развивать навык переосмысления, умения смотреть на реальность без предубеждений. Открыть в себе бесконечно любопытного внутреннего учёного и научиться менять взгляд на привычные вещи. Моя любимая цитата: "Если знание - это сила, то знание того, чего мы не знаем, - это мудрость“. Считаю, что педагогу необходимо развивать этот навык. Ведь порой так сложно принимать точку зрения студентов, которая противоречит нашей", - так описывает эту книгу<strong>Наталья Устинова</strong>, преподаватель, кандидат педагогических наук и автор телеграм-канала "<a>ПедагогВресурсе</a>".</p>
60
<p>Автор, организационный психолог Адам Грант, работавший в качестве эксперта по развитию креативных команд в Google, Pixar, NBA и Фонде Гейтса, считает, что учиться новому сложно, но ещё сложнее переучиваться. Именно об этом его бестселлер "Подумайте ещё раз" - о том, как преодолеть привычные установки, отказаться от изживших себя идей и представлений, научиться воспринимать мир с любопытством исследователя.</p>
60
<p>Автор, организационный психолог Адам Грант, работавший в качестве эксперта по развитию креативных команд в Google, Pixar, NBA и Фонде Гейтса, считает, что учиться новому сложно, но ещё сложнее переучиваться. Именно об этом его бестселлер "Подумайте ещё раз" - о том, как преодолеть привычные установки, отказаться от изживших себя идей и представлений, научиться воспринимать мир с любопытством исследователя.</p>
61
<p>Всё это, пишет Грант, требует большой смелости и связано с дискомфортом. Переосмысление того, что человек всегда считал правильным, нередко ощущается как угроза самооценке, как отказ от части себя. Именно поэтому люди склонны окружать себя теми, кто мыслит схожим образом, и искать подтверждение своей точки зрения, вместо того чтобы открыть своё мышление для чего-то нового.</p>
61
<p>Всё это, пишет Грант, требует большой смелости и связано с дискомфортом. Переосмысление того, что человек всегда считал правильным, нередко ощущается как угроза самооценке, как отказ от части себя. Именно поэтому люди склонны окружать себя теми, кто мыслит схожим образом, и искать подтверждение своей точки зрения, вместо того чтобы открыть своё мышление для чего-то нового.</p>
62
<p>В книге "Подумайте ещё раз" автор рассказывает, как избавиться от собственных предубеждений и когнитивных ошибок, как помочь другим встать на путь переосмысления, как внедрить открытость новому и критическое мышление в корпоративную культуру.</p>
62
<p>В книге "Подумайте ещё раз" автор рассказывает, как избавиться от собственных предубеждений и когнитивных ошибок, как помочь другим встать на путь переосмысления, как внедрить открытость новому и критическое мышление в корпоративную культуру.</p>
63
<p><strong>Под редакцией Джой Палмер</strong></p>
63
<p><strong>Под редакцией Джой Палмер</strong></p>
64
<em>Изображение: издательский дом НИУ ВШЭ</em><p><strong>Полное название:</strong>"Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи"; "Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней".</p>
64
<em>Изображение: издательский дом НИУ ВШЭ</em><p><strong>Полное название:</strong>"Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи"; "Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней".</p>
65
<p><strong>Издательство:</strong>издательский дом НИУ ВШЭ.</p>
65
<p><strong>Издательство:</strong>издательский дом НИУ ВШЭ.</p>
66
<p><strong>Год выпуска:</strong>2012.</p>
66
<p><strong>Год выпуска:</strong>2012.</p>
67
<p>"Эти книги очень важны для понимания истории образования, эволюции образовательных идей, а также полезны с точки зрения расширения собственного профессионального кругозора. Новичку в сфере образования вряд ли стоит с них начинать. Но если вы в профессии уже несколько лет, чему-то по собственному опыту научились, и теперь хочется приобрести по-настоящему глубокое понимание того, как преподавать, какие есть подходы к обучению, какие взгляды были у наших предшественников, выстроить собственную систему взглядов на образование, то эти книги будут полезны", - отмечает Дмитрий Нестеренко.</p>
67
<p>"Эти книги очень важны для понимания истории образования, эволюции образовательных идей, а также полезны с точки зрения расширения собственного профессионального кругозора. Новичку в сфере образования вряд ли стоит с них начинать. Но если вы в профессии уже несколько лет, чему-то по собственному опыту научились, и теперь хочется приобрести по-настоящему глубокое понимание того, как преподавать, какие есть подходы к обучению, какие взгляды были у наших предшественников, выстроить собственную систему взглядов на образование, то эти книги будут полезны", - отмечает Дмитрий Нестеренко.</p>
68
<p>По словам редактора Джой Палмер, самой сложной задачей для составителей этих книг оказался отбор героев для очерков. В итоге среди избранных мыслителей оказались как всемирно известные (такие как Платон,<a>Ян Амос Коменский</a>и <a>Мария Монтессори</a>), так и менее знаменитые личности, чей вклад тоже очень значим - например, Симона Вейль, Иван Иллич, Сеймур Сарасон.</p>
68
<p>По словам редактора Джой Палмер, самой сложной задачей для составителей этих книг оказался отбор героев для очерков. В итоге среди избранных мыслителей оказались как всемирно известные (такие как Платон,<a>Ян Амос Коменский</a>и <a>Мария Монтессори</a>), так и менее знаменитые личности, чей вклад тоже очень значим - например, Симона Вейль, Иван Иллич, Сеймур Сарасон.</p>
69
<p>Эти книги позволяют проследить историю педагогических идей с древности до наших дней, с фокусом на личностях философов, педагогов, психологов, социологов и других деятелей науки и образования, которые их сформулировали.</p>
69
<p>Эти книги позволяют проследить историю педагогических идей с древности до наших дней, с фокусом на личностях философов, педагогов, психологов, социологов и других деятелей науки и образования, которые их сформулировали.</p>
70
<p>Обе книги содержат очерки, выстроенные по единой структуре: цитата, ёмко отражающая взгляды героя, краткая биография, изложение главных достижений и ключевых идей, оценка влияния этого человека на педагогику и образование, основной список произведений и перечень книг для дополнительного чтения.</p>
70
<p>Обе книги содержат очерки, выстроенные по единой структуре: цитата, ёмко отражающая взгляды героя, краткая биография, изложение главных достижений и ключевых идей, оценка влияния этого человека на педагогику и образование, основной список произведений и перечень книг для дополнительного чтения.</p>
71
<p><strong>Скотт Янг</strong></p>
71
<p><strong>Скотт Янг</strong></p>
72
<em>Изображение: издательство "МИФ"</em><p><strong>Полное название:</strong>"Суперобучение. Система освоения любых навыков: от изучения языков до построения карьеры".</p>
72
<em>Изображение: издательство "МИФ"</em><p><strong>Полное название:</strong>"Суперобучение. Система освоения любых навыков: от изучения языков до построения карьеры".</p>
73
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Ultralearning: Master Hard Skills, Outsmart the Competition, and Accelerate Your Career.</p>
73
<p><strong>Оригинальное название:</strong>Ultralearning: Master Hard Skills, Outsmart the Competition, and Accelerate Your Career.</p>
74
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
74
<p><strong>Издательство:</strong>"МИФ".</p>
75
<p><strong>Год выпуска:</strong>2020.</p>
75
<p><strong>Год выпуска:</strong>2020.</p>
76
<p>Книгу рекомендует<strong>Юлия Стрельцова</strong>, директор проектов по исследованиям и инновациям "СберУниверситета": "Живая книжка на классическую тему "учись учиться“. Автор, обаятельный канадский "ботаник“, ставит перед собой сверхамбициозные образовательные цели - например, освоить самостоятельно программу MIT за год или новый язык за три месяца. Также Скотт Янг очаровывается другими учениками-экстремалами: победителями викторин, программистами-самоучками и им подобными безумцами. Он выводит достаточно длинный список принципов и советов о том, как правильно учиться. Но самые главные мысли прямо не сформулированы, их надо увидеть между строк. Первая - для того чтобы учиться, вам никто не нужен. Обучаться вполне возможно абсолютно самостоятельно. Вторая - никто лучше вас самих не знает, как вам учиться эффективнее. На самом деле есть ещё третья мысль: обучение новому - дело довольно азартное. Если начнёшь - сложно остановиться".</p>
76
<p>Книгу рекомендует<strong>Юлия Стрельцова</strong>, директор проектов по исследованиям и инновациям "СберУниверситета": "Живая книжка на классическую тему "учись учиться“. Автор, обаятельный канадский "ботаник“, ставит перед собой сверхамбициозные образовательные цели - например, освоить самостоятельно программу MIT за год или новый язык за три месяца. Также Скотт Янг очаровывается другими учениками-экстремалами: победителями викторин, программистами-самоучками и им подобными безумцами. Он выводит достаточно длинный список принципов и советов о том, как правильно учиться. Но самые главные мысли прямо не сформулированы, их надо увидеть между строк. Первая - для того чтобы учиться, вам никто не нужен. Обучаться вполне возможно абсолютно самостоятельно. Вторая - никто лучше вас самих не знает, как вам учиться эффективнее. На самом деле есть ещё третья мысль: обучение новому - дело довольно азартное. Если начнёшь - сложно остановиться".</p>
77
<p>Всех учеников, опыт которых изучил автор, объединяет, по его словам, сам подход к учёбе. В нём девять составляющих: метаобучение, концентрация, целенаправленность, упражнения, закрепление, обратная связь, запоминание, интуиция и экспериментирование. В книге подробно разбирается каждый компонент, и она может стать полезным ресурсом для тех, кто проектирует образовательные программы и преподаёт, а значит - регулярно задаётся вопросом: "Как мне помочь другим учиться?"</p>
77
<p>Всех учеников, опыт которых изучил автор, объединяет, по его словам, сам подход к учёбе. В нём девять составляющих: метаобучение, концентрация, целенаправленность, упражнения, закрепление, обратная связь, запоминание, интуиция и экспериментирование. В книге подробно разбирается каждый компонент, и она может стать полезным ресурсом для тех, кто проектирует образовательные программы и преподаёт, а значит - регулярно задаётся вопросом: "Как мне помочь другим учиться?"</p>
78
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
78
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
79
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
80
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
81
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
82
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
79
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>