2 added
8 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>18 сен 2024</li>
2
<ul><li>18 сен 2024</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Дезадаптация у детей: что это такое и как помочь ребёнку</h2>
4
</ul><h2>Дезадаптация у детей: что это такое и как помочь ребёнку</h2>
5
<p>В каком возрасте она может случиться и что при этом чувствует ребёнок - рассказывает детский психолог.</p>
5
<p>В каком возрасте она может случиться и что при этом чувствует ребёнок - рассказывает детский психолог.</p>
6
<p>Кадр: фильм "Форрест Гамп" / The Tisch Company</p>
6
<p>Кадр: фильм "Форрест Гамп" / The Tisch Company</p>
7
<p>Журналист, редактор. Любит кино, панк-рок и разбираться, как всё устроено.</p>
7
<p>Журналист, редактор. Любит кино, панк-рок и разбираться, как всё устроено.</p>
8
<p>Из этой статьи вы узнаете:</p>
8
<p>Из этой статьи вы узнаете:</p>
9
<ul><li>что такое<a>дезадаптация</a>;</li>
9
<ul><li>что такое<a>дезадаптация</a>;</li>
10
<li>каковы<a>признаки</a>дезадаптации у детей;</li>
10
<li>каковы<a>признаки</a>дезадаптации у детей;</li>
11
<li>какие<a>виды</a>дезадаптации существуют;</li>
11
<li>какие<a>виды</a>дезадаптации существуют;</li>
12
<li>в каком возрасте и при каких условиях она<a>возникает</a>у детей;</li>
12
<li>в каком возрасте и при каких условиях она<a>возникает</a>у детей;</li>
13
<li>что<a>чувствует</a>ребёнок при дезадаптации;</li>
13
<li>что<a>чувствует</a>ребёнок при дезадаптации;</li>
14
<li>как<a>помочь</a>ребёнку с дезадаптацией.</li>
14
<li>как<a>помочь</a>ребёнку с дезадаптацией.</li>
15
</ul><p>Психолог, экзистенциальный психотерапевт, сотрудник кризисного центра "812".</p>
15
</ul><p>Психолог, экзистенциальный психотерапевт, сотрудник кризисного центра "812".</p>
16
<p>Мы завели<strong>телеграм-канал "Ты как?"</strong>. Будем в удобном формате рассказывать о саморазвитии, психологии и о том, как эффективно учиться и строить карьеру в любом возрасте.<a>Подписывайтесь!</a></p>
16
<p>Мы завели<strong>телеграм-канал "Ты как?"</strong>. Будем в удобном формате рассказывать о саморазвитии, психологии и о том, как эффективно учиться и строить карьеру в любом возрасте.<a>Подписывайтесь!</a></p>
17
<p>Дезадаптация - это частичная или полная неспособность человека приспосабливаться к социуму, поддерживать стабильные отношения и справляться с проблемами. Процесс может затрагивать различные аспекты: социальные взаимодействия, эмоциональное состояние, поведение. Любое, даже самое простое действие выбивает дезадаптированного человека из колеи: ему становится трудно учиться, работать, дружить. Чем сильнее дезадаптация и чем больше социальных взаимодействий она затрагивает, тем хуже качество жизни.</p>
17
<p>Дезадаптация - это частичная или полная неспособность человека приспосабливаться к социуму, поддерживать стабильные отношения и справляться с проблемами. Процесс может затрагивать различные аспекты: социальные взаимодействия, эмоциональное состояние, поведение. Любое, даже самое простое действие выбивает дезадаптированного человека из колеи: ему становится трудно учиться, работать, дружить. Чем сильнее дезадаптация и чем больше социальных взаимодействий она затрагивает, тем хуже качество жизни.</p>
18
<p>На ребёнка надо обратить особенное внимание, если он:</p>
18
<p>На ребёнка надо обратить особенное внимание, если он:</p>
19
<ul><li>стал плохо учиться, хотя раньше у него не было проблем с успеваемостью;</li>
19
<ul><li>стал плохо учиться, хотя раньше у него не было проблем с успеваемостью;</li>
20
<li>дольше, чем раньше, делает домашнее задание;</li>
20
<li>дольше, чем раньше, делает домашнее задание;</li>
21
<li>агрессивен и раздражителен без видимой причины;</li>
21
<li>агрессивен и раздражителен без видимой причины;</li>
22
<li>стал замкнутым или, напротив, слишком общительным в сравнении с тем, каким был раньше;</li>
22
<li>стал замкнутым или, напротив, слишком общительным в сравнении с тем, каким был раньше;</li>
23
<li>жалуется на головные боли и боли в животе, но врач не диагностирует "физической" причины этого;</li>
23
<li>жалуется на головные боли и боли в животе, но врач не диагностирует "физической" причины этого;</li>
24
<li>становится тревожным и подавленным;</li>
24
<li>становится тревожным и подавленным;</li>
25
<li>часто плачет, но не может объяснить почему;</li>
25
<li>часто плачет, но не может объяснить почему;</li>
26
<li>нарушает известные ему правила поведения - например, хамит учителям и воспитателям, вскакивает посреди урока с места, дерётся с другими детьми.</li>
26
<li>нарушает известные ему правила поведения - например, хамит учителям и воспитателям, вскакивает посреди урока с места, дерётся с другими детьми.</li>
27
</ul><p>В зависимости от причин дезадаптация бывает:</p>
27
</ul><p>В зависимости от причин дезадаптация бывает:</p>
28
<ul><li><strong>Патогенная</strong> - возникает при нервно-психических заболеваниях и нарушениях психики.</li>
28
<ul><li><strong>Патогенная</strong> - возникает при нервно-психических заболеваниях и нарушениях психики.</li>
29
<li><strong>Психосоциальная</strong> - происходит, когда человек не может приспособиться к новой обстановке из-за половозрастных изменений и личных особенностей.</li>
29
<li><strong>Психосоциальная</strong> - происходит, когда человек не может приспособиться к новой обстановке из-за половозрастных изменений и личных особенностей.</li>
30
<li><strong>Социальная</strong> - следствие жестокого обращения в семье, материального неблагополучия, сиротства, отсутствия положительных ролевых моделей в обществе.</li>
30
<li><strong>Социальная</strong> - следствие жестокого обращения в семье, материального неблагополучия, сиротства, отсутствия положительных ролевых моделей в обществе.</li>
31
</ul><p>И взрослые, и дети редко страдают только от одного типа дезадаптации. Ребёнок с <a>расстройством аутистического спектра</a>и поддерживающими родителями в подростковый период будет переживать дезадаптацию и патогенного, и психосоциального типа. Ребёнок из детского дома, который впервые идёт в школу, испытывает и психосоциальную, и социальную дезадаптацию.</p>
31
</ul><p>И взрослые, и дети редко страдают только от одного типа дезадаптации. Ребёнок с <a>расстройством аутистического спектра</a>и поддерживающими родителями в подростковый период будет переживать дезадаптацию и патогенного, и психосоциального типа. Ребёнок из детского дома, который впервые идёт в школу, испытывает и психосоциальную, и социальную дезадаптацию.</p>
32
<p>Дезадаптация может возникнуть в любом возрасте. Чаще всего она проявляется в периоды значимых изменений. Прежде всего:</p>
32
<p>Дезадаптация может возникнуть в любом возрасте. Чаще всего она проявляется в периоды значимых изменений. Прежде всего:</p>
33
<ul><li><strong>При переходе в детский сад или в первый класс</strong>, когда ребёнок должен приспособиться к новому ритму жизни, выполнять новые обязанности, получать новые навыки, знакомиться с новыми людьми.</li>
33
<ul><li><strong>При переходе в детский сад или в первый класс</strong>, когда ребёнок должен приспособиться к новому ритму жизни, выполнять новые обязанности, получать новые навыки, знакомиться с новыми людьми.</li>
34
<li><strong>В подростковом периоде</strong>, когда ребёнок физиологически и психологически переходит от детства к взрослой жизни, испытывает сильнейший стресс от разрыва между собственными желаниями и тем, чего от него ожидают другие.</li>
34
<li><strong>В подростковом периоде</strong>, когда ребёнок физиологически и психологически переходит от детства к взрослой жизни, испытывает сильнейший стресс от разрыва между собственными желаниями и тем, чего от него ожидают другие.</li>
35
<li><strong>При переезде, утрате значимых людей, разводе родителей</strong>, то есть в обстоятельствах, при которых ребёнок утрачивает привычные социальные связи и чувство защищённости.</li>
35
<li><strong>При переезде, утрате значимых людей, разводе родителей</strong>, то есть в обстоятельствах, при которых ребёнок утрачивает привычные социальные связи и чувство защищённости.</li>
36
</ul><p>Основные чувства - это страх, тревога, недовольство собой и окружающими. Рёбенок ощущает себя одиноким, непонятым, потерявшим почву под ногами. Все эти чувства усиливаются, если он не получает поддержки в семье, потому что взрослые высмеивают, обесценивают или вовсе не замечают его проблемы.</p>
36
</ul><p>Основные чувства - это страх, тревога, недовольство собой и окружающими. Рёбенок ощущает себя одиноким, непонятым, потерявшим почву под ногами. Все эти чувства усиливаются, если он не получает поддержки в семье, потому что взрослые высмеивают, обесценивают или вовсе не замечают его проблемы.</p>
37
<p>"При дезадаптации ребёнок не верит в собственные силы. Он неспособен справиться с переменами в своей жизни, и всё, что в ней происходит, теряет для него смысл. Если взрослые невнимательны к ментальному состоянию ребёнка в этот период, у него может наступить фаза истощения. Она сопровождается глубоким чувством беспомощности, усталости и отчаяния. Эмоциональное истощение может привести к депрессии, тревожным расстройствам и другим психологическим проблемам. Физическое истощение также является реальной опасностью. Его результаты - снижение иммунитета, хроническая усталость, проблемы со сном. Поэтому в стрессовые периоды важно обратить внимание на состояние ребёнка и предложить ему необходимую помощь и поддержку".</p>
37
<p>"При дезадаптации ребёнок не верит в собственные силы. Он неспособен справиться с переменами в своей жизни, и всё, что в ней происходит, теряет для него смысл. Если взрослые невнимательны к ментальному состоянию ребёнка в этот период, у него может наступить фаза истощения. Она сопровождается глубоким чувством беспомощности, усталости и отчаяния. Эмоциональное истощение может привести к депрессии, тревожным расстройствам и другим психологическим проблемам. Физическое истощение также является реальной опасностью. Его результаты - снижение иммунитета, хроническая усталость, проблемы со сном. Поэтому в стрессовые периоды важно обратить внимание на состояние ребёнка и предложить ему необходимую помощь и поддержку".</p>
38
<p><strong>Валерия Лямцева</strong></p>
38
<p><strong>Валерия Лямцева</strong></p>
39
<p>Проблемы детей так же сложны, как проблемы взрослых. Когда ребёнок идёт в детский сад, переходит в новую школу или первый раз влюбляется, ему так же трудно, как взрослому, который переехал в другой город и пережил развод. Поэтому очень важно в период дезадаптации создать у ребёнка ощущение, что он не один: выслушать его, дать совет и при необходимости заступиться. При этом эмоциональная и психологическая поддержка должна сочетаться с уважением к автономности и внутреннему миру ребёнка. Вот как можно это сделать:</p>
39
<p>Проблемы детей так же сложны, как проблемы взрослых. Когда ребёнок идёт в детский сад, переходит в новую школу или первый раз влюбляется, ему так же трудно, как взрослому, который переехал в другой город и пережил развод. Поэтому очень важно в период дезадаптации создать у ребёнка ощущение, что он не один: выслушать его, дать совет и при необходимости заступиться. При этом эмоциональная и психологическая поддержка должна сочетаться с уважением к автономности и внутреннему миру ребёнка. Вот как можно это сделать:</p>
40
<ul><li>Не напоминайте ребёнку постоянно о его промахах, дайте право на ошибку - это поможет снизить уровень стресса.</li>
40
<ul><li>Не напоминайте ребёнку постоянно о его промахах, дайте право на ошибку - это поможет снизить уровень стресса.</li>
41
<li>Не сравнивайте его с другими, более успешными сверстниками - это приведёт к снижению и так невысокой при дезадаптации самооценке.</li>
41
<li>Не сравнивайте его с другими, более успешными сверстниками - это приведёт к снижению и так невысокой при дезадаптации самооценке.</li>
42
<li>Поговорите с ним открыто об эмоциях и переживаниях, расскажите о своём опыте, если переживали ситуации дезадаптации.</li>
42
<li>Поговорите с ним открыто об эмоциях и переживаниях, расскажите о своём опыте, если переживали ситуации дезадаптации.</li>
43
-
<li>Слушайте то, ч��о ребёнок рассказывает вам о своих буднях, задавайте вопросы, подбадривайте.</li>
43
+
<li>Слушайте то, что ребёнок рассказывает вам о своих буднях, задавайте вопросы, подбадривайте.</li>
44
<li>Никогда не критикуйте ребёнка при посторонних, да и наедине старайтесь говорить с ним о его недостатках как можно мягче.</li>
44
<li>Никогда не критикуйте ребёнка при посторонних, да и наедине старайтесь говорить с ним о его недостатках как можно мягче.</li>
45
<li>Если ребёнок идёт в первый класс, с занятиями в кружках стоит подождать, чтобы не увеличивать психологическую нагрузку.</li>
45
<li>Если ребёнок идёт в первый класс, с занятиями в кружках стоит подождать, чтобы не увеличивать психологическую нагрузку.</li>
46
<li>Следите за режимом дня рёбенка. Чем больше предсказуемой рутины в период дезадаптации, тем лучше.</li>
46
<li>Следите за режимом дня рёбенка. Чем больше предсказуемой рутины в период дезадаптации, тем лучше.</li>
47
<li>Обратитесь к детскому психологу.</li>
47
<li>Обратитесь к детскому психологу.</li>
48
-
</ul><p>Как начать карьеру в IT в 2025 году?</p>
48
+
</ul><a><b>IT-курсы для детей от 7 до 17 лет в Skillbox Kids</b>Программирование, разработка игр, дизайн и нейросети. Бесплатный подбор курса по увлечениям ребёнка. Записаться</a>
49
-
<p>Откройте доступ к 4 бесплатным IT-курсам. Попробуйте себя в Java, Python, тестировании ПО, SQL и Excel. Выберите подходящее направление и получите полезные подарки.</p>
50
-
<p><a>Пройти курс</a></p>
51
-
<p>Мечтаете работать в IT, но не знаете, с чего начать?</p>
52
-
<p>Откройте доступ к 4 бесплатным IT-курсам. Попробуйте себя в Java, Python, тестировании ПО, SQL и Excel. Определите, какое направление вам подходит, и получите подарки.</p>
53
-
<p><a>Пройти курс</a></p>
54
-
<a><b>Хотели бы работать на удалёнке? ➞</b>Освойте IT, дизайн или маркетинг. Пройдите 5 онлайн-курсов для старта работы по топовым digital-профессиям. Пройти курс→</a>