HTML Diff
0 added 0 removed
Original 2026-01-01
Modified 2026-02-21
1 <p>На официальном интернет-портале правовой информации появилось<a>постановление</a>правительства от 16 марта 2022 года №387, которое касается разработки, апробации и внедрения автоматизированной системы для конструирования образовательных программ.</p>
1 <p>На официальном интернет-портале правовой информации появилось<a>постановление</a>правительства от 16 марта 2022 года №387, которое касается разработки, апробации и внедрения автоматизированной системы для конструирования образовательных программ.</p>
2 <p>Для начала напомним, что такое "Профессионалитет": это, как<a>поясняет</a>Минпросвещения, новый уровень образования и одновременно экспериментальная государственная программа, которая предполагает:</p>
2 <p>Для начала напомним, что такое "Профессионалитет": это, как<a>поясняет</a>Минпросвещения, новый уровень образования и одновременно экспериментальная государственная программа, которая предполагает:</p>
3 <ul><li>сокращение сроков обучения: до двух лет для рабочих профессий и специальностей, до трёх лет для более технологичных;</li>
3 <ul><li>сокращение сроков обучения: до двух лет для рабочих профессий и специальностей, до трёх лет для более технологичных;</li>
4 <li>создание на базе колледжей коворкинг-пространств, центров молодёжных стартапов, волонтёрства, совместных общественных проектов.</li>
4 <li>создание на базе колледжей коворкинг-пространств, центров молодёжных стартапов, волонтёрства, совместных общественных проектов.</li>
5 </ul><p><a>Известно</a>, что в рамках "Профессионалитета" предполагается создать образовательно-производственные кластеры - то есть объединения колледжей и предприятий. Это должно сделать образование более практико-ориентированным и приблизить подготовку кадров к реальным потребностям рынка труда. Планировалось, что в 2022 году профессионалитет запустят примерно в 70 колледжах и примут на эти программы 150 тысяч студентов.</p>
5 </ul><p><a>Известно</a>, что в рамках "Профессионалитета" предполагается создать образовательно-производственные кластеры - то есть объединения колледжей и предприятий. Это должно сделать образование более практико-ориентированным и приблизить подготовку кадров к реальным потребностям рынка труда. Планировалось, что в 2022 году профессионалитет запустят примерно в 70 колледжах и примут на эти программы 150 тысяч студентов.</p>
6 <p>Для первого этапа эксперимента прошлой осенью отобрали восемь отраслей, обучение по которым можно будет проводить в формате профессионалитета. Это:</p>
6 <p>Для первого этапа эксперимента прошлой осенью отобрали восемь отраслей, обучение по которым можно будет проводить в формате профессионалитета. Это:</p>
7 <ul><li>атомная промышленность,</li>
7 <ul><li>атомная промышленность,</li>
8 <li>железнодорожный транспорт,</li>
8 <li>железнодорожный транспорт,</li>
9 <li>лёгкая промышленность,</li>
9 <li>лёгкая промышленность,</li>
10 <li>металлургия,</li>
10 <li>металлургия,</li>
11 <li>машиностроение,</li>
11 <li>машиностроение,</li>
12 <li>сельское хозяйство,</li>
12 <li>сельское хозяйство,</li>
13 <li>фармацевтика,</li>
13 <li>фармацевтика,</li>
14 <li>химическая промышленность.</li>
14 <li>химическая промышленность.</li>
15 </ul><p>Важная особенность: программы среднего профессионального образования в рамках профессионалитета будут разрабатывать по новой технологии, которой и посвящено новое постановление №387.</p>
15 </ul><p>Важная особенность: программы среднего профессионального образования в рамках профессионалитета будут разрабатывать по новой технологии, которой и посвящено новое постановление №387.</p>
16 <p>Технологию конструирования образовательных программ в рамках профессионалитета разработают, апробируют и внедрят экспериментально. Эксперимент пройдёт с 1 июня 2022 года по 31 декабря 2025‑го. Помимо Минпросвещения, участниками проекта станут:</p>
16 <p>Технологию конструирования образовательных программ в рамках профессионалитета разработают, апробируют и внедрят экспериментально. Эксперимент пройдёт с 1 июня 2022 года по 31 декабря 2025‑го. Помимо Минпросвещения, участниками проекта станут:</p>
17 <ul><li>высшие органы исполнительной власти в регионах, где появятся кластеры, создание которых предусмотрено в рамках программы "Профессионалитет";</li>
17 <ul><li>высшие органы исполнительной власти в регионах, где появятся кластеры, создание которых предусмотрено в рамках программы "Профессионалитет";</li>
18 <li>учредители тех образовательных организаций системы СПО, которые войдут в указанные кластеры;</li>
18 <li>учредители тех образовательных организаций системы СПО, которые войдут в указанные кластеры;</li>
19 <li>компании, которые тоже станут участниками кластеров;</li>
19 <li>компании, которые тоже станут участниками кластеров;</li>
20 <li>образовательные учреждения и их педагогический состав;</li>
20 <li>образовательные учреждения и их педагогический состав;</li>
21 <li>студенты этих программ.</li>
21 <li>студенты этих программ.</li>
22 </ul><p>Участники эксперимента, как можно понять из постановления №387, будут взаимодействовать друг с другом на базе сетевой формы реализации образовательных программ, а также через системы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии.</p>
22 </ul><p>Участники эксперимента, как можно понять из постановления №387, будут взаимодействовать друг с другом на базе сетевой формы реализации образовательных программ, а также через системы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии.</p>
23 <p>Новая образовательная технология конструирования образовательных программ нужна для ускорения образовательного процесса и совершенствования практической подготовки. В этих целях планируется задействовать современное оборудование, интегративные педагогические подходы и даже - автоматизированное конструирование образовательных программ, для чего Минпросвещения создаст специальный цифровой ресурс. При этом будут использованы проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
23 <p>Новая образовательная технология конструирования образовательных программ нужна для ускорения образовательного процесса и совершенствования практической подготовки. В этих целях планируется задействовать современное оборудование, интегративные педагогические подходы и даже - автоматизированное конструирование образовательных программ, для чего Минпросвещения создаст специальный цифровой ресурс. При этом будут использованы проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
24 <p>Новую образовательную технологию разработает какая-то из подведомственных Минпросвещения организаций (в постановлении не уточняется, какая именно, - это решит министерство). Она же создаст и проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
24 <p>Новую образовательную технологию разработает какая-то из подведомственных Минпросвещения организаций (в постановлении не уточняется, какая именно, - это решит министерство). Она же создаст и проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
25 <p>Реализовывать новые программы смогут колледжи и иные учреждения СПО, имеющие лицензию на обучение по соответствующим профессиям и специальностям СПО. Происходить это будет на добровольной основе.</p>
25 <p>Реализовывать новые программы смогут колледжи и иные учреждения СПО, имеющие лицензию на обучение по соответствующим профессиям и специальностям СПО. Происходить это будет на добровольной основе.</p>
26 <p>Конструирование программ на базе автоматизированного ресурса начнётся только с 2023 года. А до этого участвующие в эксперименте образовательные организации будут сами их конструировать, опираясь на:</p>
26 <p>Конструирование программ на базе автоматизированного ресурса начнётся только с 2023 года. А до этого участвующие в эксперименте образовательные организации будут сами их конструировать, опираясь на:</p>
27 <ul><li>ФГОС СПО;</li>
27 <ul><li>ФГОС СПО;</li>
28 <li>примерную основную образовательную программу;</li>
28 <li>примерную основную образовательную программу;</li>
29 <li>ту новую образовательную технологию, которую для них разработают.</li>
29 <li>ту новую образовательную технологию, которую для них разработают.</li>
30 </ul><p>Приём на обучение по этим программам стартует в 2022/2023 учебном году. Важная особенность: государственная итоговая аттестация выпускников будет проходить в форме демонстрационного экзамена. Организационно-техническое и информационное обеспечение испытаний обеспечат сами образовательные организации.</p>
30 </ul><p>Приём на обучение по этим программам стартует в 2022/2023 учебном году. Важная особенность: государственная итоговая аттестация выпускников будет проходить в форме демонстрационного экзамена. Организационно-техническое и информационное обеспечение испытаний обеспечат сами образовательные организации.</p>
31 <p>А профинансировать эти программы должны из федерального и региональных бюджетов.</p>
31 <p>А профинансировать эти программы должны из федерального и региональных бюджетов.</p>
32 <p>В октябре прошлого года<a>появился</a>проект постановления правительства о проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования (СПО) в рамках федерального проекта "Профессионалитет".</p>
32 <p>В октябре прошлого года<a>появился</a>проект постановления правительства о проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования (СПО) в рамках федерального проекта "Профессионалитет".</p>
33 <p>Теперь на федеральном портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ принят и на данный момент проходит формирование его окончательного текста. То есть финальная версия пока не опубликована. Однако представлен доработанный вариант постановления.</p>
33 <p>Теперь на федеральном портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ принят и на данный момент проходит формирование его окончательного текста. То есть финальная версия пока не опубликована. Однако представлен доработанный вариант постановления.</p>
34 <p>Если в изначальной версии были прописаны чёткие сроки, когда Минпросвещения должно определить перечень входящих в эксперимент профессий, порядок отбора студентов, а также разработать и одобрить типовые образовательные программы, то теперь в документе просто перечислены эти задачи без указания сроков их выполнения.</p>
34 <p>Если в изначальной версии были прописаны чёткие сроки, когда Минпросвещения должно определить перечень входящих в эксперимент профессий, порядок отбора студентов, а также разработать и одобрить типовые образовательные программы, то теперь в документе просто перечислены эти задачи без указания сроков их выполнения.</p>
35 <p>А ещё в последней опубликованной версии проекта постановления не было сказано, что студентов будут зачислять в "Профессионалитет" на конкурсной основе.</p>
35 <p>А ещё в последней опубликованной версии проекта постановления не было сказано, что студентов будут зачислять в "Профессионалитет" на конкурсной основе.</p>