0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>На официальном интернет-портале правовой информации появилось<a>постановление</a>правительства от 16 марта 2022 года №387, которое касается разработки, апробации и внедрения автоматизированной системы для конструирования образовательных программ.</p>
1
<p>На официальном интернет-портале правовой информации появилось<a>постановление</a>правительства от 16 марта 2022 года №387, которое касается разработки, апробации и внедрения автоматизированной системы для конструирования образовательных программ.</p>
2
<p>Для начала напомним, что такое "Профессионалитет": это, как<a>поясняет</a>Минпросвещения, новый уровень образования и одновременно экспериментальная государственная программа, которая предполагает:</p>
2
<p>Для начала напомним, что такое "Профессионалитет": это, как<a>поясняет</a>Минпросвещения, новый уровень образования и одновременно экспериментальная государственная программа, которая предполагает:</p>
3
<ul><li>сокращение сроков обучения: до двух лет для рабочих профессий и специальностей, до трёх лет для более технологичных;</li>
3
<ul><li>сокращение сроков обучения: до двух лет для рабочих профессий и специальностей, до трёх лет для более технологичных;</li>
4
<li>создание на базе колледжей коворкинг-пространств, центров молодёжных стартапов, волонтёрства, совместных общественных проектов.</li>
4
<li>создание на базе колледжей коворкинг-пространств, центров молодёжных стартапов, волонтёрства, совместных общественных проектов.</li>
5
</ul><p><a>Известно</a>, что в рамках "Профессионалитета" предполагается создать образовательно-производственные кластеры - то есть объединения колледжей и предприятий. Это должно сделать образование более практико-ориентированным и приблизить подготовку кадров к реальным потребностям рынка труда. Планировалось, что в 2022 году профессионалитет запустят примерно в 70 колледжах и примут на эти программы 150 тысяч студентов.</p>
5
</ul><p><a>Известно</a>, что в рамках "Профессионалитета" предполагается создать образовательно-производственные кластеры - то есть объединения колледжей и предприятий. Это должно сделать образование более практико-ориентированным и приблизить подготовку кадров к реальным потребностям рынка труда. Планировалось, что в 2022 году профессионалитет запустят примерно в 70 колледжах и примут на эти программы 150 тысяч студентов.</p>
6
<p>Для первого этапа эксперимента прошлой осенью отобрали восемь отраслей, обучение по которым можно будет проводить в формате профессионалитета. Это:</p>
6
<p>Для первого этапа эксперимента прошлой осенью отобрали восемь отраслей, обучение по которым можно будет проводить в формате профессионалитета. Это:</p>
7
<ul><li>атомная промышленность,</li>
7
<ul><li>атомная промышленность,</li>
8
<li>железнодорожный транспорт,</li>
8
<li>железнодорожный транспорт,</li>
9
<li>лёгкая промышленность,</li>
9
<li>лёгкая промышленность,</li>
10
<li>металлургия,</li>
10
<li>металлургия,</li>
11
<li>машиностроение,</li>
11
<li>машиностроение,</li>
12
<li>сельское хозяйство,</li>
12
<li>сельское хозяйство,</li>
13
<li>фармацевтика,</li>
13
<li>фармацевтика,</li>
14
<li>химическая промышленность.</li>
14
<li>химическая промышленность.</li>
15
</ul><p>Важная особенность: программы среднего профессионального образования в рамках профессионалитета будут разрабатывать по новой технологии, которой и посвящено новое постановление №387.</p>
15
</ul><p>Важная особенность: программы среднего профессионального образования в рамках профессионалитета будут разрабатывать по новой технологии, которой и посвящено новое постановление №387.</p>
16
<p>Технологию конструирования образовательных программ в рамках профессионалитета разработают, апробируют и внедрят экспериментально. Эксперимент пройдёт с 1 июня 2022 года по 31 декабря 2025‑го. Помимо Минпросвещения, участниками проекта станут:</p>
16
<p>Технологию конструирования образовательных программ в рамках профессионалитета разработают, апробируют и внедрят экспериментально. Эксперимент пройдёт с 1 июня 2022 года по 31 декабря 2025‑го. Помимо Минпросвещения, участниками проекта станут:</p>
17
<ul><li>высшие органы исполнительной власти в регионах, где появятся кластеры, создание которых предусмотрено в рамках программы "Профессионалитет";</li>
17
<ul><li>высшие органы исполнительной власти в регионах, где появятся кластеры, создание которых предусмотрено в рамках программы "Профессионалитет";</li>
18
<li>учредители тех образовательных организаций системы СПО, которые войдут в указанные кластеры;</li>
18
<li>учредители тех образовательных организаций системы СПО, которые войдут в указанные кластеры;</li>
19
<li>компании, которые тоже станут участниками кластеров;</li>
19
<li>компании, которые тоже станут участниками кластеров;</li>
20
<li>образовательные учреждения и их педагогический состав;</li>
20
<li>образовательные учреждения и их педагогический состав;</li>
21
<li>студенты этих программ.</li>
21
<li>студенты этих программ.</li>
22
</ul><p>Участники эксперимента, как можно понять из постановления №387, будут взаимодействовать друг с другом на базе сетевой формы реализации образовательных программ, а также через системы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии.</p>
22
</ul><p>Участники эксперимента, как можно понять из постановления №387, будут взаимодействовать друг с другом на базе сетевой формы реализации образовательных программ, а также через системы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии.</p>
23
<p>Новая образовательная технология конструирования образовательных программ нужна для ускорения образовательного процесса и совершенствования практической подготовки. В этих целях планируется задействовать современное оборудование, интегративные педагогические подходы и даже - автоматизированное конструирование образовательных программ, для чего Минпросвещения создаст специальный цифровой ресурс. При этом будут использованы проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
23
<p>Новая образовательная технология конструирования образовательных программ нужна для ускорения образовательного процесса и совершенствования практической подготовки. В этих целях планируется задействовать современное оборудование, интегративные педагогические подходы и даже - автоматизированное конструирование образовательных программ, для чего Минпросвещения создаст специальный цифровой ресурс. При этом будут использованы проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
24
<p>Новую образовательную технологию разработает какая-то из подведомственных Минпросвещения организаций (в постановлении не уточняется, какая именно, - это решит министерство). Она же создаст и проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
24
<p>Новую образовательную технологию разработает какая-то из подведомственных Минпросвещения организаций (в постановлении не уточняется, какая именно, - это решит министерство). Она же создаст и проекты примерных образовательных программ на основе ФГОС СПО.</p>
25
<p>Реализовывать новые программы смогут колледжи и иные учреждения СПО, имеющие лицензию на обучение по соответствующим профессиям и специальностям СПО. Происходить это будет на добровольной основе.</p>
25
<p>Реализовывать новые программы смогут колледжи и иные учреждения СПО, имеющие лицензию на обучение по соответствующим профессиям и специальностям СПО. Происходить это будет на добровольной основе.</p>
26
<p>Конструирование программ на базе автоматизированного ресурса начнётся только с 2023 года. А до этого участвующие в эксперименте образовательные организации будут сами их конструировать, опираясь на:</p>
26
<p>Конструирование программ на базе автоматизированного ресурса начнётся только с 2023 года. А до этого участвующие в эксперименте образовательные организации будут сами их конструировать, опираясь на:</p>
27
<ul><li>ФГОС СПО;</li>
27
<ul><li>ФГОС СПО;</li>
28
<li>примерную основную образовательную программу;</li>
28
<li>примерную основную образовательную программу;</li>
29
<li>ту новую образовательную технологию, которую для них разработают.</li>
29
<li>ту новую образовательную технологию, которую для них разработают.</li>
30
</ul><p>Приём на обучение по этим программам стартует в 2022/2023 учебном году. Важная особенность: государственная итоговая аттестация выпускников будет проходить в форме демонстрационного экзамена. Организационно-техническое и информационное обеспечение испытаний обеспечат сами образовательные организации.</p>
30
</ul><p>Приём на обучение по этим программам стартует в 2022/2023 учебном году. Важная особенность: государственная итоговая аттестация выпускников будет проходить в форме демонстрационного экзамена. Организационно-техническое и информационное обеспечение испытаний обеспечат сами образовательные организации.</p>
31
<p>А профинансировать эти программы должны из федерального и региональных бюджетов.</p>
31
<p>А профинансировать эти программы должны из федерального и региональных бюджетов.</p>
32
<p>В октябре прошлого года<a>появился</a>проект постановления правительства о проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования (СПО) в рамках федерального проекта "Профессионалитет".</p>
32
<p>В октябре прошлого года<a>появился</a>проект постановления правительства о проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования (СПО) в рамках федерального проекта "Профессионалитет".</p>
33
<p>Теперь на федеральном портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ принят и на данный момент проходит формирование его окончательного текста. То есть финальная версия пока не опубликована. Однако представлен доработанный вариант постановления.</p>
33
<p>Теперь на федеральном портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ принят и на данный момент проходит формирование его окончательного текста. То есть финальная версия пока не опубликована. Однако представлен доработанный вариант постановления.</p>
34
<p>Если в изначальной версии были прописаны чёткие сроки, когда Минпросвещения должно определить перечень входящих в эксперимент профессий, порядок отбора студентов, а также разработать и одобрить типовые образовательные программы, то теперь в документе просто перечислены эти задачи без указания сроков их выполнения.</p>
34
<p>Если в изначальной версии были прописаны чёткие сроки, когда Минпросвещения должно определить перечень входящих в эксперимент профессий, порядок отбора студентов, а также разработать и одобрить типовые образовательные программы, то теперь в документе просто перечислены эти задачи без указания сроков их выполнения.</p>
35
<p>А ещё в последней опубликованной версии проекта постановления не было сказано, что студентов будут зачислять в "Профессионалитет" на конкурсной основе.</p>
35
<p>А ещё в последней опубликованной версии проекта постановления не было сказано, что студентов будут зачислять в "Профессионалитет" на конкурсной основе.</p>