Rivalry2

HTML Diff

0 added 3 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 <a>#истории</a>

2 <ul><li>10 июл 2025</li>

3 <li>0</li>

4 </ul><h2>"Берёшь и делаешь": путь методиста Марии Арифуллиной</h2>

5 Мария много лет преподавала и выгорела. Она решила сменить фокус - и в методической работе смогла вырасти профессионально.

6 Фото: личный архив Марии Арифуллиной

7 Копирайтер, переводчик, гострайтер, мама троих сыновей. Играет в шахматы, пишет о книгах и психологии.

8 Россия, Нижний Тагил

9 Достижения

10 Перешла в новую профессию осознанно и мягко.

11 Мария рассказала:

12 <ul><li>как много лет<a>преподавала</a>, а потом<a>выгорела</a>;</li>

13 <li>почему до сих пор<a>использует</a>стандартный бриф, который дали на курсе;</li>

14 <li>чем<a>занимается</a>в IT-компании и почему иногда участвует в съёмках;</li>

15 <li>для чего методисту<a>нужны</a>насмотренность, усидчивость и коммуникабельность;</li>

16 <li>как она <a>планирует</a>развиваться дальше.</li>

17 </ul>Я давно связана с образованием. С 2006 года я преподавала технические дисциплины, связанные с автоматизацией производства, с мехобработкой и программированием промышленных контроллеров в филиале УрФУ. Потом работала в учебном центре крупного предприятия, которое было частью корпорации Evraz. Вела занятия по программированию промышленных контроллеров.

18 Мария за работойФото: личный архив Марии Арифуллиной<a></a>В какой-то момент у меня случилось выгорание. Я поняла, что больше не хочу заниматься преподавательской работой.

19 При этом я понимала, что кардинально менять сферу деятельности не готова. Поразмышляла о том, какую профессию выбрать, чтобы и прежний опыт пригодился. В итоге я осознала, что методическая работа мне ближе всего.

20 Стала искать работу в этом направлении, и меня взяли методистом в IT-компанию iRidi, которая занимается производством оборудования и программного обеспечения для умных домов. Мы сразу договорились, что я пройду обучение по профессии "Методист". Да я и сама понимала, что мне нужно пройти это обучение, потому что прежде я была по другую сторону образовательного процесса.

21 Когда начала учиться, было странное чувство: вроде всё уже знаю - но если копнуть глубже, понимаешь, что на самом деле многое делала на интуиции. А тут всё разложили по полочкам, и пазл сложился: стало понятно, как это работает.

22 Я вообще люблю учиться и уже проходила разные курсы, так что сначала думала - быстро всё пройду. Задания делала и после работы, и иногда прямо на работе. Но <a>курс</a>Skillbox оказался не из тех, что проходишь на автопилоте. Пришлось реально постараться, чтобы дойти до финала - пройти модули, выполнить задания и подготовить диплом.

23 Меня приятно удивила поддержка кураторов и проверяющих преподавателей - я такого прежде не встречала. Задаёшь вопрос или сдаёшь работу - а тебе не просто односложно отвечают или молча ставят оценку, а присылают развёрнутую обратную связь с записью экрана.

24 Такая поддержка помогла мне глубоко освоить материал и пройти курс до конца. Кстати, в моей текущей деятельности я всегда привожу в пример кураторскую работу в Skillbox - вот на что нужно равняться в организации образовательного процесса.

25 Всё, что мы проходили на курсе, я сразу же пробовала в работе. Особенно запомнилась тема про бриф - вроде бы базовая вещь, но раньше я с ней не сталкивалась. Казалось бы, логично: прежде чем делать курс, нужно понять, что именно нужно заказчику. Но на практике я просто садилась и начинала писать программу с потолка. А тут прошла тему - и почти сразу началась разработка нового курса. Я решила сделать всё "по науке", собрала бриф, как учили. И правда - разница ощущается.

26 До сих пор пользуюсь тем шаблоном, что давали на курсе. Конечно, адаптирую под нашу специфику: что-то убираю, что-то добавляю, но основа - оттуда.

27 Моя<a>итоговая работа</a>на курсе была про личный бренд в образовании - тема, которая мне действительно близка. Было интересно пройти весь путь: придумать концепцию, оформить её в презентацию, подготовиться к защите. И сама защита прошла как настоящая - с комиссией, обсуждением, вопросами. Нас было трое или четверо, и каждый рассказывал о своём проекте и делился опытом и тем, чем занимается. Очень вдохновляюще и познавательно - классно увидеть, как одну и ту же тему можно раскрыть по-разному.

28 Работа Марии - проект по личному бренду в образованииИзображение: Мария АрифуллинаРабота Марии - проект по личному бренду в образованииИзображение: Мария АрифуллинаПосле курса я смотрю на образовательные процессы иначе. Когда разбираю свои старые учебные материалы, у меня включается анализ: вот здесь лучше было сделать так, а вот этого не хватает.

29 У нас маленькая компания, поэтому методист - "и швец, и жнец, и на дуде игрец". Нужно и бриф собрать, и план сделать, и с экспертами поговорить. А ещё - отсмотреть старые курсы, материалы, их переработать, смонтировать видео... Иногда даже самой приходится что-то исправлять в программном обеспечении.

30 Например, смотришь на видео и понимаешь: оно устарело, сейчас всё выглядит уже совсем по-другому. Ждать специалиста долго, а обновление нужно срочно. Думаешь: "Ладно, сделаю сама". Берёшь и делаешь - записываешь экран, озвучиваешь с помощью нейросети, накладываешь всё в редакторе. И в итоге неплохо получается.

31 Мария на новой работеФото: личный архив Марии АрифуллинойЯ часто присутствую на съёмках - некоторые эксперты просят, чтобы я их поддержала. Бывает, и сама снимаюсь, когда совсем некому. Компания-то маленькая, нужно много чего уметь (хотя бы понемногу) и быть проактивной. Вообще, размер компании - плюс и минус одновременно.

32 Иногда хочется углубиться во что-то, а времени катастрофически не хватает.

33 С переходом на методическую работу мой график почти не изменился - я ведь до этого 12 лет работала на предприятии с полным рабочим днём. Но разница всё же есть: в IT-среде всё гораздо гибче. Это не металлургия - тут можно уйти на удалёнку, если вдруг заболела или у детей что-то.

34 Когда в конце 2023 года я начинала работать методистом, даже подумывала уйти полностью в онлайн. Но пока мне комфортнее ездить в офис - так легче сосредоточиться, ничего не отвлекает. В целом методическая работа даёт такую свободу - можно работать из любой точки, без жёсткой привязки ко времени и месту. Так что кто знает... может, когда-нибудь и решусь.

35 Методист -- это специалист, который помогает разрабатывать учебные курсы и материалы, настраивать образовательные процессы. В методической работе может преуспеть человек, который любит учиться, создавать и поддерживать порядок во всём, структурировать исходные данные. Методист не обязательно должен быть экспертом в конкретной области, а вот знать и уметь внедрять разные методики (проектное обучение, обучение от результата и так далее) должен обязательно.

36 С одной стороны, методисту точно нужна усидчивость - без неё сложно прорабатывать структуру курса, подбирать материалы и вычитывать каждую формулировку. Но при этом эта работа совсем не про "тихое сидение за компьютером". Методист много общается: договаривается о встречах, выстраивает процесс с экспертами, координирует команду. Очень важны навыки интервьюирования - ведь эксперт может отлично разбираться в теме, но не всегда умеет донести суть.

37 Методисту нужно уметь задавать правильные вопросы и вытащить из эксперта всё нужное, чтобы на базе этих знаний получился качественный курс.

38 Человек, который работает в методической сфере, должен обладать насмотренностью, уметь заметить и взять на вооружение что-то ценное у коллег, конкурентов, экспертов. Проходить курсы, читать книги, слушать выступления, отмечать какие-то интересные моменты и разные фишки. А потом использовать их при проектировании своей программы.

39 У нас в компании всё развивается очень быстро. Когда я пришла сюда полтора года назад, в образовательном направлении я была одна: отвечала и за внешнее обучение, и за внутреннее. Даже продюсера тогда не было - все процессы держались на мне.

40 Мария на новой работеФото: личный архив Марии АрифуллинойПостепенно команда начала расти. Появился продюсер, с которым мы теперь делим ответственность за результат, - он взял на себя координацию части процессов. Потом к нам присоединились ещё один методист и куратор. Часть задач я смогла им передать, и это дало мне возможность сосредоточиться на более стратегических вещах.

41 Сейчас я в основном занимаюсь внешним обучением - разрабатываю курсы, которые мы либо продаём, либо передаём бесплатно тем, кто работает с нашим продуктом. А внутренними курсами занимается второй методист - он отвечает за онбординг и обучение сотрудников. Там немного другой формат: требования к контенту не такие строгие, можно даже добавить немного юмора.

42 Постепенно у нас складывается полноценный отдел, который фокусируется на создании образовательных продуктов. И не исключено, что я со временем стану его руководителем.

43 Это для меня совсем новая роль, но почему бы и не попробовать?

44 - Профессия Методист с нуля до PRO

45 - Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.

46 - <a>Узнать подробнее</a>

47 <a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>

44 <a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>