Rivalry2

HTML Diff

1 added 4 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 <a>#статьи</a>

2 <ul><li>28 ноя 2022</li>

3 <li>0</li>

4 </ul><h2>Как помочь ребёнку найти свои таланты и развить их</h2>

5 Как распознать способности, которые помогут ребёнку в будущем, - рассказывает психолог.

6 Фото: portishead1 / Getty Images

7 Тьютор, автор текстов и своей жизни, запойная чтица и приёмная мама телеграм-канала "<a>Ты как?</a>". Верит, что каждый человек способен на лучшее.

8 Все дети талантливы. И задача взрослых - создать условия и дать детям возможность найти и развить свои таланты. При этом важно сделать это бережно, без давления. Да, это сложно. Но осуществимо. Это настоящее искусство воспитания и уважения к ребёнку.

9 Что же это такое - талант? Как увидеть его в своём ребёнке и развить? Об этом<a>на онлайн-конференции Skillbox "Родительство как профессия"</a>рассказала педагог-психолог Екатерина Стрелова.

10 Из статьи вы узнаете:

11 <ul><li>как<a>разглядеть таланты</a>даже в самых обычных действиях;</li>

12 <li>как перестать вешать ярлыки и начать формировать у детей<a>здоровую самооценку</a>;</li>

13 <li>формулу "1 + 1 + 1" для выбора<a>занятий и кружков</a>.</li>

14 </ul>Педагог-психолог, профориентолог и эксперт по развитию эмоционального интеллекта.

15 Талант - это не данность, а скорее совокупность нескольких факторов:

16 <ul><li>интерес,</li>

17 <li>темперамент,</li>

18 <li>стремление практиковаться.</li>

19 </ul>При этом интерес и осознанное желание развить тот или иной навык играют главную роль в достижении успеха.

20 Если ребёнок хочет заниматься чем-то, то его искренний интерес может компенсировать недостаток каких-то природных данных. Задача родителей - поддержать желание ребёнка развиваться в выбранном направлении.

21 "Кэрол Дуэк, профессор Стэнфорда, считает, что изначальный уровень интеллекта и таланта - это только стартовая точка. Мы должны давать детям понять, что они талантливые, что они способные: "Да, сейчас у тебя получается не идеально, но продолжай стараться, развивай свои способности, и ты обязательно добьёшься хорошего результата!“"

22 Попробуйте выполнить такое задание: напишите 10 талантов своего ребёнка. Обычно родителям несложно назвать четыре-пять талантов своих детей, а вот больше - уже труднее. Это происходит потому, что родители обычно замечают явные, яркие и понятные способности детей: хорошо рисует, успешен в математике, здорово поёт, блестяще играет в хоккей.

23 Часто талантом могут быть и совсем обычные вещи. Например, ребёнок отлично умеет поддерживать порядок в комнате и ему нравится систематизировать игрушки. Или он остроумно шутит, или дружелюбный, или умеет видеть красоту.

24 Могут быть и такие таланты, проявления которых раздражают родителей: всё время суёт везде нос, слишком активный или, наоборот, слишком медлительный, фантастический лентяй. Здесь важно понять, почему это так задевает вас и что движет ребёнком, а также как это поведение проявляет его сильные стороны:

25 <ul><li>Чрезмерное любопытство - это признак развитого стремления к познанию. Такие дети могут обладать энциклопедическими знаниями и сделать научную, журналистскую или инженерную карьеру благодаря пытливому уму.</li>

26 <li>Чрезмерная активность- это качество скрытого лидера. Такой ребёнок может ярко проявить себя, например взяв руководство школьной командой КВН, а в будущем - пойти в политику или спорт.</li>

27 <li>Лентяйможет не хотеть ничего делать, потому что хорошо осознаёт свои интересы и границы своих возможностей, слышит себя и понимает, что устал и надо отдохнуть. Возможно, у него развиты способности к самопознанию - а это может быть предпосылкой к успешной карьере психолога или актёра.</li>

28 </ul>Самооценка - это оценка человеком самого себя: своих возможностей, качеств и положения среди других людей. Существует общая и частная самооценка. Общая отражает уровень самоуважения, принятие или непринятие себя в целом. А частная - это мнение человека о своих успехах в разных видах деятельности.

29 Самооценка ребёнка складывается из обратной связи, которую он получает от окружающих.

30 Одна из частых родительских ошибок - это навешивание ярлыков, то есть стремление по каким-то отдельным качествам и поступкам судить о личности и будущем ребёнка. Часто мы делаем это неосознанно. Стремимся дать ребёнку обратную связь, но не умеем сделать это правильно, и получается что-то вроде: "Мда, ты для спорта явно не создан", "Ты в математике не преуспеешь, у тебя совсем другие сильные стороны".

31 Ярлыки бывают не только негативными. Иногда родители стремятся "развить самооценку" своего ребёнка, давая ему слишком позитивную обратную связь: "Ты прирождённая балерина", "У тебя же такой слух, просто идеальный для скрипки", "У тебя невероятный талант". Это тоже вредно, потому что такие слова создают у ребёнка неадекватное представление о себе. В будущем, попав в коллектив других ребят, он может испытать большое разочарование.

32 ""Семейные“ профессии - когда в семье сформировалась династия, например врачей или юристов, - это тоже своего рода ярлык. Родители ждут, что ребёнок пойдёт по их стопам, а у него совсем нет тяги к этой сфере. Давление родственников будет мешать ребёнку выбирать деятельность по душе и тормозить развитие его способностей. И даже может привести к негативным последствиям: чувствуя давление со стороны семьи, ребёнок начнёт закрываться и может проявлять агрессию в ответ на принуждение".

33 Главный способ развивать в ребёнке здоровую самооценку - давать адекватную, информативную обратную связь на его действия.

34 Неправильная обратная связь, которая ухудшит самооценку:

35 <ul><li>концентрируется на негативном;</li>

36 <li>описывает личность ребёнка, а не его действия;</li>

37 <li>может содержать обесценивание стараний ребёнка;</li>

38 <li>неинформативна: не понятно, что именно не получилось и как исправить ситуацию.</li>

39 </ul>Пример неправильной обратной связи: "Ты вообще не стараешься! Никогда не можешь сделать нормально! Ну почему ты такой бестолковый!"

40 Правильная обратная связь, которая формирует стабильную самооценку и поможет ребёнку адекватно оценить свои сильные и слабые стороны:

41 <ul><li>концентрируется на успехах;</li>

42 <li>описывает действия, а не личность;</li>

43 <li>признаёт старания ребёнка, даже если успех пока минимальный;</li>

44 <li>признаёт неудачи, но не катастрофизирует их;</li>

45 <li>информативна: ищет, как можно исправить, как в следующий раз сделать лучше.</li>

46 </ul>Примеры правильной обратной связи: "У тебя сегодня получается гораздо лучше, чем раньше!", "Я очень рада, что на этой контрольной ты решил четыре примера, в прошлый раз было три. Как тебе? Ты доволен результатом?", "Если нужна моя помощь, скажи, как тебе помочь?", "Согласна, неприятно получить плохую отметку. Что думаешь, как можно решить эту проблему?".

47 Как правильно давать обратную связь:

48 <ul><li>оценивать действия ребёнка, а не его личность;</li>

49 <li>отмечать то, что действительно получается;</li>

50 <li>замечать, если у ребёнка есть свой стиль, свои особенности (решил задачу необычным способом, рисует необычные образы);</li>

51 <li>учить сравнивать себя только с собой вчерашним, а не с кем-то другим.</li>

52 </ul>Младшая и средняя школа - лучшее время для того, чтобы пробовать новое. В это время дети очень заинтересованы окружающим миром и не перегружены учёбой, поэтому им хочется посещать самые разные кружки и секции.

53 Как же выбрать, какие именно занятия подойдут вашему ребёнку?

54 <ul><li>Для начала поговорите с ребёнком, предложите несколько вариантов на выбор. И послушайте его - может быть, у него есть свои идеи.</li>

55 <li>Не покупайте сразу абонемент, сходите сначала на пробные занятия, познакомьтесь с группой, преподавателем.</li>

56 <li>Когда ребёнок посетил пробные уроки, предложите ему выбрать один-два кружка и договоритесь, что выбранные занятия нужно будет посещать весь год и не бросать.</li>

57 </ul>Фото: BAZA Production / ShutterstockНа самом деле одного года вполне достаточно для того, чтобы у ребёнка выработался тот навык, который вы хотите развить. Если вы видите, что через год он продолжает интересоваться кружком или секцией, сам без напоминаний и принуждений повторяет то, что делали на занятиях, значит, они ему действительно важны и интересны и их можно и нужно продолжать посещать.

58 "Важно понять: ребёнок занимается в музыкальной школе, потому что ему действительно нравится или потому что он хочет угодить родителям и получить от них похвалу? Не давите на него, не заставляйте. Если он всё равно сам берёт скрипку в руки почти каждый день, тогда у него есть тяга и желание. Такие уроки стоит посещать и дальше".

59 Чтобы не перегрузить ребёнка занятиями, используйте формулу "1 + 1 + 1", в которой:

60 <ul><li>один кружок - полезный для развития навыков (например, плавание, потому что ребёнку нужно заниматься спортом);</li>

61 <li>второй кружок - то, чем он сам занимается с удовольствием (например,<a>рисование</a>или сборка кубика Рубика);</li>

62 <li>занятие, которое интересно вам, родителям.</li>

63 </ul>Искренняя увлечённость родителей - отличная мотивация для ребёнка. Делитесь с ним своим собственным хобби: это поможет пробудить интерес и создать пространство для общения. Если вы занимаетесь бегом, кулинарией или плёночной фотографией, подключите к этому ребёнка. Таким образом вы сможете качественно провести время и поможете детям раскрыть таланты и понять свои сильные стороны.

64 Такое действительно случается. Причин тому может быть много:

65 <ul><li>у тренера слишком завышенные требования;</li>

66 <li>у ребёнка есть какие-то страхи, но он не решается о них сказать: например, его задирают другие ребята или он боится не стать лучшим и тем самым не угодить родителям;</li>

67 <li>он стесняется;</li>

68 <li>у него не получается выстроить коммуникацию с другими детьми;</li>

69 <li>он сильно устаёт и не выдерживает нагрузку.</li>

70 </ul>Постарайтесь понять, что именно не нравится вашему ребёнку, и предметно решайте проблему.

71 Чтобы выбрать кружок не наобум, а осознанно, знакомьте ребёнка с разными сферами. Уже с 12 лет можно более детально рассказывать об особенностях разных профессий. Попросите своих друзей рассказать о том, как проходит их рабочий день, почему они выбрали эту профессию и что в ней самое интересное, какими навыками нужно обладать, чтобы реализоваться в той или иной сфере. Живой пример и рассказ лучше пробудят интерес ребёнка.

72 <ul><li>Учите ребёнка внимательному восприятию: "Посмотри, какая красивая книжка", "Смотри, как лес преобразился осенью!".</li>

73 <li>Учитесь замечать и называть свои эмоции и учите этому детей.</li>

74 <li>Организуйте его пространство так, чтобы была возможность выбрать, чем заниматься на досуге.</li>

75 <li>Давайте новые знания через практику: занимайтесь с детьми приготовлением вкусной еды, шитьём, домашними делами, строительством.</li>

76 <li>Верьте в ребёнка, поддерживайте его адекватную самооценку, развивайте в нём умение прислушаться к себе, к тому, что действительно интересно ему самому.</li>

77 - </ul>Мечтаете работать в IT, но не знаете, с чего начать?

77 + </ul><a>Научитесь: Младший школьник. Большая инструкция для родителей Узнать больше</a>

78 - Откройте доступ к 4 бесплатным IT-курсам. Попробуйте себя в Java, Python, тестировании ПО, SQL и Excel. Определите, какое направление вам подходит, и получите подарки.

79 - <a>Пройти курс</a>

80 - <a>Научитесь: Младший школьник. Большая инструкция для родителей Узнать больше</a>