0 added
8 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
-
<p><a>#статьи</a></p>
2
-
<ul><li>16 авг 2022</li>
3
-
<li>0</li>
4
-
</ul><h2>Книжная новинка: "Преподавание в кризисе", Вадим Радаев</h2>
5
-
<p>Размышления преподавателя с многолетним опытом о том, как учить новые поколения студентов и почему это так сложно.</p>
6
-
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
7
-
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
8
<p><strong>Издательство:</strong>Издательский дом ВШЭ.</p>
1
<p><strong>Издательство:</strong>Издательский дом ВШЭ.</p>
9
<p><strong>Год выпуска:</strong>2022.</p>
2
<p><strong>Год выпуска:</strong>2022.</p>
10
<p>Социально-экономические и политические изменения, произошедшие в восьмидесятых-девяностых годах, радикально повлияли на все сферы жизни - в том числе и образование. А в нулевых повзрослели дети, рождённые в ту эпоху, - и принесли с собой новый виток перемен.</p>
3
<p>Социально-экономические и политические изменения, произошедшие в восьмидесятых-девяностых годах, радикально повлияли на все сферы жизни - в том числе и образование. А в нулевых повзрослели дети, рождённые в ту эпоху, - и принесли с собой новый виток перемен.</p>
11
<p>Социолог и экономист, первый проректор НИУ ВШЭ<strong>Вадим Радаев</strong>посвятил этому перелому, вызванному сменой поколений, книгу<strong>"Миллениалы. Как меняется российское общество"</strong>. Автор рассмотрел отличительные черты миллениалов и рассказал о вызовах, которые возникают при обучении этого поколения.</p>
4
<p>Социолог и экономист, первый проректор НИУ ВШЭ<strong>Вадим Радаев</strong>посвятил этому перелому, вызванному сменой поколений, книгу<strong>"Миллениалы. Как меняется российское общество"</strong>. Автор рассмотрел отличительные черты миллениалов и рассказал о вызовах, которые возникают при обучении этого поколения.</p>
12
<p>Эта тема развивается и в новой книге Радаева -<strong>"Преподавание в кризисе"</strong>. Как подсказывает название, здесь автор сфокусировался на ключевых проблемах преподавателей, обучающих молодых людей. Среди элементов нынешнего кризиса Радаев называет уменьшение ценности текстовой культуры, отказ от накопления культурного багажа, изменение требований к подаче материала, уменьшенный цикл внимания, размытую мотивацию и другие вызовы.</p>
5
<p>Эта тема развивается и в новой книге Радаева -<strong>"Преподавание в кризисе"</strong>. Как подсказывает название, здесь автор сфокусировался на ключевых проблемах преподавателей, обучающих молодых людей. Среди элементов нынешнего кризиса Радаев называет уменьшение ценности текстовой культуры, отказ от накопления культурного багажа, изменение требований к подаче материала, уменьшенный цикл внимания, размытую мотивацию и другие вызовы.</p>
13
<p>По словам автора, связанные с этим проблемы преподавания только усиливаются, ведь пока исследователи изучали поведение и мотивацию миллениалов, следующее поколение (зумеры) успело повзрослеть и тоже приступить к высшему образованию.</p>
6
<p>По словам автора, связанные с этим проблемы преподавания только усиливаются, ведь пока исследователи изучали поведение и мотивацию миллениалов, следующее поколение (зумеры) успело повзрослеть и тоже приступить к высшему образованию.</p>
14
<p>"Описываемый мною кризис лежит прежде всего не в плоскости отношений между преподавателями и администрацией университета, а в плоскости отношений между преподавателями и студентами, которые до сегодняшнего дня нечасто попадали в зону пристального рассмотрения, оставаясь в тени многочисленных структурных и институциональных реформ, которыми столь богата университетская жизнь в последние годы. Нет смысла спорить о том, что изменения среды - внутри и вне университета - оказывают важное влияние на всё происходящее и заслуживают отдельных обсуждений. Но именно отношения между преподавателями и студентами образуют основной предмет данной книги".</p>
7
<p>"Описываемый мною кризис лежит прежде всего не в плоскости отношений между преподавателями и администрацией университета, а в плоскости отношений между преподавателями и студентами, которые до сегодняшнего дня нечасто попадали в зону пристального рассмотрения, оставаясь в тени многочисленных структурных и институциональных реформ, которыми столь богата университетская жизнь в последние годы. Нет смысла спорить о том, что изменения среды - внутри и вне университета - оказывают важное влияние на всё происходящее и заслуживают отдельных обсуждений. Но именно отношения между преподавателями и студентами образуют основной предмет данной книги".</p>
15
<p><strong>"Преподавание в кризисе"</strong>, Вадим Радаев</p>
8
<p><strong>"Преподавание в кризисе"</strong>, Вадим Радаев</p>
16
<p>Книга начинается с описания того самого социального перелома, подготовившего предпосылки нынешних перемен в образовании. Как отмечает автор, импульс к трансформациям в большей степени приходит со стороны студентов. Преподаватели же изменились не столь сильно, так как образование остаётся консервативной сферой, и, по словам Радаева, "сложившиеся преподавательские приёмы и привычки нередко воспроизводятся годами".</p>
9
<p>Книга начинается с описания того самого социального перелома, подготовившего предпосылки нынешних перемен в образовании. Как отмечает автор, импульс к трансформациям в большей степени приходит со стороны студентов. Преподаватели же изменились не столь сильно, так как образование остаётся консервативной сферой, и, по словам Радаева, "сложившиеся преподавательские приёмы и привычки нередко воспроизводятся годами".</p>
17
<p>Затем автор переходит к характеристике кризиса, с которым столкнулись преподаватели - особенно в социальных и гуманитарных науках. Также Радаев рассматривает, как накопившиеся проблемы усугубились во время пандемии. А затем предлагает способы хотя бы отчасти справиться с кризисной ситуацией и рассказывает о своих попытках найти решения распространённых проблем. Завершается книга размышлениями автора о том, зачем вообще преподавать, если в этой деятельности столько трудностей.</p>
10
<p>Затем автор переходит к характеристике кризиса, с которым столкнулись преподаватели - особенно в социальных и гуманитарных науках. Также Радаев рассматривает, как накопившиеся проблемы усугубились во время пандемии. А затем предлагает способы хотя бы отчасти справиться с кризисной ситуацией и рассказывает о своих попытках найти решения распространённых проблем. Завершается книга размышлениями автора о том, зачем вообще преподавать, если в этой деятельности столько трудностей.</p>
18
<p><strong>Кому будет полезно:</strong>преподавателям и руководителям вузов, а также всем, кто интересуется социологическими исследованиями и теорией поколений.</p>
11
<p><strong>Кому будет полезно:</strong>преподавателям и руководителям вузов, а также всем, кто интересуется социологическими исследованиями и теорией поколений.</p>
19
-
<a>Научитесь: Методист образовательных программ Узнать больше</a>