#подборки
Выбрали самое интересное из без малого сотни работ, о которых мы вам рассказали в 2021 году.
Иллюстрация: Aleksandarlittlewolf / Freepik / DCStudio / Freepik / Annie для Skillbox Media
Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.
В этом году мы читали много исследований разного сорта: и научные статьи в рецензируемых журналах, и результаты онлайн-опросов, и аналитические отчёты крупных компаний. Говорят, каждая научная работа начинается с вопроса. В этой подборке — актуальные, неожиданные или забавные исследовательские вопросы, на которые в этом году нашёлся ответ:
И на закуску — вопросы, которые так и остались без ответов.
Некоторые из них, как и уровень развития гибких навыков, прямо связаны с учебными успехами.
Подробнее
Большое международное исследование Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) выявило: для большинства 10-летних детей и 15-летних подростков с высокой успеваемостью характерны развитые любознательность и настойчивость. В некоторых городах, где проводились опросы, большую роль играла ещё и уверенность в себе. Например, московские подростки, заинтересованные продолжать учёбу после школы, отличались как раз уверенностью в себе и любознательностью.
А у таких личных качеств, как креативность, стрессоустойчивость и оптимизм, прямой связи с учебными успехами не нашлось. Хотя они, конечно, важны для психологического благополучия школьников и их отношений со сверстниками и учителями.
Другие исследования подтверждают: самое большое значение для учёбы имеют навыки и качества, связанные с умением работать самостоятельно. Ведь что такое настойчивость, как не способность выполнять задачу и идти к цели без внешнего контроля? Исследователи из Московского государственного психолого-педагогического университета обнаружили, что именно с неумением самостоятельно выполнять учебные задания связаны проблемы в учёбе у большинства младшеклассников. А учёные Российской академии образования и МГУ имени М. В. Ломоносова определили, что успехи в математике лучше всего позволяют предсказать уровень навыков саморегуляции у ребёнка.
Определённо, да.
Подробнее
Американские учёные из Университета Рутгерса подтвердили это на данных о 10 тысячах китайских школьников. Чем больше времени подростки проводят за играми и другими онлайн-развлечениями, тем ниже у них мотивация, посещаемость уроков и успеваемость.
По китайским данным видно, что школьники, которые пользовались интернетом в развлекательных целях не более часа по будним дням и четырёх часов по выходным, проблем с учёбой не испытывали. Но такое урезанное экранное время — скорее редкое исключение для современных подростков.
Менее часа в день, согласно опросу, гаджеты использует только 1% российских школьников. Большинство опрошенных назвали цифры от четырёх часов и выше. Некоторые школьники отметили, что используют гаджеты в первую очередь для учёбы, — но их всего 16%.
При этом привычка к поверхностному чтению в Сети приводит к развитию у подростков клипового мышления, считают исследователи из Приволжского исследовательского медицинского университета. Они выяснили, что современные тинейджеры читают тексты в два раза быстрее по сравнению с участниками аналогичного исследования в 2014/2015 году, а вот ошибок в понимании они делают больше в 1,5–1,7 раза, и у них плохо обстоят дела с заданиями, направленными на объединение вербальной и графической информации, со способностью отличать главное от второстепенного. Кстати, анкетирование в рамках того же исследования показало, что подростки в среднем проводят за электронными устройствами около 14 часов в сутки (плюс-минус два часа).
Простых способов для решения проблемы в исследованиях этого года не нашлось. Чрезмерный родительский контроль, выяснили исследователи Высшей школы экономики, негативно влияет на образовательные результаты. К тому же в подростковом возрасте онлайн-общение — важный способ поддерживать связь со сверстниками.
В худшую сторону.
Подробнее
По оценке экспертов, школьники России потеряли из-за COVID-19 в среднем 55 дней учёбы. Совместное исследование Всемирного банка, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ зафиксировало образовательные потери во всём мире: в некоторых странах школьники учились на 77 дней меньше, а 31% детей мира при этом не имел доступа к дистанционным занятиям или цифровым учебным материалам.
На успеваемости российских школьников эти потери сказались заметно. Так считают педагоги, участвовавшие в исследовании Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС. Около 58% из них назвали снижение оценок следствием особенностей дистанционного формата обучения. Например, на онлайн-уроках дети сильнее утомляются и хуже концентрируются. При этом 88% учителей считают, что главным фактором ухудшения оценок было невнимание родителей к учёбе детей.
Совсем нет. Но других вариантов для определения эффективности обучения у исследователей немного.
Подробнее
Команда учёных из Великобритании, России и Италии исследовала личностные черты и успеваемость 1,2 тысячи учащихся образовательного центра «Сириус» в Сочи и обнаружила, что высокие оценки чаще получали приятные в общении школьники. При этом их результаты ЕГЭ (в исследовании участвовали подростки вплоть до 18 лет) не были настолько выдающимися. По мнению авторов, исследование это подтверждает: при очной оценке педагоги склонны завышать отметки ученикам, которые им симпатичны. Проще говоря, выделять любимчиков. А в условиях ЕГЭ личные черты экзаменуемых уже не влияли на результат, и в некоторых случаях оценка оказалась ниже.
Кстати, сами педагоги тоже давно подметили проблему предвзятости оценок. Но пока школы используют эту практику, в исследованиях тоже придётся опираться на показатели успеваемости.
Плохо, причём как на психологическое, так и на физическое. Но вопрос — в продолжительности онлайн-занятий.
Подробнее
Занятия в режиме видеоконференции (особенно длительные) приводят к снижению концентрации, зрительному утомлению, болям в спине и шее и нарушениям пищевого поведения. Такой вывод специалисты Центра междисциплинарных исследований современного детства Московского государственного психолого-педагогического университета сделали по результатам опроса студентов московских вузов. Мониторинг позволил вывести максимально комфортное количество онлайн-занятий за день — 2–3.
Это подтверждают и более масштабные опросы. Например, из 36 тысяч студентов, опрошенных в ходе исследования качества обучения в вузах, 75% отметили у себя признаки психологического неблагополучия. В исследовании ВШЭ 41% из 10 тысяч респондентов пожаловались на повышенный уровень тревожности из-за перехода на дистанционный формат обучения.
Исследователи по всему миру единодушно рекомендуют вузам принять меры для поддержания здорового психологического состояния студентов и использовать более интерактивные и разнообразные подходы к цифровым занятиям. Кстати, смешанный формат обучения предпочтительнее полного дистанта: при нём выше уверенность студентов в себе и удовлетворённость учёбой.
Может быть, она и изменилась, но пока диплом вуза имеет объективный экономический вес.
Подробнее
У высшего профессионального образования есть проблемы с мотивацией студентов и соответствием результатов обучения требованиям рынка труда. Так, в опросе АНО «Россия — страна возможностей» 40% студентов ответили, что не уверены, будут ли вообще работать по изучаемой специальности. На этом фоне эксперты из образовательной среды прогнозируют появление нового тренда: выпускники школ будут отказываться от высшего образования в пользу краткосрочных курсов по профессиям. Правда, пока, судя по опросу, от поступления отказываются не более 5% выпускников. Но уже несколько лет заметна другая тенденция: рост приёма в колледжи.
Тем не менее исследования экономики образования и рынка труда, проведённые в ВШЭ, показывают, что диплом вуза всё ещё обеспечивает выпускнику более высокий доход. В среднем высшее образование даёт к зарплате прибавку в 50% по сравнению с работниками, которые окончили только школу. А магистры зарабатывают больше бакалавров. Растущую популярность колледжей при этом можно объяснить разными причинами. Например, исследователи из Института образования ВШЭ показали, что дело может быть в снижении доходов населения: у большого числа семей просто нет средств, чтобы содержать студента все годы обучения в вузе.
Если студенты-активисты решают достаточно серьёзные задачи, то «внеучебка» помогает им развить гибкие навыки и критическое мышление.
Подробнее
Во многих российских университетах можно найти творческие объединения студентов, команды КВН и другие формы внеучебной активности. Меньше распространена проектная деятельность, например, в социальной сфере. А между тем зарубежные исследователи уже давно обратили внимание, что полезная активность в студенческих объединениях связана с более высокими учебными результатами. Исследование сотрудницы ВШЭ показывает, что в России это тоже возможно — если начать относиться к внеучебке более серьёзно. Тем более что пока, судя по другому исследованию, важные для будущего трудоустройства «навыки XXI века» в ходе учёбы в вузах не развиваются.
Потому что не видят в этом ничего плохого.
Подробнее
Так можно обобщить выводы диссертации по наукам в образовании, защищённой в этом году в ВШЭ. В ней списывание называется неприятно звучащим термином «академическое мошенничество». Но в основном студенты российских вузов, как удалось показать автору, не считают сдачу работ с некорректными заимствованиями или тем более списывание на экзамене чем-то этически неправильным. Наоборот, неправ в глазах студентов будет скорее тот из них, кто решит «сдать» списавших товарищей преподавателю. Вообще, конечно, студенты всего мира списывают. Но для российских вузов характерно довольно лояльное отношение к этому даже среди преподавателей, судя по опросам в ходе исследования. Престиж высшего образования, как и уровень знаний выпускников, от этого скорее страдает.
Крайне неравномерно.
Подробнее
Согласно исследованию компании BCG, московские школы — в числе лучших в мире по уровню развития цифровой инфраструктуры и образовательных технологий. За время пандемии нестоличные школы тоже существенно продвинулись: на 20% выросли доли школ с доступным Wi-Fi и с внедрёнными системами электронного обучения.
Но не всё так радужно. Сельские школы ещё сильно отстают от городских по уровню интеграции технологий, а во многих учреждениях оборудование сильно устарело. Кое-где компьютеры не меняли с 1995 года! Исследование «Яндекса» отмечает ещё одну грань цифрового неравенства: уровень внедрения новых инструментов выше в тех регионах, где проводится эксперимент по формированию цифровой образовательной среды (ЦОС).
Всё ещё не вполне: уровень владения технологиями растёт, но прогресс даётся тяжело.
Подробнее
Тестирование Образовательной инициативы «Яндекса» в начале года показало, что цифровыми навыками владеют 87% из 100 тысяч прошедших диагностику учителей. Но похоже, в исследовании просто приняли участие самые продвинутые пользователи образовательных платформ. Согласно более позднему отчёту компании о проблемах образования, в большинстве российских регионов развитие цифровых навыков учителей ведётся не вполне эффективно. К примеру, повышение квалификации по использованию цифровых технологий в образовании прошли за последние три года более половины педагогов. Но практики в этих курсах было недостаточно, и чтобы вести дистанционные занятия во время пандемии, учителям пришлось разбираться в технологиях заново. Как выяснили исследователи из РАНХиГС, около 70% опрошенных ими педагогов до пандемии не имели опыта работы в цифровой среде. Это ожидаемо привело к тому, что более половины участников опроса отметили рост рабочей нагрузки на дистанте.
Стала сложнее: просто уметь читать лекции уже недостаточно. Но не все это до конца осознают.
Подробнее
Международная команда исследователей выявила, что среди важных для преподавателя сильного российского университета компетенций (рассматривались вузы из проекта «5-100») — не только педагогические, но и исследовательские, цифровые, менеджерские и коммуникативные навыки. При этом нельзя сказать, что умение преподавать стало менее важным: новые требования наслаиваются на старые, а не отменяют их.
Исследование Института образования ВШЭ зафиксировало рост нагрузки у преподавателей за последние десять лет, причём параллельно росло число обязанностей в разных сферах — и в образовательной, и в научной. Рост зарплаты, как утверждается в исследовании, тоже произошёл. Но доходы преподавателей не настолько значительны, чтобы быть их главным профессиональным мотиватором. Главные факторы привлекательности профессии — стабильность занятости, социальная защищённость, интересное социальное окружение и другие нематериальные плюсы.
Только на рейтинги ориентироваться не стоит: к их результатам у специалистов есть вопросы.
Подробнее
В исследовании Центра исследований высшего образования Калифорнийского университета в Беркли (США) рассматривался кейс продвижения группы российских университетов в рейтингах компании Quacquarelli Symonds. Удалось показать, что темпы роста связаны с числом контрактов, заключённых вузом на консалтинговые, рекламные и другие услуги этой компании. В среднем вузы, заключившие более одного контракта, поднялись в рейтингах на 191 позицию, а те, кто не взаимодействовал с QS или делал это не больше одного раза — на 74. Автор исследования видит в этой разнице следствие серьёзного конфликта интересов: издатель выступает одновременно и как коммерческий партнёр, и как разработчик независимой системы ранжирования.
Распространённая причина — тревога за собственные карьерные перспективы.
Подробнее
Это выяснила консалтинговая компания PwC в ходе международного исследования. Из 32 тысяч опрошенных 60% опасаются, что в будущем их работа будет автоматизирована. Ещё больше участников, 77%, выразили готовность осваивать новые навыки. В общем-то есть о чём беспокоиться: согласно исследованию другого консалтингового гиганта McKinsey, только в восьми странах мира 100 млн работников придётся к 2030 году сменить профессию.
Россия не была включена в исследование PwC, но из многих опросов, например, проведённого рекрутинговым сервисом SuperJob, известно — россияне выбирают дополнительное обучение прежде всего для развития профессиональных навыков, а иногда для смены профессии. Правда, популярны и ответы о расширении знаний и личностном росте.
В России это молодые люди с высшим образованием, живущие в крупном городе.
Подробнее
Например, средний возраст российского пользователя образовательных онлайн-платформ — 38 лет. Об этом говорят результаты исследования компанией Tele2 более 180 образовательных платформ. Доля женщин в выборке составила 56%. По данным Coursera, в числе их российских пользователей женщин почти столько же, сколько мужчин — 51%. Средний возраст немного ниже, чем по данным Tele2, — 30–32 года. В общем, гендерный дисбаланс для российских онлайн-студентов нехарактерен, а вот распределение по возрасту скорее смещено к более молодым.
В других отношениях неравенство в доступе к онлайн-образованию (или в запросе на него) тоже наблюдается. Например, в опросе ВЦИОМ намерение пройти дополнительное обучение чаще выражали люди с высшим образованием, живущие в Москве, Санкт-Петербурге или другом городе-миллионнике, активные пользователи интернета. При этом, как подметил недавно управляющий партнёр, директор по бизнес-развитию Skyeng Александр Ларьяновский, парадокс в том, что максимальную пользу онлайн-платформы могли бы принести как раз неохваченной части аудитории — тем, кто даже не задумывается об учёбе, потому что думает фактически о выживании.
В основном — востребованным здесь и сейчас узкопрофессиональным навыкам. На компетенции будущего времени хватает не всегда, хотя их как раз и дефицит.
Подробнее
Исследование переподготовки сотрудников в российских компаниях, проведённое «СберУниверситетом» и ВШЭ, выявило разницу между навыками, которые компании хотят видеть у сотрудников, и распространёнными темами корпоративного обучения. Например, специалисты по обучению отмечают потребность в сотрудниках с компетенциями в анализе и управлении данными, с креативным мышлением, навыками инновационной разработки продуктов. Но лишь небольшая доля компаний проводит обучение по таким темам.
Максимально практико-ориентированное, хорошо структурированное и быстрое.
Подробнее
На вопрос «как» ответило исследование предпочтений слушателей электронных курсов, проведённое компанией eLearning center. Выяснилось, что сотрудники российских компаний из разных сфер предпочитают однодневные интенсивы регулярным занятиям, разбитым на блоки, на которые надо выделять время, например, каждый день. А внедрение в курсы модных микрообучения и геймификации для них не так важно, как понятная навигация курса, возможность возвращаться к учебному материалу по необходимости и насыщенность практическими примерами.
Эксперты отмечают, что не всем выявленным трендам стоит следовать буквально. Например, сотрудники могут предпочитать интенсивы из-за отсутствия привычки учиться регулярно. Им проще выделить день на обучение и закрыть для себя этот вопрос. Но если для компании важна культура обучения, поддерживать этот паттерн не нужно — важно формировать ценность регулярного получения новых знаний.
Интервальное повторение, записи вручную и магнитная стимуляция мозга. Можно по отдельности!
Подробнее
Исследователи из Великобритании показали, что транскраниальная магнитная стимуляция префронтальной коры головного мозга — неинвазивное воздействие короткими импульсами — улучшает качество запоминания. Правда, в исследовании участвовала лишь небольшая группа студентов, а запоминать предлагалось список случайных слов. Да и трудно пока представить себе, как можно было бы применять это открытие на практике — студенческими шапочками с магнитной стимуляцией?
Больше доказательств и практичности у другого метода: вести конспекты и заметки на бумаге. Исследователи предполагают, что запоминанию при этом способствуют тактильные ощущения. При работе с бумагой и ручкой в памяти остаётся больше «якорей» для возвращения к записанной информации, чем при использовании смартфона или даже планшета со стилусом.
Но вне конкуренции по-прежнему — давно известный метод интервального повторения. Его суть в том, чтобы возвращаться к изученному через определённые промежутки времени, постепенно увеличивая интервалы между повторениями. В учёбном процессе это иногда выглядит ненужной заморочкой: какой, например, смысл давать домашнее задание по теме через неделю после её изучения, не лучше ли закрепить сразу? В этом году немецкие исследователи доказали, что увеличенные интервалы между повторениями информации помогают её запомнить даже мышам. И выяснили, почему: при более длинных перерывах между решениями задачи мозг использует те же нейронные сети, что и в первый раз. Таким образом связи между клетками усиливаются, и память сохраняется лучше.
Единого ответа для учащихся любого возраста на любом курсе, конечно, нет, но список эффективных методов расширяется. Например, иногда на ученика полезно просто пристально посмотреть.
Подробнее
Так считают шведские учёные, проводившие эксперимент по групповому обучению с использованием робота. Да-да, это робот выполнял роль учителя и смотрел на ученика, которому требовалась дополнительная мотивация! И этого оказалось достаточно, чтобы тот включился в занятие.
Американские исследователи предложили метод с опорой на естественную любознательность. Они определили, что дети больше вовлекаются в учёбу, если заранее немного знакомы с темой. То есть мотивация изучать знакомый материал, в котором ещё много неизвестного, выше.
Может быть, это сработает и для учащихся постарше, а пока выяснилось, что для студентов вузов срабатывает практика благодарности. Как узнали японские учёные, если студент ведёт дневник и каждый вечер записывает в него, за что он благодарен сегодня, он лучше осознаёт свои цели и видит прогресс. А значит, и причин продолжать обучение у него больше.
Достаточная физическая активность — одно из условий успешной учёбы. Доказательств тому накоплено уже много.
Подробнее
Жизнь — это движение, такова расхожая истина. И трудно ожидать успехов в чём бы то ни было от ребёнка, который сидит в четырёх стенах. Швейцарские учёные объяснили справедливость этих общеизвестных выводов, изучив спортивную подготовку, успеваемость и исполнительные функции мозга у школьников. Вывод такой — занятия физкультурой позитивно влияют на рабочую память, когнитивную гибкость и способность тормозить собственные нежелательные реакции. А всё это, конечно, и в учёбе пригодится.
Всё это означает, что уроки физкультуры и пятиминутки активности — важная часть учебного процесса. Объединять баскетбол с изучением математики, как сделали недавно в Дании, необязательно. Хотя результаты этого эксперимента оказались позитивными: у участников вырос и уровень знаний, и особенно мотивация к учёбе.
Занятий ранним утром, отвлекающих плакатов в классе, а ещё — брейн-фитнеса.
Подробнее
Так как у школьников исполнительные функции мозга находятся в процессе развития, очень важно поддерживать вокруг них учебную среду без отвлекающих факторов. Об этом говорит исследование американских учёных: трудно не отвлекаться и удерживать в памяти информацию, когда что-то рядом постоянно притягивает внимание.
Недосып, кстати, тоже плохо влияет на исполнительные функции. Сингапурские учёные выяснили, что ранние занятия плохо сказываются на успеваемости студентов вузов, потому что они не высыпаются. Многие, конечно, просто не приходят к восьми, и это для успеваемости тоже не слишком хорошо.
Организовать правильную учебную среду и наладить полноценный сон непросто. Увы, обходных путей к развитию функций мозга и успешной учёбе нет. Канадские исследователи сравнили результаты тестов на интеллект у людей, кто регулярно занимался в сервисах для тренировки мозга, и тех, кто этого не делал. Разницы не нашли. Что же, брейн-фитнес — пустая трата времени? Конечно, если такие приложения нравятся пользователям и не приносят ущерба более важным занятиям, заниматься в них не вредно. Но если цель — развивать мозг, лучше применять доказанные способы: осваивать новые знания, заниматься обычной физкультурой или просто читать. Особенно это справедливо для детей: американские учёные обнаружили, что большинство образовательных мобильных приложений для этой аудитории не такие уж и полезные.
Это выяснят в совместном проекте исследователи из Высшей школы экономики и Томского государственного университета.
Подробнее
Эту тему можно назвать бесконечной, но внимание исследователей из ТГУ и ВШЭ к ней привлёк переход на дистанционное обучение во время пандемии. Все студенты вузов столкнулись со сложностями, причём очень разнообразными — общая эпидемиологическая обстановка, падение доходов, изоляция от привычного образа жизни, как минимум необычные, а на первых порах и явно некачественные форматы онлайн-обучения. Что в этих условиях помогло адаптироваться и учиться, а что помешало, и как дело обстоит сейчас, изучат по опросам студентов и социальным сетям.
Это изучают генетики из Новосибирска.
Подробнее
Одного конкретного гена проблем в учёбе и поведении, конечно, нет. Исследователи выясняют, есть ли у проблемных учеников общие генетические варианты. Если особенности ДНК, связанные с проблемами в социализации и учёбе, будут найдены, школьные психологи и педагоги смогут точнее подбирать методики работы с такими учениками.
Им это даётся труднее, чем предыдущим поколениям, но лингвисты из Института Пушкина ищут способы помочь школьникам.
Подробнее
Коллектив из Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина исследует, как школьники читают онлайн, и разрабатывает для них обучение эффективным читательским стратегиям. Уже известно, что постоянное использование интернета приучает подростков поглощать большие объёмы информации, но это очень поверхностное чтение. Мы уже упомянули про эксперимент, который показал, что, привыкнув скроллить соцсети, школьники не могут сосредоточиться и вдумчиво прочесть текст, но лингвисты из Института Пушкина продолжают собирать данные об этом, а также готовят рекомендации для обучения детей навыкам цифрового чтения.
Курс с трудоустройством: «Профессия Методист с нуля до PRO»
Узнать о курсе
<!DOCTYPE html>
<html class="l-html" lang="ru">
<head>
<script>
mindbox = window.mindbox || function() { mindbox.queue.push(arguments); };
mindbox.queue = mindbox.queue || [];
mindbox('create', {
endpointId: 'skillbox.skillboxMediaWebsite'
});
</script>
<script src="https://api.s.mindbox.ru/scripts/v1/tracker.js" async></script>
<script>window.yaContextCb = window.yaContextCb || []</script>
<script src="https://yandex.ru/ads/system/context.js" async></script>
<!-- Google Tag Manager -->
<script async data-skip-moving="true" type="text/javascript">
/** Google Tagmanager */
;(function (w, d, s, l, i) {
w[l] = w[l] || [];
w[l].push({
'gtm.start':
new Date().getTime(), event: 'gtm.js'
});
var f = d.getElementsByTagName(s)[0],
j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? '&l=' + l : '';
j.async = true;
j.src = 'https://www.googletagmanager.com/gtm.js?id=' + i + dl;
f.parentNode.insertBefore(j, f);
})(window, document, 'script', 'dataLayer', 'GTM-NLCGQ25');
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag() {
window.dataLayer.push(arguments);
}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'GTM-NLCGQ25');
</script>
<!-- End Google Tag Manager -->
<!-- Retail Rocket -->
<script type="text/javascript">
var rrPartnerId = "6048a0d097a52514f050731f";
var rrApi = {};
var rrApiOnReady = rrApiOnReady || [];
rrApi.addToBasket = rrApi.order = rrApi.categoryView = rrApi.view =
rrApi.recomMouseDown = rrApi.recomAddToCart = function() {};
(function(d) {
var ref = d.getElementsByTagName('script')[0];
var apiJs, apiJsId = 'rrApi-jssdk';
if (d.getElementById(apiJsId)) return;
apiJs = d.createElement('script');
apiJs.id = apiJsId;
apiJs.async = true;
apiJs.src = "//cdn.retailrocket.ru/content/javascript/tracking.js";
ref.parentNode.insertBefore(apiJs, ref);
}(document));
</script>
<!-- End Retail Rocket -->
<meta charset="UTF-8"/>
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"/>
<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="ie=edge"/>
<meta name="google-site-verification" content="UA-kf725UpqwkHenFmDQ05SW115fL9UdD9uXiFy-ibQ"/>
<meta name="robots" content="index, follow"/>
<link rel="dns-prefetch" href="//fonts.googleapis.com">
<link rel="shortcut icon" href="/favicon.ico">
<link rel="canonical" href="https://skillbox.ru/media/education/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda/">
<link rel="preload" href="https://marketplace.canva.com/EAD2962NKnQ/2/0/1600w/canva-rainbow-gradient-pink-and-purple-zoom-virtual-background-_Tcjok-d9b4.jpg" as="image" />
<link rel="preload" href="https://via.placeholder.com/1170x250/92c952" as="image" />
<link rel="preload" href="https://via.placeholder.com/768x250/40E0D0" as="image" />
<link rel="preload" href="https://via.placeholder.com/375x250/ffbcee" as="image" />
<title>20 исследований года в образовании / Skillbox Media</title>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />
<meta name="description" content="Выбрали самое интересное из без малого сотни работ, о которых мы вам рассказали в 2021 году." />
<link href="/bitrix/cache/css/s1/media/kernel_main/kernel_main_v1.css?177096852510536" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/js/ui/fonts/opensans/ui.font.opensans.css?16341171742599" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/js/main/popup/dist/main.popup.bundle.css?163411696226345" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="//cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/Swiper/4.5.1/css/swiper.min.css" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/cache/css/s1/media/page_a1ad23d5ae1fea4c6ac7c690c80a4763/page_a1ad23d5ae1fea4c6ac7c690c80a4763_v1.css?1771490810746236" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/cache/css/s1/media/template_176a7c2453ad8025fa7d27f65ba6a4b1/template_176a7c2453ad8025fa7d27f65ba6a4b1_v1.css?1771490810442835" type="text/css" data-template-style="true" rel="stylesheet" />
<script type="text/javascript">if(!window.BX)window.BX={};if(!window.BX.message)window.BX.message=function(mess){if(typeof mess==='object'){for(let i in mess) {BX.message[i]=mess[i];} return true;}};</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'JS_CORE_LOADING':'Загрузка...','JS_CORE_NO_DATA':'- Нет данных -','JS_CORE_WINDOW_CLOSE':'Закрыть','JS_CORE_WINDOW_EXPAND':'Развернуть','JS_CORE_WINDOW_NARROW':'Свернуть в окно','JS_CORE_WINDOW_SAVE':'Сохранить','JS_CORE_WINDOW_CANCEL':'Отменить','JS_CORE_WINDOW_CONTINUE':'Продолжить','JS_CORE_H':'ч','JS_CORE_M':'м','JS_CORE_S':'с','JSADM_AI_HIDE_EXTRA':'Скрыть лишние','JSADM_AI_ALL_NOTIF':'Показать все','JSADM_AUTH_REQ':'Требуется авторизация!','JS_CORE_WINDOW_AUTH':'Войти','JS_CORE_IMAGE_FULL':'Полный размер'});</script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/core/core.js?1634117028565340"></script>
<script>BX.setJSList(['/bitrix/js/main/core/core_ajax.js','/bitrix/js/main/core/core_promise.js','/bitrix/js/main/polyfill/promise/js/promise.js','/bitrix/js/main/loadext/loadext.js','/bitrix/js/main/loadext/extension.js','/bitrix/js/main/polyfill/promise/js/promise.js','/bitrix/js/main/polyfill/find/js/find.js','/bitrix/js/main/polyfill/includes/js/includes.js','/bitrix/js/main/polyfill/matches/js/matches.js','/bitrix/js/ui/polyfill/closest/js/closest.js','/bitrix/js/main/polyfill/fill/main.polyfill.fill.js','/bitrix/js/main/polyfill/find/js/find.js','/bitrix/js/main/polyfill/matches/js/matches.js','/bitrix/js/main/polyfill/core/dist/polyfill.bundle.js','/bitrix/js/main/core/core.js','/bitrix/js/main/polyfill/intersectionobserver/js/intersectionobserver.js','/bitrix/js/main/lazyload/dist/lazyload.bundle.js','/bitrix/js/main/polyfill/core/dist/polyfill.bundle.js','/bitrix/js/main/parambag/dist/parambag.bundle.js']);
BX.setCSSList(['/bitrix/js/main/lazyload/dist/lazyload.bundle.css','/bitrix/js/main/parambag/dist/parambag.bundle.css']);</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'AMPM_MODE':false});(window.BX||top.BX).message({'MONTH_1':'Январь','MONTH_2':'Февраль','MONTH_3':'Март','MONTH_4':'Апрель','MONTH_5':'Май','MONTH_6':'Июнь','MONTH_7':'Июль','MONTH_8':'Август','MONTH_9':'Сентябрь','MONTH_10':'Октябрь','MONTH_11':'Ноябрь','MONTH_12':'Декабрь','MONTH_1_S':'января','MONTH_2_S':'февраля','MONTH_3_S':'марта','MONTH_4_S':'апреля','MONTH_5_S':'мая','MONTH_6_S':'июня','MONTH_7_S':'июля','MONTH_8_S':'августа','MONTH_9_S':'сентября','MONTH_10_S':'октября','MONTH_11_S':'ноября','MONTH_12_S':'декабря','MON_1':'янв','MON_2':'фев','MON_3':'мар','MON_4':'апр','MON_5':'май','MON_6':'июн','MON_7':'июл','MON_8':'авг','MON_9':'сен','MON_10':'окт','MON_11':'ноя','MON_12':'дек','DAY_OF_WEEK_0':'Воскресенье','DAY_OF_WEEK_1':'Понедельник','DAY_OF_WEEK_2':'Вторник','DAY_OF_WEEK_3':'Среда','DAY_OF_WEEK_4':'Четверг','DAY_OF_WEEK_5':'Пятница','DAY_OF_WEEK_6':'Суббота','DOW_0':'Вс','DOW_1':'Пн','DOW_2':'Вт','DOW_3':'Ср','DOW_4':'Чт','DOW_5':'Пт','DOW_6':'Сб','FD_SECOND_AGO_0':'#VALUE# секунд назад','FD_SECOND_AGO_1':'#VALUE# секунду назад','FD_SECOND_AGO_10_20':'#VALUE# секунд назад','FD_SECOND_AGO_MOD_1':'#VALUE# секунду назад','FD_SECOND_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# секунды назад','FD_SECOND_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# секунд назад','FD_SECOND_DIFF_0':'#VALUE# секунд','FD_SECOND_DIFF_1':'#VALUE# секунда','FD_SECOND_DIFF_10_20':'#VALUE# секунд','FD_SECOND_DIFF_MOD_1':'#VALUE# секунда','FD_SECOND_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# секунды','FD_SECOND_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# секунд','FD_SECOND_SHORT':'#VALUE#с','FD_MINUTE_AGO_0':'#VALUE# минут назад','FD_MINUTE_AGO_1':'#VALUE# минуту назад','FD_MINUTE_AGO_10_20':'#VALUE# минут назад','FD_MINUTE_AGO_MOD_1':'#VALUE# минуту назад','FD_MINUTE_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# минуты назад','FD_MINUTE_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# минут назад','FD_MINUTE_DIFF_0':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_DIFF_1':'#VALUE# минута','FD_MINUTE_DIFF_10_20':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_DIFF_MOD_1':'#VALUE# минута','FD_MINUTE_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# минуты','FD_MINUTE_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_0':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_1':'#VALUE# минуту','FD_MINUTE_10_20':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_MOD_1':'#VALUE# минуту','FD_MINUTE_MOD_2_4':'#VALUE# минуты','FD_MINUTE_MOD_OTHER':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_SHORT':'#VALUE#мин','FD_HOUR_AGO_0':'#VALUE# часов назад','FD_HOUR_AGO_1':'#VALUE# час назад','FD_HOUR_AGO_10_20':'#VALUE# часов назад','FD_HOUR_AGO_MOD_1':'#VALUE# час назад','FD_HOUR_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# часа назад','FD_HOUR_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# часов назад','FD_HOUR_DIFF_0':'#VALUE# часов','FD_HOUR_DIFF_1':'#VALUE# час','FD_HOUR_DIFF_10_20':'#VALUE# часов','FD_HOUR_DIFF_MOD_1':'#VALUE# час','FD_HOUR_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# часа','FD_HOUR_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# часов','FD_HOUR_SHORT':'#VALUE#ч','FD_YESTERDAY':'вчера','FD_TODAY':'сегодня','FD_TOMORROW':'завтра','FD_DAY_AGO_0':'#VALUE# дней назад','FD_DAY_AGO_1':'#VALUE# день назад','FD_DAY_AGO_10_20':'#VALUE# дней назад','FD_DAY_AGO_MOD_1':'#VALUE# день назад','FD_DAY_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# дня назад','FD_DAY_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# дней назад','FD_DAY_DIFF_0':'#VALUE# дней','FD_DAY_DIFF_1':'#VALUE# день','FD_DAY_DIFF_10_20':'#VALUE# дней','FD_DAY_DIFF_MOD_1':'#VALUE# день','FD_DAY_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# дня','FD_DAY_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# дней','FD_DAY_AT_TIME':'#DAY# в #TIME#','FD_DAY_SHORT':'#VALUE#д','FD_MONTH_AGO_0':'#VALUE# месяцев назад','FD_MONTH_AGO_1':'#VALUE# месяц назад','FD_MONTH_AGO_10_20':'#VALUE# месяцев назад','FD_MONTH_AGO_MOD_1':'#VALUE# месяц назад','FD_MONTH_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# месяца назад','FD_MONTH_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# месяцев назад','FD_MONTH_DIFF_0':'#VALUE# месяцев','FD_MONTH_DIFF_1':'#VALUE# месяц','FD_MONTH_DIFF_10_20':'#VALUE# месяцев','FD_MONTH_DIFF_MOD_1':'#VALUE# месяц','FD_MONTH_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# месяца','FD_MONTH_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# месяцев','FD_MONTH_SHORT':'#VALUE#мес','FD_YEARS_AGO_0':'#VALUE# лет назад','FD_YEARS_AGO_1':'#VALUE# год назад','FD_YEARS_AGO_10_20':'#VALUE# лет назад','FD_YEARS_AGO_MOD_1':'#VALUE# год назад','FD_YEARS_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# года назад','FD_YEARS_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# лет назад','FD_YEARS_DIFF_0':'#VALUE# лет','FD_YEARS_DIFF_1':'#VALUE# год','FD_YEARS_DIFF_10_20':'#VALUE# лет','FD_YEARS_DIFF_MOD_1':'#VALUE# год','FD_YEARS_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# года','FD_YEARS_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# лет','FD_YEARS_SHORT_0':'#VALUE#л','FD_YEARS_SHORT_1':'#VALUE#г','FD_YEARS_SHORT_10_20':'#VALUE#л','FD_YEARS_SHORT_MOD_1':'#VALUE#г','FD_YEARS_SHORT_MOD_2_4':'#VALUE#г','FD_YEARS_SHORT_MOD_OTHER':'#VALUE#л','CAL_BUTTON':'Выбрать','CAL_TIME_SET':'Установить время','CAL_TIME':'Время','FD_LAST_SEEN_TOMORROW':'завтра в #TIME#','FD_LAST_SEEN_NOW':'только что','FD_LAST_SEEN_TODAY':'сегодня в #TIME#','FD_LAST_SEEN_YESTERDAY':'вчера в #TIME#','FD_LAST_SEEN_MORE_YEAR':'более года назад'});</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'WEEK_START':'1'});</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'LANGUAGE_ID':'ru','FORMAT_DATE':'DD.MM.YYYY','FORMAT_DATETIME':'DD.MM.YYYY HH:MI:SS','COOKIE_PREFIX':'BITRIX_SM','SERVER_TZ_OFFSET':'10800','UTF_MODE':'Y','SITE_ID':'s1','SITE_DIR':'/','USER_ID':'','SERVER_TIME':'1771712025','USER_TZ_OFFSET':'0','USER_TZ_AUTO':'Y','bitrix_sessid':'696854acddf1fab52bba4daa2cd19fcd'});</script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/date/main.date.js?159955296434530"></script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/popup/dist/main.popup.bundle.js?1634116962109107"></script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/core/core_date.js?163411653136080"></script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/ui/vue/vue2/prod/dist/vue.bundle.js?1635848017173206"></script>
<script type="text/javascript" src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/Swiper/4.5.1/js/swiper.min.js"></script>
<script type="text/javascript" src="//cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/fingerprintjs2/2.1.0/fingerprint2.min.js"></script>
<script type="text/javascript">BX.setCSSList(['/bitrix/js/main/core/css/core_date.css','/setka/css/setka_skillbox.css','/local/templates/.default/components/bitrix/news.detail/article/style.css','/static/css/newarticle.css','/local/templates/media/libs/jquery.formstyler.css','/local/templates/media/fonts/graphik-font/stylesheet.css','/static/css/main.css','/local/templates/media/template_styles.css']);</script>
<script src="https://cdn.skillbox.pro/frontend-libs/promo-banner/5.10.1/banner-plugin.min.js"></script>
<script type="text/javascript" async src="https://relap.io/api/v6/head.js?token=sI73Ph6a5BnkqK2o"></script>
<meta property="og:title" content="Как люди учатся и учат? 20 ответов из исследований 2021 года" />
<meta property="og:description" content="Выбрали самое интересное из без малого сотни работ, о которых мы вам рассказали в 2021 году." />
<meta property="og:url" content="https://skillbox.ru/media/education/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda/" />
<meta property="og:type" content="article" />
<meta property="og:site_name" content="skillbox.ru" />
<meta property="og:locale" content="ru_RU" />
<meta property="og:image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/02a/02a31d8adca85f6c39ddbcf1be46eaf3/849a0e3bafdf5a05ebb8df4e5b2e8ebb.jpg" />
<meta name="relap-image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/02a/02a31d8adca85f6c39ddbcf1be46eaf3/849a0e3bafdf5a05ebb8df4e5b2e8ebb.jpg" />
<meta property="og:image:width" content="600" />
<meta property="og:image:height" content="315" />
<meta property="twitter:card" content="summary_large_image" />
<meta property="twitter:image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/02a/02a31d8adca85f6c39ddbcf1be46eaf3/849a0e3bafdf5a05ebb8df4e5b2e8ebb.jpg" />
<meta property="vk:image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/291/29168b1752bbfcc2ab40c5efaaac5cfe/fbda61db2f15bc647c056a4b0e23fcd2.jpg" />
<meta property="article:author" content="Екатерина Ерохина" />
<meta property="article:tag" content="подборки" />
<meta property="article:section" content="Образование" />
<script type="text/javascript" src="/static/js/vendor.js?1771489421543641"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/assets/js/common.js?177148933727419"></script>
<script type="text/javascript" src="/static/js/main.js?1771489421125222"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/media/js/main.js?17714893372418"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/components/prmedia/popup.subscribe/templates/.default/script.js?17714893376820"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/.default/components/bitrix/news.detail/article/infinity.js?177148933713735"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/.default/components/bitrix/news/articles/script.js?1771489337246"></script>
<script type="text/javascript" src="/setka/js/setka_skillbox.js?1771489337106775"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/.default/components/bitrix/news.detail/article/script.js?17714893377503"></script>
<script type="text/javascript">var _ba = _ba || []; _ba.push(["aid", "84a6082a990bbac8858fb733b97bed30"]); _ba.push(["host", "skillbox.ru"]); (function() {var ba = document.createElement("script"); ba.type = "text/javascript"; ba.async = true;ba.src = (document.location.protocol == "https:" ? "https://" : "http://") + "bitrix.info/ba.js";var s = document.getElementsByTagName("script")[0];s.parentNode.insertBefore(ba, s);})();</script>
</head>
<body>
<div class="js-sticky-delimiter"></div>
<div class="bx-panel"></div>
<!-- Google Tag Manager (noscript) -->
<noscript>
<iframe src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-NLCGQ25" height="0" width="0"
style="display:none;visibility:hidden"></iframe>
</noscript>
<!-- End Google Tag Manager (noscript) -->
<svg class="app-svg-visually-hidden" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
<defs>
<path id="def-arrow-down-a" d="M223 20813l4 5 4-5z"/>
<path id="def-arrow-a" d="M1044.6 803.2a.81.81 0 01-.5.18.8.8 0 01-.8-.8v-3.24c-2.97.1-5.17.88-6.52 2.3a4.86 4.86 0 00-1.39 3.29.8.8 0 01-.75.83h-.04a.79.79 0 01-.79-.74c-.22-3.78.69-6.76 2.69-8.84a10.76 10.76 0 016.81-3.07v-3.3a.8.8 0 011.29-.63l7.91 6.39a.8.8 0 010 1.25zm.3-11.73v2.42a.5.5 0 01-.03.1.8.8 0 01-.05.21.78.78 0 01-.47.42.67.67 0 01-.25.05h-.01c-.06 0-3.93-.04-6.46 2.62-.8.85-1.4 1.87-1.74 2.99 1.79-1.7 4.55-2.57 8.21-2.57.44 0 .8.36.8.8v2.4l5.85-4.72z"/>
<path id="def-be-a" d="M55.6 29.58h6.12v-1.59H55.6zm.64 5.74s.26-2.23 2.58-2.23c2.32 0 2.26 2.23 2.26 2.23zm-3.23 1.27S52.56 42 58.72 42c0 0 5.26.37 5.26-3.81H61.4s-.09 1.59-2.58 1.59c0 0-2.58.17-2.58-2.55l7.74-.01c-.08-.32.9-6.42-5.16-6.36-5.77.05-5.81 5.73-5.81 5.73zm-10.34 2.8v-4.24H47s1.7.16 1.7 2.24c0 1.76-1.06 1.99-1.7 2zM47 29.61s1.16.06 1.16 1.62-.76 1.64-1.49 1.64h-4v-3.26zm4.33 1.3c0-2.68-1.81-3.91-4.26-3.91H39v15.01h8.07s4.92.15 4.92-4.43c0 0 .22-3.73-2.9-3.73 0 0 2.24-.25 2.24-2.94z"/>
<path id="def-briefcase-a" d="M855 13538c0-1.7 1.3-3 3-3s3 1.3 3 3v7c0 1.7-1.3 3-3 3s-3-1.3-3-3v-7z"/>
<path id="def-comments-a" d="M752 8958l-4 4v-12a1 1 0 011-1h11a1 1 0 011 1v7a1 1 0 01-1 1zm12-6v13l-3.2-4H751l2-2h9v-8h1c1 0 1 .45 1 1z"/>
<path id="def-eaye-a" d="M630 8956.22c0 1.04-3.58 5.21-8 5.21s-8-4.26-8-5.21c0-1.05 3.58-5.22 8-5.22s8 4.17 8 5.22zm-5 0h-3v-3.13a3.13 3.13 0 100 6.26 3.07 3.07 0 003-3.13z"/>
<path id="def-file-a" d="M493 9457a2 2 0 01-1.98-2v-16a2 2 0 011.98-2h19.82c1.13 0 2.07.87 2.15 2v16a2.15 2.15 0 01-2.15 2zm0-18v8.83l5.3-4.59a.98.98 0 011.35.05l5.34 5.39 3.27-2.48a.98.98 0 011.36.16l3.35 4.07V9439zm19.97 14.55l-4.27-5.18-3.21 2.43c-.4.3-.95.26-1.3-.09l-5.3-5.35-5.9 5.1v4.54h19.98zm-6.1-10.55a1.98 1.98 0 113.97.04 1.98 1.98 0 01-3.97-.04z"/>
<path id="def-gplus-a" d="M466 10169a4 4 0 013.87-3.99 4.14 4.14 0 012.93.99c-.33.36-.67.71-1.03 1.04-.72-.42-1.58-.75-2.41-.46a2.52 2.52 0 00-1.67 3.23c.41 1.35 2.09 2.1 3.4 1.52a2.22 2.22 0 001.33-1.51c-.78-.01-1.56 0-2.34-.03v-1.36h3.9a4.45 4.45 0 01-.83 3.2c-1 1.28-2.88 1.66-4.4 1.16a4 4 0 01-2.75-3.79z"/><path id="def-gplus-b" d="M476.34 10166h1.32l.01 1.33H479v1.33l-1.33.01v1.33h-1.33l-.01-1.33H475v-1.33l1.33-.01.01-1.33z"/>
<path id="def-inst-a" d="M1480.93 332c-3.5 0-3.95.02-5.32.07-1.37.07-2.3.28-3.14.6-.84.34-1.57.77-2.28 1.5a6.36 6.36 0 00-1.5 2.28 9.84 9.84 0 00-.6 3.14c-.07 1.37-.07 1.82-.07 5.32s.02 3.96.07 5.32c.07 1.37.28 2.31.6 3.14.34.85.77 1.58 1.5 2.29a6.51 6.51 0 002.28 1.5c.82.3 1.77.53 3.14.6 1.37.07 1.82.07 5.32.07s3.96-.02 5.32-.07a9.48 9.48 0 003.14-.6 6.14 6.14 0 002.29-1.5 6.36 6.36 0 001.5-2.29c.3-.81.53-1.77.6-3.14.07-1.36.07-1.82.07-5.32s-.02-3.95-.07-5.32a9.48 9.48 0 00-.6-3.14 6.14 6.14 0 00-1.5-2.28 6.36 6.36 0 00-2.29-1.5 9.84 9.84 0 00-3.14-.6c-1.38-.05-1.82-.07-5.32-.07zm0 2.32c3.45 0 3.85.02 5.22.07 1.27.05 1.94.26 2.4.45.6.25 1.03.52 1.48.97.45.45.73.89.97 1.5.18.44.39 1.14.45 2.39.07 1.37.07 1.76.07 5.21s-.01 3.85-.07 5.22a6.55 6.55 0 01-.45 2.4c-.24.6-.52 1.03-.97 1.48-.45.45-.88.73-1.49.97-.45.18-1.14.39-2.39.45-1.37.07-1.77.07-5.22.07-3.45 0-3.84-.01-5.21-.07a6.55 6.55 0 01-2.4-.45 4.11 4.11 0 01-1.49-.97 4.11 4.11 0 01-.97-1.49 7.52 7.52 0 01-.45-2.39c-.07-1.37-.07-1.77-.07-5.22 0-3.45.02-3.84.07-5.21.05-1.27.26-1.95.45-2.4.25-.6.52-1.04.97-1.49.45-.45.89-.72 1.5-.97a7.52 7.52 0 012.39-.45c1.35-.05 1.76-.07 5.21-.07z"/><path id="def-inst-b" d="M1480.93 349.2a4.3 4.3 0 110-8.59 4.3 4.3 0 010 8.6zm0-10.93a6.62 6.62 0 100 13.24 6.62 6.62 0 000-13.24z"/><path id="def-inst-c" d="M1486.27 338.01a1.54 1.54 0 113.09 0 1.54 1.54 0 01-3.09 0z"/>
<path id="def-like-down-a" d="M1004.33 543.66c-1.1 0-2.45-.86-2.61-3.31-.05-1.41.11-2.82.48-4.19h-2.96c-2.15 0-3.42-1.35-3.42-2.67 0-.39.05-.77.17-1.13a2.4 2.4 0 01-.99-2.03 2.35 2.35 0 011.02-2.05c-.12-.34-.18-.7-.17-1.06.86-.6 1.2-1.7.86-2.7 0-2.52 3.45-2.52 4.57-2.52h2.85c1.3.06 2.56.4 3.71 1 .67.36 1.41.6 2.18.67h3.23c.25 0 .5.11.65.31.12.14 1.1 1.47 1.1 4.69.03 1.8-.28 3.6-.9 5.31a.83.83 0 01-.67.5c-.03 0-3.27.4-4.85 1.98a10.32 10.32 0 00-2.8 5.94 1.4 1.4 0 01-1.45 1.26zm-6.84-10.17c0 .34.52 1 1.75 1h4.06a.83.83 0 01.8 1.1c-.5 1.5-.73 3.07-.72 4.65.08 1.1.44 1.6.79 1.72a11.94 11.94 0 013.23-6.67c1.57-1.58 4.2-2.18 5.32-2.38.41-1.37.62-2.8.61-4.24a8.18 8.18 0 00-.56-3.34h-2.75c-1-.07-1.97-.35-2.85-.81a7.53 7.53 0 00-3.04-.85h-2.85c-1.32 0-2.9.15-2.9.85-.02.11.02.22.09.3a.73.73 0 01.75.77.92.92 0 01-.85.87.85.85 0 00-.85.77c-.05.22.01.44.17.6.42.07.71.45.67.88a.87.87 0 01-.86.77.77.77 0 00-.83.85.8.8 0 00.87.85c.46.01.82.4.81.85 0 .43-.33.78-.76.8-.09.21-.12.44-.1.66z"/>
<path id="def-like-up-a" d="M944.67 520c1.1 0 2.45.87 2.61 3.32.05 1.4-.11 2.82-.48 4.18h2.96c2.15 0 3.42 1.36 3.42 2.67 0 .39-.05.77-.17 1.14a2.4 2.4 0 01.99 2.02c.04.81-.35 1.59-1.02 2.05.12.34.18.7.17 1.07-.86.6-1.2 1.7-.86 2.69 0 2.52-3.45 2.52-4.57 2.52h-2.85a8.94 8.94 0 01-3.71-.99 5.67 5.67 0 00-2.18-.67h-3.23a.83.83 0 01-.65-.32c-.12-.14-1.1-1.47-1.1-4.68-.03-1.81.28-3.62.9-5.32a.83.83 0 01.67-.5c.03 0 3.27-.4 4.85-1.98a10.32 10.32 0 002.8-5.93 1.4 1.4 0 011.45-1.27zm6.84 10.17c0-.34-.52-1-1.75-1h-4.06a.83.83 0 01-.8-1.1c.5-1.5.73-3.07.72-4.65-.08-1.1-.44-1.6-.79-1.72a11.94 11.94 0 01-3.23 6.67c-1.57 1.58-4.2 2.19-5.32 2.38a14.38 14.38 0 00-.61 4.25 8.18 8.18 0 00.56 3.33h2.75c1 .07 1.97.35 2.85.82.94.49 1.98.78 3.04.85h2.85c1.32 0 2.9-.15 2.9-.86a.35.35 0 00-.09-.3.73.73 0 01-.75-.77.92.92 0 01.85-.87c.44 0 .81-.33.85-.77a.65.65 0 00-.17-.6.81.81 0 01-.67-.87.87.87 0 01.86-.78.77.77 0 00.83-.85.8.8 0 00-.87-.85.83.83 0 01-.81-.85c0-.43.33-.78.76-.8.09-.21.12-.43.1-.66z"/>
<path id="def-like-a" d="M701.32 8960.32a.95.95 0 01-.95.95h-5.72c-.96 0-1.92-.95-2.87-.95h-.95v-6.68c.04-.6.4-1.12.95-1.36a4.78 4.78 0 002.87-4.37v-.96a.95.95 0 01.95-.95h.95c.53 0 .95.43.95.95v5.73h3.82a.9.9 0 01.96.96zm-14.31.95v-9.54h1.9a.96.96 0 01.97.95v7.64a.96.96 0 01-.96.95zm.99-8.3a.48.48 0 10.88.38.48.48 0 00-.88-.38z"/>
<path id="def-link-a" d="M626.02 1163.93l-.02 15.99 13.02.01v-4a.86.86 0 01.24-.68.9.9 0 01.66-.28 1 1 0 011 1v4.95a1 1 0 01-.29.7 1 1 0 01-.71.29H625a1 1 0 01-.71-.29 1 1 0 01-.29-.7V1163a1 1 0 011-1h3.95a1 1 0 011 1 .89.89 0 01-.93.93z"/><path id="def-link-b" d="M641.95 1171a1 1 0 01-1-1v-5.59l-9.25 9.3a.99.99 0 01-1.41-.01.99.99 0 01.01-1.41l9.24-9.29h-5.56a1 1 0 01-1-1 1 1 0 011-1h7.97a1 1 0 011 1v8a1 1 0 01-1 1z"/>
<path id="def-mail-a" d="M1058 261c0-.6-.4-1-1-1h-14c-.6 0-1 .4-1 1l8 6.5z"/><path id="def-mail-b" d="M1042 262.5v8.5c0 .6.4 1 1 1h14c.6 0 1-.4 1-1v-8.5l-8 6.5z"/>
<path id="def-outside-a" d="M1204.24 9231.16h-10.05c-.92 0-1.67-.75-1.67-1.68v-4.2c0-.46.38-.84.84-.84a.81.81 0 01.8.84v4.2h10.08v-16.8h-10.08v4.2a.81.81 0 01-.8.84.84.84 0 01-.84-.84v-4.2c0-.93.75-1.68 1.67-1.68h10.05c.92 0 1.67.75 1.67 1.68v16.8c0 .93-.75 1.68-1.67 1.68zm-15.56-10.92h11.37a.84.84 0 110 1.68h-11.36l1.91 1.92a.84.84 0 11-1.18 1.2l-3.35-3.36a.86.86 0 01-.24-.6v-.02a.83.83 0 01.24-.58l3.35-3.36a.83.83 0 011.18 0c.33.33.33.87 0 1.2z"/>
<path id="def-pencil-a" d="M1190.84 9818.68a.64.64 0 01-.19.13l-.07.06-4.42 1.82c-.1.05-.21.07-.32.07a.83.83 0 01-.77-1.15l1.84-4.4v-.02a.38.38 0 01.09-.13l.08-.13v-.01l10.82-10.82-.44-.44-3.56 3.57a.83.83 0 01-1.18-1.18l4.16-4.15a.81.81 0 011.17 0l1.03 1.03 1.86-1.86a.84.84 0 011.17 0l2.58 2.58c.33.32.33.85 0 1.18zm-2.88-1.7l-.58 1.41 1.41-.58zm.88-1.47l1.41 1.4 10.24-10.23-1.4-1.4zm12.69-12.68l-1.27 1.27 1.4 1.4 1.28-1.27z"/>
<path id="def-phone-a" d="M732.62 41c-2.25 0-6.37-2.73-10.24-6.78a33.08 33.08 0 01-5.22-6.96c-1.33-2.53-1.52-4.32-.56-5.31l2.91-2.72c.17-.16.4-.24.63-.23.24.02.46.13.61.32l3.79 4.58c.23.28.28.68.12 1.01l-1.47 3.08 5.24 5.48 2.93-1.54a.83.83 0 01.96.12l4.38 3.96c.17.16.28.38.3.63a.97.97 0 01-.22.67l-2.53 3.02c-.33.34-.81.67-1.63.67zm-14.76-17.78c-.15.21-.25 1.09.83 3.15 1.06 2 2.8 4.32 4.93 6.55 3.87 4.06 7.53 6.25 9 6.25.2 0 .3-.04.33-.08l1.94-2.3-3.27-2.95-2.98 1.56a.84.84 0 01-1.01-.17l-6.12-6.42a.92.92 0 01-.16-1.05l1.48-3.12-2.82-3.42z"/>
<path id="def-plus-a" d="M1223.33 4172.67h-6.66v6.66a.67.67 0 01-1.34 0v-6.66h-6.66a.67.67 0 010-1.34h6.66v-6.66a.67.67 0 011.34 0v6.66h6.66a.67.67 0 010 1.34z"/>
<path id="def-search-a" d="M1092.53 24.87a6.7 6.7 0 10-.05 13.4 6.7 6.7 0 00.05-13.4zm12.1 18.85a.95.95 0 01-1.35 0l-5.4-5.43a8.62 8.62 0 111.35-1.35l5.4 5.43c.37.37.37.98 0 1.35z"/>
<path id="def-shape-a" d="M879 13323h-4a1 1 0 01-1-1v-4a1 1 0 011-1h.85c-1.29-8.14-8.38-15.22-16.85-16.81v.81a1 1 0 01-1 1h-4a1 1 0 01-1-1v-.81c-8.47 1.6-15.56 8.67-16.85 16.81h.85a1 1 0 011 1v4a1 1 0 01-1 1h-4a1 1 0 01-1-1v-4a1 1 0 011-1h1.13c1.03-7.24 6.24-13.76 13.07-17h-6.48a1.98 1.98 0 01-1.72 1.01c-.97 0-1.8-.69-1.98-1.65a2 2 0 011.28-2.23 2 2 0 012.42.87H853v-1a1 1 0 011-1h4a1 1 0 011 1v1h12.27a2.01 2.01 0 110 2h-6.47c6.83 3.24 12.04 9.76 13.07 17H879a1 1 0 011 1v4a1 1 0 01-1 1zm-43-4h-2v2h2zm21-21h-2v2h2zm21 21h-2v2h2zm-22.93-12.51a.52.52 0 01.1-.18l.01-.03.03-.03a1 1 0 01.2-.21l.06-.04c.06-.04.12-.08.19-.1l.04-.02.09-.01.05-.01.16-.03.15.03h.04l.11.01.04.02.19.1.02.02.02.01a.92.92 0 01.24.25l.02.03c.04.05.08.12.1.18l.03.05c.02.07 2.33 7.26 8.51 10.59.26.14.45.39.51.68a.97.97 0 01-.2.82 23.7 23.7 0 00-3.99 8.81 8.02 8.02 0 012.21 5.57 1 1 0 01-1 1h-14a1 1 0 01-1-1 8.02 8.02 0 012.21-5.57 23.66 23.66 0 00-3.99-8.8 1 1 0 01.31-1.51c6.21-3.34 8.49-10.52 8.51-10.59l.03-.04zm.93 20.49a6 6 0 00-5.92 5.02h11.84a6 6 0 00-5.92-5.02zm-4.06-.9a8.17 8.17 0 018.12 0 25.8 25.8 0 013.47-7.78 20.33 20.33 0 01-6.53-6.96v6.93a2 2 0 01-.97 3.73 2.03 2.03 0 01-2.03-2 2 2 0 011-1.7v-6.96a20.33 20.33 0 01-6.53 6.96 25.8 25.8 0 013.47 7.78z"/>
<path id="def-strawberry-a" d="M873.26 13427.96a7.49 7.49 0 01-4.13-1.21 20.45 20.45 0 012.02 8.92c0 10.41-17.26 18.25-28.46 18.25-3.71 0-6.53-.86-8.17-2.48l-.1-.1c-3.9-4.01-2.65-13.97.62-21.78 3.77-9.01 9.53-14.39 15.41-14.39 3.1 0 6.17.68 8.97 1.99a8.12 8.12 0 01-.65-1.24c-1.09-2.7-.53-5.87 1.68-9.44a1 1 0 011.11-.45c.21.06 5.12 1.38 6.8 5.49.8 2.19.7 4.61-.29 6.72 1.25-.51 2.58-.79 3.92-.83 5.12 0 7.74 4.75 8.4 7.26a.97.97 0 01-.45 1.1 12.95 12.95 0 01-6.68 2.19zm-36.36 2.36c-3.42 8.19-3.85 16.84-.97 19.69l.08.09c1.26 1.18 3.62 1.82 6.68 1.82a38.27 38.27 0 0017.26-4.82c3.43-1.92 9.18-5.96 9.18-11.43a18.4 18.4 0 00-18.68-18.5c-5.93 0-10.89 6.79-13.55 13.15zm29.59-18.05c-.97-2.38-3.49-3.6-4.73-4.07-1.52 2.71-1.89 5.05-1.12 6.96.96 2.37 3.48 3.6 4.73 4.08 1.52-2.71 1.89-5.05 1.12-6.97zm5.5 7.13c-1.75.08-3.45.6-4.95 1.51.59 1.54 2.36 5.06 6.22 5.06 1.75-.08 3.45-.6 4.94-1.5-.59-1.55-2.36-5.07-6.21-5.07zm-13.43 13.54h3v3h-3zm-4-5h3v3h-3zm2 13h-3v-3h3zm-7-8h3v3h-3zm0-9h3v3h-3zm2 22h-3v-3h3zm-7-8h3v3h-3zm0-9h3v3h-3zm-5 14h3v3h-3zm0-9h3v3h-3z"/>
<path id="def-telegram-a" d="M823.8 272.93l-4.09 20.05c-.3 1.42-1.16 1.76-2.36 1.1l-6.52-4.77-3.13 3c-.55.47-.75.66-1.27.65-.5 0-.74-.3-1.03-1.1l-2.4-7.29-6.26-1.94c-1.01-.32-1.06-1.66.31-2.05l25.01-9.39c1.14-.52 2.18 0 1.74 1.74zm-17.39 18.55l.6-5.26 11.83-10.54c.31-.36.09-.88-.61-.42l-14.24 8.87z"/>
<path id="def-tm-a" d="M1406.46 346.34l13.28-8.34c.65-.44.86.05.57.39l-11.02 9.91-.57 4.96zm16.84-12.16l-23.32 8.83c-1.27.37-1.24 1.62-.3 1.93l5.84 1.82 2.24 6.86c.28.75.5 1.04.96 1.04.49 0 .67-.18 1.19-.62.58-.55 1.5-1.43 2.92-2.83l6.08 4.49c1.12.62 1.92.3 2.21-1.04l3.8-18.85c.41-1.63-.55-2.12-1.62-1.63z"/>
<path id="def-trash-a" d="M1175 9805h-1.09l-1.8 13.12a2.15 2.15 0 01-2.11 1.88h-8a2.14 2.14 0 01-2.1-1.88l-1.78-13.12H1157a1 1 0 010-2h5v-1a3 3 0 013-3h2a3 3 0 013 3v1h5a1 1 0 010 2zm-7-3a1 1 0 00-1-1h-2a1 1 0 00-1 1v1h4zm-7.87 3l1.75 12.9c.02.05.07.09.12.1h8c.06-.01.1-.05.12-.11l1.78-12.89zm6.87 3h2v6h-2zm-4 0h2v6h-2z"/>
<path id="def-triangle-a" d="M1238 6883l7.22 7.22 7.22-7.22z"/>
<path id="def-user-circle-a" d="M1265.24 30.18a10 10 0 01-2.18 10.9 6.94 6.94 0 00-4.7-4.69 5 5 0 10-4.66.01c-2.24.72-4 2.47-4.72 4.71a10 10 0 1116.26-10.93zm-6.22 1.82a3 3 0 11-6-.01 3 3 0 016 .01zm-8.3 10.48c.4-2.6 2.65-4.5 5.28-4.48 2.73 0 5.1 1.96 5.27 4.37l.03.09a9.9 9.9 0 01-10.57.02zM1256 46a12.01 12.01 0 000-24 12 12 0 100 24z"/>
<path id="def-vb-a" d="M955.45 276.38c.68 3.25.79 6.51-.02 9.76-.14.57-.36 1.11-.58 1.65-.84 2.05-2.5 3.13-4.57 3.73-1.63.48-3.31.69-5 .82-.89.07-2.29.03-3.18.02-.76-.01-.55-.04-1.04.45-.96.97-1.84 1.82-2.76 2.84a28 28 0 01-1.35 1.35v-4.93c0-.25-.07-.4-.3-.5-.26-.1-.5-.24-.75-.34a6.95 6.95 0 01-4.35-4.98 19.93 19.93 0 01-.51-6.16c.07-1.4.26-2.79.64-4.15a6.8 6.8 0 013.48-4.25 13.83 13.83 0 014.79-1.47 25.9 25.9 0 019.8.59 8.9 8.9 0 013.5 1.69 6.59 6.59 0 012.2 3.88zm-12.05-1.52c.54.04 1.07.15 1.6.28 1.98.5 3.52 1.53 4.32 3.43.42.99.63 2.02.7 3.08.02.27.15.42.43.42.27-.01.38-.19.39-.43.02-.21.01-.42.01-.64a7.41 7.41 0 00-1.39-4.12c-1.49-1.96-3.43-2.7-6-2.82-.31-.02-.49.1-.51.42-.01.31.21.36.45.38zm4.39 4.61c.11.4.21.81.26 1.22.03.27-.03.64.42.65.32.01.4-.13.43-.67a4.58 4.58 0 00-.68-2.46c-.96-1.52-2.37-2.16-4.16-2.32-.28-.03-.48.08-.52.37-.05.3.14.44.41.48.55.08 1.08.22 1.6.4a3.32 3.32 0 012.24 2.33zm-2.22-1.46a2.29 2.29 0 00-.89-.22c-.38.03-.58.19-.58.45.01.33.3.33.52.39l.27.06c.72.19 1.13.65 1.27 1.36.03.13.04.27.08.4.06.18.18.31.4.31.21-.01.34-.13.39-.32l.04-.35a2.4 2.4 0 00-1.5-2.08zm4.89 7.94c-.78-.65-1.6-1.25-2.47-1.78-1.02-.62-1.77-.45-2.47.49l-.11.14c-.32.39-.72.54-1.22.4a5.89 5.89 0 01-1.51-.74 6.76 6.76 0 01-2.77-3.19c-.35-.82-.19-1.35.54-1.88l.28-.2c.55-.45.68-.89.37-1.52a9.94 9.94 0 00-2.3-3.05 1.3 1.3 0 00-.97-.36 2.9 2.9 0 00-2.62 2.74c-.01.37.08.78.24 1.17 2.23 5.38 6.16 9.1 11.6 11.36.4.17.82.27 1.25.15a3.75 3.75 0 002.55-2.16c.28-.61.14-1.13-.39-1.57z"/>
<path id="def-ynadex-a" d="M471.93 10326.44h-.59c-.92 0-1.8-.64-1.8-2.24 0-1.67.83-2.35 1.68-2.35h.7v4.59zm.92-5.44h-1.6c-1.55 0-2.87 1.13-2.87 3.33 0 1.32.64 2.3 1.78 2.78l-2.13 3.68c-.07.12 0 .21.1.21h1c.08 0 .14-.03.17-.1l1.93-3.6h.7v3.6c0 .05.04.1.1.1h.86c.08 0 .11-.04.11-.1v-9.77c0-.09-.06-.13-.15-.13z"/>
<path id="def-ytube-a" d="M1343.37 349.72v-9.44l6.27 4.72zm-7.81-14.03a3.54 3.54 0 00-3.56 3.51v11.6a3.54 3.54 0 003.56 3.51h19.88a3.54 3.54 0 003.56-3.5V339.2a3.54 3.54 0 00-3.56-3.51h-19.88z"/>
</defs>
<symbol id="icon-arrow-chevron" viewBox="0 0 9 15"><path d="M7.07.862L0 7.93 7.072 15l1.06-1.06-6.011-6.01L8.13 1.922 7.07.862z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-down" viewBox="0 0 8 5"><use xlink:href="#def-arrow-down-a" transform="translate(-223 -20813)"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-left" viewBox="0 0 18 12"><path d="M.1 6.3c-.1-.3 0-.6.1-.8l4.3-4.3c.3-.3.7-.3 1 0 .3.3.3.7 0 1l-3 3.1h14.1c.4 0 .7.3.7.7 0 .4-.3.7-.7.7H2.5l3.1 3.1c.3.3.3.8 0 1-.2.2-.3.2-.4.3-.2.1-.5 0-.7-.2L.2 6.6c-.1-.1-.1-.2-.1-.3z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-menu" viewBox="0 0 10 5"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M0 0l5 5 5-5H0z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-right" viewBox="0 0 15 12"><path d="M14.19 5.77c.11.26.05.57-.15.78l-4.32 4.33a.72.72 0 01-1.02 0 .72.72 0 010-1.02l3.09-3.1H.69A.72.72 0 010 6.04c0-.38.31-.7.69-.72h11.1L8.7 2.23a.73.73 0 01.33-1.21c.24-.06.51.01.69.19l4.32 4.32a.6.6 0 01.15.24z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow" viewBox="0 0 20 17"><use xlink:href="#def-arrow-a" transform="translate(-1033 -789)"/></symbol>
<symbol id="icon-be" viewBox="0 0 25 16"><use xlink:href="#def-be-a" transform="translate(-39 -27)"/></symbol>
<symbol id="icon-be2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M15.426 16.508s1.507-.112 1.507-1.879S15.7 12 14.138 12H9v9.875h5.138s3.137.099 3.137-2.915c0 0 .137-2.452-1.85-2.452zm-4.162-2.753h2.874s.699 0 .699 1.027c0 1.028-.411 1.177-.877 1.177h-2.696v-2.204zm2.742 6.365h-2.742v-2.64h2.874s1.041-.013 1.041 1.357c0 1.142-.761 1.271-1.173 1.283zM23.408 12.582h-4.074v1.216h4.074v-1.216zM21.458 14.513c-3.797 0-3.794 3.793-3.794 3.793s-.26 3.775 3.794 3.775c0 0 3.38.193 3.38-2.626H23.1s.058 1.062-1.584 1.062c0 0-1.737.116-1.737-1.718h5.116s.56-4.286-3.437-4.286zm1.545 2.968h-3.244s.213-1.522 1.738-1.522 1.506 1.522 1.506 1.522z"/></symbol>
<symbol id="icon-be2" viewBox="0 0 56 56"><path d="M27.475 27.946s1.987-.148 1.987-2.479c0-2.33-1.625-3.467-3.685-3.467H19v13.024h6.777s4.137.13 4.137-3.844c0 0 .18-3.234-2.439-3.234zm-5.489-3.631h3.791s.921 0 .921 1.355-.542 1.551-1.156 1.551h-3.556v-2.906zm3.616 8.394h-3.616v-3.48h3.79s1.374-.018 1.374 1.788c0 1.506-1.004 1.677-1.548 1.692zM38.004 22.767H32.63v1.604h5.373v-1.604zM35.432 25.314c-5.009 0-5.004 5.003-5.004 5.003s-.344 4.98 5.004 4.98c0 0 4.456.254 4.456-3.464h-2.292s.077 1.4-2.088 1.4c0 0-2.291.154-2.291-2.266h6.748s.738-5.653-4.533-5.653zm2.037 3.915H33.19s.28-2.008 2.291-2.008c2.013 0 1.987 2.008 1.987 2.008z"/></symbol>
<symbol id="icon-briefcase" viewBox="834 13519 48 44"><path d="M836.5 13563c-1.4 0-2.5-1.2-2.5-2.6v-19.4c0 .6.4 1 1 1h1v18.4c0 .3.2.6.5.6h42.9c.3 0 .5-.3.5-.6v-18.4h1c.6 0 1-.4 1-1s-.4-1-1-1h-1v-10.4c0-.3-.2-.5-.5-.6h-42.9c-.3 0-.5.3-.5.6v10.4h-1c-.6 0-1 .4-1 1v-11.4c0-1.4 1.1-2.5 2.5-2.6H849v1c0 .6.4 1 1 1s1-.4 1-1v-1h14v1c0 .6.4 1 1 1 .3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.4.3-.7v-1h12.5c1.4 0 2.5 1.2 2.5 2.6v30.9c0 1.4-1.1 2.6-2.5 2.6h-43zm18.4-21H836v-2h18.9c.6 0 1 .4 1 1s-.4 1-1 1zm25.1-2v2h-18.9c-.6 0-1-.4-1-1s.4-1 1-1H880zm-13-16.8c0-2.3-1.9-4.2-4.2-4.2h-9.6c-2.3 0-4.2 1.9-4.2 4.2v3.8h2v-3.8c0-1.2 1-2.2 2.2-2.2h9.6c1.2 0 2.2 1 2.2 2.2v3.8h2v-3.8z"/><clipPath id="def-briefcase-b"><use xlink:href="#def-briefcase-a" overflow="visible"/></clipPath><g clip-path="url(#def-briefcase-b)"><path stroke-width="4" stroke-miterlimit="50" d="M855 13538c0-1.7 1.3-3 3-3s3 1.3 3 3v7c0 1.7-1.3 3-3 3s-3-1.3-3-3v-7z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-burger" viewBox="0 0 20 14"><g fill-rule="evenodd"><path d="M0 0h20v2H0zM0 6h20v2H0zM0 12h20v2H0z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-cancel-circle" viewBox="0 0 24 24"><path d="M12 24a12 12 0 110-24 12 12 0 010 24zm0-22a10 10 0 100 20 10 10 0 000-20zm4.71 13.29L13.41 12l3.3-3.29a1 1 0 00-.02-1.4 1 1 0 00-1.4-.02L12 10.59l-3.29-3.3a1 1 0 00-1.4.02 1 1 0 00-.02 1.4l3.3 3.29-3.3 3.29a1 1 0 00.02 1.4 1 1 0 001.4.02l3.29-3.3 3.29 3.3a1 1 0 001.42 0 1 1 0 000-1.42z"/></symbol>
<symbol id="icon-clip" viewBox="0 0 25 22"><path d="M12.1 21.37a1.02 1.02 0 01-.71-1.73L21.74 9.11a4.19 4.19 0 000-5.87 4.04 4.04 0 00-5.78 0l-12 12.21c-.59.49-.94 1.2-.97 1.97.05.49.28.95.63 1.29.31.35.77.53 1.23.48.74-.17 1.4-.57 1.89-1.15l9.42-9.58a.98.98 0 011.41 0c.39.4.39 1.04 0 1.44l-9.42 9.58A5.3 5.3 0 015.1 21.2a3.37 3.37 0 01-2.89-1.05A4.16 4.16 0 011 17.54a4.62 4.62 0 011.55-3.53l12-12.2a6.03 6.03 0 018.6 0 6.24 6.24 0 010 8.74L12.8 21.07a.98.98 0 01-.7.3z"/></symbol>
<symbol id="icon-clock" viewBox="0 0 24 24"><path d="M0 12a12 12 0 1124 0 12 12 0 01-24 0zm2 0a10 10 0 1020 0 10 10 0 00-20 0zm14 5a1 1 0 00.71-1.71L13 11.59V5a1 1 0 00-1-1 1 1 0 00-1 1v7a1 1 0 00.08.38c.05.12.12.24.21.33l4 4c.19.18.45.29.71.29z"/></symbol>
<symbol id="icon-close-menu" viewBox="0 0 16 16"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M15.636 2.303L13.97.636 8.136 6.469 2.303.636.636 2.303 6.47 8.136.636 13.97l1.667 1.667 5.833-5.833 5.833 5.833 1.667-1.666-5.833-5.834 5.833-5.833z"/></symbol>
<symbol id="icon-close" viewBox="0 0 16 15"><g fill-rule="evenodd"><path d="M1.963.045l13.791 12.86-1.364 1.463L.6 1.508z"/><path d="M14.39.045L.6 12.905l1.364 1.463 13.79-12.86z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-comments" viewBox="0 0 16 16"><use xlink:href="#def-comments-a" transform="translate(-748 -8949)"/></symbol>
<symbol id="icon-eaye" viewBox="0 0 16 11"><use xlink:href="#def-eaye-a" transform="translate(-614 -8951)"/></symbol>
<symbol id="icon-fb" viewBox="0 0 13 25"><path d="M8.44 25V13.6h3.83l.58-4.45H8.44V6.31c0-1.28.36-2.16 2.2-2.16H13V.18A29.7 29.7 0 009.57 0c-3.4 0-5.73 2.07-5.73 5.87v3.28H0v4.45h3.84V25z"/></symbol>
<symbol id="icon-fb2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M18.415 24.638v-7.131h2.457l.366-2.784h-2.823v-1.776c0-.8.23-1.351 1.411-1.351h1.514v-2.49A21.931 21.931 0 0019.14 9c-2.182 0-3.677 1.295-3.677 3.672v2.051H13v2.784h2.463v7.13h2.952z"/></symbol>
<symbol id="icon-fb2" viewBox="0 0 56 56"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M30.142 38.625V29.22h3.24l.483-3.671H30.14v-2.343c0-1.056.305-1.782 1.862-1.782H34V18.14a28.937 28.937 0 00-2.902-.14c-2.877 0-4.849 1.708-4.849 4.843v2.706H23v3.671h3.25v9.405h3.892z"/></symbol>
<symbol id="icon-file" viewBox="0 0 24 20"><use xlink:href="#def-file-a" transform="translate(-491 -9437)"/></symbol>
<symbol id="icon-github-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M17.2 10c-3.978 0-7.2 3.307-7.2 7.386 0 3.263 2.063 6.031 4.923 7.007.36.07.492-.16.492-.355 0-.175-.006-.64-.009-1.256-2.003.445-2.425-.99-2.425-.99-.328-.853-.801-1.081-.801-1.081-.652-.458.05-.449.05-.449.723.052 1.103.761 1.103.761.642 1.13 1.685.803 2.097.615.065-.478.25-.803.456-.988-1.599-.185-3.28-.82-3.28-3.65 0-.806.28-1.464.741-1.981-.08-.187-.324-.938.063-1.955 0 0 .603-.198 1.98.757a6.754 6.754 0 011.8-.25 6.754 6.754 0 011.8.25c1.368-.955 1.971-.757 1.971-.757.387 1.017.144 1.768.072 1.955.46.517.738 1.175.738 1.981 0 2.838-1.683 3.462-3.285 3.644.252.222.486.674.486 1.366 0 .989-.009 1.783-.009 2.023 0 .193.126.424.495.35 2.881-.969 4.942-3.739 4.942-6.997 0-4.079-3.224-7.386-7.2-7.386z"/></symbol>
<symbol id="icon-github" viewBox="0 0 56 56"><path d="M27.913 19C22.436 19 18 23.362 18 28.741c0 4.305 2.84 7.955 6.778 9.242.496.092.677-.21.677-.468 0-.232-.008-.844-.012-1.657-2.758.588-3.34-1.306-3.34-1.306-.45-1.125-1.102-1.425-1.102-1.425-.898-.604.07-.592.07-.592.995.068 1.518 1.004 1.518 1.004.884 1.49 2.32 1.059 2.887.81.09-.63.344-1.059.628-1.302-2.202-.244-4.515-1.082-4.515-4.814 0-1.063.384-1.932 1.02-2.614-.112-.246-.446-1.236.086-2.578 0 0 .83-.26 2.727.999a9.676 9.676 0 012.478-.329 9.676 9.676 0 012.478.329c1.883-1.26 2.714-.999 2.714-.999.532 1.342.198 2.332.099 2.578a3.737 3.737 0 011.016 2.614c0 3.742-2.317 4.566-4.523 4.805.347.293.67.89.67 1.803 0 1.303-.013 2.35-.013 2.667 0 .255.173.56.681.463 3.966-1.279 6.804-4.932 6.804-9.23 0-5.38-4.439-9.741-9.913-9.741z"/></symbol>
<symbol id="icon-gplus" viewBox="0 0 13 8"><use xlink:href="#def-gplus-a" transform="translate(-466 -10165)"/><use xlink:href="#def-gplus-b" transform="translate(-466 -10165)"/></symbol>
<symbol id="icon-head" viewBox="0 0 54 45"><g transform="translate(2 2)" fill-rule="evenodd"><path d="M9.23 19.458v17.61s14.232 8.328 28.462 0V19.231" fill-rule="nonzero"/><path stroke-width="3" fill-rule="nonzero" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" d="M46.923 13.25L22.99 0 0 14.007l23.179 13.44L46.923 13.25V30"/><path d="M9.23 19.458v17.61s14.232 8.328 28.462 0V19.231" stroke-width="3" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/><circle stroke-width="3" fill-rule="nonzero" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" cx="47.308" cy="32.692" r="2.692"/><path d="M32.733 18.745c.53.295 1.074.575 1.604.87 1.302.7 2.468-1.164 1.181-1.865-3.694-1.99-7.403-3.98-11.097-5.957-.53-.294-1.075-.575-1.604-.869-1.302-.7-2.468 1.163-1.181 1.864 3.694 1.99 7.403 3.981 11.097 5.957zM36.733 15.745c.53.295 1.074.575 1.604.87 1.302.7 2.468-1.164 1.181-1.865a4281.61 4281.61 0 00-11.097-5.957c-.53-.294-1.075-.575-1.604-.869-1.302-.7-2.468 1.163-1.181 1.864 3.694 1.99 7.403 3.981 11.097 5.957z" fill-rule="nonzero"/></g></symbol>
<symbol id="icon-inst" viewBox="0 0 26 26"><use xlink:href="#def-inst-a" transform="translate(-1468 -332)"/><use xlink:href="#def-inst-b" transform="translate(-1468 -332)"/><use xlink:href="#def-inst-c" transform="translate(-1468 -332)"/></symbol>
<symbol id="icon-instagram-mob" viewBox="0 0 34 34"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M24.027 20.23a3.801 3.801 0 01-3.797 3.797h-6.433A3.801 3.801 0 0110 20.23v-6.433A3.801 3.801 0 0113.797 10h6.433a3.801 3.801 0 013.797 3.797v6.433zm-7.014-7.052a3.84 3.84 0 00-3.835 3.835 3.84 3.84 0 003.835 3.836 3.84 3.84 0 003.836-3.836 3.84 3.84 0 00-3.836-3.835zm0 6.848A3.016 3.016 0 0114 17.013 3.016 3.016 0 0117.013 14a3.016 3.016 0 013.013 3.013 3.016 3.016 0 01-3.013 3.013zm2.794-7.077c0-.625.509-1.133 1.133-1.133.625 0 1.134.508 1.134 1.133s-.509 1.134-1.134 1.134a1.135 1.135 0 01-1.133-1.134z"/></symbol>
<symbol id="icon-instagram" viewBox="0 0 56 56"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M37.5 32.492a5.014 5.014 0 01-5.008 5.008h-8.484A5.014 5.014 0 0119 32.492v-8.484A5.014 5.014 0 0124.008 19h8.484a5.014 5.014 0 015.008 5.008v8.484zm-9.25-9.3a5.064 5.064 0 00-5.058 5.058c0 2.79 2.269 5.059 5.058 5.059 2.79 0 5.059-2.27 5.059-5.059 0-2.79-2.27-5.058-5.059-5.058zm0 9.032a3.978 3.978 0 01-3.974-3.974 3.978 3.978 0 013.974-3.974 3.978 3.978 0 013.974 3.974 3.978 3.978 0 01-3.974 3.974zm3.685-9.334c0-.825.67-1.495 1.494-1.495.825 0 1.495.67 1.495 1.495 0 .824-.67 1.495-1.495 1.495-.824 0-1.494-.67-1.494-1.495z"/></symbol>
<symbol id="icon-like-down" viewBox="0 0 20 22"><use xlink:href="#def-like-down-a" transform="translate(-995 -522)"/></symbol>
<symbol id="icon-like-up" viewBox="0 0 20 22"><use xlink:href="#def-like-up-a" transform="translate(-934 -520)"/></symbol>
<symbol id="icon-like" viewBox="0 0 16 16"><use xlink:href="#def-like-a" transform="translate(-687 -8946)"/></symbol>
<symbol id="icon-link" viewBox="0 0 19 21"><use xlink:href="#def-link-a" transform="translate(-624 -1161)"/><use xlink:href="#def-link-b" transform="translate(-624 -1161)"/></symbol>
<symbol id="icon-mail" viewBox="0 0 16 12"><use xlink:href="#def-mail-a" transform="translate(-1042 -260)"/><use xlink:href="#def-mail-b" transform="translate(-1042 -260)"/></symbol>
<symbol id="icon-minus-zoom" viewBox="0 0 26 2"><path stroke-linecap="square" stroke-miterlimit="50" stroke-width="2" d="M1.5 1h23.19"/></symbol>
<symbol id="icon-outside" viewBox="0 0 21 21"><use xlink:href="#def-outside-a" transform="translate(-1185 -9211)"/></symbol>
<symbol id="icon-pencil" viewBox="0 0 20 21"><use xlink:href="#def-pencil-a" transform="translate(-1185 -9800)"/></symbol>
<symbol id="icon-phone" viewBox="0 0 21 22"><use xlink:href="#def-phone-a" transform="translate(-716 -19)"/></symbol>
<symbol id="icon-play-circle" viewBox="0 0 24 24"><path d="M12 24a12 12 0 110-24 12 12 0 010 24zM2 12a10 10 0 1020 0 10 10 0 00-20 0z"/><path d="M11.01 14.52c-.05.28.1.55.35.67.25.13.55.07.74-.14l2.85-2.94c.26-.27.27-.7.02-.98l-2.83-2.94a.69.69 0 00-.75-.13.67.67 0 00-.38.65z"/></symbol>
<symbol id="icon-play-reviews" viewBox="0 0 9 9"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M8.074 4.507c0 .41-.745.741-.745.741l-5.854 2.91a.619.619 0 01-.563-.054.649.649 0 01-.294-.494V1.392A.586.586 0 01.895.853a.557.557 0 01.595.01l5.839 2.903s.745.331.745.741z"/></symbol>
<symbol id="icon-play" viewBox="0 0 17 17"><path d="M17 9.02c0 .88-1.6 1.59-1.6 1.59L2.84 16.86c-.4.16-.84.12-1.21-.12A1.4 1.4 0 011 15.68V2.33c-.03-.47.2-.92.6-1.16.39-.24.89-.23 1.27.02L15.4 7.43s1.6.71 1.6 1.59z"/></symbol>
<symbol id="icon-plus-zoom" viewBox="0 0 24 24"><path d="M23 13H13v10a1 1 0 01-1 1 1 1 0 01-1-1V13H1a1 1 0 01-1-1 1 1 0 011-1h10V1a1 1 0 011-1 1 1 0 011 1v10h10a1 1 0 011 1 1 1 0 01-1 1z"/></symbol>
<symbol id="icon-plus" viewBox="0 0 16 16"><use xlink:href="#def-plus-a" transform="translate(-1208 -4164)"/></symbol>
<symbol id="icon-search" viewBox="0 0 22 22"><use xlink:href="#def-search-a" transform="translate(-1083 -22)"/></symbol>
<symbol id="icon-shape" viewBox="0 0 48 38"><use xlink:href="#def-shape-a" transform="translate(-832 -13296)"/></symbol>
<symbol id="icon-share" viewBox="0 0 26 24"><path d="M21.03 8a3.95 3.95 0 01-3.02-1.41l-9.08 4.54c.12.55.13 1.11.02 1.66l9.06 4.61a3.98 3.98 0 11-.9 1.79l-9.05-4.61a4 4 0 11-.05-5.22l9.1-4.55A4 4 0 1121.03 8zm0 14a2 2 0 002-2 2 2 0 10-2 2zm-18-10a2 2 0 104 0 2 2 0 00-4 0zm16-8a2 2 0 104 0 2 2 0 00-4 0z"/></symbol>
<symbol id="icon-smile" viewBox="0 0 23 24"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M11.5 23.278c-6.351 0-11.5-5.148-11.5-11.5C0 5.427 5.149.278 11.5.278S23 5.427 23 11.778c-.005 6.35-5.15 11.495-11.5 11.5zm0-21.083a9.583 9.583 0 00-9.583 9.583 9.584 9.584 0 1019.167 0A9.599 9.599 0 0011.5 2.195zm-6.613 12.87a7.38 7.38 0 006.613 4.38 7.333 7.333 0 006.613-4.38.957.957 0 00-.93-1.427.96.96 0 00-.796.603 5.277 5.277 0 01-9.774 0 .959.959 0 00-1.726.824zm10.447-3.287a1.917 1.917 0 110-3.833 1.917 1.917 0 010 3.833zM5.75 9.862a1.917 1.917 0 103.833 0 1.917 1.917 0 00-3.833 0z"/></symbol>
<symbol id="icon-socials" viewBox="0 0 40 40"><g fill-rule="evenodd"><circle cx="20" cy="20" r="20"/><path d="M20.021 31h-.485C13.717 31 9 26.08 9 20.009c0-6.07 4.717-10.991 10.536-10.991.309-.024.619-.024.928 0 5.819 0 10.536 4.92 10.536 10.99C31 26.08 26.283 31 20.464 31h-.443zm0-2.198h.316c4.655 0 8.43-3.937 8.43-8.793s-3.775-8.793-8.43-8.793h-.632c-4.655 0-8.43 3.937-8.43 8.793s3.775 8.793 8.43 8.793h.316z"/><path d="M19.382 31C13.648 31 9 26.08 9 20.009c0-6.07 4.648-10.991 10.382-10.991.305-.024.61-.024.914 0 .252.02.488.138.665.33 5.385 5.95 5.385 15.338 0 21.29a.998.998 0 01-1.142.252.992.992 0 01-.437.11zm.322-19.784h-.238c-4.588 0-8.306 3.937-8.306 8.793s3.718 8.793 8.306 8.793a.981.981 0 01.26 0c4.23-5.007 4.23-12.58 0-17.586h-.022z" clip-rule="evenodd"/><path d="M19.91 30.967a1.101 1.101 0 01-.419-.077 1.101 1.101 0 01-1.21-.253c-5.708-5.95-5.708-15.337 0-21.288a1.1 1.1 0 01.704-.33 6.664 6.664 0 011.012 0C26.074 9.02 31 13.94 31 20.01S26.074 31 19.997 31l-.088-.033zm-.353-19.783a13.177 13.177 0 000 17.585c.091-.012.184-.012.275 0 4.861 0 8.802-3.936 8.802-8.792s-3.94-8.793-8.802-8.793h-.275z" clip-rule="evenodd"/><path d="M27.944 17H11.056C10.473 17 10 16.552 10 16s.473-1 1.056-1h16.888c.583 0 1.056.448 1.056 1s-.473 1-1.056 1zM27.944 25H11.056C10.473 25 10 24.552 10 24s.473-1 1.056-1h16.888c.583 0 1.056.448 1.056 1s-.473 1-1.056 1z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-strawberry" viewBox="0 0 49 48"><use xlink:href="#def-strawberry-a" transform="translate(-832 -13406)"/></symbol>
<symbol id="icon-telegram" viewBox="0 0 29 24"><use xlink:href="#def-telegram-a" transform="translate(-795 -271)"/></symbol>
<symbol id="icon-telegram2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M14.95 19.329l-.25 3.528c.358 0 .514-.154.7-.34l1.683-1.607 3.486 2.553c.64.356 1.09.168 1.263-.588L24.12 12.15c.204-.946-.341-1.316-.964-1.084l-13.452 5.15c-.918.357-.904.869-.156 1.1l3.44 1.07 7.988-4.998c.375-.25.717-.112.436.137L14.95 19.33z"/></symbol>
<symbol id="icon-telegram2" viewBox="0 0 56 56"><path d="M25.848 30.985l-.331 4.653c.473 0 .678-.203.924-.447l2.22-2.121 4.598 3.367c.843.47 1.437.223 1.665-.776l3.018-14.143.001-.001c.268-1.247-.45-1.734-1.272-1.428L18.929 26.88c-1.211.47-1.193 1.145-.206 1.451l4.536 1.411 10.536-6.593c.495-.328.946-.146.575.182l-8.522 7.653z"/></symbol>
<symbol id="icon-tm" viewBox="0 0 26 22"><use xlink:href="#def-tm-a" transform="translate(-1399 -334)"/></symbol>
<symbol id="icon-trash" viewBox="0 0 20 21"><use xlink:href="#def-trash-a" transform="translate(-1156 -9799)"/></symbol>
<symbol id="icon-triangle" viewBox="0 0 16 8"><use xlink:href="#def-triangle-a" transform="translate(-1237 -6883)"/></symbol>
<symbol id="icon-tw" viewBox="0 0 18 15"><path d="M18 1.75c-.66.3-1.37.5-2.12.59A3.7 3.7 0 0017.5.27c-.71.43-1.5.74-2.34.91a3.68 3.68 0 00-6.39 2.56c0 .3.03.58.09.85A10.45 10.45 0 011.25.69 3.75 3.75 0 002.4 5.68a3.67 3.67 0 01-1.68-.47v.05a3.75 3.75 0 002.97 3.67 3.51 3.51 0 01-1.67.06 3.7 3.7 0 003.45 2.6A7.33 7.33 0 010 13.14a10.37 10.37 0 005.66 1.68c6.79 0 10.51-5.7 10.51-10.64l-.01-.49A7.35 7.35 0 0018 1.76z"/></symbol>
<symbol id="icon-twitter-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M24.406 12.386a6.16 6.16 0 01-1.702.466 2.937 2.937 0 001.3-1.632c-.572.34-1.202.58-1.873.715a2.952 2.952 0 00-5.109 2.02c0 .233.02.458.068.672a8.36 8.36 0 01-6.087-3.089 2.957 2.957 0 00.908 3.947 2.917 2.917 0 01-1.335-.363v.032a2.967 2.967 0 002.366 2.902c-.24.066-.502.097-.774.097-.189 0-.38-.01-.56-.05a2.981 2.981 0 002.76 2.057 5.934 5.934 0 01-3.661 1.26c-.242 0-.475-.011-.707-.04a8.314 8.314 0 004.53 1.325c5.435 0 8.406-4.502 8.406-8.404 0-.13-.004-.257-.01-.382a5.89 5.89 0 001.48-1.533z"/></symbol>
<symbol id="icon-twitter" viewBox="0 0 56 56"><path d="M38 21.828c-.707.31-1.46.515-2.244.615a3.874 3.874 0 001.713-2.153 7.783 7.783 0 01-2.47.943 3.894 3.894 0 00-6.738 2.664c0 .308.026.605.09.887a11.025 11.025 0 01-8.028-4.074 3.922 3.922 0 00-.533 1.969 3.9 3.9 0 001.73 3.237 3.847 3.847 0 01-1.76-.48v.043a3.913 3.913 0 003.12 3.827 3.887 3.887 0 01-1.02.129c-.25 0-.502-.015-.738-.067.505 1.543 1.937 2.677 3.64 2.714a7.827 7.827 0 01-4.83 1.66c-.32 0-.626-.013-.932-.052a10.966 10.966 0 005.976 1.748c7.167 0 11.086-5.938 11.086-11.085a9.95 9.95 0 00-.014-.503A7.77 7.77 0 0038 21.828z"/></symbol>
<symbol id="icon-user-circle" viewBox="0 0 24 24"><use xlink:href="#def-user-circle-a" transform="translate(-1244 -22)"/></symbol>
<symbol id="icon-vb" viewBox="0 0 25 27"><use xlink:href="#def-vb-a" transform="translate(-931 -270)"/></symbol>
<symbol id="icon-view-list" viewBox="0 0 15 15"><path d="M0 6V0h15v6zm0 9V9h15v6z"/></symbol>
<symbol id="icon-view-tile" viewBox="0 0 15 15"><path d="M0 6V0h6v6zm9 0V0h6v6zm0 9V9h6v6zm-9 0V9h6v6z"/></symbol>
<symbol id="icon-vk" viewBox="0 0 22 14"><path d="M10.61 13.8h1.3s.39-.04.59-.27c.19-.2.18-.59.18-.59s-.02-1.8.78-2.07c.8-.26 1.82 1.75 2.91 2.52.81.58 1.44.46 1.44.46l2.89-.05s1.52-.09.8-1.33c-.06-.1-.42-.92-2.15-2.59-1.82-1.75-1.58-1.47.61-4.5 1.33-1.84 1.87-2.97 1.7-3.45-.16-.46-1.14-.34-1.14-.34l-3.26.02s-.24-.03-.42.08-.29.36-.29.36-.52 1.43-1.2 2.64c-1.46 2.57-2.04 2.7-2.27 2.54-.56-.37-.42-1.49-.42-2.28 0-2.49.36-3.52-.71-3.79A5.26 5.26 0 0010.43 1c-1.16-.01-2.15.01-2.7.29-.38.19-.66.61-.49.63.22.03.71.14.97.51.33.47.32 1.53.32 1.53s.19 2.92-.45 3.29c-.44.25-1.04-.26-2.34-2.59-.66-1.19-1.16-2.5-1.16-2.5s-.1-.25-.27-.38c-.21-.16-.5-.21-.5-.21l-3.1.02s-.47.01-.64.22c-.15.19-.01.58-.01.58s2.43 5.89 5.17 8.87c2.52 2.72 5.38 2.54 5.38 2.54z"/></symbol>
<symbol id="icon-vk2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16.79 21.913h.947a.77.77 0 00.436-.201.795.795 0 00.13-.459s-.016-1.399.573-1.608c.588-.209 1.336 1.351 2.13 1.954.297.259.68.383 1.063.346l2.123-.032s1.116-.073.589-1.03a7.642 7.642 0 00-1.582-2.002c-1.337-1.35-1.153-1.134.451-3.473.978-1.424 1.367-2.3 1.245-2.67a.866.866 0 00-.832-.257l-2.4.016a.463.463 0 00-.305.056.702.702 0 00-.214.282 15.134 15.134 0 01-.886 2.042c-1.062 1.978-1.49 2.082-1.665 1.962-.405-.29-.306-1.15-.306-1.77 0-1.913.268-2.717-.511-2.926a4.053 4.053 0 00-1.123-.12 4.804 4.804 0 00-1.987.225c-.275.144-.48.466-.351.49.273.03.524.167.703.386.165.37.246.774.237 1.182 0 0 .145 2.26-.329 2.54-.32.194-.764-.2-1.719-1.993a17.581 17.581 0 01-.848-1.938.803.803 0 00-.198-.29.84.84 0 00-.367-.16l-2.276.016a.723.723 0 00-.466.169.581.581 0 00-.016.442s1.788 4.559 3.805 6.859c.99 1.217 2.427 1.931 3.95 1.962z"/></symbol>
<symbol id="icon-vk2" viewBox="0 0 56 56"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M28.274 34.074h1.25c.213-.024.413-.117.574-.265.117-.177.177-.39.172-.605 0 0-.02-1.845.755-2.12.776-.276 1.763 1.78 2.811 2.576.391.342.895.506 1.4.456l2.802-.042s1.47-.096.775-1.358a10.079 10.079 0 00-2.085-2.64c-1.763-1.782-1.522-1.495.594-4.582 1.29-1.877 1.804-3.033 1.642-3.52a1.143 1.143 0 00-1.098-.34l-3.163.021a.61.61 0 00-.403.075.925.925 0 00-.282.37 19.972 19.972 0 01-1.17 2.694c-1.4 2.61-1.964 2.747-2.196 2.588-.534-.382-.403-1.516-.403-2.333 0-2.524.353-3.584-.675-3.86a5.345 5.345 0 00-1.48-.16 6.336 6.336 0 00-2.62.298c-.363.19-.635.615-.464.646.36.039.691.221.927.51.218.487.325 1.02.312 1.558 0 0 .192 2.98-.433 3.352-.423.254-1.007-.265-2.267-2.63a23.184 23.184 0 01-1.118-2.556 1.06 1.06 0 00-.262-.382 1.109 1.109 0 00-.484-.212l-3.002.021a.953.953 0 00-.615.223.767.767 0 00-.02.583s2.358 6.013 5.018 9.046c1.305 1.606 3.2 2.548 5.209 2.588z"/></symbol>
<symbol id="icon-yandex" viewBox="0 0 5 11"><path d="M4.847 0H3.259C1.7 0 .376 1.169.376 3.438c0 1.36.64 2.364 1.783 2.86L.028 10.092c-.07.123 0 .22.111.22h.99c.083 0 .139-.028.166-.097L3.231 6.49h.697v3.726c0 .041.041.097.097.097h.864c.083 0 .111-.042.111-.11V.138C5 .04 4.944 0 4.847 0zm-.92 5.61h-.584c-.92 0-1.81-.66-1.81-2.31 0-1.719.835-2.42 1.684-2.42h.71v4.73z" fill-rule="nonzero"/></symbol>
<symbol id="icon-ynadex" viewBox="0 0 5 10"><use xlink:href="#def-ynadex-a" transform="translate(-468 -10321)"/></symbol>
<symbol id="icon-ytube" viewBox="0 0 27 20"><use xlink:href="#def-ytube-a" transform="translate(-1332 -335)"/></symbol>
</svg>
<div class="header-banner topBanner" data-type="header" style="display: block; position: sticky; top: 0; z-index: 999;">
<a data-source="209973" data-banner="226288" class="universal-notice js-universal-notice-notice universal-notice--webp universal-notice--bitrix universal-notice--active" href="https://skillbox.ru/sale/main/?utm_source=media&utm_medium=banners&utm_campaign=all_all_media_banners_banners_header_all_all_skillbox" target="_blank" style="--banner-bg: #5927E9;--banner-color: #fff;--button-font-color: #000000;--button-bg-color: #FFFFFF;--banner-img-left: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_left/602754/f9ac17dd-a1d4-46c6-aa14-4f7b949defd1.png);--banner-img-left-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_left/602754/f9ac17dd-a1d4-46c6-aa14-4f7b949defd1.webp);--banner-img-center: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.png);--banner-img-center-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.webp);--banner-img-center-mobile: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.png);--banner-img-center-mobile-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.webp);--banner-img-right: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_right/602755/ad7a7fe5-b8d3-47a3-885b-51a7971c12a9.png);--banner-img-right-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_right/602755/ad7a7fe5-b8d3-47a3-885b-51a7971c12a9.webp);">
<span class="universal-notice__wrapper">
<b class="universal-notice__title">
Скидка до 55% и 3 курса в подарок
</b>
<span class="universal-timer js-universal-notice-timer js-universal-notice-active">
<span class="universal-timer__days js-universal-notice-days">2 дня</span>
<span class="js-universal-notice-hours">13</span>
:<span class="js-universal-notice-minutes">30</span>
:<span class="js-universal-notice-seconds">09</span>
</span>
<span class="universal-notice__button">Выбрать курс</span>
</span>
</a><script>
document.addEventListener('DOMContentLoaded', () => {
// Установите конечную дату
const deadline = new Date();
deadline.setDate(5);
deadline.setHours(0, 0, 0);
// Найдите элементы DOM
var timer = document.querySelector('.universal-timer');
const elDays = timer.querySelector('.js-universal-notice-days');
const elHours = timer.querySelector('.js-universal-notice-hours');
const elMinutes = timer.querySelector('.js-universal-notice-minutes');
const elSeconds = timer.querySelector('.js-universal-notice-seconds');
// Функция обновления таймера
const updateTimer = () => {
const now = new Date();
let diff = Math.max(0, deadline - now);
if (diff === 0) {
let lastDayOfMonth = new Date(now.getFullYear(), now.getMonth() + 1, 0);
let lastDay = lastDayOfMonth.getDate();
if (lastDay - now.getDate() < 4) {
deadline.setMonth(deadline.getMonth() + 1, 1);
} else {
deadline.setDate(deadline.getDate() + 4);
}
diff = Math.max(0, deadline - now);
}
// Time calculations for days, hours, minutes and seconds
var days = Math.floor(diff / (1000 * 60 * 60 * 24));
var hours = Math.floor((diff % (1000 * 60 * 60 * 24)) / (1000 * 60 * 60)).toString();
var minutes = Math.floor((diff % (1000 * 60 * 60)) / (1000 * 60)).toString();
var seconds = Math.floor((diff % (1000 * 60)) / 1000).toString();
if (timer) {
let dayTitles = ['день', 'дня', 'дней'];
let daySuffix = dayTitles[(days % 100 > 4 && days % 100 < 20) ? 2 : [2, 0, 1, 1, 1, 2][days % 10 < 5 ? days % 10 : 5]]
elDays.innerHTML = days + ' ' + daySuffix;
elHours.innerHTML = hours.padStart(2, '0');
elMinutes.innerHTML = minutes.padStart(2, '0');
elSeconds.innerHTML = seconds.padStart(2, '0');
}
};
updateTimer();
const timerId = setInterval(updateTimer, 1000);
});
</script>
<style>@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:500;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Medium.woff2) format("woff2")}@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:700;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Bold.woff2) format("woff2")}.universal-notice{position:sticky;z-index:5;top:0;box-sizing:border-box;text-decoration:none;display:none;justify-content:space-between;overflow:hidden;color:var(--banner-color);background-color:var(--banner-bg);font-family:Graphik,sans-serif;-webkit-font-smoothing:antialiased;-moz-osx-font-smoothing:grayscale;transition:opacity .25s ease-in-out}.universal-notice--active{display:flex}.universal-notice--bitrix{z-index:1000}.universal-notice *,.universal-notice ::after,.universal-notice ::before{box-sizing:inherit}.universal-notice::after,.universal-notice::before{display:none;width:194px;height:56px;content:"";background-size:194px 56px;background-repeat:no-repeat}.universal-notice--no-webp::before{background-image:var(--banner-img-left)}.universal-notice--no-webp::after{background-image:var(--banner-img-right)}.universal-notice--webp::before{background-image:var(--banner-img-left-webp)}.universal-notice--webp::after{background-image:var(--banner-img-right-webp)}.universal-notice--new-design{position:static;margin:4px;border-radius:16px}.universal-notice--new-design::after,.universal-notice--new-design::before{width:166px;height:48px;background-size:166px 48px}.universal-notice__wrapper{display:grid;grid-template-columns:1fr auto;align-items:center;grid-gap:12px;padding:12px;width:100%}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper::after{height:48px}.universal-notice__title{font-weight:500;font-size:15px;line-height:16px}.universal-notice--new-design .universal-notice__title{font-size:14px;line-height:15px}.universal-timer{display:none;font-feature-settings:"tnum";font-variant-numeric:tabular-nums;font-weight:500;font-size:24px;line-height:26px}.universal-notice--new-design .universal-timer{font-size:22px;line-height:24px}.universal-timer__days{margin-right:8px}.universal-notice__button{grid-column:2/3;padding:6px 16px;border-radius:6px;color:var(--button-font-color);background-color:var(--button-bg-color);font-weight:500;font-size:14px;line-height:20px}.universal-notice-sticky{position:fixed;z-index:5;top:0;left:0;width:100%;padding:11px 8px;color:var(--banner-color);background-color:var(--banner-bg);text-align:center;transition:transform .3s ease-in-out;will-change:transform;transform:translateY(-200%)}.universal-notice-sticky--show{transform:translateY(0)}@media (min-width:360px) and (max-width:0px){.universal-notice__wrapper{padding:0 12px;grid-template-columns:1fr 56px auto}.universal-notice__wrapper::after{grid-column:2/3;grid-row:1/2;width:100%;height:56px;background-size:cover;background-repeat:no-repeat;content:""}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 48px auto}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile-webp)}.universal-notice__button{grid-column:3/4}}@media (min-width:360px){.universal-notice__wrapper{padding:0 12px;grid-template-columns:1fr 56px auto}.universal-notice__wrapper::after{grid-column:2/3;grid-row:1/2;width:100%;height:56px;background-size:cover;background-repeat:no-repeat;content:""}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 48px auto}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile-webp)}.universal-notice__button{grid-column:3/4}}@media (min-width:768px){.universal-notice::before{background-position:right center;flex-shrink:0;display:block}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-webp)}}@media (min-width:768px) and (max-width:0px){.universal-notice::before{background-position:right center;flex-shrink:0;display:block}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-webp)}}@media (min-width:1024px){.universal-notice::after,.universal-notice::before{width:250px;height:72px;background-size:250px 72px}.universal-notice--new-design{height:64px;border-radius:32px}.universal-notice--new-design::after,.universal-notice--new-design::before{width:226px;height:64px;background-size:226px 64px}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px auto;grid-gap:24px;padding-right:16px;padding-left:24px}.universal-notice__wrapper::after{height:72px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px auto}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper::after{height:64px}.universal-notice__title{font-size:24px;line-height:26px}.universal-notice--new-design .universal-notice__title{font-size:22px;line-height:24px}.universal-notice__button{padding:10px 24px;border-radius:8px}.universal-notice-sticky{padding:14px 24px}}@media (min-width:1024px) and (max-width:0px){.universal-notice::after,.universal-notice::before{width:250px;height:72px;background-size:250px 72px}.universal-notice--new-design{height:64px;border-radius:32px}.universal-notice--new-design::after,.universal-notice--new-design::before{width:226px;height:64px;background-size:226px 64px}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px auto;grid-gap:24px;padding-right:16px;padding-left:24px}.universal-notice__wrapper::after{height:72px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px auto}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper::after{height:64px}.universal-notice__title{font-size:24px;line-height:26px}.universal-notice--new-design .universal-notice__title{font-size:22px;line-height:24px}.universal-notice__button{padding:10px 24px;border-radius:8px}.universal-notice-sticky{padding:14px 24px}}@media (min-width:1280px){.universal-notice::before{flex-shrink:1}.universal-notice::after{background-position:left center;display:block}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px minmax(202px,auto) auto;min-width:940px;max-width:1020px;padding-right:24px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px minmax(202px,auto) auto}.universal-timer.js-universal-notice-active{display:flex}.universal-notice__timer-nuxt{display:flex}.universal-notice__button{grid-column:4/5}}@media (min-width:1280px) and (max-width:0px){.universal-notice::before{flex-shrink:1}.universal-notice::after{background-position:left center;display:block}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px minmax(202px,auto) auto;min-width:940px;max-width:1020px;padding-right:24px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px minmax(202px,auto) auto}.universal-timer.js-universal-notice-active{display:flex}.universal-notice__timer-nuxt{display:flex}.universal-notice__button{grid-column:4/5}}@media (min-width:1400px) and (max-width:0px){.universal-notice::before{flex-shrink:0}.universal-notice::after{flex-shrink:0}}@media (min-width:1400px){.universal-notice::before{flex-shrink:0}.universal-notice::after{flex-shrink:0}}</style> </div>
<script>
document.addEventListener("DOMContentLoaded", function(event) {
window.TopBanner = true;
});
$(document).ready(function () {
$.ajax({
url: '/local/ajax/advert.php',
type: 'POST',
data: {
'type': 'top-banner-show',
'id': 226288,
'section_id': 0,
},
success: function (result) {
}
});
});
$(document).on('click', '.header-banner', function () {
$.ajax({
url: '/local/ajax/advert.php',
type: 'POST',
data: {
'type': 'top-banner-click',
'id': 226288,
'section_id': 0,
},
success: function (result) {
}
});
var page = window.location;
var $article = $('section[data-article-text]');
var pageId = $article.data('articleid');
if(pageId === undefined)
{
pageId = 0;
}
window.dataLayer.push({
'event': 'go_to_course',
'courseID': 226288,
'page': page,
'pageID': pageId
});
});
</script>
<header class="header">
<div id="menu" class="header__wrapper container">
<div class="header__logo link-active">
<a href="/media/" class="header__media-main-link">
<img src="/local/templates/media/images/logo/skillbox-media.svg" alt="Skillbox"/>
</a>
<a href="/media/education/" class="header__media-category-link">
<span class="header__media-category js-category ">Образование 4.0</span>
</a>
</div>
<a href="/media/about-media/" v-if="!isMobile" rel="nofollow" class="menu-nav__link menu-nav__link--about" target="_blank" style="display: none">
Про медиа
</a>
<button v-if="!isMobile" v-show="!isMobile" rel="nofollow" class="toggle-menu header__toggle toggle-menu--course"
@click="openCourseMenu()"
:class="{ 'toggle-menu--active': isOpenCourseMenu }"
style="display: none">
Онлайн-курсы
<svg width="13" height="12" viewBox="0 0 13 12" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"
:class="{
'animated-chevron--default': isOpenCourseMenu,
'animated-chevron--active animated-chevron--default': ! isOpenCourseMenu
}"
class="animated-chevron toggle-menu__arrow select-arrow select-arrow--small">
<line x1="6.48415" y1="5.92242" x2="11.4909" y2="10.9291" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class=" animated-chevron__line animated-chevron__line1 animated-chevron__line1--default"></line>
<line x1="6.3701" y1="5.9224" x2="11.3768" y2="0.915678" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class="animated-chevron__line"></line>
<line x1="1.36337" y1="10.9291" x2="6.3701" y2="5.9224" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class="animated-chevron__line animated-chevron__line2 animated-chevron__line2--default"></line>
<line x1="1.47743" y1="0.915681" x2="6.48415" y2="5.9224" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class="animated-chevron__line"></line>
</svg>
</button>
<a href="https://skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_main_skillbox&utm_term=mainskillbox" v-if="!isMobile" v-show="!isMobile" rel="nofollow" class="menu-nav__link menu-nav__link-ml0 menu-nav__link--main" target="_blank" style="display: none">
Главная Skillbox
<svg width="14" height="14" viewBox="0 0 14 14" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M3.9375 10.0618L9.9161 4.08203" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M3.93811 3.93665H10.0631V10.0616" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</a>
<div v-if="isOpenCourseMenu && !isMobile" class="menu-block menu-block--desktop" @click="closeCourseMenu($event)" style="display: none">
<div class="menu-block__wrapper menu-block__wrapper--desktop">
<div class="menu-block__content vue-container">
<span class="menu-block__title">
Направления обучения
</span>
<ul class="menu-directions menu-block__direction">
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/courses/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_all&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="All directions">
Все направления
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/code/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_code&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Code">
Программирование
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/design/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_design&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Design">
Дизайн
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/management?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_management&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Management">
Управление
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/marketing?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_marketing&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Marketing">
Маркетинг
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/games?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_games&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="GameDev">
Игры
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/multimedia?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_multimedia&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="">
Кино и Музыка
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/psychology?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_psychology&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Психология
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/health?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_health&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Здоровье
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/spo/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_spo&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Цифровой колледж
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/general-development/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_general-development&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Education">
Общее развитие
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/engineering/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_engineering&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="engineering">
Инженерия
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/english/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_english&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="english">
Английский язык
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/other/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_other&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Other">
Другое
</a>
</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<div v-show="isOpenMenu" class="menu-block" @click="closeMenu($event)" style="display: none">
<div class="menu-block__wrapper">
<div class="menu-block__content vue-container">
<h2 class="menu-block__header">Редакции</h2>
<div class="tab-nav" data-tab-parent="" data-action="index">
<div class="tab-nav__item">
<a class="" data-tab-name="media_nav" data-section-id="0" data-code="All directions" href="/media/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-1.png" alt=""/>
Все
</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="/media/topic/history/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-19.png"
alt=""/>
Истории</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="8"
data-code="Design"
href="/media/design/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-2.png" alt=""/>
Дизайн</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="10"
data-code="Code"
href="/media/code/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-3.png" alt=""/>
Код</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="18"
data-code="GameDev"
href="/media/gamedev/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-4.png" alt=""/>
Геймдев</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="21"
data-code="Business"
href="/media/business/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-9.png" alt=""/>
Бизнес</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="9"
data-code="Marketing"
href="/media/marketing/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-5.png" alt=""/>
Маркетинг</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="11"
data-code=""
href="/media/management/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-6.png" alt=""/>
Управление</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="29"
data-code=""
href="/media/cinemusic/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-22.png" alt=""/>
Кино</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="36"
data-code=""
href="/media/music/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-23.png" alt=""/>
Музыка</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="34"
data-code=""
href="/media/photo/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-20.png" alt=""/>
Проектная фотография</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="17"
data-code="Development"
href="/media/growth/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-7.png" alt=""/>
Развитие</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="33"
data-code=""
href="/media/health/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-16.png" alt=""/>
Здоровье</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="32"
data-code=""
href="/media/money/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-17.png" alt=""/>
Деньги</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class="tab-active"
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="22"
data-code="Education"
href="/media/education/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-8.png" alt=""/>
Образование</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="31"
data-code=""
href="/media/edtech/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-11.png" alt=""/>
EdTech</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="30"
data-code=""
href="/media/corptrain/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-10.png" alt=""/>
Корп. обучение</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="35"
data-code=""
href="/media/skillbox-blog/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-21.png" alt=""/>
Блог Skillbox</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="https://skillbox.ru/media/glossary/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-18.png"
alt=""/>
Глоссарий</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="/media/topic/specials/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-13.png"
alt=""/>
Спецпроекты</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="https://skillbox.ru/course/career-guide-free/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-15.png"
alt=""/>
Профориентация</a>
</div>
</div>
<h2 class="menu-block__header">Онлайн-курсы</h2>
<ul class="menu-directions menu-block__direction">
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/courses/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="All directions">
Все направления
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/code/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Code">
Программирование
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/design/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Design">
Дизайн
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/marketing/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Marketing">
Маркетинг
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/management/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Management">
Управление
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/games/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="GameDev">
Игры
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/multimedia/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="">
Мультимедиа
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/psychology/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Психология
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/general-development/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Education">
Общее развитие
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/engineering/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="engineering">
Инженерия
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/english/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="english">
Английский язык
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/other/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Other">
Другое
</a>
</li>
</ul>
<a href="/media/about-media/" rel="nofollow" class="menu-nav__link">
Про медиа
</a>
<a href="https://skillbox.ru/" rel="nofollow" class="menu-nav__link">
Главная Skillbox
<svg width="14" height="14" viewBox="0 0 14 14" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M3.9375 10.0618L9.9161 4.08203" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M3.93811 3.93665H10.0631V10.0616" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</a>
</div>
</div>
</div>
<button v-if="isMobile" class="menu-toggle"
@click="openMenu()"
:class="{ 'menu-toggle--opened': isOpenMenu }" style="opacity: 0">
<span v-if="isOpenMenu" class="menu-toggle__line"></span>
<svg v-if="!isOpenMenu" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M24 5.5H0V4H24V5.5ZM24 11.5H0V13H24V11.5ZM24 19H0V20.5H24V19Z" fill="black"/>
</svg>
</button>
</div>
<script>
BX.Vue.create({
el: '#menu',
data: {
isOpenMenu: false,
isOpenCourseMenu: false,
isMobile: false,
isSubOpen: false,
display: 'none'
},
computed: {
isMobile() {
const w = window.innerWidth
|| document.documentElement.clientWidth
|| document.body.clientWidth;
return w < 1024;
}
},
methods: {
openMenu() {
this.isOpenMenu = !this.isOpenMenu;
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.toggle('scroll-locked');
window.addEventListener('keyup', this.closeMenu);
},
closeMenu(event) {
if (event.target.classList.contains('menu-block') || event.keyCode === 27) {
this.isOpenMenu = false;
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.remove('scroll-locked');
window.removeEventListener('keyup', this.closeMenu);
}
},
openCourseMenu() {
this.isOpenCourseMenu = !this.isOpenCourseMenu;
if (this.isOpenCourseMenu) {
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.add('scroll-locked');
window.addEventListener('keyup', this.closeCourseMenu);
} else {
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.remove('scroll-locked');
window.removeEventListener('keyup', this.closeCourseMenu);
}
},
closeCourseMenu(event) {
if (event.target.classList.contains('menu-block') || event.keyCode === 27) {
this.isOpenCourseMenu = false;
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.remove('scroll-locked');
window.removeEventListener('keyup', this.closeCourseMenu);
}
},
openSub() {
this.isSubOpen = !this.isSubOpen;
},
isMobileFn() {
const w = window.innerWidth
|| document.documentElement.clientWidth
|| document.body.clientWidth;
this.isMobile = (w < 1024);
}
},
created() {
window.addEventListener("resize", this.isMobileFn);
document.querySelector('.menu-block').style.display = '';
document.querySelector('.menu-toggle').style.opacity = '1';
document.querySelector('.menu-nav__link').style.display = '';
this.display = 'block';
this.isMobileFn();
},
destroyed() {
window.removeEventListener("resize", this.isMobileFn);
}
});
</script>
</header>
<main class="content">
<div class="page style-update">
<div class="page-wrap">
<style>
.article-inner .rr-widget__title {
padding-top: 0 !important;
}
.article-inner div[data-retailrocket-markup-block] {
margin-top: -32px;
display: none;
}
.article-inner {
font-family: 'Graphik';
}
</style>
<div class="under_header_banner" data-type="under_header"><!-- Yandex.RTB R-A-13443663-10 -->
<div id="yandex_rtb_R-A-13443663-10"></div>
<script>
window.yaContextCb.push(() => {
Ya.Context.AdvManager.render({
"blockId": "R-A-13443663-10",
"renderTo": "yandex_rtb_R-A-13443663-10"
})
})
</script>
</div> <div data-area="article" data-title="20 исследований года в образовании / Skillbox Media" class=" noFullClass">
<div class="article-inner">
<section class="top-section-detail-page ">
<div class="container">
<div class="article-preview-info">
<div class="article-preview-info__tags ">
<div class="tag article-preview-info__tag">
<a href="/media/education/"
class="tag-item education">
Образование </a>
</div>
</div>
<a class="info-hashtag article-preview-info__hashtag" href="/media/topic/collections/">
#подборки </a>
<ul class="info article-preview__info-box">
<li class="info-item"> <time class="info-text" datatime="#">24 дек 2021</time></li>
<li class="info-item hidden">
<span class="info-icon"><img src="/local/templates/media/images/icons/like.svg" alt=""></span>
<span class="info__text js-article-like-value">0</span>
</li>
</ul>
</div>
<div class="row">
<div class="top-section-detail-page__title-block col-xl-9 col-lg-10">
<div class="article-preview">
<h1 class="article-preview__title">Как люди учатся и учат? 20 ответов из исследований 2021 года</h1>
<p class="article-preview__description">Выбрали самое интересное из без малого сотни работ, о которых мы вам рассказали в 2021 году.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section data-article-text
data-articleId="209973"
data-courseId="542"
>
<div class="container">
<noindex>
<div class="share" data-nosnippet>
<button class="share__handler-btn ">
<span class="share__handler-icon">
<svg width="11" height="12" viewBox="0 0 11 12" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M11 4.99902L6 0V2.99805C2.688 2.99805 0 5.68505 0 8.99805V11.498H0.0980225C0.765022 8.91205 3.107 6.99805 5.901 6.99805H6.00098V9.99805L11 4.99902Z" fill="currentColor"/>
</svg>
</span>
<span class="share__handler-text">Поделиться</span>
</button>
<div class="share__list">
<a href="#" class="share__item" data-code="vk">
<span class="share__item-icon share__item-icon--vk">
<svg width="9" height="5" viewBox="0 0 9 5" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M4.04776 4.98054H4.53996C4.62377 4.97136 4.70279 4.9361 4.76621 4.87951C4.81226 4.81209 4.83594 4.73139 4.83369 4.64925C4.83369 4.64925 4.82574 3.94629 5.1314 3.84125C5.43701 3.73621 5.826 4.51998 6.23879 4.82297C6.39281 4.95308 6.59128 5.01558 6.79053 4.99669L7.89399 4.98054C7.89399 4.98054 8.47355 4.94415 8.19965 4.46339C7.98372 4.08315 7.70589 3.743 7.37799 3.45744C6.68338 2.77872 6.77865 2.8878 7.61219 1.71216C8.12024 0.997077 8.32269 0.556717 8.25918 0.370875C8.14651 0.254767 7.98299 0.205914 7.82655 0.241594L6.58018 0.249674C6.52565 0.241067 6.46984 0.251007 6.42141 0.277954C6.37298 0.314507 6.33466 0.363228 6.31025 0.419356C6.18259 0.772814 6.0287 1.11586 5.8498 1.44552C5.29807 2.43936 5.07579 2.49188 4.98451 2.43128C4.77416 2.28584 4.82574 1.85356 4.82574 1.54248C4.82574 0.580957 4.96468 0.176954 4.55979 0.0719133C4.36879 0.0254376 4.17259 0.00505841 3.97631 0.0113129C3.62834 -0.0214164 3.27745 0.017045 2.94429 0.124433C2.8014 0.197154 2.69423 0.358753 2.76171 0.370875C2.90334 0.385518 3.03406 0.454932 3.12688 0.564795C3.21268 0.750336 3.25481 0.953675 3.24993 1.15868C3.24993 1.15868 3.32535 2.29392 3.07925 2.43532C2.91254 2.53228 2.68232 2.33432 2.18616 1.4334C2.01958 1.11848 1.87243 0.793298 1.74557 0.459754C1.72231 0.404013 1.68704 0.354309 1.64236 0.314316C1.58589 0.272672 1.52066 0.245006 1.45184 0.233514L0.268986 0.241594C0.181167 0.241154 0.0958013 0.271066 0.0268587 0.326434C-0.00595087 0.396174 -0.00882613 0.476652 0.0189202 0.548633C0.0189202 0.548633 0.947737 2.83932 1.99563 3.99477C2.51 4.60651 3.2568 4.96526 4.04776 4.98054Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Vkontakte</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tw">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tw">
<svg width="9" height="7" viewBox="0 0 9 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M5.52788 0.00144284V0H5.9158L6.05754 0.027414C6.15204 0.0452114 6.23783 0.068535 6.31491 0.0973918C6.39201 0.126249 6.46661 0.159917 6.53872 0.198391C6.61083 0.236864 6.67623 0.276066 6.73492 0.315982C6.79311 0.355422 6.84533 0.397265 6.89158 0.441509C6.93733 0.486237 7.0087 0.49778 7.10568 0.476138C7.20266 0.454495 7.3071 0.424433 7.419 0.38596C7.5309 0.347487 7.64156 0.304201 7.75097 0.256104C7.86039 0.208007 7.92703 0.177469 7.95091 0.164484C7.97428 0.151022 7.98671 0.143808 7.98821 0.142841L7.98969 0.140677L7.99715 0.13707L8.00461 0.133463L8.01207 0.129856L8.01953 0.126249L8.02102 0.124084L8.02326 0.122642L8.02551 0.121199L8.02699 0.119034L8.03445 0.11687L8.04191 0.115427L8.04043 0.126249L8.03818 0.13707L8.03445 0.147891L8.03072 0.158713L8.02699 0.165927L8.02326 0.173141L8.01953 0.183962C8.01705 0.191176 8.01456 0.200793 8.01207 0.212819C8.00959 0.224845 7.98596 0.272935 7.9412 0.357103C7.89644 0.441271 7.84049 0.526637 7.77335 0.613208C7.70621 0.699778 7.64604 0.765182 7.59283 0.809434C7.53911 0.854162 7.50355 0.885421 7.48614 0.903219C7.46874 0.921492 7.4476 0.938323 7.42273 0.953718L7.38543 0.977525L7.37797 0.981132L7.37051 0.984739L7.36902 0.986903L7.36678 0.988346L7.36454 0.989789L7.36305 0.991953L7.35559 0.99556L7.34813 0.999168L7.34664 1.00133L7.3444 1.00277L7.34216 1.00422L7.34067 1.00638L7.33918 1.00855L7.33694 1.00999L7.3347 1.01143L7.33321 1.0136H7.37051L7.57939 0.970311C7.71865 0.941454 7.85168 0.906588 7.9785 0.865705L8.17992 0.800777L8.2023 0.793563L8.21349 0.789956L8.22095 0.786348L8.22841 0.782741L8.23587 0.779134L8.24333 0.775527L8.25825 0.773363L8.27317 0.77192V0.786348L8.26944 0.787791L8.26571 0.789956L8.26423 0.79212L8.26198 0.793563L8.25974 0.795006L8.25825 0.79717L8.25677 0.799334L8.25452 0.800777L8.25228 0.80222L8.25079 0.804384L8.24931 0.806548L8.24706 0.807991L8.24333 0.815205L8.2396 0.82242L8.23736 0.823862C8.23637 0.825305 8.20479 0.866181 8.14262 0.946504C8.08046 1.0273 8.04689 1.06818 8.04191 1.06915C8.03694 1.07059 8.02997 1.0778 8.02102 1.09079C8.01257 1.10425 7.95985 1.15788 7.86287 1.25166C7.76589 1.34545 7.67091 1.42889 7.57791 1.502C7.48441 1.57558 7.43716 1.666 7.43616 1.77325C7.43467 1.88002 7.42895 2.00074 7.419 2.13541C7.40905 2.27007 7.3904 2.41555 7.36305 2.57186C7.3357 2.72817 7.29342 2.90492 7.23623 3.10211C7.17904 3.29929 7.10941 3.49168 7.02735 3.67925C6.94529 3.86681 6.8595 4.03514 6.76998 4.18424C6.68046 4.33334 6.5984 4.45958 6.5238 4.56299C6.4492 4.66639 6.37336 4.76378 6.29626 4.85516C6.21918 4.94654 6.12171 5.04947 6.00384 5.16393C5.88547 5.27791 5.82082 5.34044 5.80988 5.3515C5.79844 5.36208 5.74971 5.40152 5.66365 5.46981C5.57812 5.53858 5.48611 5.60736 5.38763 5.67614C5.28966 5.74443 5.19964 5.80143 5.11758 5.84711C5.03552 5.8928 4.93655 5.94498 4.82067 6.00366C4.70529 6.06282 4.58046 6.11765 4.44618 6.16815C4.3119 6.21865 4.17016 6.26554 4.02096 6.30882C3.87176 6.35211 3.72753 6.38578 3.58827 6.40982C3.44903 6.43387 3.29112 6.45431 3.11456 6.47114L2.84973 6.49639V6.5H2.36483V6.49639L2.30142 6.49279C2.25915 6.49038 2.22433 6.48797 2.19698 6.48557C2.16963 6.48317 2.06643 6.46994 1.88739 6.44589C1.70835 6.42185 1.56785 6.3978 1.4659 6.37375C1.36395 6.34971 1.21225 6.30401 1.01083 6.23668C0.809413 6.16935 0.637087 6.10129 0.493854 6.03252C0.351121 5.96422 0.261601 5.92094 0.225293 5.90266C0.189485 5.88487 0.149201 5.86275 0.10444 5.83629L0.0373001 5.79661L0.0358156 5.79445L0.0335701 5.79301L0.0313321 5.79156L0.0298401 5.7894L0.0223801 5.78579L0.0149201 5.78219L0.0134355 5.78002L0.01119 5.77858L0.00895204 5.77714L0.00746003 5.77497L0.00597548 5.77281L0.00373001 5.77137H0V5.75694L0.00746003 5.75838L0.0149201 5.76054L0.0484902 5.76415C0.0708703 5.76655 0.131796 5.77016 0.231261 5.77497C0.330733 5.77978 0.436412 5.77978 0.548312 5.77497C0.660213 5.77016 0.774605 5.75934 0.891474 5.74251C1.00835 5.72568 1.14636 5.69682 1.30551 5.65594C1.46466 5.61505 1.61087 5.56648 1.74416 5.51021C1.87695 5.45346 1.97144 5.41114 2.02764 5.38324C2.08334 5.35583 2.16838 5.30484 2.28277 5.2303L2.45435 5.11848L2.45584 5.11632L2.45808 5.11487L2.46033 5.11343L2.46181 5.11127L2.4633 5.1091L2.46554 5.10766L2.46779 5.10622L2.46927 5.10405L2.47673 5.10189L2.48419 5.10044L2.48568 5.09323L2.48792 5.08602L2.49017 5.08457L2.49165 5.08241L2.43197 5.0788C2.39219 5.0764 2.35364 5.07399 2.31634 5.07159C2.27904 5.06918 2.2206 5.05836 2.14103 5.03912C2.06146 5.01988 1.97567 4.99103 1.88366 4.95255C1.79165 4.91408 1.70213 4.86838 1.6151 4.81548C1.52807 4.76258 1.46515 4.71857 1.42636 4.68346C1.38807 4.64883 1.33833 4.59978 1.27716 4.53629C1.21648 4.47233 1.16376 4.40668 1.119 4.33934C1.07424 4.27202 1.03148 4.19433 0.990699 4.10633L0.928774 3.97503L0.925044 3.96421L0.921314 3.95339L0.919076 3.94617L0.917584 3.93896L0.928774 3.9404L0.939964 3.94256L1.02202 3.95339C1.07674 3.9606 1.16253 3.963 1.27939 3.9606C1.39627 3.9582 1.47709 3.95339 1.52185 3.94617C1.56661 3.93896 1.59396 3.93414 1.60391 3.93174L1.61883 3.92814L1.63748 3.92453L1.65613 3.92092L1.65762 3.91876L1.65986 3.91731L1.6621 3.91587L1.66359 3.91371L1.64867 3.9101L1.63375 3.90649L1.61883 3.90289L1.60391 3.89928L1.58899 3.89567C1.57904 3.89327 1.56164 3.88846 1.53677 3.88124C1.5119 3.87403 1.44476 3.84757 1.33535 3.80189C1.22594 3.7562 1.1389 3.71171 1.07424 3.66842C1.00943 3.62501 0.947626 3.57754 0.889235 3.5263C0.831047 3.47436 0.767145 3.40751 0.697513 3.32575C0.627888 3.24399 0.565724 3.149 0.511012 3.04079C0.456308 2.93257 0.415277 2.82917 0.387922 2.73058C0.360676 2.63256 0.3427 2.53235 0.334217 2.43119L0.320781 2.27969L0.328241 2.28113L0.335701 2.2833L0.343161 2.2869L0.350621 2.29051L0.358081 2.29412L0.365541 2.29772L0.481172 2.34822C0.558264 2.38189 0.653998 2.41075 0.768383 2.43479C0.882775 2.45884 0.951154 2.47207 0.973534 2.47447L1.0071 2.47808H1.07424L1.07276 2.47592L1.07051 2.47447L1.06828 2.47303L1.06678 2.47087L1.0653 2.4687L1.06305 2.46726L1.06082 2.46582L1.05932 2.46365L1.05186 2.46004L1.0444 2.45644L1.04292 2.45427L1.04067 2.45283L1.03844 2.45139L1.03694 2.44922L1.02948 2.44562L1.02202 2.44201L1.02054 2.43984C1.01905 2.43888 0.99766 2.42349 0.956376 2.39367C0.915592 2.36337 0.872823 2.32418 0.828063 2.27608C0.783303 2.22798 0.738543 2.17749 0.693783 2.12458C0.64894 2.07156 0.609 2.01483 0.574422 1.95505C0.539614 1.89493 0.502806 1.81846 0.464014 1.72564C0.425721 1.6333 0.396627 1.54023 0.376731 1.44645C0.356843 1.35266 0.345653 1.26008 0.343161 1.1687C0.340677 1.07732 0.343161 0.999168 0.350621 0.93424C0.358081 0.869312 0.373001 0.795965 0.395382 0.714206C0.417762 0.632448 0.450093 0.545877 0.492362 0.454495L0.555772 0.317425L0.559502 0.306604L0.563232 0.295782L0.565478 0.29434L0.566962 0.292175L0.568454 0.290011L0.570692 0.288568L0.572938 0.290011L0.574422 0.292175L0.575914 0.29434L0.578152 0.295782L0.580398 0.297225L0.581882 0.29939L0.583374 0.301554L0.585612 0.302997L0.589342 0.310211L0.593072 0.317425L0.595318 0.318868L0.596802 0.321032L0.697513 0.429245C0.764653 0.501387 0.844229 0.581948 0.936234 0.670921C1.02825 0.759894 1.07922 0.806065 1.08916 0.809434C1.09912 0.813279 1.11154 0.824338 1.12646 0.842619C1.14138 0.860417 1.19112 0.902981 1.27567 0.970311C1.36022 1.03764 1.47087 1.1158 1.60764 1.20477C1.74441 1.29375 1.89609 1.38152 2.0627 1.46809C2.22931 1.55466 2.40835 1.63281 2.59982 1.70255C2.7913 1.77229 2.92558 1.81798 3.00266 1.83962C3.07975 1.86127 3.21154 1.88892 3.39804 1.92259C3.58454 1.95625 3.72505 1.9779 3.81954 1.98751C3.91403 1.99713 3.97869 2.00266 4.0135 2.00411L4.06572 2.00555L4.06423 1.99473L4.06199 1.98391L4.04707 1.89373C4.03712 1.83361 4.03215 1.74944 4.03215 1.64123C4.03215 1.53302 4.04085 1.43322 4.05826 1.34184C4.07567 1.25046 4.10178 1.15788 4.13659 1.0641C4.1714 0.970311 4.20547 0.895038 4.23879 0.838291C4.27261 0.78202 4.31687 0.717814 4.37158 0.645671C4.42629 0.573529 4.49716 0.498985 4.58419 0.422031C4.67122 0.345077 4.77069 0.276542 4.88259 0.216426C4.99449 0.15631 5.09769 0.110615 5.19218 0.0793563C5.28668 0.0480971 5.36625 0.0276521 5.4309 0.0180355C5.49556 0.00841898 5.52788 0.00288568 5.52788 0.00144284Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Twitter</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tg">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tg">
<svg width="10" height="7" viewBox="0 0 10 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M1.39589 3.04852C1.39589 3.04852 5.05491 1.51189 6.32392 0.9708C6.8104 0.754384 8.46012 0.0617918 8.46012 0.0617918C8.46012 0.0617918 9.22155 -0.241191 9.15809 0.494655C9.13692 0.797667 8.96773 1.85815 8.79854 3.00523C8.54472 4.62846 8.26976 6.40316 8.26976 6.40316C8.26976 6.40316 8.22746 6.90097 7.86791 6.98753C7.50836 7.0741 6.91613 6.68455 6.8104 6.59795C6.72577 6.53304 5.22411 5.5591 4.6742 5.08295C4.52614 4.9531 4.35695 4.6934 4.69533 4.39039C5.45676 3.67617 6.36622 2.78882 6.91613 2.2261C7.16995 1.96638 7.42374 1.36038 6.36622 2.09622C4.86456 3.15674 3.38403 4.15231 3.38403 4.15231C3.38403 4.15231 3.04561 4.36873 2.41111 4.17394C1.77657 3.97918 1.03631 3.71945 1.03631 3.71945C1.03631 3.71945 0.528726 3.39481 1.39589 3.04852Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Telegram</span>
</a>
<a href="#" class="share__item js-share-item-copy">
<span class="share__item-icon share__item-icon--copy">
<svg width="10" height="10" viewBox="0 0 10 10" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M4.19922 5.40327C4.37217 5.63449 4.59283 5.8258 4.84622 5.96425C5.09962 6.10269 5.37982 6.18501 5.66783 6.20564C5.95584 6.22627 6.24492 6.18471 6.51546 6.08379C6.78599 5.98287 7.03166 5.82495 7.2358 5.62074L8.44399 4.41255C8.81079 4.03277 9.01375 3.52412 9.00917 2.99615C9.00458 2.46818 8.79281 1.96313 8.41946 1.58978C8.04611 1.21644 7.54106 1.00466 7.01309 1.00008C6.48512 0.995488 5.97647 1.19845 5.59669 1.56525L4.904 2.25392" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M5.81002 4.59658C5.63707 4.36536 5.41641 4.17404 5.16302 4.0356C4.90962 3.89716 4.62942 3.81483 4.34141 3.79421C4.0534 3.77358 3.76432 3.81514 3.49379 3.91605C3.22325 4.01697 2.97758 4.17489 2.77344 4.3791L1.56525 5.58729C1.19845 5.96707 0.995488 6.47572 1.00008 7.0037C1.00466 7.53167 1.21644 8.03672 1.58978 8.41006C1.96313 8.78341 2.46818 8.99518 2.99615 8.99977C3.52412 9.00436 4.03277 8.80139 4.41255 8.43459L5.10122 7.74592" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Скопировать ссылку</span>
</a>
</div>
</div> <!-- //share -->
</noindex>
<div class="row">
<div class="col-xl-9 col-lg-8 col-poster">
<div class="article-poster">
<picture >
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/cee/cee6f866e92c4e8694ecf577b91c8ed1/fa5741c295af4009d297e11f4c269e24.jpg" itemprop='image' class='hidden-xs' />
</picture> <picture >
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/cee/cee6f866e92c4e8694ecf577b91c8ed1/fa5741c295af4009d297e11f4c269e24.jpg" itemprop='image' class='visible-xs' />
</picture> </div>
<noindex>
<p class="article-poster-text" data-nosnippet>
Иллюстрация: Aleksandarlittlewolf / Freepik / DCStudio / Freepik / Annie для Skillbox Media </p>
</noindex>
</div>
<div class="col-xl-3 col-lg-4 col-author">
<div class="article-author">
<div class="article-author__image">
<a href="/media/authors/ekaterina-erokhina/">
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/51c/51c835f4e45c487dade383c0c386651f/f07c0a1160cf320561645158650b0830.png" alt="Екатерина Ерохина">
</a>
</div>
<div class="article-author__info">
<div class="article-author__name">
Екатерина Ерохина </div>
<div class="article-author__description">
Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования. </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="container">
<div class="row flex-row-rev">
<div class="col-xl-3 col-lg-4 col-author">
<div class="js-article-banner" data-article-banner-mobile data-type="side_mounted" data-article-banner-sticky-start>
<!--AdFox START-->
<!--yandex_skillbox.media-->
<!--Площадка: Skillbox / Сквозной для застройщика Легенда / Боковой баннер сквозной для застройщика Легенда-->
<!--Категория: <не задана>-->
<!--Тип баннера: Media banner-->
<div id="adfox_176131540100027244"></div>
<script>
window.yaContextCb.push(()=>{
Ya.adfoxCode.create({
ownerId: 11649869,
containerId: 'adfox_176131540100027244',
params: {
p1: 'dkugb',
p2: 'p'
}
})
})
</script> </div>
<div class="js-article-banner" data-article-banner-mobile data-type="vertical" data-article-banner-sticky-end></div>
</div>
<div class="col-xl-9 col-lg-8 col-poster">
<div class="container container--setka">
<div class="js-article-banner" data-type="top"></div>
<div class="article-detail-text__setka" data-detail-text>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><div class="stk-post stk-layout_12col_18068 stk-theme_26309" data-ui-id="post" data-reset-type="class" data-editor-version="3.2.0" data-stk='{"images":[]}' data-layout-type="auto" data-ce-tag="post"><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">В этом году мы читали много исследований разного сорта: и научные статьи в рецензируемых журналах, и результаты онлайн-опросов, и аналитические отчёты крупных компаний. Говорят, каждая научная работа начинается с вопроса. В этой подборке — актуальные, неожиданные или забавные исследовательские вопросы, на которые в этом году нашёлся ответ:</p><ul class=" stk-theme_26309__pad_hor_1 stk-reset" data-ce-tag="list"><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><a class="stk-reset" href="#stk-1">о школьниках</a>;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><a class="stk-reset" href="#stk-2">о студентах</a>;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><a class="stk-reset" href="#stk-3">о тех, кто учит</a>;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><a class="stk-reset" href="#stk-4">об обучении взрослых</a>;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><a class="stk-reset" href="#stk-5">о приёмах обучения</a>.</li></ul><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">И <a class="stk-reset" href="#stk-6">на закуску</a> — вопросы, которые так и остались без ответов.</p></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid stk-theme_26309__mb_15" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkOiuqL" id="stk-1"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph">Исследования о школьниках<br></h2></div></div><h3 class=" stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как личные качества детей влияют на учёбу?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Некоторые из них, как и уровень развития гибких навыков, прямо связаны с учебными успехами.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Большое международное исследование Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) <a href="https://skillbox.ru/media/education/kakie-lichnye-kachestva-i-soft-skilly-shkolnikov-vliyayut-na-ikh-uchyebu/" target="_blank" class="stk-reset">выявило</a>: для большинства 10-летних детей и 15-летних подростков с высокой успеваемостью характерны развитые любознательность и настойчивость. В некоторых городах, где проводились опросы, большую роль играла ещё и уверенность в себе. Например, московские подростки, заинтересованные продолжать учёбу после школы, отличались как раз уверенностью в себе и любознательностью.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">А у таких личных качеств, как креативность, стрессоустойчивость и оптимизм, прямой связи с учебными успехами не нашлось. Хотя они, конечно, важны для психологического благополучия школьников и их отношений со сверстниками и учителями.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Другие исследования подтверждают: самое большое значение для учёбы имеют навыки и качества, связанные с умением работать самостоятельно. Ведь что такое настойчивость, как не способность выполнять задачу и идти к цели без внешнего контроля? Исследователи из Московского государственного психолого-педагогического университета <a href="https://skillbox.ru/media/education/uchyenye-vyyavili-osnovnuyu-prichin-po-kotoroy-mnogim-detyam-trudno-uchitsya-v-shkole/" target="_blank" class="stk-reset">обнаружили</a>, что именно с неумением самостоятельно выполнять учебные задания связаны проблемы в учёбе у большинства младшеклассников. А учёные Российской академии образования и МГУ имени М. В. Ломоносова <a href="https://skillbox.ru/media/education/stalo-izvestno-kakoy-navyk-vliyaet-na-detskie-uspekhi-v-matematike/" target="_blank" class="stk-reset">определили</a>, что успехи в математике лучше всего позволяют предсказать уровень навыков саморегуляции у ребёнка.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Интернет действительно мешает подросткам учиться?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Определённо, да.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Американские учёные из Университета Рутгерса <a href="https://skillbox.ru/media/education/stalo-izvestno-skolko-vremeni-podrostkam-mozhno-sidet-v-internete-bez-poter-dlya-uchyeby/" target="_blank" class="stk-reset">подтвердили</a> это на данных о 10 тысячах китайских школьников. Чем больше времени подростки проводят за играми и другими онлайн-развлечениями, тем ниже у них мотивация, посещаемость уроков и успеваемость.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">По китайским данным видно, что школьники, которые пользовались интернетом в развлекательных целях не более часа по будним дням и четырёх часов по выходным, проблем с учёбой не испытывали. Но такое урезанное экранное время — скорее редкое исключение для современных подростков.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Менее часа в день, согласно <a href="https://skillbox.ru/media/education/tolko_16_shkolnikov_ispolzuyut_gadzhety_v_pervuyu_ochered_dlya_uchyeby/" target="_blank" class="stk-reset" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">опросу</a>, гаджеты использует только 1% российских школьников. Большинство опрошенных назвали цифры от четырёх часов и выше. Некоторые школьники отметили, что используют гаджеты в первую очередь для учёбы, — но их всего 16%.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">При этом привычка к поверхностному чтению в Сети приводит к развитию у подростков клипового мышления, <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovateli-nazvali-prichinu-razvitiya-klipovogo-myshleniya-u-shkolnikov/" target="_blank" class="stk-reset">считают</a> исследователи из Приволжского исследовательского медицинского университета. Они выяснили, что современные тинейджеры читают тексты в два раза быстрее по сравнению с участниками аналогичного исследования в 2014/2015 году, а вот ошибок в понимании они делают больше в 1,5–1,7 раза, и у них плохо обстоят дела с заданиями, направленными на объединение вербальной и графической информации, со способностью отличать главное от второстепенного. Кстати, анкетирование в рамках того же исследования показало, что подростки в среднем проводят за электронными устройствами около 14 часов в сутки (плюс-минус два часа).</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Простых способов для решения проблемы в исследованиях этого года не нашлось. Чрезмерный родительский контроль, <a href="https://skillbox.ru/media/education/chrezmernyy_roditelskiy_kontrol_plokho_vliyaet_na_uspevaemost_podrostkov/" target="_blank" class="stk-reset">выяснили</a> исследователи Высшей школы экономики, негативно влияет на образовательные результаты. К тому же в подростковом возрасте онлайн-общение — важный <a href="https://skillbox.ru/media/education/uchyenye_vyyasnili_chto_zastavlyaet_shkolnikov_tak_dolgo_sidet_v_sotssetyakh/" target="_blank" class="stk-reset">способ</a> поддерживать связь со сверстниками.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как пандемия повлияла на учебные результаты школьников?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">В худшую сторону.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">По оценке экспертов, школьники России <a href="https://skillbox.ru/media/education/obzor_kak_v_raznykh_stranakh_spasayut_shkolnoe_obrazovanie_posle_lokdaunov/" target="_blank" class="stk-reset" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">потеряли</a> из-за COVID-19 в среднем 55 дней учёбы. Совместное исследование Всемирного банка, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ зафиксировало образовательные потери во всём мире: в некоторых странах школьники учились на 77 дней меньше, а 31% детей мира при этом не имел доступа к дистанционным занятиям или цифровым учебным материалам.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">На успеваемости российских школьников эти потери сказались заметно. Так считают педагоги, участвовавшие в <a href="https://skillbox.ru/media/education/spetsialisty-vyyasnili-kak-distant-otrazilsya-na-shkolnom-obuchenii-v-regionakh/" target="_blank" class="stk-reset">исследовании</a> Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС. Около 58% из них назвали снижение оценок следствием особенностей дистанционного формата обучения. Например, на онлайн-уроках дети сильнее утомляются и хуже концентрируются. При этом 88% учителей считают, что главным фактором ухудшения оценок было невнимание родителей к учёбе детей.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">А школьные оценки вообще объективны?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Совсем нет. Но других вариантов для определения эффективности обучения у исследователей немного.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Команда учёных из Великобритании, России и Италии <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovanie-podtverdilo-chto-uchitelya-sklonny-zavyshat-otmetki-lyubimchikam/" target="_blank" class="stk-reset" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">исследовала</a> личностные черты и успеваемость 1,2 тысячи учащихся образовательного центра «Сириус» в Сочи и обнаружила, что высокие оценки чаще получали приятные в общении школьники. При этом их результаты ЕГЭ (в исследовании участвовали подростки вплоть до 18 лет) не были настолько выдающимися. По мнению авторов, исследование это подтверждает: при очной оценке педагоги склонны завышать отметки ученикам, которые им симпатичны. Проще говоря, выделять любимчиков. А в условиях ЕГЭ личные черты экзаменуемых уже не влияли на результат, и в некоторых случаях оценка оказалась ниже.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Кстати, сами педагоги тоже давно <a href="https://skillbox.ru/media/education/pochemu-pedagogi-otkazatsya-ot-otsenok/" target="_blank" class="stk-reset">подметили</a> проблему предвзятости оценок. Но пока школы используют эту практику, в исследованиях тоже придётся опираться на показатели успеваемости.</p></div></details></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid stk-theme_26309__mb_15" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkZueeF" id="stk-2"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph">Исследования о студентах<br></h2></div></div><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как дистанционное обучение влияет на здоровье студентов?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Плохо, причём как на психологическое, так и на физическое. Но вопрос — в продолжительности онлайн-занятий.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Занятия в режиме видеоконференции (особенно длительные) приводят к снижению концентрации, зрительному утомлению, болям в спине и шее и нарушениям пищевого поведения. Такой вывод специалисты Центра междисциплинарных исследований современного детства Московского государственного психолого-педагогического университета <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovateli-iz-mgppu-izuchili-fenomen-zoomustalosti-studentov/" target="_blank" class="stk-reset" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">сделали</a> по результатам опроса студентов московских вузов. Мониторинг позволил вывести максимально комфортное количество онлайн-занятий за день — 2–3.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Это подтверждают и более масштабные опросы. Например, из 36 тысяч студентов, опрошенных в ходе исследования качества обучения в вузах, 75% <a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-vuzy-perestali-boyatsya-distanta/#stk-4" target="_blank" class="stk-reset">отметили</a> у себя признаки психологического неблагополучия. В <a href="https://skillbox.ru/media/education/studentam_tekhnaryam_okazalos_proshche_perezhit_distant_chem_gumanitariyam/" target="_blank" class="stk-reset">исследовании</a> ВШЭ 41% из 10 тысяч респондентов пожаловались на повышенный уровень тревожности из-за перехода на дистанционный формат обучения.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Исследователи по всему миру единодушно <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovateli-porekomendovali-vuzam-zabotitsya-o-psikhologicheskom-sostoyanii-studentov/" target="_blank" class="stk-reset">рекомендуют</a> вузам принять меры для поддержания здорового психологического состояния студентов и <a href="https://skillbox.ru/media/education/v-rossii-sozdali-podkhod-k-obucheniyu-sglazhivayushchiy-negativnye-effekty-distanta/" target="_blank" class="stk-reset">использовать</a> более интерактивные и разнообразные подходы к цифровым занятиям. Кстати, смешанный формат обучения <a href="https://skillbox.ru/media/education/kitayskie-uchyenye-issledovali-effektivnost-raznykh-formatov-obucheniya-v-vuzakh/" target="_blank" class="stk-reset">предпочтительнее</a> полного дистанта: при нём выше уверенность студентов в себе и удовлетворённость учёбой.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Правда ли, что ценность высшего образования в России упала?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Может быть, она и изменилась, но пока диплом вуза имеет объективный экономический вес.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">У высшего профессионального образования есть проблемы с мотивацией студентов и соответствием результатов обучения требованиям рынка труда. Так, в <a href="https://skillbox.ru/media/education/vybrannye-spetsialnosti-nravyatsya-46-studentov/" target="_blank" class="stk-reset">опросе</a> АНО «Россия — страна возможностей» 40% студентов ответили, что не уверены, будут ли вообще работать по изучаемой специальности. На этом фоне эксперты из образовательной среды <a href="https://skillbox.ru/media/education/mnogie-vypuskniki-shkol-predpochtut-kursy-obucheniyu-v-vuze-schitayut-eksperty/" target="_blank" class="stk-reset">прогнозируют</a> появление нового тренда: выпускники школ будут отказываться от высшего образования в пользу краткосрочных курсов по профессиям. Правда, пока, судя по <a href="https://skillbox.ru/media/education/tolko-5-rossiyskikh-podrostkov-ne-sobirayutsya-posle-shkoly-postupat-v-kolledzh-ili-vuz/" target="_blank" class="stk-reset">опросу</a>, от поступления отказываются не более 5% выпускников. Но уже несколько лет заметна другая тенденция: <a href="https://skillbox.ru/media/education/populyarnost-kolledzhey-prodolzhaet-rasti-stali-izvestny-tsifry-etogo-goda/" target="_blank" class="stk-reset">рост</a> приёма в колледжи.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тем не менее исследования экономики образования и рынка труда, проведённые в ВШЭ, показывают, что диплом вуза всё ещё обеспечивает выпускнику более высокий доход. В среднем высшее образование <a href="https://skillbox.ru/media/education/opublikovano-issledovanie-kotoroe-oproverglo-mnenie-o-snizhenii-tsennosti-obrazovaniya/" target="_blank" class="stk-reset">даёт</a> к зарплате прибавку в 50% по сравнению с работниками, которые окончили только школу. А магистры <a href="https://skillbox.ru/media/education/eksperty-vshe-vyyasnili-chto-v-rossii-magistry-zarabatyvayut-bolshe-chem-bakalavry/" target="_blank" class="stk-reset">зарабатывают</a> больше бакалавров. Растущую популярность колледжей при этом можно объяснить разными причинами. Например, исследователи из Института образования ВШЭ <a href="https://skillbox.ru/media/education/pochemu-vypuskniki-shkol-vsye-chashche-vybirayut-kolledzhi/" target="_blank" class="stk-reset">показали</a>, что дело может быть в снижении доходов населения: у большого числа семей просто нет средств, чтобы содержать студента все годы обучения в вузе.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Зачем нужна внеучебная деятельность в вузах?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Если студенты-активисты решают достаточно серьёзные задачи, то «внеучебка» помогает им развить гибкие навыки и критическое мышление.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Во многих российских университетах можно найти творческие объединения студентов, команды КВН и другие формы внеучебной активности. Меньше распространена проектная деятельность, например, в социальной сфере. А между тем зарубежные исследователи уже давно обратили внимание, что полезная активность в студенческих объединениях связана с более высокими учебными результатами. Исследование сотрудницы ВШЭ <a href="https://skillbox.ru/media/education/vneuchebnaya-deyatelnost-studentov-i-akademicheskie-uspekhi/" target="_blank" class="stk-reset">показывает</a>, что в России это тоже возможно — если начать относиться к внеучебке более серьёзно. Тем более что пока, судя по другому <a href="https://skillbox.ru/media/education/navyki-xxi-veka-upominayutsya-vo-fgosakh-no-uchat-li-im-v-realnosti/" target="_blank" class="stk-reset">исследованию</a>, важные для будущего трудоустройства «навыки XXI века» в ходе учёбы в вузах не развиваются.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Почему студенты списывают?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Потому что не видят в этом ничего плохого.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Так можно обобщить выводы <a href="https://skillbox.ru/media/education/do-poloviny-studentov-rossiyskikh-vuzov-spisyvayut-na-ekzamenakh-i-pribegayut-k-plagiatu/" target="_blank" class="stk-reset">диссертации</a> по наукам в образовании, защищённой в этом году в ВШЭ. В ней списывание называется неприятно звучащим термином «академическое мошенничество». Но в основном студенты российских вузов, как удалось показать автору, не считают сдачу работ с некорректными заимствованиями или тем более списывание на экзамене чем-то этически неправильным. Наоборот, неправ в глазах студентов будет скорее тот из них, кто решит «сдать» списавших товарищей преподавателю. Вообще, конечно, студенты всего мира <a href="https://skillbox.ru/media/education/akademicheskoe-moshennichestvo-rasprostraneno-vo-vsyem-mire/" target="_blank" class="stk-reset">списывают</a>. Но для российских вузов характерно довольно лояльное отношение к этому даже среди преподавателей, судя по опросам в ходе исследования. Престиж высшего образования, как и уровень знаний выпускников, от этого скорее страдает.</p></div></details></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid stk-theme_26309__mb_15" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkfVyd8" id="stk-3"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph">Исследования о тех, кто учит<br></h2></div></div><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как продвигается цифровизация российских школ?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Крайне неравномерно.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Согласно <a href="https://skillbox.ru/media/education/moskva_okazalas_v_chisle_megapolisov_liderov_po_tsifrovoy_kulture_v_shkolakh/" target="_blank" class="stk-reset">исследованию</a> компании BCG, московские школы — в числе лучших в мире по уровню развития цифровой инфраструктуры и образовательных технологий. За время пандемии нестоличные школы тоже существенно продвинулись: на 20% <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovanie-vyyavilo-stepen-tsifrovizatsii-rossiyskikh-shkol/" target="_blank" class="stk-reset">выросли</a> доли школ с доступным Wi-Fi и с внедрёнными системами электронного обучения.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Но не всё так радужно. Сельские школы ещё сильно отстают от городских по уровню интеграции технологий, а во многих учреждениях оборудование сильно устарело. Кое-где компьютеры не меняли с 1995 года! Исследование «Яндекса» <a href="https://skillbox.ru/media/education/yandeks-predstavil-bolshoy-otchyet-o-problemakh-obrazovaniya-i-sposobakh-ikh-reshit/" target="_blank" class="stk-reset">отмечает</a> ещё одну грань цифрового неравенства: уровень внедрения новых инструментов выше в тех регионах, где проводится эксперимент по формированию цифровой образовательной среды (ЦОС).</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">А учителя готовы работать в цифре?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Всё ещё не вполне: уровень владения технологиями растёт, но прогресс даётся тяжело.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тестирование Образовательной инициативы «Яндекса» в начале года <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovanie_tsifrovymi_navykami_vladeet_87_rossiyskikh_uchiteley/" target="_blank" class="stk-reset">показало</a>, что цифровыми навыками владеют 87% из 100 тысяч прошедших диагностику учителей. Но похоже, в исследовании просто приняли участие самые продвинутые пользователи образовательных платформ. Согласно более позднему <a href="https://skillbox.ru/media/education/yandeks-predstavil-bolshoy-otchyet-o-problemakh-obrazovaniya-i-sposobakh-ikh-reshit/" target="_blank" class="stk-reset">отчёту</a> компании о проблемах образования, в большинстве российских регионов развитие цифровых навыков учителей ведётся не вполне эффективно. К примеру, повышение квалификации по использованию цифровых технологий в образовании прошли за последние три года более половины педагогов. Но практики в этих курсах было недостаточно, и чтобы вести дистанционные занятия во время пандемии, учителям пришлось разбираться в технологиях заново. Как <a href="https://skillbox.ru/media/education/spetsialisty-vyyasnili-kak-distant-otrazilsya-na-shkolnom-obuchenii-v-regionakh/" target="_blank" class="stk-reset">выяснили</a> исследователи из РАНХиГС, около 70% опрошенных ими педагогов до пандемии не имели опыта работы в цифровой среде. Это ожидаемо привело к тому, что более половины участников опроса отметили рост рабочей нагрузки на дистанте.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как изменилась работа преподавателей в современных университетах?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Стала сложнее: просто уметь читать лекции уже недостаточно. Но не все это до конца осознают.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Международная команда исследователей <a href="https://skillbox.ru/media/education/kakoy-on-chelovek-universitetskiy/" target="_blank" class="stk-reset" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">выявила</a>, что среди важных для преподавателя сильного российского университета компетенций (рассматривались вузы из проекта «5-100») — не только педагогические, но и исследовательские, цифровые, менеджерские и коммуникативные навыки. При этом нельзя сказать, что умение преподавать стало менее важным: новые требования наслаиваются на старые, а не отменяют их.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Исследование Института образования ВШЭ <a href="https://skillbox.ru/media/education/prepodavateli-vuzov-schitayut-plyusami-svoey-raboty-nematerialnye-faktory/" target="_blank" class="stk-reset">зафиксировало</a> рост нагрузки у преподавателей за последние десять лет, причём параллельно росло число обязанностей в разных сферах — и в образовательной, и в научной. Рост зарплаты, как утверждается в исследовании, тоже произошёл. Но доходы преподавателей не настолько значительны, чтобы быть их главным профессиональным мотиватором. Главные факторы привлекательности профессии — стабильность занятости, социальная защищённость, интересное социальное окружение и другие нематериальные плюсы.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Можно ли выбрать хороший вуз по рейтингу?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Только на рейтинги ориентироваться не стоит: к их результатам у специалистов есть вопросы.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">В <a class="stk-reset" href="https://skillbox.ru/media/education/uspekhi_rossiyskikh_vuzov_v_reytinge_qs_okazalis_pod_podozreniem/" target="_blank">исследовании</a> Центра исследований высшего образования Калифорнийского университета в Беркли (США) рассматривался кейс продвижения группы российских университетов в рейтингах компании Quacquarelli Symonds. Удалось показать, что темпы роста связаны с числом контрактов, заключённых вузом на консалтинговые, рекламные и другие услуги этой компании. В среднем вузы, заключившие более одного контракта, поднялись в рейтингах на 191 позицию, а те, кто не взаимодействовал с QS или делал это не больше одного раза — на 74. Автор исследования видит в этой разнице следствие серьёзного конфликта интересов: издатель выступает одновременно и как коммерческий партнёр, и как разработчик независимой системы ранжирования.</p></div></details></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid stk-theme_26309__mb_15" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkY_ao8" id="stk-4"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph">Исследования об обучении взрослых<br></h2></div></div><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Зачем вообще учатся взрослые?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Распространённая причина — тревога за собственные карьерные перспективы.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Это выяснила консалтинговая компания PwC в ходе международного <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovateli-vyyasnili-kak-trevoga-za-kareru-vliyaet-na-zhelanie-uchitsya/" target="_blank" class="stk-reset">исследования</a>. Из 32 тысяч опрошенных 60% опасаются, что в будущем их работа будет автоматизирована. Ещё больше участников, 77%, выразили готовность осваивать новые навыки. В общем-то есть о чём беспокоиться: согласно исследованию другого консалтингового гиганта McKinsey, только в восьми странах мира 100 млн работников <a href="https://skillbox.ru/media/education/100-mln-rabotnikov-v-8-stranakh-mira-smenyat-professii-k-2030-godu/" target="_blank" class="stk-reset">придётся</a> к 2030 году сменить профессию.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Россия не была включена в исследование PwC, но из многих опросов, например, проведённого рекрутинговым сервисом SuperJob, <a href="https://skillbox.ru/media/education/19-rossiyan-planiruyushchikh-proyti-dopobuchenie-rasschityvayut-s-ego-pomoshchyu-smenit-rabotu/" target="_blank" class="stk-reset" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">известно</a> — россияне выбирают дополнительное обучение прежде всего для развития профессиональных навыков, а иногда для смены профессии. Правда, популярны и ответы о расширении знаний и личностном росте.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">А кто чаще всего учится на онлайн-платформах?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">В России это молодые люди с высшим образованием, живущие в крупном городе.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Например, средний возраст российского пользователя образовательных онлайн-платформ — 38 лет. Об этом говорят результаты <a href="https://skillbox.ru/media/education/sredniy-vozrast-polzovatelya-obrazovatelnykh-onlaynplatform-38-let/" target="_blank" class="stk-reset">исследования</a> компанией Tele2 более 180 образовательных платформ. Доля женщин в выборке составила 56%. По <a href="https://skillbox.ru/media/education/coursera-opublikovala-otchyet-ob-onlaynobuchenii-zhenshchin/" target="_blank" class="stk-reset">данным</a> Coursera, в числе их российских пользователей женщин почти столько же, сколько мужчин — 51%. Средний возраст немного ниже, чем по данным Tele2, — 30–32 года. В общем, гендерный дисбаланс для российских онлайн-студентов нехарактерен, а вот распределение по возрасту скорее смещено к более молодым.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">В других отношениях неравенство в доступе к онлайн-образованию (или в запросе на него) тоже наблюдается. Например, в опросе ВЦИОМ намерение пройти дополнительное обучение чаще <a href="https://skillbox.ru/media/education/pochti-kazhdyy-tretiy-rossiyanin-prokhodil-dopolnitelnoe-obuchenie-v-techenie-poslednego-goda/" target="_blank" class="stk-reset">выражали</a> люди с высшим образованием, живущие в Москве, Санкт-Петербурге или другом городе-миллионнике, активные пользователи интернета. При этом, как <a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-edtech-ishchet-podkhody-k-otsenke-kachestva-onlaynkursov/" target="_blank" class="stk-reset">подметил</a> недавно управляющий партнёр, директор по бизнес-развитию Skyeng Александр Ларьяновский, парадокс в том, что максимальную пользу онлайн-платформы могли бы принести как раз неохваченной части аудитории — тем, кто даже не задумывается об учёбе, потому что думает фактически о выживании.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Чему и как учат сотрудников российские компании?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">В основном — востребованным здесь и сейчас узкопрофессиональным навыкам. На компетенции будущего времени хватает не всегда, хотя их как раз и дефицит.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Исследование переподготовки сотрудников в российских компаниях, проведённое «СберУниверситетом» и ВШЭ, <a class="stk-reset" href="https://skillbox.ru/media/education/kak-postroena-perepodgotovka-sotrudnikov-v-rossiyskikh-kompaniyakh-i-chto-s-ney-ne-tak/" target="_blank" data-gtm-vis-has-fired-10171822_255="1">выявило</a> разницу между навыками, которые компании хотят видеть у сотрудников, и распространёнными темами корпоративного обучения. Например, специалисты по обучению отмечают потребность в сотрудниках с компетенциями в анализе и управлении данными, с креативным мышлением, навыками инновационной разработки продуктов. Но лишь небольшая доля компаний проводит обучение по таким темам.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Какое корпоративное обучение нужно сотрудникам?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Максимально практико-ориентированное, хорошо структурированное и быстрое.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">На вопрос «как» ответило <a href="https://skillbox.ru/media/education/7-insaytov-o-tom-chego-na-samom-dele-khotyat-sotrudniki-ot-korporativnogo-obucheniya/" target="_blank" class="stk-reset">исследование</a> предпочтений слушателей электронных курсов, проведённое компанией eLearning center. Выяснилось, что сотрудники российских компаний из разных сфер предпочитают однодневные интенсивы регулярным занятиям, разбитым на блоки, на которые надо выделять время, например, каждый день. А внедрение в курсы модных микрообучения и геймификации для них не так важно, как понятная навигация курса, возможность возвращаться к учебному материалу по необходимости и насыщенность практическими примерами.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Эксперты отмечают, что не всем выявленным трендам стоит следовать буквально. Например, сотрудники могут предпочитать интенсивы из-за отсутствия привычки учиться регулярно. Им проще выделить день на обучение и закрыть для себя этот вопрос. Но если для компании важна культура обучения, поддерживать этот паттерн не нужно — важно формировать ценность регулярного получения новых знаний.</p></div></details></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid stk-theme_26309__mb_15" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkMuk8G" id="stk-5"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph">Исследования о приёмах обучения<br></h2></div></div><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Что помогает лучше запомнить информацию?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Интервальное повторение, записи вручную и магнитная стимуляция мозга. Можно по отдельности!</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Исследователи из Великобритании <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovateli-nazvali-novye-sposoby-luchshe-zapominat-informatsiyu/" target="_blank" class="stk-reset">показали</a>, что транскраниальная магнитная стимуляция префронтальной коры головного мозга — неинвазивное воздействие короткими импульсами — улучшает качество запоминания. Правда, в исследовании участвовала лишь небольшая группа студентов, а запоминать предлагалось список случайных слов. Да и трудно пока представить себе, как можно было бы применять это открытие на практике — студенческими шапочками с магнитной стимуляцией?</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Больше доказательств и практичности у другого метода: <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovanie_zapisyvanie_na_bumage_pomogaet_luchshe_zapominat_informatsiyu/" target="_blank" class="stk-reset">вести</a> конспекты и заметки на бумаге. Исследователи предполагают, что запоминанию при этом способствуют тактильные ощущения. При работе с бумагой и ручкой в памяти остаётся больше «якорей» для возвращения к записанной информации, чем при использовании смартфона или даже планшета со стилусом.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Но вне конкуренции по-прежнему — давно известный метод интервального повторения. Его суть в том, чтобы возвращаться к изученному через определённые промежутки времени, постепенно увеличивая интервалы между повторениями. В учёбном процессе это иногда выглядит ненужной заморочкой: какой, например, смысл давать домашнее задание по теме через неделю после её изучения, не лучше ли закрепить сразу? В этом году немецкие исследователи <a href="https://skillbox.ru/media/education/uchyenye-vyyasnili-pochemu-intervalnoe-povtorenie-pomogaet-luchshemu-zapominaniyu/" target="_blank" class="stk-reset">доказали</a>, что увеличенные интервалы между повторениями информации помогают её запомнить даже мышам. И выяснили, почему: при более длинных перерывах между решениями задачи мозг использует те же нейронные сети, что и в первый раз. Таким образом связи между клетками усиливаются, и память сохраняется лучше.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как повысить мотивацию к учёбе?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Единого ответа для учащихся любого возраста на любом курсе, конечно, нет, но список эффективных методов расширяется. Например, иногда на ученика полезно просто пристально посмотреть.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Так считают шведские учёные, проводившие <a href="https://skillbox.ru/media/education/pristalnyy_vzglyad_khorosho_motiviruet_uchashchikhsya_dazhe_esli_smotrit_robot/" target="_blank" class="stk-reset">эксперимент</a> по групповому обучению с использованием робота. Да-да, это робот выполнял роль учителя и смотрел на ученика, которому требовалась дополнительная мотивация! И этого оказалось достаточно, чтобы тот включился в занятие.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Американские исследователи <a href="https://skillbox.ru/media/education/uchyenye-vyyasnili-kak-zainteresovat-detey-novym-predmetom/" target="_blank" class="stk-reset">предложили</a> метод с опорой на естественную любознательность. Они определили, что дети больше вовлекаются в учёбу, если заранее немного знакомы с темой. То есть мотивация изучать знакомый материал, в котором ещё много неизвестного, выше.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Может быть, это сработает и для учащихся постарше, а пока выяснилось, что для студентов вузов <a href="https://skillbox.ru/media/education/motivatsiyu-studentov-k-uchyebe-mozhet-povysit-chuvstvo-blagodarnosti/" target="_blank" class="stk-reset">срабатывает</a> практика благодарности. Как узнали японские учёные, если студент ведёт дневник и каждый вечер записывает в него, за что он благодарен сегодня, он лучше осознаёт свои цели и видит прогресс. А значит, и причин продолжать обучение у него больше.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Зачем грузить школьников ещё и физкультурой?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Достаточная физическая активность — одно из условий успешной учёбы. Доказательств тому накоплено уже много.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Жизнь — это движение, такова расхожая истина. И трудно ожидать успехов в чём бы то ни было от ребёнка, который сидит в четырёх стенах. Швейцарские учёные <a href="https://skillbox.ru/media/education/uchyenye_v_ocherednoy_raz_dokazali_chto_fitnes_uluchshaet_uspevaemost_v_shkole/" target="_blank" class="stk-reset">объяснили</a> справедливость этих общеизвестных выводов, изучив спортивную подготовку, успеваемость и исполнительные функции мозга у школьников. Вывод такой — занятия физкультурой позитивно влияют на рабочую память, когнитивную гибкость и способность тормозить собственные нежелательные реакции. А всё это, конечно, и в учёбе пригодится.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Всё это означает, что уроки физкультуры и пятиминутки активности — важная часть учебного процесса. Объединять баскетбол с изучением математики, как <a href="https://skillbox.ru/media/education/v_danii_v_kachestve_eksperimenta_obedinili_zanyatiya_matematikoy_i_basketbolom/" target="_blank" class="stk-reset">сделали</a> недавно в Дании, необязательно. Хотя результаты этого эксперимента оказались позитивными: у участников вырос и уровень знаний, и особенно мотивация к учёбе.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Чего лучше избегать в обучении?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Занятий ранним утром, отвлекающих плакатов в классе, а ещё — брейн-фитнеса.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Так как у школьников исполнительные функции мозга находятся в процессе развития, очень важно поддерживать вокруг них учебную среду без отвлекающих факторов. Об этом <a href="https://skillbox.ru/media/education/esli_ucheniki_ne_mogut_sosredotochitsya_vozmozhno_problema_vovse_ne_v_nikh/" target="_blank" class="stk-reset">говорит</a> исследование американских учёных: трудно не отвлекаться и удерживать в памяти информацию, когда что-то рядом постоянно притягивает внимание.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Недосып, кстати, тоже плохо влияет на исполнительные функции. Сингапурские учёные <a href="https://skillbox.ru/media/education/stalo-izvestno-kak-poseshchenie-zanyatiy-rannim-utrom-skazyvaetsya-na-uspevaemosti-studentov/" target="_blank" class="stk-reset">выяснили</a>, что ранние занятия плохо сказываются на успеваемости студентов вузов, потому что они не высыпаются. Многие, конечно, просто не приходят к восьми, и это для успеваемости тоже не слишком хорошо.</p><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Организовать правильную учебную среду и наладить полноценный сон непросто. Увы, обходных путей к развитию функций мозга и успешной учёбе нет. Канадские исследователи <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovanie-prilozheniya-dlya-trenirovki-mozga-ne-uluchshayut-ego-rabotu/" target="_blank" class="stk-reset">сравнили</a> результаты тестов на интеллект у людей, кто регулярно занимался в сервисах для тренировки мозга, и тех, кто этого не делал. Разницы не нашли. Что же, брейн-фитнес — пустая трата времени? Конечно, если такие приложения нравятся пользователям и не приносят ущерба более важным занятиям, заниматься в них не вредно. Но если цель — развивать мозг, лучше применять доказанные способы: осваивать новые знания, заниматься обычной физкультурой или просто читать. Особенно это справедливо для детей: американские учёные <a href="https://skillbox.ru/media/education/obrazovatelnye-prilozheniya-dlya-detey-mogut-byt-ne-tak-polezny-kak-obeshchayut-razrabotchiki/" target="_blank" class="stk-reset">обнаружили</a>, что большинство образовательных мобильных приложений для этой аудитории не такие уж и полезные.</p></div></details></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid stk-theme_26309__mb_15" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk8UPva" id="stk-6"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph">Бонус: за какими исследованиями мы продолжим следить<br></h2></div></div><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Почему одни студенты справляются с трудностями в учёбе лучше других?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Это <a class="stk-reset" href="https://skillbox.ru/media/education/vshe-i-tgu-vyyavyat-faktory-kotorye-vliyayut-na-uspeshnost-studentov/" target="_blank">выяснят</a> в совместном проекте исследователи из Высшей школы экономики и Томского государственного университета.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Эту тему можно назвать бесконечной, но внимание исследователей из ТГУ и ВШЭ к ней привлёк переход на дистанционное обучение во время пандемии. Все студенты вузов столкнулись со сложностями, причём очень разнообразными — общая эпидемиологическая обстановка, падение доходов, изоляция от привычного образа жизни, как минимум необычные, а на первых порах и явно некачественные форматы онлайн-обучения. Что в этих условиях помогло адаптироваться и учиться, а что помешало, и как дело обстоит сейчас, изучат по опросам студентов и социальным сетям.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Существует ли ген «трудного ученика»?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Это <a class="stk-reset" href="https://skillbox.ru/media/education/novosibirskie_uchyenye_issleduyut_genetiku_problemnykh_uchenikov/" target="_blank">изучают</a> генетики из Новосибирска.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Одного конкретного гена проблем в учёбе и поведении, конечно, нет. Исследователи выясняют, есть ли у проблемных учеников общие генетические варианты. Если особенности ДНК, связанные с проблемами в социализации и учёбе, будут найдены, школьные психологи и педагоги смогут точнее подбирать методики работы с такими учениками.</p></div></details><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Могут ли современные подростки эффективно читать длинные тексты?</strong></h3><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Им это даётся труднее, чем предыдущим поколениям, но лингвисты из Института Пушкина <a class="stk-reset" href="https://skillbox.ru/media/education/bumaga-vs-ekran-pora-li-otkazatsya-ot-pechatnykh-uchebnikov/#stk-5" target="_blank">ищут</a> способы помочь школьникам.</p><details class="stk-content-spoiler stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Спойлер"><summary class="stk-container stk-reset" data-ce-tag="container" data-container-name="Переключатель спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Подробнее</strong></p></summary><div class="stk-container" data-ce-tag="container" data-container-name="Контент спойлера"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph">Коллектив из Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина исследует, как школьники читают онлайн, и разрабатывает для них обучение эффективным читательским стратегиям. Уже известно, что постоянное использование интернета приучает подростков поглощать большие объёмы информации, но это очень поверхностное чтение. Мы уже упомянули про <a href="https://skillbox.ru/media/education/issledovateli-nazvali-prichinu-razvitiya-klipovogo-myshleniya-u-shkolnikov/" target="_blank" class="stk-reset">эксперимент</a>, который показал, что, привыкнув скроллить соцсети, школьники не могут сосредоточиться и вдумчиво прочесть текст, но лингвисты из Института Пушкина <a href="https://rffi.1sept.ru/project/19-29-14148" target="_blank" class="stk-reset">продолжают</a> собирать данные об этом, а также готовят рекомендации для обучения детей навыкам цифрового чтения.</p></div></details><div class="stk-grid" data-stk-css="stkCua-W" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-theme_26309__pad_round_1 stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class=" stk-theme_26309__style_small_text stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Читайте также:</strong></p><ul class="stk-theme_26309__pad_hor_1 stk-theme_26309__style_small_text stk-reset" data-ce-tag="list"><li class="stk-list-item stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="list-item"><a href="https://skillbox.ru/media/education/dokazatelnoe-obrazovanie-nuzhny-li-shkolam-issledovaniya/" target="_blank" class="stk-reset">Нужна ли педагогическая наука школе</a></li><li class="stk-list-item stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="list-item"><a href="https://skillbox.ru/media/education/dokazatelnoe-obrazovanie/" target="_blank" class="stk-reset">Как искать и читать исследования об образовании</a></li></ul></div></div></div></div><style data-stk-css="stkCua-W" class="" media="all">
[data-stk-css="stkCua-W"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stk8UPva" media="all" class="">[data-stk-css="stk8UPva"]:not(#stk):not(#stk):not(style){border-left: 4px solid #f5a74f; padding: 20px; background-color: rgba(241, 242, 246, 1)}</style><style data-stk-css="stkMuk8G" media="all" class="">[data-stk-css="stkMuk8G"]:not(#stk):not(#stk):not(style){border-left: 4px solid #f5a74f; padding: 20px; background-color: rgba(241, 242, 246, 1)}</style><style data-stk-css="stkY_ao8" media="all" class="">[data-stk-css="stkY_ao8"]:not(#stk):not(#stk):not(style){border-left: 4px solid #f5a74f; padding: 20px; background-color: rgba(241, 242, 246, 1)}</style><style data-stk-css="stkfVyd8" media="all" class="">[data-stk-css="stkfVyd8"]:not(#stk):not(#stk):not(style){border-left: 4px solid #f5a74f; padding: 20px; background-color: rgba(241, 242, 246, 1)}</style><style data-stk-css="stkZueeF" media="all" class="">[data-stk-css="stkZueeF"]:not(#stk):not(#stk):not(style){border-left: 4px solid #f5a74f; padding: 20px; background-color: rgba(241, 242, 246, 1)}</style><style data-stk-css="stkOiuqL" media="all" class="">[data-stk-css="stkOiuqL"]:not(#stk):not(#stk):not(style){border-left: 4px solid #f5a74f; padding: 20px; background-color: rgba(241, 242, 246, 1)}</style></div></body></html>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="col-xl-9 col-lg-8 col-poster">
<div class="article-preview-info">
</div>
</div>
<noindex>
<div class="share" data-nosnippet>
<button class="share__handler-btn ">
<span class="share__handler-icon">
<svg width="11" height="12" viewBox="0 0 11 12" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M11 4.99902L6 0V2.99805C2.688 2.99805 0 5.68505 0 8.99805V11.498H0.0980225C0.765022 8.91205 3.107 6.99805 5.901 6.99805H6.00098V9.99805L11 4.99902Z" fill="currentColor"/>
</svg>
</span>
<span class="share__handler-text">Поделиться</span>
</button>
<div class="share__list">
<a href="#" class="share__item" data-code="vk">
<span class="share__item-icon share__item-icon--vk">
<svg width="9" height="5" viewBox="0 0 9 5" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M4.04776 4.98054H4.53996C4.62377 4.97136 4.70279 4.9361 4.76621 4.87951C4.81226 4.81209 4.83594 4.73139 4.83369 4.64925C4.83369 4.64925 4.82574 3.94629 5.1314 3.84125C5.43701 3.73621 5.826 4.51998 6.23879 4.82297C6.39281 4.95308 6.59128 5.01558 6.79053 4.99669L7.89399 4.98054C7.89399 4.98054 8.47355 4.94415 8.19965 4.46339C7.98372 4.08315 7.70589 3.743 7.37799 3.45744C6.68338 2.77872 6.77865 2.8878 7.61219 1.71216C8.12024 0.997077 8.32269 0.556717 8.25918 0.370875C8.14651 0.254767 7.98299 0.205914 7.82655 0.241594L6.58018 0.249674C6.52565 0.241067 6.46984 0.251007 6.42141 0.277954C6.37298 0.314507 6.33466 0.363228 6.31025 0.419356C6.18259 0.772814 6.0287 1.11586 5.8498 1.44552C5.29807 2.43936 5.07579 2.49188 4.98451 2.43128C4.77416 2.28584 4.82574 1.85356 4.82574 1.54248C4.82574 0.580957 4.96468 0.176954 4.55979 0.0719133C4.36879 0.0254376 4.17259 0.00505841 3.97631 0.0113129C3.62834 -0.0214164 3.27745 0.017045 2.94429 0.124433C2.8014 0.197154 2.69423 0.358753 2.76171 0.370875C2.90334 0.385518 3.03406 0.454932 3.12688 0.564795C3.21268 0.750336 3.25481 0.953675 3.24993 1.15868C3.24993 1.15868 3.32535 2.29392 3.07925 2.43532C2.91254 2.53228 2.68232 2.33432 2.18616 1.4334C2.01958 1.11848 1.87243 0.793298 1.74557 0.459754C1.72231 0.404013 1.68704 0.354309 1.64236 0.314316C1.58589 0.272672 1.52066 0.245006 1.45184 0.233514L0.268986 0.241594C0.181167 0.241154 0.0958013 0.271066 0.0268587 0.326434C-0.00595087 0.396174 -0.00882613 0.476652 0.0189202 0.548633C0.0189202 0.548633 0.947737 2.83932 1.99563 3.99477C2.51 4.60651 3.2568 4.96526 4.04776 4.98054Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Vkontakte</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tw">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tw">
<svg width="9" height="7" viewBox="0 0 9 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M5.52788 0.00144284V0H5.9158L6.05754 0.027414C6.15204 0.0452114 6.23783 0.068535 6.31491 0.0973918C6.39201 0.126249 6.46661 0.159917 6.53872 0.198391C6.61083 0.236864 6.67623 0.276066 6.73492 0.315982C6.79311 0.355422 6.84533 0.397265 6.89158 0.441509C6.93733 0.486237 7.0087 0.49778 7.10568 0.476138C7.20266 0.454495 7.3071 0.424433 7.419 0.38596C7.5309 0.347487 7.64156 0.304201 7.75097 0.256104C7.86039 0.208007 7.92703 0.177469 7.95091 0.164484C7.97428 0.151022 7.98671 0.143808 7.98821 0.142841L7.98969 0.140677L7.99715 0.13707L8.00461 0.133463L8.01207 0.129856L8.01953 0.126249L8.02102 0.124084L8.02326 0.122642L8.02551 0.121199L8.02699 0.119034L8.03445 0.11687L8.04191 0.115427L8.04043 0.126249L8.03818 0.13707L8.03445 0.147891L8.03072 0.158713L8.02699 0.165927L8.02326 0.173141L8.01953 0.183962C8.01705 0.191176 8.01456 0.200793 8.01207 0.212819C8.00959 0.224845 7.98596 0.272935 7.9412 0.357103C7.89644 0.441271 7.84049 0.526637 7.77335 0.613208C7.70621 0.699778 7.64604 0.765182 7.59283 0.809434C7.53911 0.854162 7.50355 0.885421 7.48614 0.903219C7.46874 0.921492 7.4476 0.938323 7.42273 0.953718L7.38543 0.977525L7.37797 0.981132L7.37051 0.984739L7.36902 0.986903L7.36678 0.988346L7.36454 0.989789L7.36305 0.991953L7.35559 0.99556L7.34813 0.999168L7.34664 1.00133L7.3444 1.00277L7.34216 1.00422L7.34067 1.00638L7.33918 1.00855L7.33694 1.00999L7.3347 1.01143L7.33321 1.0136H7.37051L7.57939 0.970311C7.71865 0.941454 7.85168 0.906588 7.9785 0.865705L8.17992 0.800777L8.2023 0.793563L8.21349 0.789956L8.22095 0.786348L8.22841 0.782741L8.23587 0.779134L8.24333 0.775527L8.25825 0.773363L8.27317 0.77192V0.786348L8.26944 0.787791L8.26571 0.789956L8.26423 0.79212L8.26198 0.793563L8.25974 0.795006L8.25825 0.79717L8.25677 0.799334L8.25452 0.800777L8.25228 0.80222L8.25079 0.804384L8.24931 0.806548L8.24706 0.807991L8.24333 0.815205L8.2396 0.82242L8.23736 0.823862C8.23637 0.825305 8.20479 0.866181 8.14262 0.946504C8.08046 1.0273 8.04689 1.06818 8.04191 1.06915C8.03694 1.07059 8.02997 1.0778 8.02102 1.09079C8.01257 1.10425 7.95985 1.15788 7.86287 1.25166C7.76589 1.34545 7.67091 1.42889 7.57791 1.502C7.48441 1.57558 7.43716 1.666 7.43616 1.77325C7.43467 1.88002 7.42895 2.00074 7.419 2.13541C7.40905 2.27007 7.3904 2.41555 7.36305 2.57186C7.3357 2.72817 7.29342 2.90492 7.23623 3.10211C7.17904 3.29929 7.10941 3.49168 7.02735 3.67925C6.94529 3.86681 6.8595 4.03514 6.76998 4.18424C6.68046 4.33334 6.5984 4.45958 6.5238 4.56299C6.4492 4.66639 6.37336 4.76378 6.29626 4.85516C6.21918 4.94654 6.12171 5.04947 6.00384 5.16393C5.88547 5.27791 5.82082 5.34044 5.80988 5.3515C5.79844 5.36208 5.74971 5.40152 5.66365 5.46981C5.57812 5.53858 5.48611 5.60736 5.38763 5.67614C5.28966 5.74443 5.19964 5.80143 5.11758 5.84711C5.03552 5.8928 4.93655 5.94498 4.82067 6.00366C4.70529 6.06282 4.58046 6.11765 4.44618 6.16815C4.3119 6.21865 4.17016 6.26554 4.02096 6.30882C3.87176 6.35211 3.72753 6.38578 3.58827 6.40982C3.44903 6.43387 3.29112 6.45431 3.11456 6.47114L2.84973 6.49639V6.5H2.36483V6.49639L2.30142 6.49279C2.25915 6.49038 2.22433 6.48797 2.19698 6.48557C2.16963 6.48317 2.06643 6.46994 1.88739 6.44589C1.70835 6.42185 1.56785 6.3978 1.4659 6.37375C1.36395 6.34971 1.21225 6.30401 1.01083 6.23668C0.809413 6.16935 0.637087 6.10129 0.493854 6.03252C0.351121 5.96422 0.261601 5.92094 0.225293 5.90266C0.189485 5.88487 0.149201 5.86275 0.10444 5.83629L0.0373001 5.79661L0.0358156 5.79445L0.0335701 5.79301L0.0313321 5.79156L0.0298401 5.7894L0.0223801 5.78579L0.0149201 5.78219L0.0134355 5.78002L0.01119 5.77858L0.00895204 5.77714L0.00746003 5.77497L0.00597548 5.77281L0.00373001 5.77137H0V5.75694L0.00746003 5.75838L0.0149201 5.76054L0.0484902 5.76415C0.0708703 5.76655 0.131796 5.77016 0.231261 5.77497C0.330733 5.77978 0.436412 5.77978 0.548312 5.77497C0.660213 5.77016 0.774605 5.75934 0.891474 5.74251C1.00835 5.72568 1.14636 5.69682 1.30551 5.65594C1.46466 5.61505 1.61087 5.56648 1.74416 5.51021C1.87695 5.45346 1.97144 5.41114 2.02764 5.38324C2.08334 5.35583 2.16838 5.30484 2.28277 5.2303L2.45435 5.11848L2.45584 5.11632L2.45808 5.11487L2.46033 5.11343L2.46181 5.11127L2.4633 5.1091L2.46554 5.10766L2.46779 5.10622L2.46927 5.10405L2.47673 5.10189L2.48419 5.10044L2.48568 5.09323L2.48792 5.08602L2.49017 5.08457L2.49165 5.08241L2.43197 5.0788C2.39219 5.0764 2.35364 5.07399 2.31634 5.07159C2.27904 5.06918 2.2206 5.05836 2.14103 5.03912C2.06146 5.01988 1.97567 4.99103 1.88366 4.95255C1.79165 4.91408 1.70213 4.86838 1.6151 4.81548C1.52807 4.76258 1.46515 4.71857 1.42636 4.68346C1.38807 4.64883 1.33833 4.59978 1.27716 4.53629C1.21648 4.47233 1.16376 4.40668 1.119 4.33934C1.07424 4.27202 1.03148 4.19433 0.990699 4.10633L0.928774 3.97503L0.925044 3.96421L0.921314 3.95339L0.919076 3.94617L0.917584 3.93896L0.928774 3.9404L0.939964 3.94256L1.02202 3.95339C1.07674 3.9606 1.16253 3.963 1.27939 3.9606C1.39627 3.9582 1.47709 3.95339 1.52185 3.94617C1.56661 3.93896 1.59396 3.93414 1.60391 3.93174L1.61883 3.92814L1.63748 3.92453L1.65613 3.92092L1.65762 3.91876L1.65986 3.91731L1.6621 3.91587L1.66359 3.91371L1.64867 3.9101L1.63375 3.90649L1.61883 3.90289L1.60391 3.89928L1.58899 3.89567C1.57904 3.89327 1.56164 3.88846 1.53677 3.88124C1.5119 3.87403 1.44476 3.84757 1.33535 3.80189C1.22594 3.7562 1.1389 3.71171 1.07424 3.66842C1.00943 3.62501 0.947626 3.57754 0.889235 3.5263C0.831047 3.47436 0.767145 3.40751 0.697513 3.32575C0.627888 3.24399 0.565724 3.149 0.511012 3.04079C0.456308 2.93257 0.415277 2.82917 0.387922 2.73058C0.360676 2.63256 0.3427 2.53235 0.334217 2.43119L0.320781 2.27969L0.328241 2.28113L0.335701 2.2833L0.343161 2.2869L0.350621 2.29051L0.358081 2.29412L0.365541 2.29772L0.481172 2.34822C0.558264 2.38189 0.653998 2.41075 0.768383 2.43479C0.882775 2.45884 0.951154 2.47207 0.973534 2.47447L1.0071 2.47808H1.07424L1.07276 2.47592L1.07051 2.47447L1.06828 2.47303L1.06678 2.47087L1.0653 2.4687L1.06305 2.46726L1.06082 2.46582L1.05932 2.46365L1.05186 2.46004L1.0444 2.45644L1.04292 2.45427L1.04067 2.45283L1.03844 2.45139L1.03694 2.44922L1.02948 2.44562L1.02202 2.44201L1.02054 2.43984C1.01905 2.43888 0.99766 2.42349 0.956376 2.39367C0.915592 2.36337 0.872823 2.32418 0.828063 2.27608C0.783303 2.22798 0.738543 2.17749 0.693783 2.12458C0.64894 2.07156 0.609 2.01483 0.574422 1.95505C0.539614 1.89493 0.502806 1.81846 0.464014 1.72564C0.425721 1.6333 0.396627 1.54023 0.376731 1.44645C0.356843 1.35266 0.345653 1.26008 0.343161 1.1687C0.340677 1.07732 0.343161 0.999168 0.350621 0.93424C0.358081 0.869312 0.373001 0.795965 0.395382 0.714206C0.417762 0.632448 0.450093 0.545877 0.492362 0.454495L0.555772 0.317425L0.559502 0.306604L0.563232 0.295782L0.565478 0.29434L0.566962 0.292175L0.568454 0.290011L0.570692 0.288568L0.572938 0.290011L0.574422 0.292175L0.575914 0.29434L0.578152 0.295782L0.580398 0.297225L0.581882 0.29939L0.583374 0.301554L0.585612 0.302997L0.589342 0.310211L0.593072 0.317425L0.595318 0.318868L0.596802 0.321032L0.697513 0.429245C0.764653 0.501387 0.844229 0.581948 0.936234 0.670921C1.02825 0.759894 1.07922 0.806065 1.08916 0.809434C1.09912 0.813279 1.11154 0.824338 1.12646 0.842619C1.14138 0.860417 1.19112 0.902981 1.27567 0.970311C1.36022 1.03764 1.47087 1.1158 1.60764 1.20477C1.74441 1.29375 1.89609 1.38152 2.0627 1.46809C2.22931 1.55466 2.40835 1.63281 2.59982 1.70255C2.7913 1.77229 2.92558 1.81798 3.00266 1.83962C3.07975 1.86127 3.21154 1.88892 3.39804 1.92259C3.58454 1.95625 3.72505 1.9779 3.81954 1.98751C3.91403 1.99713 3.97869 2.00266 4.0135 2.00411L4.06572 2.00555L4.06423 1.99473L4.06199 1.98391L4.04707 1.89373C4.03712 1.83361 4.03215 1.74944 4.03215 1.64123C4.03215 1.53302 4.04085 1.43322 4.05826 1.34184C4.07567 1.25046 4.10178 1.15788 4.13659 1.0641C4.1714 0.970311 4.20547 0.895038 4.23879 0.838291C4.27261 0.78202 4.31687 0.717814 4.37158 0.645671C4.42629 0.573529 4.49716 0.498985 4.58419 0.422031C4.67122 0.345077 4.77069 0.276542 4.88259 0.216426C4.99449 0.15631 5.09769 0.110615 5.19218 0.0793563C5.28668 0.0480971 5.36625 0.0276521 5.4309 0.0180355C5.49556 0.00841898 5.52788 0.00288568 5.52788 0.00144284Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Twitter</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tg">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tg">
<svg width="10" height="7" viewBox="0 0 10 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M1.39589 3.04852C1.39589 3.04852 5.05491 1.51189 6.32392 0.9708C6.8104 0.754384 8.46012 0.0617918 8.46012 0.0617918C8.46012 0.0617918 9.22155 -0.241191 9.15809 0.494655C9.13692 0.797667 8.96773 1.85815 8.79854 3.00523C8.54472 4.62846 8.26976 6.40316 8.26976 6.40316C8.26976 6.40316 8.22746 6.90097 7.86791 6.98753C7.50836 7.0741 6.91613 6.68455 6.8104 6.59795C6.72577 6.53304 5.22411 5.5591 4.6742 5.08295C4.52614 4.9531 4.35695 4.6934 4.69533 4.39039C5.45676 3.67617 6.36622 2.78882 6.91613 2.2261C7.16995 1.96638 7.42374 1.36038 6.36622 2.09622C4.86456 3.15674 3.38403 4.15231 3.38403 4.15231C3.38403 4.15231 3.04561 4.36873 2.41111 4.17394C1.77657 3.97918 1.03631 3.71945 1.03631 3.71945C1.03631 3.71945 0.528726 3.39481 1.39589 3.04852Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Telegram</span>
</a>
<a href="#" class="share__item js-share-item-copy">
<span class="share__item-icon share__item-icon--copy">
<svg width="10" height="10" viewBox="0 0 10 10" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M4.19922 5.40327C4.37217 5.63449 4.59283 5.8258 4.84622 5.96425C5.09962 6.10269 5.37982 6.18501 5.66783 6.20564C5.95584 6.22627 6.24492 6.18471 6.51546 6.08379C6.78599 5.98287 7.03166 5.82495 7.2358 5.62074L8.44399 4.41255C8.81079 4.03277 9.01375 3.52412 9.00917 2.99615C9.00458 2.46818 8.79281 1.96313 8.41946 1.58978C8.04611 1.21644 7.54106 1.00466 7.01309 1.00008C6.48512 0.995488 5.97647 1.19845 5.59669 1.56525L4.904 2.25392" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M5.81002 4.59658C5.63707 4.36536 5.41641 4.17404 5.16302 4.0356C4.90962 3.89716 4.62942 3.81483 4.34141 3.79421C4.0534 3.77358 3.76432 3.81514 3.49379 3.91605C3.22325 4.01697 2.97758 4.17489 2.77344 4.3791L1.56525 5.58729C1.19845 5.96707 0.995488 6.47572 1.00008 7.0037C1.00466 7.53167 1.21644 8.03672 1.58978 8.41006C1.96313 8.78341 2.46818 8.99518 2.99615 8.99977C3.52412 9.00436 4.03277 8.80139 4.41255 8.43459L5.10122 7.74592" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Скопировать ссылку</span>
</a>
</div>
</div>
</noindex>
</div>
<section class="container inset" data-banner="222629" data-source="209973" data-format="horizontal">
<section class="container inset" data-format="horizontal">
<div class="row">
<div class="col-lg-8 col-sm-12">
<a data-source="209973" data-banner="222629" target="_blank" href="https://skillbox.ru/course/profession-methodist/" class="article-advert-banner__link courseLink" data-format="horizontal" data-type="horizontal" data-courseid="3581">
<div class="inset__wrapper" style="background-color: #CCCCFF;">
<div class="inset__content">
<h2 class="inset__header">Курс</h2>
<p class="inset__description">
Профессия Методист с нуля до PRO </p>
<p class="inset__text">
Вы прокачаете навыки разработки учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом. </p>
<p class="inset__button article-advert-banner__link"> Узнать про курс</p>
</div>
<div class="inset__image">
<img src="https://skillbox.ru/upload/setka_images/metodist.png" width="145" height="145" alt="">
</div>
</div>
</a>
</div>
</div>
</section>
</section>
</section>
<div class="article-banner" data-banner="223979" data-source="209973" data-format="vertical" data-type="vertical">
<div class="row">
<div class="col-sm-4 col-sm-12">
<a data-source="209973" data-banner="223979" href="https://skillbox.ru/course/profession-methodist/" class="inset__wrapper" style="background-color: #f2eeff; display: block; text-decoration: none; color: inherit;" target="_blank">
<div class="inset__content">
<h2 class="inset__header">Курс</h2>
<div class="inset__image" style="text-align: center; margin-bottom:+5px">
<img src="https://skillbox.ru/upload/setka_images/metodist.png" width="350" height="350" alt="">
</div>
<p class="inset__description" style="color:#000!important; padding-bottom:13px;">
Профессия Методист с нуля до PRO
</p>
<p class="inset__text" style="color:#000!important">
Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики и станете более востребованным специалистом.
</p>
<div class="inset__button article-advert-banner__link" style="color:#000; background-color:#ffafff; display: inline-block;">Узнать о курсе →</div>
</div>
</a>
</div>
</div>
<br> </div>
<a data-source="209973" data-banner="223936" target="_blank" href="https://skillbox.ru/course/profession-methodist/" class="article-banner article-advert-banner__link courseLink" style="background-color: #E9E9F5;" data-format="top" data-type="top" data-courseid="3522">
<div class="article-banner__img">
<img src="https://skillbox.ru/upload/setka_images/metodist.png" alt="">
</div>
<span class="article-banner__title">Курс с трудоустройством: «<u>Профессия Методист с нуля до PRO</u>»</span>
<span class="article-banner__link">Узнать о курсе</span>
</a>
<section class="container news">
<div class="row">
<div class="col-lg-8 col-sm-12">
<h2 class="news__header">Новости</h2>
<div class="row">
<div class="col-xl-4 col-lg-6 col-md-4 col-12 news__item">
<a href="/media/education/nazvany-finalisty-nobelevskoy-premii-dlya-uchiteley-global-teacher-prize-2026-goda/" class="news__text">
Названы финалисты «Нобелевской премии» для учителей — Global teacher prize 2026 года </a>
<span class="news__date">29 янв 2026</span>
</div>
<div class="col-xl-4 col-lg-6 col-md-4 col-12 news__item">
<a href="/media/education/v-gosdume-planiruyut-ogranichit-platnoe-obuchenie-v-kolledzhah/" class="news__text">
В Госдуме планируют ограничить платное обучение в колледжах </a>
<span class="news__date">27 янв 2026</span>
</div>
<div class="col-xl-4 col-lg-6 col-md-4 col-12 news__item">
<a href="/media/education/pilotnyy-proekt-po-izmeneniyu-urovney-vysshego-obrazovaniya-prodlen-do-20292030-uchebnogo-goda/" class="news__text">
Пилотный проект по изменению уровней высшего образования продлён до 2029/2030 учебного года </a>
<span class="news__date">23 янв 2026</span>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<div class="slider-news-wrap media-catalog-content media-catalog-content--interesting">
<div class="container">
<div class="slider-news slider-news--article-slider js-slider-news">
<div class="slider-news__header">
<div class="slider-news__title" style="font-family: 'Graphik'; font-weight: 500;">
<span class="slider-news__title-notmob">Это интересно</span>
<span class="slider-news__title-mob">Это интересно</span>
</div>
<div class="slider-news__nav-wrapper">
<div class="slider-news__nav-button button-prev swiper-button-disabled" tabindex="0" role="button" aria-label="Previous slide" aria-disabled="true">
<svg viewBox="0 0 9 15" width="9" height="15" class="icon">
<use xlink:href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron" href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron"></use>
</svg>
</div>
<div class="slider-news__nav-button button-next" tabindex="0" role="button" aria-label="Next slide" aria-disabled="false">
<svg viewBox="0 0 9 15" width="9" height="15" class="icon">
<use xlink:href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron" href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron"></use>
</svg>
</div>
</div>
</div>
<div class="slider-news__carousel grad-end">
<div class="slider-news__container swiper-container swiper-container-initialized swiper-container-horizontal">
<div class="swiper-wrapper">
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/edd/edd7b72da1139578d6e000c8ab63474d/3f939dad2761358d87b4a79823f70056.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/5-idey-dlya-takih-zadaniy-studentam-kakie-za-nih-ne-vypolnit-ii/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
5 идей для таких заданий студентам, какие за них не выполнит ИИ </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/b9b/b9b3313a3e7fa50d2c293855fe408689/3b4aa7d5b3b7348e64f64c8649542d2d.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/dopolnitelnye-materialy-v-onlayn-kurse-kakie-oni-byvayut-i-zachem-nuzhny/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Дополнительные материалы в онлайн-курсе: какие они бывают и зачем нужны </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/084/08425239190c61991fd2bc5fb1ace3ae/61c68e8fab37ee9aa92df22f749d863d.jpg">
</picture> </div>
<a href="/media/education/keys-kak-obrazovatelnaya-valyuta-pomogla-nastroit-dolgosrochnuyu-motivaciyu-uchenikov/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Кейс: как образовательная валюта помогла настроить долгосрочную мотивацию учеников </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/c29/c29597d0bafd09b036dc561f2728a180/d00044e4ebc2befa99241435b2a977a6.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/kak-ii-menyaet-izuchenie-inostrannogo-yazyka-i-chto-ostaetsya-prepodavatelyam-lyudyam/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Как ИИ меняет изучение иностранного языка и что остаётся преподавателям-людям </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/ece/ece2e80fa66b85df62420e20eca27fbd/1faedf597ed3f9fcf0893755099a3935.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/knizhnaya-novinka-kreativnost-mihay-chiksentmihayi/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Книжная новинка: «Креативность», Михай Чиксентмихайи </a>
</div>
</div>
</div>
<span class="swiper-notification" aria-live="assertive" aria-atomic="true"></span>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="question">
<div class="container">
<div class="question__inner">
<div class="question__title">Понравилась статья?</div>
<a href="#" data-cur-url="/media/education/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda/"
class="question__btn js-modalLink" data-mfp-src="#modalAuth">Да</a>
</div>
</div>
</div>
</div>
<span
data-area="article-bottom"
data-current-url="/media/education/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda/"
data-id="209973">
</span>
</div>
<script type="application/ld+json">
{"@context":"http:\/\/schema.org","@type":"Article","url":"https:\/\/skillbox.ru\/media\/education\/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda\/","headline":"\u041a\u0430\u043a \u043b\u044e\u0434\u0438 \u0443\u0447\u0430\u0442\u0441\u044f \u0438 \u0443\u0447\u0430\u0442? 20 \u043e\u0442\u0432\u0435\u0442\u043e\u0432 \u0438\u0437 \u0438\u0441\u0441\u043b\u0435\u0434\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0439 2021 \u0433\u043e\u0434\u0430","articleSection":"\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","articleBody":"В этом году \r\nмы читали много исследований разного сорта: и научные статьи в рецензируемых журналах, и результаты онлайн-опросов, и аналитические отчёты крупных компаний. Говорят, каждая научная работа начинается с вопроса. В этой подборке — актуальные, неожиданные или забавные исследовательские вопросы, на которые в этом году нашёлся ответ:\r\n\r\n- о школьниках \r\n[ #stk-1 ] ;\r\n- о студентах \r\n[ #stk-2 ] ;\r\n- о тех, кто учит \r\n[ #stk-3 ] ;\r\n- об обучении \r\nвзрослых [ #stk-4 ] ;\r\n- о приёмах обучения \r\n[ #stk-5 ] .\r\n\r\nИ на закуску \r\n[ #stk-6 ] — вопросы, которые так и остались без ответов.\r\n\r\n\r\n\r\nИсследования \r\nо школьниках\r\nКак личные качества \r\nдетей влияют на учёбу?\r\n\r\nНекоторые из них, \r\nкак и уровень развития гибких навыков, прямо связаны с учебными успехами.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nБольшое международное \r\nисследование Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) выявило : для большинства 10-летних детей и 15-летних подростков с высокой успеваемостью характерны развитые любознательность и настойчивость. В некоторых городах, где проводились опросы, большую роль играла ещё и уверенность в себе. Например, московские подростки, заинтересованные продолжать учёбу после школы, отличались как раз уверенностью в себе и любознательностью.\r\n\r\nА у таких личных \r\nкачеств, как креативность, стрессоустойчивость и оптимизм, прямой связи с учебными успехами не нашлось. Хотя они, конечно, важны для психологического благополучия школьников и их отношений со сверстниками и учителями.\r\n\r\nДругие исследования \r\nподтверждают: самое большое значение для учёбы имеют навыки и качества, связанные с умением работать самостоятельно. Ведь что такое настойчивость, как не способность выполнять задачу и идти к цели без внешнего контроля? Исследователи из Московского государственного психолого-педагогического университета обнаружили , что именно с неумением самостоятельно выполнять учебные задания связаны проблемы в учёбе у большинства младшеклассников. А учёные Российской академии образования и МГУ имени М. В. Ломоносова определили , что успехи в математике лучше всего позволяют предсказать уровень навыков саморегуляции у ребёнка.Интернет действительно мешает подросткам учиться?\r\n\r\nОпределённо, \r\nда.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nАмериканские \r\nучёные из Университета Рутгерса подтвердили это на данных о 10 тысячах китайских школьников. Чем больше времени подростки проводят за играми и другими онлайн-развлечениями, тем ниже у них мотивация, посещаемость уроков и успеваемость.\r\n\r\nПо китайским \r\nданным видно, что школьники, которые пользовались интернетом в развлекательных целях не более часа по будним дням и четырёх часов по выходным, проблем с учёбой не испытывали. Но такое урезанное экранное время — скорее редкое исключение для современных подростков.\r\n\r\nМенее часа в день, \r\nсогласно опросу , гаджеты использует только 1% российских школьников. Большинство опрошенных назвали цифры от четырёх часов и выше. Некоторые школьники отметили, что используют гаджеты в первую очередь для учёбы, — но их всего 16%.\r\n\r\nПри этом привычка \r\nк поверхностному чтению в Сети приводит к развитию у подростков клипового мышления, считают исследователи из Приволжского исследовательского медицинского университета. Они выяснили, что современные тинейджеры читают тексты в два раза быстрее по сравнению с участниками аналогичного исследования в 2014\/2015 году, а вот ошибок в понимании они делают больше в 1,5–1,7 раза, и у них плохо обстоят дела с заданиями, направленными на объединение вербальной и графической информации, со способностью отличать главное от второстепенного. Кстати, анкетирование в рамках того же исследования показало, что подростки в среднем проводят за электронными устройствами около 14 часов в сутки (плюс-минус два часа).\r\n\r\nПростых способов \r\nдля решения проблемы в исследованиях этого года не нашлось. Чрезмерный родительский контроль, выяснили исследователи Высшей школы экономики, негативно влияет на образовательные результаты. К тому же в подростковом возрасте онлайн-общение — важный способ поддерживать связь со сверстниками.Как пандемия повлияла на учебные результаты школьников?\r\n\r\nВ худшую сторону.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nПо оценке экспертов, \r\nшкольники России потеряли из-за COVID-19 в среднем 55 дней учёбы. Совместное исследование Всемирного банка, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ зафиксировало образовательные потери во всём мире: в некоторых странах школьники учились на 77 дней меньше, а 31% детей мира при этом не имел доступа к дистанционным занятиям или цифровым учебным материалам.\r\n\r\nНа успеваемости \r\nроссийских школьников эти потери сказались заметно. Так считают педагоги, участвовавшие в исследовании Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС. Около 58% из них назвали снижение оценок следствием особенностей дистанционного формата обучения. Например, на онлайн-уроках дети сильнее утомляются и хуже концентрируются. При этом 88% учителей считают, что главным фактором ухудшения оценок было невнимание родителей к учёбе детей.А школьные оценки вообще объективны?\r\n\r\nСовсем нет. \r\nНо других вариантов для определения эффективности обучения у исследователей немного.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nКоманда учёных \r\nиз Великобритании, России и Италии исследовала личностные черты и успеваемость 1,2 тысячи учащихся образовательного центра «Сириус» в Сочи и обнаружила, что высокие оценки чаще получали приятные в общении школьники. При этом их результаты ЕГЭ (в исследовании участвовали подростки вплоть до 18 лет) не были настолько выдающимися. По мнению авторов, исследование это подтверждает: при очной оценке педагоги склонны завышать отметки ученикам, которые им симпатичны. Проще говоря, выделять любимчиков. А в условиях ЕГЭ личные черты экзаменуемых уже не влияли на результат, и в некоторых случаях оценка оказалась ниже.\r\n\r\nКстати, сами \r\nпедагоги тоже давно подметили проблему предвзятости оценок. Но пока школы используют эту практику, в исследованиях тоже придётся опираться на показатели успеваемости.\r\n\r\n\r\n\r\nИсследования \r\nо студентах\r\nКак дистанционное \r\nобучение влияет на здоровье студентов?\r\n\r\nПлохо, причём \r\nкак на психологическое, так и на физическое. Но вопрос — в продолжительности онлайн-занятий.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nЗанятия в режиме \r\nвидеоконференции (особенно длительные) приводят к снижению концентрации, зрительному утомлению, болям в спине и шее и нарушениям пищевого поведения. Такой вывод специалисты Центра междисциплинарных исследований современного детства Московского государственного психолого-педагогического университета сделали по результатам опроса студентов московских вузов. Мониторинг позволил вывести максимально комфортное количество онлайн-занятий за день — 2–3.\r\n\r\nЭто подтверждают \r\nи более масштабные опросы. Например, из 36 тысяч студентов, опрошенных в ходе исследования качества обучения в вузах, 75% отметили [ https:\/\/skillbox.ru\/media\/education\/kak-vuzy-perestali-boyatsya-distanta\/#stk-4 ] у себя признаки психологического неблагополучия. В исследовании ВШЭ 41% из 10 тысяч респондентов пожаловались на повышенный уровень тревожности из-за перехода на дистанционный формат обучения.\r\n\r\nИсследователи \r\nпо всему миру единодушно рекомендуют вузам принять меры для поддержания здорового психологического состояния студентов и использовать более интерактивные и разнообразные подходы к цифровым занятиям. Кстати, смешанный формат обучения предпочтительнее полного дистанта: при нём выше уверенность студентов в себе и удовлетворённость учёбой.Правда ли, что ценность высшего образования в России упала?\r\n\r\nМожет быть, она \r\nи изменилась, но пока диплом вуза имеет объективный экономический вес.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nУ высшего профессионального \r\nобразования есть проблемы с мотивацией студентов и соответствием результатов обучения требованиям рынка труда. Так, в опросе АНО «Россия — страна возможностей» 40% студентов ответили, что не уверены, будут ли вообще работать по изучаемой специальности. На этом фоне эксперты из образовательной среды прогнозируют появление нового тренда: выпускники школ будут отказываться от высшего образования в пользу краткосрочных курсов по профессиям. Правда, пока, судя по опросу , от поступления отказываются не более 5% выпускников. Но уже несколько лет заметна другая тенденция: рост приёма в колледжи.\r\n\r\nТем не менее \r\nисследования экономики образования и рынка труда, проведённые в ВШЭ, показывают, что диплом вуза всё ещё обеспечивает выпускнику более высокий доход. В среднем высшее образование даёт к зарплате прибавку в 50% по сравнению с работниками, которые окончили только школу. А магистры зарабатывают больше бакалавров. Растущую популярность колледжей при этом можно объяснить разными причинами. Например, исследователи из Института образования ВШЭ показали , что дело может быть в снижении доходов населения: у большого числа семей просто нет средств, чтобы содержать студента все годы обучения в вузе.Зачем нужна внеучебная деятельность в вузах?\r\n\r\nЕсли студенты-активисты \r\nрешают достаточно серьёзные задачи, то «внеучебка» помогает им развить гибкие навыки и критическое мышление.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nВо многих российских \r\nуниверситетах можно найти творческие объединения студентов, команды КВН и другие формы внеучебной активности. Меньше распространена проектная деятельность, например, в социальной сфере. А между тем зарубежные исследователи уже давно обратили внимание, что полезная активность в студенческих объединениях связана с более высокими учебными результатами. Исследование сотрудницы ВШЭ показывает , что в России это тоже возможно — если начать относиться к внеучебке более серьёзно. Тем более что пока, судя по другому исследованию , важные для будущего трудоустройства «навыки XXI века» в ходе учёбы в вузах не развиваются.Почему студенты списывают?\r\n\r\nПотому что не видят \r\nв этом ничего плохого.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nТак можно обобщить \r\nвыводы диссертации по наукам в образовании, защищённой в этом году в ВШЭ. В ней списывание называется неприятно звучащим термином «академическое мошенничество». Но в основном студенты российских вузов, как удалось показать автору, не считают сдачу работ с некорректными заимствованиями или тем более списывание на экзамене чем-то этически неправильным. Наоборот, неправ в глазах студентов будет скорее тот из них, кто решит «сдать» списавших товарищей преподавателю. Вообще, конечно, студенты всего мира списывают . Но для российских вузов характерно довольно лояльное отношение к этому даже среди преподавателей, судя по опросам в ходе исследования. Престиж высшего образования, как и уровень знаний выпускников, от этого скорее страдает.\r\n\r\n\r\n\r\nИсследования \r\nо тех, кто учит\r\nКак продвигается \r\nцифровизация российских школ?\r\n\r\nКрайне неравномерно.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nСогласно исследованию \r\n компании BCG, московские школы — в числе лучших в мире по уровню развития цифровой инфраструктуры и образовательных технологий. За время пандемии нестоличные школы тоже существенно продвинулись: на 20% выросли доли школ с доступным Wi-Fi и с внедрёнными системами электронного обучения.\r\n\r\nНо не всё так \r\nрадужно. Сельские школы ещё сильно отстают от городских по уровню интеграции технологий, а во многих учреждениях оборудование сильно устарело. Кое-где компьютеры не меняли с 1995 года! Исследование «Яндекса» отмечает ещё одну грань цифрового неравенства: уровень внедрения новых инструментов выше в тех регионах, где проводится эксперимент по формированию цифровой образовательной среды (ЦОС).А учителя готовы работать в цифре?\r\n\r\nВсё ещё не вполне: \r\nуровень владения технологиями растёт, но прогресс даётся тяжело.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nТестирование \r\nОбразовательной инициативы «Яндекса» в начале года показало , что цифровыми навыками владеют 87% из 100 тысяч прошедших диагностику учителей. Но похоже, в исследовании просто приняли участие самые продвинутые пользователи образовательных платформ. Согласно более позднему отчёту компании о проблемах образования, в большинстве российских регионов развитие цифровых навыков учителей ведётся не вполне эффективно. К примеру, повышение квалификации по использованию цифровых технологий в образовании прошли за последние три года более половины педагогов. Но практики в этих курсах было недостаточно, и чтобы вести дистанционные занятия во время пандемии, учителям пришлось разбираться в технологиях заново. Как выяснили исследователи из РАНХиГС, около 70% опрошенных ими педагогов до пандемии не имели опыта работы в цифровой среде. Это ожидаемо привело к тому, что более половины участников опроса отметили рост рабочей нагрузки на дистанте.Как изменилась работа преподавателей в современных университетах?\r\n\r\nСтала сложнее: \r\nпросто уметь читать лекции уже недостаточно. Но не все это до конца осознают.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nМеждународная \r\nкоманда исследователей выявила , что среди важных для преподавателя сильного российского университета компетенций (рассматривались вузы из проекта «5-100») — не только педагогические, но и исследовательские, цифровые, менеджерские и коммуникативные навыки. При этом нельзя сказать, что умение преподавать стало менее важным: новые требования наслаиваются на старые, а не отменяют их.\r\n\r\nИсследование \r\nИнститута образования ВШЭ зафиксировало рост нагрузки у преподавателей за последние десять лет, причём параллельно росло число обязанностей в разных сферах — и в образовательной, и в научной. Рост зарплаты, как утверждается в исследовании, тоже произошёл. Но доходы преподавателей не настолько значительны, чтобы быть их главным профессиональным мотиватором. Главные факторы привлекательности профессии — стабильность занятости, социальная защищённость, интересное социальное окружение и другие нематериальные плюсы.Можно ли выбрать хороший вуз по рейтингу?\r\n\r\nТолько на рейтинги \r\nориентироваться не стоит: к их результатам у специалистов есть вопросы.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nВ исследовании \r\n Центра исследований высшего образования Калифорнийского университета в Беркли (США) рассматривался кейс продвижения группы российских университетов в рейтингах компании Quacquarelli Symonds. Удалось показать, что темпы роста связаны с числом контрактов, заключённых вузом на консалтинговые, рекламные и другие услуги этой компании. В среднем вузы, заключившие более одного контракта, поднялись в рейтингах на 191 позицию, а те, кто не взаимодействовал с QS или делал это не больше одного раза — на 74. Автор исследования видит в этой разнице следствие серьёзного конфликта интересов: издатель выступает одновременно и как коммерческий партнёр, и как разработчик независимой системы ранжирования.\r\n\r\n\r\n\r\nИсследования \r\nоб обучении взрослых\r\nЗачем вообще \r\nучатся взрослые?\r\n\r\nРаспространённая \r\nпричина — тревога за собственные карьерные перспективы.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nЭто выяснила \r\nконсалтинговая компания PwC в ходе международного исследования . Из 32 тысяч опрошенных 60% опасаются, что в будущем их работа будет автоматизирована. Ещё больше участников, 77%, выразили готовность осваивать новые навыки. В общем-то есть о чём беспокоиться: согласно исследованию другого консалтингового гиганта McKinsey, только в восьми странах мира 100 млн работников придётся к 2030 году сменить профессию.\r\n\r\nРоссия не была \r\nвключена в исследование PwC, но из многих опросов, например, проведённого рекрутинговым сервисом SuperJob, известно — россияне выбирают дополнительное обучение прежде всего для развития профессиональных навыков, а иногда для смены профессии. Правда, популярны и ответы о расширении знаний и личностном росте.А кто чаще всего учится на онлайн-платформах?\r\n\r\nВ России это \r\nмолодые люди с высшим образованием, живущие в крупном городе.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nНапример, средний \r\nвозраст российского пользователя образовательных онлайн-платформ — 38 лет. Об этом говорят результаты исследования компанией Tele2 более 180 образовательных платформ. Доля женщин в выборке составила 56%. По данным Coursera, в числе их российских пользователей женщин почти столько же, сколько мужчин — 51%. Средний возраст немного ниже, чем по данным Tele2, — 30–32 года. В общем, гендерный дисбаланс для российских онлайн-студентов нехарактерен, а вот распределение по возрасту скорее смещено к более молодым.\r\n\r\nВ других отношениях \r\nнеравенство в доступе к онлайн-образованию (или в запросе на него) тоже наблюдается. Например, в опросе ВЦИОМ намерение пройти дополнительное обучение чаще выражали люди с высшим образованием, живущие в Москве, Санкт-Петербурге или другом городе-миллионнике, активные пользователи интернета. При этом, как подметил недавно управляющий партнёр, директор по бизнес-развитию Skyeng Александр Ларьяновский, парадокс в том, что максимальную пользу онлайн-платформы могли бы принести как раз неохваченной части аудитории — тем, кто даже не задумывается об учёбе, потому что думает фактически о выживании.Чему и как учат сотрудников российские компании?\r\n\r\nВ основном — \r\nвостребованным здесь и сейчас узкопрофессиональным навыкам. На компетенции будущего времени хватает не всегда, хотя их как раз и дефицит.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nИсследование \r\nпереподготовки сотрудников в российских компаниях, проведённое «СберУниверситетом» и ВШЭ, выявило разницу между навыками, которые компании хотят видеть у сотрудников, и распространёнными темами корпоративного обучения. Например, специалисты по обучению отмечают потребность в сотрудниках с компетенциями в анализе и управлении данными, с креативным мышлением, навыками инновационной разработки продуктов. Но лишь небольшая доля компаний проводит обучение по таким темам.Какое корпоративное обучение нужно сотрудникам?\r\n\r\nМаксимально \r\nпрактико-ориентированное, хорошо структурированное и быстрое.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nНа вопрос «как» \r\nответило исследование предпочтений слушателей электронных курсов, проведённое компанией eLearning center. Выяснилось, что сотрудники российских компаний из разных сфер предпочитают однодневные интенсивы регулярным занятиям, разбитым на блоки, на которые надо выделять время, например, каждый день. А внедрение в курсы модных микрообучения и геймификации для них не так важно, как понятная навигация курса, возможность возвращаться к учебному материалу по необходимости и насыщенность практическими примерами.\r\n\r\nЭксперты отмечают, \r\nчто не всем выявленным трендам стоит следовать буквально. Например, сотрудники могут предпочитать интенсивы из-за отсутствия привычки учиться регулярно. Им проще выделить день на обучение и закрыть для себя этот вопрос. Но если для компании важна культура обучения, поддерживать этот паттерн не нужно — важно формировать ценность регулярного получения новых знаний.\r\n\r\n\r\n\r\nИсследования \r\nо приёмах обучения\r\nЧто помогает \r\nлучше запомнить информацию?\r\n\r\nИнтервальное \r\nповторение, записи вручную и магнитная стимуляция мозга. Можно по отдельности!\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nИсследователи \r\nиз Великобритании показали , что транскраниальная магнитная стимуляция префронтальной коры головного мозга — неинвазивное воздействие короткими импульсами — улучшает качество запоминания. Правда, в исследовании участвовала лишь небольшая группа студентов, а запоминать предлагалось список случайных слов. Да и трудно пока представить себе, как можно было бы применять это открытие на практике — студенческими шапочками с магнитной стимуляцией?\r\n\r\nБольше доказательств \r\nи практичности у другого метода: вести конспекты и заметки на бумаге. Исследователи предполагают, что запоминанию при этом способствуют тактильные ощущения. При работе с бумагой и ручкой в памяти остаётся больше «якорей» для возвращения к записанной информации, чем при использовании смартфона или даже планшета со стилусом.\r\n\r\nНо вне конкуренции \r\nпо-прежнему — давно известный метод интервального повторения. Его суть в том, чтобы возвращаться к изученному через определённые промежутки времени, постепенно увеличивая интервалы между повторениями. В учёбном процессе это иногда выглядит ненужной заморочкой: какой, например, смысл давать домашнее задание по теме через неделю после её изучения, не лучше ли закрепить сразу? В этом году немецкие исследователи доказали , что увеличенные интервалы между повторениями информации помогают её запомнить даже мышам. И выяснили, почему: при более длинных перерывах между решениями задачи мозг использует те же нейронные сети, что и в первый раз. Таким образом связи между клетками усиливаются, и память сохраняется лучше.Как повысить мотивацию к учёбе?\r\n\r\nЕдиного ответа \r\nдля учащихся любого возраста на любом курсе, конечно, нет, но список эффективных методов расширяется. Например, иногда на ученика полезно просто пристально посмотреть.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nТак считают \r\nшведские учёные, проводившие эксперимент по групповому обучению с использованием робота. Да-да, это робот выполнял роль учителя и смотрел на ученика, которому требовалась дополнительная мотивация! И этого оказалось достаточно, чтобы тот включился в занятие.\r\n\r\nАмериканские \r\nисследователи предложили метод с опорой на естественную любознательность. Они определили, что дети больше вовлекаются в учёбу, если заранее немного знакомы с темой. То есть мотивация изучать знакомый материал, в котором ещё много неизвестного, выше.\r\n\r\nМожет быть, это \r\nсработает и для учащихся постарше, а пока выяснилось, что для студентов вузов срабатывает практика благодарности. Как узнали японские учёные, если студент ведёт дневник и каждый вечер записывает в него, за что он благодарен сегодня, он лучше осознаёт свои цели и видит прогресс. А значит, и причин продолжать обучение у него больше.Зачем грузить школьников ещё и физкультурой?\r\n\r\nДостаточная \r\nфизическая активность — одно из условий успешной учёбы. Доказательств тому накоплено уже много.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nЖизнь — это \r\nдвижение, такова расхожая истина. И трудно ожидать успехов в чём бы то ни было от ребёнка, который сидит в четырёх стенах. Швейцарские учёные объяснили справедливость этих общеизвестных выводов, изучив спортивную подготовку, успеваемость и исполнительные функции мозга у школьников. Вывод такой — занятия физкультурой позитивно влияют на рабочую память, когнитивную гибкость и способность тормозить собственные нежелательные реакции. А всё это, конечно, и в учёбе пригодится.\r\n\r\nВсё это означает, \r\nчто уроки физкультуры и пятиминутки активности — важная часть учебного процесса. Объединять баскетбол с изучением математики, как сделали недавно в Дании, необязательно. Хотя результаты этого эксперимента оказались позитивными: у участников вырос и уровень знаний, и особенно мотивация к учёбе.Чего лучше избегать в обучении?\r\n\r\nЗанятий ранним \r\nутром, отвлекающих плакатов в классе, а ещё — брейн-фитнеса.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nТак как у школьников \r\nисполнительные функции мозга находятся в процессе развития, очень важно поддерживать вокруг них учебную среду без отвлекающих факторов. Об этом говорит исследование американских учёных: трудно не отвлекаться и удерживать в памяти информацию, когда что-то рядом постоянно притягивает внимание.\r\n\r\nНедосып, кстати, \r\nтоже плохо влияет на исполнительные функции. Сингапурские учёные выяснили , что ранние занятия плохо сказываются на успеваемости студентов вузов, потому что они не высыпаются. Многие, конечно, просто не приходят к восьми, и это для успеваемости тоже не слишком хорошо.\r\n\r\nОрганизовать \r\nправильную учебную среду и наладить полноценный сон непросто. Увы, обходных путей к развитию функций мозга и успешной учёбе нет. Канадские исследователи сравнили результаты тестов на интеллект у людей, кто регулярно занимался в сервисах для тренировки мозга, и тех, кто этого не делал. Разницы не нашли. Что же, брейн-фитнес — пустая трата времени? Конечно, если такие приложения нравятся пользователям и не приносят ущерба более важным занятиям, заниматься в них не вредно. Но если цель — развивать мозг, лучше применять доказанные способы: осваивать новые знания, заниматься обычной физкультурой или просто читать. Особенно это справедливо для детей: американские учёные обнаружили , что большинство образовательных мобильных приложений для этой аудитории не такие уж и полезные.\r\n\r\n\r\n\r\nБонус: за какими \r\nисследованиями мы продолжим следить\r\nПочему одни \r\nстуденты справляются с трудностями в учёбе лучше других?\r\n\r\nЭто выяснят \r\n в совместном проекте исследователи из Высшей школы экономики и Томского государственного университета.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nЭту тему можно \r\nназвать бесконечной, но внимание исследователей из ТГУ и ВШЭ к ней привлёк переход на дистанционное обучение во время пандемии. Все студенты вузов столкнулись со сложностями, причём очень разнообразными — общая эпидемиологическая обстановка, падение доходов, изоляция от привычного образа жизни, как минимум необычные, а на первых порах и явно некачественные форматы онлайн-обучения. Что в этих условиях помогло адаптироваться и учиться, а что помешало, и как дело обстоит сейчас, изучат по опросам студентов и социальным сетям.Существует ли ген «трудного ученика»?\r\n\r\nЭто изучают \r\n генетики из Новосибирска.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nОдного конкретного \r\nгена проблем в учёбе и поведении, конечно, нет. Исследователи выясняют, есть ли у проблемных учеников общие генетические варианты. Если особенности ДНК, связанные с проблемами в социализации и учёбе, будут найдены, школьные психологи и педагоги смогут точнее подбирать методики работы с такими учениками.Могут ли современные подростки эффективно читать длинные тексты?\r\n\r\nИм это даётся \r\nтруднее, чем предыдущим поколениям, но лингвисты из Института Пушкина ищут [ https:\/\/skillbox.ru\/media\/education\/bumaga-vs-ekran-pora-li-otkazatsya-ot-pechatnykh-uchebnikov\/#stk-5 ] способы помочь школьникам.\r\n\r\nПодробнее\r\n\r\n\r\nКоллектив из Государственного \r\nинститута русского языка им. А. С. Пушкина исследует, как школьники читают онлайн, и разрабатывает для них обучение эффективным читательским стратегиям. Уже известно, что постоянное использование интернета приучает подростков поглощать большие объёмы информации, но это очень поверхностное чтение. Мы уже упомянули про эксперимент , который показал, что, привыкнув скроллить соцсети, школьники не могут сосредоточиться и вдумчиво прочесть текст, но лингвисты из Института Пушкина продолжают собирать данные об этом, а также готовят рекомендации для обучения детей навыкам цифрового чтения.\r\n\r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\n- Нужна ли педагогическая \r\nнаука школе \r\n- Как искать и читать \r\nисследования об образовании ","author":{"@type":"Person","name":"\u0415\u043a\u0430\u0442\u0435\u0440\u0438\u043d\u0430 \u0415\u0440\u043e\u0445\u0438\u043d\u0430","url":"https:\/\/skillbox.ru\/media\/authors\/ekaterina-erokhina\/"},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Skillbox","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https:\/\/skillbox.ru\/static\/images\/skillbox.png"}},"mainEntityOfPage":{"@type":"WebPage","url":"https:\/\/skillbox.ru\/media\/education\/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda\/"},"datePublished":"2021-12-24T07:52:00Z","dateModified":"2022-07-27T08:13:44Z","image":{"@type":"ImageObject","url":["https:\/\/248006.selcdn.ru\/main\/iblock\/a89\/a89cfee81d60c0994a26327547b38aa2\/39f63b88e1e19b67e3707eef3719dda4.jpg"]},"description":"\u0412\u044b\u0431\u0440\u0430\u043b\u0438 \u0441\u0430\u043c\u043e\u0435 \u0438\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u043e\u0435 \u0438\u0437 \u0431\u0435\u0437 \u043c\u0430\u043b\u043e\u0433\u043e \u0441\u043e\u0442\u043d\u0438 \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442, \u043e \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u044b\u0445 \u043c\u044b \u0432\u0430\u043c \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u0430\u043b\u0438 \u0432 2021 \u0433\u043e\u0434\u0443."}
</script><script data-skip-moving="true" id="FiMjZmipVK5U4ODg">if (window.relap) window.relap.ar('FiMjZmipVK5U4ODg');</script> </div>
<script>
window.Section_id = 22;
</script>
</div>
</main>
<footer class="without-buttons">
<div class="footer__wrapper container">
<div class="footer__firstgroup">
<section class="footer__contactbox">
<address class="footer__contacts">
<p class="footer__contacts-block">
<a class="footer__phone link" href="tel:+74951540915">8 (800) 500-05-22</a>
<span class="footer__phone-caption">Контактный центр</span>
</p>
<p class="footer__contacts-block">
<a class="footer__phone link" href="tel:+74952915987">+7(495) 291-59-87</a>
<span class="footer__phone-caption">Отдел заботы о пользователях</span>
</p>
<p class="footer__address"> Москва, Ленинский проспект, дом 6, строение 20</p>
</address>
<ul class="social-contacts footer__social">
<li>
<a class="social-contacts__item" href="https://vk.com/skillbox_education"
aria-label="Вконтакте">
<img src="/static/images/footer/soc_vk.svg"/>
</a>
</li>
<li>
<a class="social-contacts__item"
href="https://www.youtube.com/channel/UC2FJq-Rr7v4SlKAoM7x0ZhA" aria-label="YouTube">
<img src="/static/images/footer/soc_tube.svg"/>
</a>
</li>
<li>
<a class="social-contacts__item" href="tg://resolve?domain=skillboxru"
aria-label="Telegram">
<img src="/static/images/footer/soc_tg.svg"/>
</a>
</li>
</ul>
<div class="footer__age-limit">
16+
</div>
</section>
<section class="footer__rewardbox">
<ul class="rewards footer__rewards">
<li>
<span class="rewards__item">
<img src="/static/images/footer/footer_runet.svg" alt=""/>
<span>Премии Рунета</span>
<span>2018, 2019, 2020</span>
</span>
</li>
</ul>
</section>
</div>
<section class="footer__linksbox">
<ul class="links__list links__list--courses">
<li class="links__item links__item--header">Все направления</li>
<li class="links__item"><a href="/code/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_code&utm_term=footer">Программирование</a></li>
<li class="links__item"><a href="/design/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_design&utm_term=footer">Дизайн</a></li>
<li class="links__item"><a href="/marketing/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_marketing&utm_term=footer">Маркетинг</a></li>
<li class="links__item"><a href="/management/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_management&utm_term=footer">Управление</a></li>
<li class="links__item"><a href="/games/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_gamedev&utm_term=footer">Игры</a></li>
<li class="links__item"><a href="/multimedia/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_multimedia&utm_term=footer">Мультимедиа</a></li>
<li class="links__item"><a href="/psychology/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_psychology&utm_term=footer">Психология</a></li>
<li class="links__item"><a href="/general-development/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_general-development&utm_term=footer">Общее развитие</a></li>
<li class="links__item"><a href="/engineering/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_engineering&utm_term=footer">Инженерия</a></li>
<li class="links__item"><a href="/english/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_english&utm_term=footer">Английский язык</a></li>
<li class="links__item"><a href="/other/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_other&utm_term=footer">Другое</a></li>
</ul>
<ul class="links__list links__list--about">
<li class="links__item links__item--header">О Skillbox</li>
<li class="links__item"><a href="/company/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_aboutskillbox&utm_term=footer">О Платформе</a></li>
<li class="links__item"><a href="/career/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_careercentr&utm_term=footer"> Центр карьеры</a></li>
<li class="links__item"><a href="/otzyvy/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_testimonials&utm_term=footer">Отзывы</a></li>
<li class="links__item"><a href="/contacts/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_skillboxcontacts&utm_term=footer">Контакты</a></li>
<li class="links__item"><a href="/jobs/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_jobs&utm_term=footer">Вакансии</a></li>
<li class="links__item"><a href="/teachers/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_school&utm_term=footer">Школа кураторов</a></li>
<li class="links__item"><a href="/sale/free/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_free&utm_term=footer">Бесплатно</a></li>
<li class="links__item"><a href="/media/topic/tests/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_tests&utm_term=footer">Онлайн-тесты</a></li>
</ul>
<ul class="links__list links__list--webinar">
<li class="links__item links__item--header">Вебинары</li>
<li class="links__item"><a href="https://live.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_webinars&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Все вебинары</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://live.skillbox.ru/playlists/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_playlists&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Плейлисты</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://live.skillbox.ru/calendar/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_schedule&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Расписание</a></li>
</ul>
<ul class="links__list links__list--last">
<li class="links__item links__journal"><a href="/media/" target="_blank" rel="noopener">Медиа</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://partners.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_partners&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Партнерская программа</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://b2b.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_b2b&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Корпоративным клиентам</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://career.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_employees&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Для работодателей</a></li>
</ul>
</section>
</div>
<div class="footer__underline container">
<span class="footer__copy">
© Skillbox, 2026 </span>
<div>
<span class="footer__oferta">
<a href="/oferta.pdf" target="_blank">Договор оферты</a>
</span>
<span class="footer__payment">
<a href="/payments/" target="_blank">Оплата</a>
</span>
<span class="footer__use-policy">
<a href="/terms_of_use.pdf" target="_blank">Правила пользования Платформой</a>
<a href="/privacy_policy.pdf" target="_blank">Политика конфиденциальности</a>
</span>
</div>
</div>
</footer>
<div class="cookies">
<p class="cookies__desc">
Пользуясь нашим сайтом, вы соглашаетесь с тем, что
<a href="https://skillbox.ru/privacy_policy.pdf" target="_blank" rel="noopener"
type="application/pdf">мы используем cookies</a> 🍪
</p>
<button type="button" class="cookies__button">
Окей
</button>
</div>
<div class="subscribe-popup subscribe">
<div class="subscribe-popup__spacer-mobile"></div>
<div class="subscribe-popup__row-content ">
<button class="subscribe__close"></button>
<div class="subscribe__content">
<div data-subscribe-popup-success class="hidden">
<h2 class="subscribe__header-success">Спасибо за подписку! Забирайте 5 бесплатных курсов:</h2>
<ul class="subscribe__list-block">
<li>Найти себя в IT за 5 дней</li>
<li>Как найти себя в дизайне в 2025 году</li>
<li>Интерьеры, мебель, ландшафт и декорирование</li>
<li>Интернет-маркетинг на практике</li>
<li>Бизнес-аналитик, продакт- и проджект-менеджер</li>
</ul>
<div class="subscribe__btns-el">
<a
target="_blank"
href="https://refer.id/?bot=skillbox_main_bot&platform=telegram&verbose_name=Skillbox&bot_avatar=https://designer.ftrcdn.com/uploads/bot_avatars/medium_54ab1ce8c393eb3df1474846ce0a0e2c.png&n=137050&c=9209&bc_number=890&?utm_source=media&utm_medium=&utm_campaign=all_all_media_banners_invite_sbornik-890_all_bot_skillbox"
class="subscribe__el-btn">Получить доступ</a>
</div>
</div>
<div data-subscribe-popup-content>
<h2 class="subscribe__header">У нас есть классные рассылки!</h2>
<form action="/media/education/kak-lyudi-uchatsya-i-uchat-20-otvetov-iz-issledovaniy-2021-goda/" class="newsletter-form page-subscription__form3" data-type="popup">
<input type="hidden" name="action" value="subscribe">
<div class="subscribe__checkboxes"></div>
<div class="subscribe__email email_popup">
<input class="subscribe-form__input" type="text" name="email" placeholder="Email" >
<span class="subscribe-form__label-name">Электронная почта</span>
<button type="submit" class="popup-btn-click">Подписаться</button>
<span class="email__error">Поле необходимо заполнить</span>
</div>
<div class="subscribe-popup__checkbox-end">
<div class="subscribe-popup__checkbox-item" data-checkbox-personal-data>
<div class="subscribe__checkbox">
<input type="checkbox" name="agreements[PERS]" id="isCheckTrue" value="1" data-checkbox-personal-data-input>
<label for="isCheckTrue"><span>Я согласен на <a target="_blank" href="https://skillbox.ru/legal-docs/chou/file/privacy_policy/version-290425.pdf">обработку персональных данных</a></span></label>
</div>
<span class="email__error">Нужно ваше согласие</span>
</div>
<div class="subscribe__bottom">
<span>Нажимая на кнопку, я соглашаюсь с <a target="_blank" href="https://skillbox.ru/legal-docs/skillbox/file/terms_of_use/version-300824.pdf">правилами пользования Платформой</a></span>
</div>
<div class="subscribe-popup__checkbox-item" data-checkbox-personal-data-two>
<div class="subscribe__checkbox subscribe__checkbox--end" >
<input type="checkbox" name="agreements[ADS]" id="isAdsCalls" value="1" checked="" data-checkbox-personal-data-input-two>
<label for="isAdsCalls">Я согласен <a target="_blank" href="https://skillbox.ru/legal-docs/chou/file/soglasie-na-poluchenie-reklamy.pdf">получать рекламу и звонки</a></label>
</div>
<span class="email__error">Нужно ваше согласие</span>
</div>
</div>
</form>
</div>
</div>
</div>
<!-- src="/static/images/articles/subscribe-popup-img.png" -->
</div>
<div class="bg-modal-overlay bg-modal-overlay--transparent"></div>
<script data-skip-moving="true" id="popup__data--formatted">
$(".popup-btn-click").on("click" , function (){
var emailPattern = /^[a-zA-Z0-9._-]+@[a-zA-Z0-9.-]+\.[a-zA-Z]{2,4}$/;
let input = $(this).closest(".subscribe__email").find(".subscribe-form__input");
let inputValue = input.val();
if(emailPattern.test(inputValue)) {
(window["rrApiOnReady"] = window["rrApiOnReady"] || []).push(function() { rrApi.setEmail(inputValue);});
}
});
/*
window.popupData = {
"8": {
header: 'У нас есть классные рассылки про дизайн!!!',
category: 'Дизайн',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Дизайн',
'«Типографика без боли»'
]
},
"10": {
header: 'У нас есть классные рассылки про код',
category: 'Код',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Код и Людей кода',
'«Жизнь без багов»'
]
},
"18": {
category: 'Геймдев',
checkboxes: []
},
"21": {
header: 'У нас есть классные рассылки про бизнес',
category: 'Бизнес',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Бизнес',
'«Цифровая жизнь»',
'«EdTech по полочкам»'
]
},
"9": {
header: 'У нас есть классные рассылки про бизнес',
category: 'Маркетинг',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Бизнес',
'«Цифровая жизнь»',
'«EdTech по полочкам»'
]
},
"11": {
header: 'У нас есть классные рассылки про бизнес',
category: 'Управление',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Бизнес',
'«Цифровая жизнь»',
'«EdTech по полочкам»'
]
},
"17": {
category: 'Развитие',
checkboxes: []
},
"22": {
header: 'У нас есть классные рассылки про образование',
category: 'Образование',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Образование',
'«EdTech по полочкам»',
'«Мой успешный онлайн-курс»'
]
},
}
*/
window.popupData = {"header":"\u0418\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u043e\u0435 - \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443!\u003Cbr\/\u003E\u0412\u044b\u0431\u0435\u0440\u0438\u0442\u0435 \u0442\u0435\u043c\u0443 \u0440\u0430\u0441\u0441\u044b\u043b\u043a\u0438\u003Cbr\/\u003E\u0438 \u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u0435 5 \u0431\u0435\u0441\u043f\u043b\u0430\u0442\u043d\u044b\u0445 \u043a\u0443\u0440\u0441\u043e\u0432:","category":"\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","checkboxes":{"23":"\u041c\u0435\u043d\u0435\u0434\u0436\u043c\u0435\u043d\u0442","24":"\u041c\u0430\u0440\u043a\u0435\u0442\u0438\u043d\u0433","26":"\u041a\u043e\u0440\u043f. \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435","13":"\u0414\u0438\u0437\u0430\u0439\u043d","16":"\u041f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","15":"\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","17":"\u0420\u0430\u0437\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u043a\u0430 \u0438\u0433\u0440","18":"\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438\u044f, \u043e\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043e"},"code":"education","scroll":true};
window.subscribePopupShow = 1;
</script>
<div class="copied">
<img src="/static/images/articles/done-circle.svg" alt="" class="copied__icon">
<p class="copied__text">
Ссылка скопирована
</p>
</div>
<!-- <style>@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:500;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Medium.woff2) format("woff2")}@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:700;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Bold.woff2) format("woff2")}.universal-notice{box-sizing:border-box;text-decoration:none;display:none;min-height:48px;color:var(--banner-color);background-color:var(--banner-bg);overflow:hidden;font-family:Graphik,sans-serif;-webkit-font-smoothing:antialiased;-moz-osx-font-smoothing:grayscale;-webkit-transition:opacity .25s ease-in-out;transition:opacity .25s ease-in-out}.universal-notice *{box-sizing:inherit}.universal-notice.universal-notice--active{display:block}.universal-notice--bitrix{z-index:1000}.universal-notice__wrapper{position:relative;-webkit-box-pack:start;justify-content:flex-start;display:-webkit-box;display:flex;-webkit-box-align:center;align-items:center;margin-left:12px;padding:4px 0}.universal-notice__title{position:relative;flex-shrink:0;width:132px;margin-right:27px;font-size:14px;line-height:20px;text-transform:uppercase}.universal-notice__timer{display:none;margin:0;font-feature-settings:"tnum";font-variant-numeric:tabular-nums}.universal-notice__button{flex-shrink:0;min-width:120px;padding:8px 12px;border-radius:25px;font-weight:500;font-size:12px;line-height:16px;color:#3925b7;text-align:center;text-transform:uppercase;background-color:#ffa6a6}@media (min-width:768px){.universal-notice{min-height:72px}.universal-notice__wrapper{-webkit-box-pack:center;justify-content:center;height:72px;margin:0}.universal-notice__title{width:252px;margin-right:32px;margin-left:20px;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__button{min-width:200px;margin-right:20px;padding:14px 36px;font-size:16px;line-height:20px}}@media (min-width:768px) and (max-width:0px){.universal-notice{min-height:72px}.universal-notice__wrapper{-webkit-box-pack:center;justify-content:center;height:72px;margin:0}.universal-notice__title{width:252px;margin-right:32px;margin-left:20px;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__button{min-width:200px;margin-right:20px;padding:14px 36px;font-size:16px;line-height:20px}}@media (min-width:1280px) and (max-width:0px){.universal-notice__wrapper{padding:0}.universal-notice__title{width:unset;margin-right:76px}.universal-notice__timer{flex-shrink:0;margin-right:32px;font-weight:700;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__timer.js-universal-notice-active{display:-webkit-box;display:flex}.universal-notice__days{margin-right:5px}}@media (min-width:1280px){.universal-notice__wrapper{padding:0}.universal-notice__title{width:unset;margin-right:76px}.universal-notice__timer{flex-shrink:0;margin-right:32px;font-weight:700;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__timer.js-universal-notice-active{display:-webkit-box;display:flex}.universal-notice__days{margin-right:5px}}</style>-->
</body>
</html>