1 added
10 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
-
<p><a>#новости</a></p>
2
-
<ul><li>2 мар 2021</li>
3
-
<li>0</li>
4
-
</ul><h2>Старшеклассники рассказали, каких предметов им не хватает в школе</h2>
5
-
<p>Назвали они и те дисциплины, которые считают ненужными.</p>
6
-
<p>Автор статей и новостей об образовании и EdTech. Магистр в области международных отношений. Интересуется сферой образования, изучением иностранных языков и с удовольствием путешествует.</p>
7
<p>Институт прогрессивного образования опросил более 1,7 тысячи учеников 8-11-х классов из 74 российских регионов,<a>сообщает</a>РИА Новости. Респонденты рассказали, какие предметы, по их мнению, нужно ввести в учебную программу, а от каких - отказаться.</p>
1
<p>Институт прогрессивного образования опросил более 1,7 тысячи учеников 8-11-х классов из 74 российских регионов,<a>сообщает</a>РИА Новости. Респонденты рассказали, какие предметы, по их мнению, нужно ввести в учебную программу, а от каких - отказаться.</p>
8
<p>Самой нужной дисциплиной оказалась<strong>психология,</strong>её назвали 44% школьников. Ребята считают, что если в программу включат этот предмет, им будет проще разобраться в себе, найти общий язык со сверстниками и родителями, преодолеть комплексы.</p>
2
<p>Самой нужной дисциплиной оказалась<strong>психология,</strong>её назвали 44% школьников. Ребята считают, что если в программу включат этот предмет, им будет проще разобраться в себе, найти общий язык со сверстниками и родителями, преодолеть комплексы.</p>
9
<p>На втором месте -<strong>финансовая грамотность</strong>(41%). Она нужна, чтобы понять, "как разбираться с платёжками за ЖКХ, страховкой и ипотекой, как накопить карманные деньги, как платить налоги".</p>
3
<p>На втором месте -<strong>финансовая грамотность</strong>(41%). Она нужна, чтобы понять, "как разбираться с платёжками за ЖКХ, страховкой и ипотекой, как накопить карманные деньги, как платить налоги".</p>
10
<p>Третье место разделили<strong>половое воспитание</strong>и <strong>программирование</strong>(их отметили по 31% респондентов). Причём среди учеников 8-9-х классов желающих видеть в программе половое воспитание больше, чем среди старших, - 63% участников опроса.</p>
4
<p>Третье место разделили<strong>половое воспитание</strong>и <strong>программирование</strong>(их отметили по 31% респондентов). Причём среди учеников 8-9-х классов желающих видеть в программе половое воспитание больше, чем среди старших, - 63% участников опроса.</p>
11
<p>Ещё 19% школьников хотели бы изучать<strong>основы предпринимательства и менеджмента</strong>. Некоторые отметили, что добавили бы в программу логику, эмоциональный интеллект, тайм-менеджмент, ораторское искусство и гибкие навыки (soft skills) в целом.</p>
5
<p>Ещё 19% школьников хотели бы изучать<strong>основы предпринимательства и менеджмента</strong>. Некоторые отметили, что добавили бы в программу логику, эмоциональный интеллект, тайм-менеджмент, ораторское искусство и гибкие навыки (soft skills) в целом.</p>
12
<p>Говоря о <strong>предметах, которые не нравятся</strong>, большинство<a>заявили</a>, что из программы надо убрать<strong>ОБЖ</strong>, потому что там всё равно почти не дают практических навыков по выживанию и безопасности. На втором месте рейтинга ненужных предметов -<strong>технология</strong>. Кстати, ребята отметили не только её ненужность, но и то, что разделение учебных программ по гендерному признаку (для мальчиков - одно, для девочек - другое) не соответствует духу времени.</p>
6
<p>Говоря о <strong>предметах, которые не нравятся</strong>, большинство<a>заявили</a>, что из программы надо убрать<strong>ОБЖ</strong>, потому что там всё равно почти не дают практических навыков по выживанию и безопасности. На втором месте рейтинга ненужных предметов -<strong>технология</strong>. Кстати, ребята отметили не только её ненужность, но и то, что разделение учебных программ по гендерному признаку (для мальчиков - одно, для девочек - другое) не соответствует духу времени.</p>
13
<p>В целом топ нелюбимых предметов выглядит так:</p>
7
<p>В целом топ нелюбимых предметов выглядит так:</p>
14
<ol><li>ОБЖ - 69%.</li>
8
<ol><li>ОБЖ - 69%.</li>
15
<li>Технология - 57%.</li>
9
<li>Технология - 57%.</li>
16
<li>Физкультура - 50% (дети считают предмет неэффективным и хотели бы его разнообразить йогой, танцами, фитнесом и другими активностями).</li>
10
<li>Физкультура - 50% (дети считают предмет неэффективным и хотели бы его разнообразить йогой, танцами, фитнесом и другими активностями).</li>
17
<li>Астрономия - 38% (она сложна и "никогда не пригодится в жизни").</li>
11
<li>Астрономия - 38% (она сложна и "никогда не пригодится в жизни").</li>
18
<li>Основы религиозной/православной культуры - 22% (дети считают вопросы религии слишком личными).</li>
12
<li>Основы религиозной/православной культуры - 22% (дети считают вопросы религии слишком личными).</li>
19
<li>Краеведение - 17%.</li>
13
<li>Краеведение - 17%.</li>
20
<li>Черчение, физика, химия и математика - 10% (всё это "мешает готовиться к ЕГЭ").</li>
14
<li>Черчение, физика, химия и математика - 10% (всё это "мешает готовиться к ЕГЭ").</li>
21
<li>Музыка и ИЗО - 15%.</li>
15
<li>Музыка и ИЗО - 15%.</li>
22
-
</ol><p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
16
+
</ol>
23
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
24
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
25
-
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>