0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Соображениями на этот счёт поделился Брюс Эттер, помощник директора по исследованиям Университетской ассоциации профессионального и непрерывного образования (США). Об этом<a>сообщает</a>EdSurge.</p>
1
<p>Соображениями на этот счёт поделился Брюс Эттер, помощник директора по исследованиям Университетской ассоциации профессионального и непрерывного образования (США). Об этом<a>сообщает</a>EdSurge.</p>
2
<p>Эттер привёл результаты опроса ассоциации, участниками которого стали 3 тысячи бывших студентов в возрасте от 20 до 34 лет, которые покинули колледжи и университеты, так и не закончив их. Респондентов попросили рассказать, почему они бросили учёбу, самые популярные ответы были такими:</p>
2
<p>Эттер привёл результаты опроса ассоциации, участниками которого стали 3 тысячи бывших студентов в возрасте от 20 до 34 лет, которые покинули колледжи и университеты, так и не закончив их. Респондентов попросили рассказать, почему они бросили учёбу, самые популярные ответы были такими:</p>
3
<ul><li>личные или семейные проблемы - 32%;</li>
3
<ul><li>личные или семейные проблемы - 32%;</li>
4
<li>финансовые трудности - 24%;</li>
4
<li>финансовые трудности - 24%;</li>
5
<li>желание как можно скорее начать строить карьеру - 11%.</li>
5
<li>желание как можно скорее начать строить карьеру - 11%.</li>
6
</ul><p>Причём если опрошенные более старшего возраста чаще ссылались на личные и финансовые причины, то молодёжь в основном заявляла о неподходящем для них формате учёбы. Эттер предполагает, что прежде всего они были недовольны социальной стороной учебного процесса - степенью поддержки со стороны учебных заведений, а также коммуникацией с преподавателями и другими студентами.</p>
6
</ul><p>Причём если опрошенные более старшего возраста чаще ссылались на личные и финансовые причины, то молодёжь в основном заявляла о неподходящем для них формате учёбы. Эттер предполагает, что прежде всего они были недовольны социальной стороной учебного процесса - степенью поддержки со стороны учебных заведений, а также коммуникацией с преподавателями и другими студентами.</p>
7
<p>Авторы исследования также заметили, что миллениалы в целом иначе относятся к высшему образованию, чем представители других поколений. В первую очередь это характеризуется желанием как можно больше зарабатывать. Так, они готовы поступать на неинтересные им, но хорошо оплачиваемые направления и бросать учёбу ради выхода на работу.</p>
7
<p>Авторы исследования также заметили, что миллениалы в целом иначе относятся к высшему образованию, чем представители других поколений. В первую очередь это характеризуется желанием как можно больше зарабатывать. Так, они готовы поступать на неинтересные им, но хорошо оплачиваемые направления и бросать учёбу ради выхода на работу.</p>
8
<p>Молодёжь в целом зачастую не считает вузовский диплом ценным. Многие отдают предпочтение онлайн-курсам.</p>
8
<p>Молодёжь в целом зачастую не считает вузовский диплом ценным. Многие отдают предпочтение онлайн-курсам.</p>
9
<p>Эттер отметил, что существует корреляция между тем, как давно студент прекратил обучение, и вероятностью того, что он вернётся. Проще говоря, чем больше времени прошло, тем меньше вероятность, что человек вновь приступит к учёбе в вузе или колледже.</p>
9
<p>Эттер отметил, что существует корреляция между тем, как давно студент прекратил обучение, и вероятностью того, что он вернётся. Проще говоря, чем больше времени прошло, тем меньше вероятность, что человек вновь приступит к учёбе в вузе или колледже.</p>
10
<p>Поэтому эксперт рекомендует учебным заведениям создавать максимально привлекательные условия для тех, кто потенциально может вернуться.</p>
10
<p>Поэтому эксперт рекомендует учебным заведениям создавать максимально привлекательные условия для тех, кто потенциально может вернуться.</p>
11
<p>Кроме того, он посоветовал образовательным организациям сосредоточиться на вопросах психического здоровья студентов, чтобы у них было меньше причин бросать учёбу.</p>
11
<p>Кроме того, он посоветовал образовательным организациям сосредоточиться на вопросах психического здоровья студентов, чтобы у них было меньше причин бросать учёбу.</p>
12
<p>Кстати, учёные Российской академии образования<a>обнаружили</a>в 2021 году, что более 20% первокурсников вузов имеют эмоциональные проблемы. В связи с этим они порекомендовали развивать у учащихся психологическую устойчивость, а также мотивировать их к полезному для окружающих поведению.</p>
12
<p>Кстати, учёные Российской академии образования<a>обнаружили</a>в 2021 году, что более 20% первокурсников вузов имеют эмоциональные проблемы. В связи с этим они порекомендовали развивать у учащихся психологическую устойчивость, а также мотивировать их к полезному для окружающих поведению.</p>
13
<p>Не так давно другая команда исследователей тоже<a>посоветовала</a>вузам заботиться о психологическом состоянии студентов. Учёные обнаружили связь между нарушениями сна и ментальными проблемами у учащихся университетов.</p>
13
<p>Не так давно другая команда исследователей тоже<a>посоветовала</a>вузам заботиться о психологическом состоянии студентов. Учёные обнаружили связь между нарушениями сна и ментальными проблемами у учащихся университетов.</p>
14
<p>А Британия уже<a>собирается</a>выделить более 17 млн фунтов стерлингов на психологическую поддержку учащихся.</p>
14
<p>А Британия уже<a>собирается</a>выделить более 17 млн фунтов стерлингов на психологическую поддержку учащихся.</p>
15
15