0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Премьер-министр Михаил Мишустин подписал распоряжение правительства об утверждении программы развития вуза.<a>Документ</a>предусматривает два этапа реализации программы: с 2021 по 2024 год и с 2025-го по 2030-й.</p>
1
<p>Премьер-министр Михаил Мишустин подписал распоряжение правительства об утверждении программы развития вуза.<a>Документ</a>предусматривает два этапа реализации программы: с 2021 по 2024 год и с 2025-го по 2030-й.</p>
2
<p>На реализацию программы планируется потратить более 385 млрд рублей, 169,5 из которых - из государственного бюджета.</p>
2
<p>На реализацию программы планируется потратить более 385 млрд рублей, 169,5 из которых - из государственного бюджета.</p>
3
<p>Целей поставлено множество. Большая их часть сосредоточена вокруг модернизации образовательной деятельности. Рассказываем о самых интересных пунктах программы.</p>
3
<p>Целей поставлено множество. Большая их часть сосредоточена вокруг модернизации образовательной деятельности. Рассказываем о самых интересных пунктах программы.</p>
4
<p>План предусматривает, что у студентов ВШЭ должна быть возможность изучать ряд дисциплин дистанционно<strong>в синхронном и асинхронном режимах</strong>. Причём у тех, кто учится в кампусах ВШЭ, такая возможность должна была появиться уже в этом году. В 2022-м её получат участники сетевых программ, а в 2023-м - внешние слушатели.</p>
4
<p>План предусматривает, что у студентов ВШЭ должна быть возможность изучать ряд дисциплин дистанционно<strong>в синхронном и асинхронном режимах</strong>. Причём у тех, кто учится в кампусах ВШЭ, такая возможность должна была появиться уже в этом году. В 2022-м её получат участники сетевых программ, а в 2023-м - внешние слушатели.</p>
5
<p>Кроме того, вуз намерен разработать<strong>собственную систему измерения образовательных результатов</strong> - она должна появиться в 2024 году, а в 2025-м её должны внедрить на всех образовательных программах ВШЭ. Более того, в 2030-м её хотят предложить для использования в других учебных заведениях.</p>
5
<p>Кроме того, вуз намерен разработать<strong>собственную систему измерения образовательных результатов</strong> - она должна появиться в 2024 году, а в 2025-м её должны внедрить на всех образовательных программах ВШЭ. Более того, в 2030-м её хотят предложить для использования в других учебных заведениях.</p>
6
<p>Аналогичные планы строятся и насчёт создания технологии построения<strong>индивидуальной адаптивной образовательной траектории</strong>, которая будет учитывать образовательные результаты. Временные сроки и этапы реализации этого положения такие же, как и в прошлом пункте.</p>
6
<p>Аналогичные планы строятся и насчёт создания технологии построения<strong>индивидуальной адаптивной образовательной траектории</strong>, которая будет учитывать образовательные результаты. Временные сроки и этапы реализации этого положения такие же, как и в прошлом пункте.</p>
7
<p>А ещё предполагается, что к 2030 году у каждого студента "Вышки" будет возможность освоить<strong>полностью персонализированную образовательную программу</strong>при помощи рекомендательных сервисов.</p>
7
<p>А ещё предполагается, что к 2030 году у каждого студента "Вышки" будет возможность освоить<strong>полностью персонализированную образовательную программу</strong>при помощи рекомендательных сервисов.</p>
8
<p>Помимо этого, предусмотрено увеличение числа некоторых программ - исключительно дистанционных и ведущихся на иностранных языках.</p>
8
<p>Помимо этого, предусмотрено увеличение числа некоторых программ - исключительно дистанционных и ведущихся на иностранных языках.</p>
9
<p>Уже в этом году должны были утвердить программы проектного обучения, а также его разные траектории:</p>
9
<p>Уже в этом году должны были утвердить программы проектного обучения, а также его разные траектории:</p>
10
<ul><li>общая - для тех, кто хочет углубить знания в определённой области, и тех, кто хочет сменить специальность;</li>
10
<ul><li>общая - для тех, кто хочет углубить знания в определённой области, и тех, кто хочет сменить специальность;</li>
11
<li>профессиональная - прикладная и ориентированная на конкретные сегменты рынка;</li>
11
<li>профессиональная - прикладная и ориентированная на конкретные сегменты рынка;</li>
12
<li>исследовательская - в составе аспирантских школ и научных подразделений.</li>
12
<li>исследовательская - в составе аспирантских школ и научных подразделений.</li>
13
</ul><p>Что касается проектов, то вуз намерен создать и внедрить инструмент массовой организации междисциплинарных проектов, в частности от внешних заказчиков. А также ввести систему мотивации для сотрудников, которые ими руководят.</p>
13
</ul><p>Что касается проектов, то вуз намерен создать и внедрить инструмент массовой организации междисциплинарных проектов, в частности от внешних заказчиков. А также ввести систему мотивации для сотрудников, которые ими руководят.</p>
14
<p>Во-первых, вуз должен был уже в этом году выстроить механизм официального представления своих студентов. Особый акцент предполагалось сделать на участии в международных соревнованиях.</p>
14
<p>Во-первых, вуз должен был уже в этом году выстроить механизм официального представления своих студентов. Особый акцент предполагалось сделать на участии в международных соревнованиях.</p>
15
<p>Во-вторых, планируется создание онлайн-среды, где можно будет самостоятельно готовиться к таким соревнованиям, а также проводить самодиагностику и общаться с другими студентами. Помимо этого, будут созданы соревнования новых типов - кейс-чемпионаты, хакатоны, чемпионаты и турниры разной направленности, в том числе по педагогике. Всё это хотят реализовать в период с 2021 по 2024 год.</p>
15
<p>Во-вторых, планируется создание онлайн-среды, где можно будет самостоятельно готовиться к таким соревнованиям, а также проводить самодиагностику и общаться с другими студентами. Помимо этого, будут созданы соревнования новых типов - кейс-чемпионаты, хакатоны, чемпионаты и турниры разной направленности, в том числе по педагогике. Всё это хотят реализовать в период с 2021 по 2024 год.</p>
16
<p>А с 2025-го по 2030-й ВШЭ собирается запустить для школьников и студентов интеллектуальные состязания по математике, программированию, естественным наукам и другим направлениям, представленным в вузе.</p>
16
<p>А с 2025-го по 2030-й ВШЭ собирается запустить для школьников и студентов интеллектуальные состязания по математике, программированию, естественным наукам и другим направлениям, представленным в вузе.</p>
17
<p>Вуз планирует запустить<strong>собственную онлайн-платформу</strong>. Над её созданием и внедрением будут трудиться в течение всего заявленного периода. Предполагается, что она будет функционировать на основе принципов маркетплейса. Её целевой аудиторией станет молодёжь, уже обладающая начальным опытом работы.</p>
17
<p>Вуз планирует запустить<strong>собственную онлайн-платформу</strong>. Над её созданием и внедрением будут трудиться в течение всего заявленного периода. Предполагается, что она будет функционировать на основе принципов маркетплейса. Её целевой аудиторией станет молодёжь, уже обладающая начальным опытом работы.</p>
18
<p>Платформа должна обеспечивать сочетание формального и неформального обучения, а также возможности выстраивания персонализированной траектории, ассессмента, выдачи рекомендаций и оценки навыков пользователей. Согласно плану, в 2024 году их число должно составить не менее 300 тысяч человек, а в 2030-м - 1,5 млн.</p>
18
<p>Платформа должна обеспечивать сочетание формального и неформального обучения, а также возможности выстраивания персонализированной траектории, ассессмента, выдачи рекомендаций и оценки навыков пользователей. Согласно плану, в 2024 году их число должно составить не менее 300 тысяч человек, а в 2030-м - 1,5 млн.</p>
19
<p>Кроме того, дополнительные профессиональные программы хотят запустить на базе всех факультетов. Причём они будут иметь разный характер: массовый, нишевый и просветительский. Доступ к ним получат и корпоративные заказчики.</p>
19
<p>Кроме того, дополнительные профессиональные программы хотят запустить на базе всех факультетов. Причём они будут иметь разный характер: массовый, нишевый и просветительский. Доступ к ним получат и корпоративные заказчики.</p>
20
<p>Открыть высшую школу бизнеса предполагается за счёт реорганизации 11 существующих подразделений вуза. Сделано это будет уже к 2024 году. В период с 2022-го по 2025-й вуз намерен получить несколько престижных аккредитаций. А с 2027-го по 2030-й "Вышка" и вовсе планирует попасть в топ-50 рейтинга бизнес-школ Financial Times.</p>
20
<p>Открыть высшую школу бизнеса предполагается за счёт реорганизации 11 существующих подразделений вуза. Сделано это будет уже к 2024 году. В период с 2022-го по 2025-й вуз намерен получить несколько престижных аккредитаций. А с 2027-го по 2030-й "Вышка" и вовсе планирует попасть в топ-50 рейтинга бизнес-школ Financial Times.</p>
21
<p>К 2024 году университет намерен выстроить гибкую систему профессиональных траекторий для научно-педагогических работников. Планируется ввести три направления: академическое, практико-ориентированное и образовательно-методическое. Это подразумевает и внедрение трёх карьерных линеек с особыми механизмами отбора, стимулирования и оценивания сотрудников.</p>
21
<p>К 2024 году университет намерен выстроить гибкую систему профессиональных траекторий для научно-педагогических работников. Планируется ввести три направления: академическое, практико-ориентированное и образовательно-методическое. Это подразумевает и внедрение трёх карьерных линеек с особыми механизмами отбора, стимулирования и оценивания сотрудников.</p>
22
<p>А еще до 2024-го для научно-педагогических и административных работников планируют ввести базовый стандарт. В него включат различные умения. Например, владение английским языком и цифровыми компетенциями или навыки межкультурной коммуникации.</p>
22
<p>А еще до 2024-го для научно-педагогических и административных работников планируют ввести базовый стандарт. В него включат различные умения. Например, владение английским языком и цифровыми компетенциями или навыки межкультурной коммуникации.</p>
23
<p>На втором этапе реализации программы для всех работников внедрят систему непрерывного профессионального развития.</p>
23
<p>На втором этапе реализации программы для всех работников внедрят систему непрерывного профессионального развития.</p>
24
<p>Помимо этого, до 2024 года вуз намерен повысить требования к научно-педагогическим сотрудникам в части публикационной активности. В этот же срок в "Вышке" введут кодекс этики, который станет неадминистративным инструментом регулирования отношений между студентами, работниками и университетом.</p>
24
<p>Помимо этого, до 2024 года вуз намерен повысить требования к научно-педагогическим сотрудникам в части публикационной активности. В этот же срок в "Вышке" введут кодекс этики, который станет неадминистративным инструментом регулирования отношений между студентами, работниками и университетом.</p>
25
<p>Вместе с тем в вузе введут систему долгосрочных надбавок (3-5 лет) за выдающиеся достижения в научной деятельности. А на втором этапе реализации программы развития университет рассчитывает стабилизировать контрактные условия для ведущих научно-педагогических кадров, чтобы заключать с ними договоры сроком на 5 лет. Ещё для них хотят расширить практику предоставления долгосрочных творческих отпусков.</p>
25
<p>Вместе с тем в вузе введут систему долгосрочных надбавок (3-5 лет) за выдающиеся достижения в научной деятельности. А на втором этапе реализации программы развития университет рассчитывает стабилизировать контрактные условия для ведущих научно-педагогических кадров, чтобы заключать с ними договоры сроком на 5 лет. Ещё для них хотят расширить практику предоставления долгосрочных творческих отпусков.</p>
26
<p>На первом этапе реализации программы вуз рассчитывает ежегодно проводить повышение квалификации до 3,3 тысячи сотрудников других университетов. На втором этапе этот показатель должен вырасти до 4,4 тысячи.</p>
26
<p>На первом этапе реализации программы вуз рассчитывает ежегодно проводить повышение квалификации до 3,3 тысячи сотрудников других университетов. На втором этапе этот показатель должен вырасти до 4,4 тысячи.</p>
27
<p>Кроме того, предполагается расширить число проводимых конференций, летних школ и бесплатных интенсивных курсов для сотрудников других вузов. А ещё университет планирует разработать программу методической поддержки учебных заведений, которые получат статус партнёров.</p>
27
<p>Кроме того, предполагается расширить число проводимых конференций, летних школ и бесплатных интенсивных курсов для сотрудников других вузов. А ещё университет планирует разработать программу методической поддержки учебных заведений, которые получат статус партнёров.</p>
28
<p>Также "Вышка" намерена распространить модель создания лицеев в региональных школах и заняться повышением квалификации педагогов и руководителей базовых общеобразовательных организаций. Помимо этого, вуз собирается внедрить систему смешанного обучения на основе курсов, созданных в лицее ВШЭ.</p>
28
<p>Также "Вышка" намерена распространить модель создания лицеев в региональных школах и заняться повышением квалификации педагогов и руководителей базовых общеобразовательных организаций. Помимо этого, вуз собирается внедрить систему смешанного обучения на основе курсов, созданных в лицее ВШЭ.</p>
29
<p>Для школьников также планируют ввести<strong>информационную образовательную среду</strong>с массовыми открытыми курсами и профориентационными сервисами. Всё это хотят реализовать до 2024 года.</p>
29
<p>Для школьников также планируют ввести<strong>информационную образовательную среду</strong>с массовыми открытыми курсами и профориентационными сервисами. Всё это хотят реализовать до 2024 года.</p>
30
<p>Напомним, ранее ВШЭ получила<a>базовый</a>и <a>специальный</a>гранты программы "Приоритет-2030".</p>
30
<p>Напомним, ранее ВШЭ получила<a>базовый</a>и <a>специальный</a>гранты программы "Приоритет-2030".</p>