0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Специалисты Лаборатории образовательного права Института образования НИУ ВШЭ<a>изучили</a>опыт борьбы с академическим мошенничеством - списыванием и плагиатом в студенческих работах - в Великобритании, США, Германии, Сингапуре, Швейцарии и Гонконге. Некоторые методы, считают исследователи, могут сработать и в российской образовательной среде.</p>
1
<p>Специалисты Лаборатории образовательного права Института образования НИУ ВШЭ<a>изучили</a>опыт борьбы с академическим мошенничеством - списыванием и плагиатом в студенческих работах - в Великобритании, США, Германии, Сингапуре, Швейцарии и Гонконге. Некоторые методы, считают исследователи, могут сработать и в российской образовательной среде.</p>
2
<p>Под плагиатом в исследовании подразумевают случаи, когда студенты копируют чужие материалы без указания авторства или нанимают других учащихся или авторов, чтобы потом выдать их работу за свою (проще говоря, покупают рефераты и курсовые или бесплатно используют чужие готовые). Как оказалось, в академической среде в названных странах очень серьёзно относятся к попыткам мошенничать при обучении.</p>
2
<p>Под плагиатом в исследовании подразумевают случаи, когда студенты копируют чужие материалы без указания авторства или нанимают других учащихся или авторов, чтобы потом выдать их работу за свою (проще говоря, покупают рефераты и курсовые или бесплатно используют чужие готовые). Как оказалось, в академической среде в названных странах очень серьёзно относятся к попыткам мошенничать при обучении.</p>
3
<p>В американских вузах за такие нарушения могут исключить, оставить на второй год, а также внести информацию о случаях плагиата в приложение к диплому. А в Сингапуре ответственность также несёт соучастник ― например, студент старшего курса, который отдал свою старую работу.</p>
3
<p>В американских вузах за такие нарушения могут исключить, оставить на второй год, а также внести информацию о случаях плагиата в приложение к диплому. А в Сингапуре ответственность также несёт соучастник ― например, студент старшего курса, который отдал свою старую работу.</p>
4
<p>При этом плагиат в иностранной академической среде воспринимается как нарушение не только образовательных норм, но и этических. В российских вузах, согласно недавнему<a>исследованию</a>, преподаватели относятся к плагиату менее строго. Более половины опрошенных могут в качестве наказания снизить оценку, сделать замечание или вообще не отреагировать на нарушение.</p>
4
<p>При этом плагиат в иностранной академической среде воспринимается как нарушение не только образовательных норм, но и этических. В российских вузах, согласно недавнему<a>исследованию</a>, преподаватели относятся к плагиату менее строго. Более половины опрошенных могут в качестве наказания снизить оценку, сделать замечание или вообще не отреагировать на нарушение.</p>
5
<p>Иностранные вузы назначают разные наказания за студенческий плагиат. В Стэнфордском университете в США, например, отстраняют от занятий и даже назначают общественные работы. В Национальном университете Сингапура проштрафившемуся студенту ставят неудовлетворительную оценку по предмету или отказывают в праве получить оценку за проект. В Гонконге дают возможность переделать задание, но могут применить и дисциплинарные меры ― от выговора или штрафа до отчисления.</p>
5
<p>Иностранные вузы назначают разные наказания за студенческий плагиат. В Стэнфордском университете в США, например, отстраняют от занятий и даже назначают общественные работы. В Национальном университете Сингапура проштрафившемуся студенту ставят неудовлетворительную оценку по предмету или отказывают в праве получить оценку за проект. В Гонконге дают возможность переделать задание, но могут применить и дисциплинарные меры ― от выговора или штрафа до отчисления.</p>
6
<p>В российских вузах действуют внутренние правила и нормативные акты, касающиеся академического мошенничества. Но авторы исследования предлагают методы, которые могут сделать борьбу с плагиатом эффективнее и даже работать на опережение:</p>
6
<p>В российских вузах действуют внутренние правила и нормативные акты, касающиеся академического мошенничества. Но авторы исследования предлагают методы, которые могут сделать борьбу с плагиатом эффективнее и даже работать на опережение:</p>
7
<ul><li><strong>Провести нормативные и информационные мероприятия</strong>: разработать курс по академической этике, чётко объяснить понятие плагиата и установить его допустимые объёмы, создать гайды по правилам цитирования и работы с источниками.</li>
7
<ul><li><strong>Провести нормативные и информационные мероприятия</strong>: разработать курс по академической этике, чётко объяснить понятие плагиата и установить его допустимые объёмы, создать гайды по правилам цитирования и работы с источниками.</li>
8
<li><strong>Изменить порядок промежуточной аттестации.</strong>Сейчас к академической задолженности ведёт лишь плагиат в курсовых и письменных экзаменационных работах, но не в повседневных домашних заданиях. И даже курсовую работу можно пересдать без последствий. Авторы исследования предлагают в случае серьёзных академических нарушений ставить неудовлетворительную оценку по дисциплине, в которой студент пытался сжульничать.</li>
8
<li><strong>Изменить порядок промежуточной аттестации.</strong>Сейчас к академической задолженности ведёт лишь плагиат в курсовых и письменных экзаменационных работах, но не в повседневных домашних заданиях. И даже курсовую работу можно пересдать без последствий. Авторы исследования предлагают в случае серьёзных академических нарушений ставить неудовлетворительную оценку по дисциплине, в которой студент пытался сжульничать.</li>
9
<li><strong>Изменить порядок привлечения к ответственности</strong>: создать на уровне факультетов специальные комиссии, которые будут рассматривать случаи академических нарушений. Такие комиссии смогут назначить студенту дисциплинарное наказание или рекомендовать отчислить его, а также призвать к ответственности соучастника ― того, кто дал списать.</li>
9
<li><strong>Изменить порядок привлечения к ответственности</strong>: создать на уровне факультетов специальные комиссии, которые будут рассматривать случаи академических нарушений. Такие комиссии смогут назначить студенту дисциплинарное наказание или рекомендовать отчислить его, а также призвать к ответственности соучастника ― того, кто дал списать.</li>
10
</ul><p>То есть авторы исследования предлагают упорядочить и структурировать работу с академическим мошенничеством, разъяснить основные понятия и выработать систему наказания.</p>
10
</ul><p>То есть авторы исследования предлагают упорядочить и структурировать работу с академическим мошенничеством, разъяснить основные понятия и выработать систему наказания.</p>
11
<p>Напомним, что недавно академическое сообщество столкнулось с новой проблемой ― теперь нерадивые студенты могут использовать при написании учебных работ искусственный интеллект (это тревожная новость в первую очередь для<a>гуманитарного образования</a>). Так, в январе 2022 года выпускник РГГУ Александр Жадан<a>поделился</a>в Twitter, что защитил диплом, написанный с помощью чат-бота ChatGPT.</p>
11
<p>Напомним, что недавно академическое сообщество столкнулось с новой проблемой ― теперь нерадивые студенты могут использовать при написании учебных работ искусственный интеллект (это тревожная новость в первую очередь для<a>гуманитарного образования</a>). Так, в январе 2022 года выпускник РГГУ Александр Жадан<a>поделился</a>в Twitter, что защитил диплом, написанный с помощью чат-бота ChatGPT.</p>
12
<p>Отношение к возможностям нейросетей у представителей образовательного сообщества двоякое. Одни считают, что нужно полностью исключить применение ИИ в учёбе, другие<a>склоняются</a>к тому, что процесс необратим и, напротив, нужно научиться использовать новые технологии в обучении.</p>
12
<p>Отношение к возможностям нейросетей у представителей образовательного сообщества двоякое. Одни считают, что нужно полностью исключить применение ИИ в учёбе, другие<a>склоняются</a>к тому, что процесс необратим и, напротив, нужно научиться использовать новые технологии в обучении.</p>
13
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
13
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>