0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Результатами опроса на эту тему в издании The Conversation<a>поделилась</a><strong>Диана Толми</strong>, исследовательница из австралийского Университета Гриффита. Помимо преподавания и научной работы, она профессионально играет на флейте, кларнете и саксофоне.</p>
1
<p>Результатами опроса на эту тему в издании The Conversation<a>поделилась</a><strong>Диана Толми</strong>, исследовательница из австралийского Университета Гриффита. Помимо преподавания и научной работы, она профессионально играет на флейте, кларнете и саксофоне.</p>
2
<p>Исследовательница отмечает, что многим музыкантам приходится работать параллельно в не связанной с искусством сфере, потому что только так удаётся обеспечить надёжный доход. Она предположила, что музыкальное образование и опыт дают таким специалистам какие-то отличительные навыки, которые помогают им стать профессионалами и во второй выбранной области.</p>
2
<p>Исследовательница отмечает, что многим музыкантам приходится работать параллельно в не связанной с искусством сфере, потому что только так удаётся обеспечить надёжный доход. Она предположила, что музыкальное образование и опыт дают таким специалистам какие-то отличительные навыки, которые помогают им стать профессионалами и во второй выбранной области.</p>
3
<p>Чтобы проверить свою гипотезу, Диана Толми провела 15 интервью с профессиональными музыкантами, которые работают одновременно и в какой-то иной сфере. Это позволило составить список отличительных навыков таких сотрудников, и исследовательница использовала его для следующего опроса. В нём участвовало уже 165 респондентов из трёх групп:</p>
3
<p>Чтобы проверить свою гипотезу, Диана Толми провела 15 интервью с профессиональными музыкантами, которые работают одновременно и в какой-то иной сфере. Это позволило составить список отличительных навыков таких сотрудников, и исследовательница использовала его для следующего опроса. В нём участвовало уже 165 респондентов из трёх групп:</p>
4
<ul><li>те, кто работает как в музыке, так и в другой сфере;</li>
4
<ul><li>те, кто работает как в музыке, так и в другой сфере;</li>
5
<li>музыканты, покинувшие профессию;</li>
5
<li>музыканты, покинувшие профессию;</li>
6
<li>люди с музыкальным образованием, никогда не занимавшиеся музыкальной карьерой.</li>
6
<li>люди с музыкальным образованием, никогда не занимавшиеся музыкальной карьерой.</li>
7
</ul><p>Среди сфер, в которых заняты опрошенные, - здравоохранение, наука и образование, строительство и инженерия, бизнес и финансы, госуправление, транспорт, технологии и даже религия.</p>
7
</ul><p>Среди сфер, в которых заняты опрошенные, - здравоохранение, наука и образование, строительство и инженерия, бизнес и финансы, госуправление, транспорт, технологии и даже религия.</p>
8
<p>Как оказалось, респонденты убеждены, что их музыкальное образование и соответствующий опыт послужили основой для успешной работы во всех этих областях. Более 80% опрошенных отметили, что в работе им помогают такие развитые благодаря музыке качества, как<strong>глубокое чувство</strong><strong>профессионализма</strong>,<strong>способность к автономии</strong>,<strong>внимание к деталям</strong>,<strong>навыки</strong><strong>коммуникации</strong>и <strong>настойчивость.</strong>Они согласились, что такие черты больше всего повлияли на их ожидания от себя и других в профессиональной среде, а также на качество работы.</p>
8
<p>Как оказалось, респонденты убеждены, что их музыкальное образование и соответствующий опыт послужили основой для успешной работы во всех этих областях. Более 80% опрошенных отметили, что в работе им помогают такие развитые благодаря музыке качества, как<strong>глубокое чувство</strong><strong>профессионализма</strong>,<strong>способность к автономии</strong>,<strong>внимание к деталям</strong>,<strong>навыки</strong><strong>коммуникации</strong>и <strong>настойчивость.</strong>Они согласились, что такие черты больше всего повлияли на их ожидания от себя и других в профессиональной среде, а также на качество работы.</p>
9
<p>Кроме того, все респонденты сообщили о <strong>здоровом отношении к неудачам</strong>: они считают, что опыт в музыке научил их не пасовать перед трудностями, а сохранять любопытство и желание учиться. В карьере вне музыки это определённо<strong>помогло им развиваться и повышать квалификацию</strong>: 82% бывших музыкантов и тех, кто работает параллельно в двух сферах, получили новую квалификацию, а 71% учились новому на работе. Их коллеги тоже отметили, что людям с музыкальным образованием обычно присуще желание учиться.</p>
9
<p>Кроме того, все респонденты сообщили о <strong>здоровом отношении к неудачам</strong>: они считают, что опыт в музыке научил их не пасовать перед трудностями, а сохранять любопытство и желание учиться. В карьере вне музыки это определённо<strong>помогло им развиваться и повышать квалификацию</strong>: 82% бывших музыкантов и тех, кто работает параллельно в двух сферах, получили новую квалификацию, а 71% учились новому на работе. Их коллеги тоже отметили, что людям с музыкальным образованием обычно присуще желание учиться.</p>
10
<p>А вот<strong>креативность</strong>оказалась в списке полезных для карьеры качеств музыкантов далеко не на первом месте (хотя её тоже называли часто - в 77% случаев). Интервью с коллегами таких специалистов показали, что нестандартное мышление особенно распространено среди джазовых музыкантов, авторов песен и композиторов.</p>
10
<p>А вот<strong>креативность</strong>оказалась в списке полезных для карьеры качеств музыкантов далеко не на первом месте (хотя её тоже называли часто - в 77% случаев). Интервью с коллегами таких специалистов показали, что нестандартное мышление особенно распространено среди джазовых музыкантов, авторов песен и композиторов.</p>
11
<p>Как считает Диана Толми, результаты опроса показывают, что и в школьном, и в высшем образовании было бы полезно уделять больше внимания музыке. Добавим от себя - может быть, стоит открывать при корпоративных университетах музыкальные школы для сотрудников?</p>
11
<p>Как считает Диана Толми, результаты опроса показывают, что и в школьном, и в высшем образовании было бы полезно уделять больше внимания музыке. Добавим от себя - может быть, стоит открывать при корпоративных университетах музыкальные школы для сотрудников?</p>
12
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
12
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>