0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>К такому выводу пришли учёные из Университета штата Орегон в Портленде (США). Их статья<a>опубликована</a>в журнале Sociological Perspectives.</p>
1
<p>К такому выводу пришли учёные из Университета штата Орегон в Портленде (США). Их статья<a>опубликована</a>в журнале Sociological Perspectives.</p>
2
<p>В рамках своей работы они проанализировали данные о 20 590 подростках из другого исследования. Учёные пытались выяснить, занятия какими видами искусства влияют на успеваемость по математике и как она меняется в зависимости от социально-экономического статуса учащихся школы.</p>
2
<p>В рамках своей работы они проанализировали данные о 20 590 подростках из другого исследования. Учёные пытались выяснить, занятия какими видами искусства влияют на успеваемость по математике и как она меняется в зависимости от социально-экономического статуса учащихся школы.</p>
3
<p>Исследователи обнаружили, что более высокие баллы по математике у детей могут быть связаны с занятиями музыкой в школе. Они отметили, что на самом деле это неудивительно, ведь музыка и математика имеют определённые сходства.</p>
3
<p>Исследователи обнаружили, что более высокие баллы по математике у детей могут быть связаны с занятиями музыкой в школе. Они отметили, что на самом деле это неудивительно, ведь музыка и математика имеют определённые сходства.</p>
4
<p>"Чтение нот - это и есть математика. Конечно, это другой [менее привычный] тип математики, но для учащихся это может быть более увлекательной её формой, чем просто изучение математического анализа", - отметили они.</p>
4
<p>"Чтение нот - это и есть математика. Конечно, это другой [менее привычный] тип математики, но для учащихся это может быть более увлекательной её формой, чем просто изучение математического анализа", - отметили они.</p>
5
<p>Тем не менее положительная взаимосвязь между музыкой и оценками по математике характерна только для школ, в которых учатся более обеспеченные дети. Учёные объясняют это тем, что зачастую в школах, где учатся дети из менее благополучных семей, материальное обеспечение соответствующее. То есть в них обычно недостаточно ресурсов. О возможностях создания школьной группы в таком случае и вовсе говорить не приходится - в таком учебном заведении едва ли найдутся инструменты и хорошо подготовленные педагоги, которые могут на своих занятиях связать музыку и математику.</p>
5
<p>Тем не менее положительная взаимосвязь между музыкой и оценками по математике характерна только для школ, в которых учатся более обеспеченные дети. Учёные объясняют это тем, что зачастую в школах, где учатся дети из менее благополучных семей, материальное обеспечение соответствующее. То есть в них обычно недостаточно ресурсов. О возможностях создания школьной группы в таком случае и вовсе говорить не приходится - в таком учебном заведении едва ли найдутся инструменты и хорошо подготовленные педагоги, которые могут на своих занятиях связать музыку и математику.</p>
6
<p>Основываясь на результатах исследования, учёные посоветовали школам уделять больше внимания созданию условий для того, чтобы ученики могли заниматься музыкой.</p>
6
<p>Основываясь на результатах исследования, учёные посоветовали школам уделять больше внимания созданию условий для того, чтобы ученики могли заниматься музыкой.</p>
7
<p>Ранее была доказана положительная корреляция между оценками по математике и <a>способностями к чтению</a>, а также между оценками по математике и <a>занятиями спортом</a>. Ещё установлено, что улучшить математические навыки детей помогают<a>упражнения на пространственную память</a>и <a>развитие навыка саморегуляции</a>.</p>
7
<p>Ранее была доказана положительная корреляция между оценками по математике и <a>способностями к чтению</a>, а также между оценками по математике и <a>занятиями спортом</a>. Ещё установлено, что улучшить математические навыки детей помогают<a>упражнения на пространственную память</a>и <a>развитие навыка саморегуляции</a>.</p>