0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>14 мар 2023</li>
2
<ul><li>14 мар 2023</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Книжная полка: "Русские профессора", Елена Вишленкова, Руфия Галиуллина, Кира Ильина</h2>
4
</ul><h2>Книжная полка: "Русские профессора", Елена Вишленкова, Руфия Галиуллина, Кира Ильина</h2>
5
<p>Монография о профессорском сообществе начала XIX века - об академической автономии и бюрократическом контроле, ценности знания и воспитании студентов.</p>
5
<p>Монография о профессорском сообществе начала XIX века - об академической автономии и бюрократическом контроле, ценности знания и воспитании студентов.</p>
6
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
7
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
7
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
8
<p><strong>Полное название:</strong>"Русские профессора. Университетская корпоративность или профессиональная солидарность".</p>
8
<p><strong>Полное название:</strong>"Русские профессора. Университетская корпоративность или профессиональная солидарность".</p>
9
<p><strong>Издательство:</strong>"Новое литературное обозрение".</p>
9
<p><strong>Издательство:</strong>"Новое литературное обозрение".</p>
10
<p><strong>Год выпуска:</strong>2012.</p>
10
<p><strong>Год выпуска:</strong>2012.</p>
11
<p>Грядущие<a>перемены</a>в российском высшем образовании, связанные с отказом от Болонской системы, - острая тема для общественных дискуссий. Да и во всём мире сегодня поднимаются вопросы, связанные с миссией университетов,<a>целью высшего образования</a>, академической автономией, ролью и статусом учёных и преподавателей. И что интересно, многие из этих вопросов были актуальны и два столетия назад.</p>
11
<p>Грядущие<a>перемены</a>в российском высшем образовании, связанные с отказом от Болонской системы, - острая тема для общественных дискуссий. Да и во всём мире сегодня поднимаются вопросы, связанные с миссией университетов,<a>целью высшего образования</a>, академической автономией, ролью и статусом учёных и преподавателей. И что интересно, многие из этих вопросов были актуальны и два столетия назад.</p>
12
<p>Книга Елены Вишленковой, Руфии Галиуллиной и Киры Ильиной "Русские профессора. Университетская корпоративность или профессиональная солидарность" - это историческое исследование, в котором рассматривается профессорское сообщество в Российской империи первой половины XIX века. Авторов особенно интересуют ценности, взгляды и этические нормы "профессорского сословия", отличающие его от других социальных общностей.</p>
12
<p>Книга Елены Вишленковой, Руфии Галиуллиной и Киры Ильиной "Русские профессора. Университетская корпоративность или профессиональная солидарность" - это историческое исследование, в котором рассматривается профессорское сообщество в Российской империи первой половины XIX века. Авторов особенно интересуют ценности, взгляды и этические нормы "профессорского сословия", отличающие его от других социальных общностей.</p>
13
<p>Исследование проводилось на архивных материалах Министерства народного просвещения, а также Московского, Казанского и Харьковского университетов. Первая часть книги состоит из трёх разделов. В первом авторы рассказывают о том, как в России формировалась университетская система. Так, если западные университеты исторически пользовались автономией от государства, то в России они в первую очередь были государственными учреждениями. Поэтому автономия учёных сообществ, как пишут Вишленкова, Галиуллина и Ильина, была скорее декларативной, чем фактической. Второй раздел посвящён тому, как профессора воспитывали студентов - а зачастую и надзирали за ними. А в третьем разделе авторы подробно рассматривают ценности и нравы профессорского сообщества - как оно относилось к научному знанию и профессиональной солидарности, свободе слова и бюрократическому контролю.</p>
13
<p>Исследование проводилось на архивных материалах Министерства народного просвещения, а также Московского, Казанского и Харьковского университетов. Первая часть книги состоит из трёх разделов. В первом авторы рассказывают о том, как в России формировалась университетская система. Так, если западные университеты исторически пользовались автономией от государства, то в России они в первую очередь были государственными учреждениями. Поэтому автономия учёных сообществ, как пишут Вишленкова, Галиуллина и Ильина, была скорее декларативной, чем фактической. Второй раздел посвящён тому, как профессора воспитывали студентов - а зачастую и надзирали за ними. А в третьем разделе авторы подробно рассматривают ценности и нравы профессорского сообщества - как оно относилось к научному знанию и профессиональной солидарности, свободе слова и бюрократическому контролю.</p>
14
<p>Большой интерес представляет и вторая часть "Русских профессоров" - в ней собраны документы из университетских архивов, иллюстрирующие тезисы авторов.</p>
14
<p>Большой интерес представляет и вторая часть "Русских профессоров" - в ней собраны документы из университетских архивов, иллюстрирующие тезисы авторов.</p>
15
<p><strong>Кому будет полезно:</strong>преподавателям и руководителям в высшем образовании, исследователям образования, историкам и социологам.</p>
15
<p><strong>Кому будет полезно:</strong>преподавателям и руководителям в высшем образовании, исследователям образования, историкам и социологам.</p>
16
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
17
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
18
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
19
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
16
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>