0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>К таким выводам пришли аналитики онлайн-школы программирования "Хекслет" и исследовательского центра "Позиция". Они опросили более 1,2 тысячи человек - собственников компаний, HR-специалистов или руководителей команд. Об этом нам сообщила пресс-служба онлайн-школы "Хекслет".</p>
1
<p>К таким выводам пришли аналитики онлайн-школы программирования "Хекслет" и исследовательского центра "Позиция". Они опросили более 1,2 тысячи человек - собственников компаний, HR-специалистов или руководителей команд. Об этом нам сообщила пресс-служба онлайн-школы "Хекслет".</p>
2
<p>Оказалось, что 42% работодателей сложно найти достойного IT-специалиста уровня джуниор. От них ждут не только профессиональных знаний, но и определённых гибких навыков, таких как:</p>
2
<p>Оказалось, что 42% работодателей сложно найти достойного IT-специалиста уровня джуниор. От них ждут не только профессиональных знаний, но и определённых гибких навыков, таких как:</p>
3
<ul><li>высокая степень самостоятельности (28%);</li>
3
<ul><li>высокая степень самостоятельности (28%);</li>
4
<li>умение быстро искать необходимую информацию (26%);</li>
4
<li>умение быстро искать необходимую информацию (26%);</li>
5
<li>способность чётко и грамотно формулировать вопросы к коллегам (23%);</li>
5
<li>способность чётко и грамотно формулировать вопросы к коллегам (23%);</li>
6
<li>умение анализировать большие объёмы новой информации (22%);</li>
6
<li>умение анализировать большие объёмы новой информации (22%);</li>
7
<li>готовность нести ответственность за свои решения (15%).</li>
7
<li>готовность нести ответственность за свои решения (15%).</li>
8
</ul><p>Кроме того, респонденты назвали два конкурентных преимущества, которые выделяют соискателя-джуна, - опыт прохождения практики или создания проектов по специальности (61%) и профильное высшее образование (45%).</p>
8
</ul><p>Кроме того, респонденты назвали два конкурентных преимущества, которые выделяют соискателя-джуна, - опыт прохождения практики или создания проектов по специальности (61%) и профильное высшее образование (45%).</p>
9
<p>При этом для 11% участников исследования профиль высшего образования не имеет значения. Ещё 17% сообщили, что готовы нанимать джунов со средним профессиональным образованием, но при условии, что их специальность соответствует профилю работы. Наконец, 14% готовы трудоустроить выпускников профессиональных курсов.</p>
9
<p>При этом для 11% участников исследования профиль высшего образования не имеет значения. Ещё 17% сообщили, что готовы нанимать джунов со средним профессиональным образованием, но при условии, что их специальность соответствует профилю работы. Наконец, 14% готовы трудоустроить выпускников профессиональных курсов.</p>
10
<p>Подавляющее большинство респондентов (70%) понимают, что джунов всё равно придётся доучивать - внутри компании или при помощи программ дополнительного образования у внешних провайдеров. Но при этом далеко не все согласны оплачивать такое обучение. О готовности полностью или частично оплатить учёбу джунам сообщили 39% опрошенных. Из них 42% не против выделить бюджет на магистратуру, 30% - на онлайн-курсы, 14% - на программы повышения квалификации, а 11% - на курсы по иностранным языкам. Правда, охотнее работодатели будут инвестировать в сотрудника с профильным образованием - высшим (39%) или средним профессиональным (36%).</p>
10
<p>Подавляющее большинство респондентов (70%) понимают, что джунов всё равно придётся доучивать - внутри компании или при помощи программ дополнительного образования у внешних провайдеров. Но при этом далеко не все согласны оплачивать такое обучение. О готовности полностью или частично оплатить учёбу джунам сообщили 39% опрошенных. Из них 42% не против выделить бюджет на магистратуру, 30% - на онлайн-курсы, 14% - на программы повышения квалификации, а 11% - на курсы по иностранным языкам. Правда, охотнее работодатели будут инвестировать в сотрудника с профильным образованием - высшим (39%) или средним профессиональным (36%).</p>
11
<p>Кстати, ранее лидеры российского EdTech-рынка<a>порассуждали</a>о том, как справиться с "проклятием джунов" - ситуацией, когда работодатели не хотят нанимать и дообучать начинающих айтишников. В частности, они объяснили, могут ли онлайн-школы подготавливать сразу до уровня мидла и почему они не делают массово партнёрские программы с IT-компаниями.</p>
11
<p>Кстати, ранее лидеры российского EdTech-рынка<a>порассуждали</a>о том, как справиться с "проклятием джунов" - ситуацией, когда работодатели не хотят нанимать и дообучать начинающих айтишников. В частности, они объяснили, могут ли онлайн-школы подготавливать сразу до уровня мидла и почему они не делают массово партнёрские программы с IT-компаниями.</p>
12
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
12
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>