0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Появились критерии, на соответствие которым планируется оценивать программы (или их проекты) развития передовых инженерных школ. Они прописаны в <a>проекте</a>соответствующего приказа Минобрнауки.</p>
1
<p>Появились критерии, на соответствие которым планируется оценивать программы (или их проекты) развития передовых инженерных школ. Они прописаны в <a>проекте</a>соответствующего приказа Минобрнауки.</p>
2
<p>Напомним, в рамках федерального проекта о передовых инженерных школах в России<a>планируется</a>до 2030 года создать 30 таких организаций. Этим<a>займутся</a>Минобрнауки, образовательный центр "Сириус" и высокотехнологичные компании. Основная цель проекта - подготовить востребованные квалифицированные кадры для высокопроизводительных секторов экономики, ориентированных на экспорт.</p>
2
<p>Напомним, в рамках федерального проекта о передовых инженерных школах в России<a>планируется</a>до 2030 года создать 30 таких организаций. Этим<a>займутся</a>Минобрнауки, образовательный центр "Сириус" и высокотехнологичные компании. Основная цель проекта - подготовить востребованные квалифицированные кадры для высокопроизводительных секторов экономики, ориентированных на экспорт.</p>
3
<p>Предполагается, что проект поможет решить проблему дефицита современных профессиональных навыков у выпускников вузов. Инженеры, которых подготовят благодаря инициативе, овладеют современными технологиями, будут знать экологические стандарты и запросы экономики. Предполагается, что они смогут работать в исследовательских проектах, направленных на решение актуальных задач, касающихся технологического развития России.</p>
3
<p>Предполагается, что проект поможет решить проблему дефицита современных профессиональных навыков у выпускников вузов. Инженеры, которых подготовят благодаря инициативе, овладеют современными технологиями, будут знать экологические стандарты и запросы экономики. Предполагается, что они смогут работать в исследовательских проектах, направленных на решение актуальных задач, касающихся технологического развития России.</p>
4
<p>Подготовка будет вестись по наиболее актуальным направлениям развития техники и технологий. Среди них:</p>
4
<p>Подготовка будет вестись по наиболее актуальным направлениям развития техники и технологий. Среди них:</p>
5
<ul><li>беспилотные транспортные системы;</li>
5
<ul><li>беспилотные транспортные системы;</li>
6
<li>искусственный интеллект и большие данные;</li>
6
<li>искусственный интеллект и большие данные;</li>
7
<li>новые материалы и аддитивные технологии;</li>
7
<li>новые материалы и аддитивные технологии;</li>
8
<li>передовые производственные технологии;</li>
8
<li>передовые производственные технологии;</li>
9
<li>разработка и применение цифровых двойников;</li>
9
<li>разработка и применение цифровых двойников;</li>
10
<li>робототехника и мехатроника;</li>
10
<li>робототехника и мехатроника;</li>
11
<li>технологии сенсорики;</li>
11
<li>технологии сенсорики;</li>
12
<li>технологии беспроводной связи и "интернета вещей";</li>
12
<li>технологии беспроводной связи и "интернета вещей";</li>
13
<li>цифровое проектирование и моделирование.</li>
13
<li>цифровое проектирование и моделирование.</li>
14
</ul><p>Из разработанного Минобрнауки проекта следует, что на гранты для открытия школ могут претендовать вузы.</p>
14
</ul><p>Из разработанного Минобрнауки проекта следует, что на гранты для открытия школ могут претендовать вузы.</p>
15
<p>Для оценки программ развития предусмотрено пять групп тематических индикаторов. Они касаются:</p>
15
<p>Для оценки программ развития предусмотрено пять групп тематических индикаторов. Они касаются:</p>
16
<ul><li>амбициозности целей и результатов программы;</li>
16
<ul><li>амбициозности целей и результатов программы;</li>
17
<li>академического признания и потенциала образовательной организации;</li>
17
<li>академического признания и потенциала образовательной организации;</li>
18
<li>степени проработанности программы;</li>
18
<li>степени проработанности программы;</li>
19
<li>системы управления передовой инженерной школой и её взаимодействие с высокотехнологичными компаниями - партнёрами;</li>
19
<li>системы управления передовой инженерной школой и её взаимодействие с высокотехнологичными компаниями - партнёрами;</li>
20
<li>объёма внебюджетных средств, привлекаемых организацией со стороны высокотехнологичных компаний.</li>
20
<li>объёма внебюджетных средств, привлекаемых организацией со стороны высокотехнологичных компаний.</li>
21
</ul><p>В каждой из этих групп по два-три индикатора, помогающих более детально оценить каждый из вопросов. По итогу оценки можно получить 50 баллов - каждая из групп критериев даёт максимум по 10.</p>
21
</ul><p>В каждой из этих групп по два-три индикатора, помогающих более детально оценить каждый из вопросов. По итогу оценки можно получить 50 баллов - каждая из групп критериев даёт максимум по 10.</p>
22
<p>По задумке, экспертизу программ развития передовых инженерных школ будет осуществлять Центр социологических исследований (ФГАНУ "Социоцентр"). К этой работе планируется привлекать экспертов, которых отберёт Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ".</p>
22
<p>По задумке, экспертизу программ развития передовых инженерных школ будет осуществлять Центр социологических исследований (ФГАНУ "Социоцентр"). К этой работе планируется привлекать экспертов, которых отберёт Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ".</p>
23
<p>К оценке каждой из заявок хотят привлекать не менее двух экспертов. Согласно проекту приказа, они будут оценивать программы независимо друг от друга. После этого анкеты с их мнениями передадут во ФГАНУ "Социоцентр". Там, в свою очередь, подготовят сводные экспертные заключения и отчёты по оценённым программам. По факту предполагается выводить среднее значение из баллов, выставленных экспертами. После всей этой работы отчёты планируется направлять в Минобрнауки - оно и объявит получателей грантов на создание школ.</p>
23
<p>К оценке каждой из заявок хотят привлекать не менее двух экспертов. Согласно проекту приказа, они будут оценивать программы независимо друг от друга. После этого анкеты с их мнениями передадут во ФГАНУ "Социоцентр". Там, в свою очередь, подготовят сводные экспертные заключения и отчёты по оценённым программам. По факту предполагается выводить среднее значение из баллов, выставленных экспертами. После всей этой работы отчёты планируется направлять в Минобрнауки - оно и объявит получателей грантов на создание школ.</p>
24
<p>Экспертами могут стать представители вузов и научных учреждений или организаций реального сектора экономики. Для разных видов экспертов предусмотрены разные перечни требований.</p>
24
<p>Экспертами могут стать представители вузов и научных учреждений или организаций реального сектора экономики. Для разных видов экспертов предусмотрены разные перечни требований.</p>
25
<p>Представители университетов научных организаций должны соответствовать как минимум трём критериям из длинного списка. Среди них, например, пятилетний стаж педагогической или научной работы в текущей организации, наличие учёной степени кандидата или доктора наук, не менее трёх изданных учебников, пособий, монографий или полученных патентов и свидетельств, не менее десяти публикаций в научных изданиях, индексированных в российских или международных базах данных.</p>
25
<p>Представители университетов научных организаций должны соответствовать как минимум трём критериям из длинного списка. Среди них, например, пятилетний стаж педагогической или научной работы в текущей организации, наличие учёной степени кандидата или доктора наук, не менее трёх изданных учебников, пособий, монографий или полученных патентов и свидетельств, не менее десяти публикаций в научных изданиях, индексированных в российских или международных базах данных.</p>
26
<p>Представители организаций реального сектора экономики должны соответствовать минимум двум критериям из шести. Это высшее образование, пятилетний стаж работы в текущей организации, должность не ниже заместителя директора департамента, получение дополнительного профессионального образования в течение последних пяти лет, членство в профессиональных ассоциациях, наличие государственных или международных премий и наград.</p>
26
<p>Представители организаций реального сектора экономики должны соответствовать минимум двум критериям из шести. Это высшее образование, пятилетний стаж работы в текущей организации, должность не ниже заместителя директора департамента, получение дополнительного профессионального образования в течение последних пяти лет, членство в профессиональных ассоциациях, наличие государственных или международных премий и наград.</p>
27
<p>Кроме того, эксперты не могут работать в вузах, экспертизу программ которых они проводят.</p>
27
<p>Кроме того, эксперты не могут работать в вузах, экспертизу программ которых они проводят.</p>
28
<p>Кстати, ранее<a>стало известно</a>, когда начнётся отбор организаций под создание передовых инженерных школ. Об этом в конце января рассказал вице-премьер Дмитрий Чернышенко. Тогда же он заявил, что уже собран пул экспертов, которые будут оценивать заявки на открытие этих школ.</p>
28
<p>Кстати, ранее<a>стало известно</a>, когда начнётся отбор организаций под создание передовых инженерных школ. Об этом в конце января рассказал вице-премьер Дмитрий Чернышенко. Тогда же он заявил, что уже собран пул экспертов, которые будут оценивать заявки на открытие этих школ.</p>