0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>20 сен 2022</li>
2
<ul><li>20 сен 2022</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Книжная полка: "Моральное воспитание", Эмиль Дюркгейм</h2>
4
</ul><h2>Книжная полка: "Моральное воспитание", Эмиль Дюркгейм</h2>
5
<p>Полное издание на русском языке лекций французского педагога и социолога, посвящённых вопросам развития морали.</p>
5
<p>Полное издание на русском языке лекций французского педагога и социолога, посвящённых вопросам развития морали.</p>
6
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
7
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
7
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
8
<p><strong>Оригинальное название:</strong>L’éducation morale.</p>
8
<p><strong>Оригинальное название:</strong>L’éducation morale.</p>
9
<p><strong>Издательство:</strong>Издательский дом ВШЭ.</p>
9
<p><strong>Издательство:</strong>Издательский дом ВШЭ.</p>
10
<p><strong>Год выпуска:</strong>2021.</p>
10
<p><strong>Год выпуска:</strong>2021.</p>
11
<p>Эмиль Дюркгейм - французский философ, педагог и социолог, один из основоположников социологии как самостоятельной науки. Он стал автором множества публикаций, посвящённых социологии знания и образования, а также вопросам морали.</p>
11
<p>Эмиль Дюркгейм - французский философ, педагог и социолог, один из основоположников социологии как самостоятельной науки. Он стал автором множества публикаций, посвящённых социологии знания и образования, а также вопросам морали.</p>
12
<p>Среди главных трудов Дюркгейма - впервые опубликованный в 1925 году, уже после смерти автора, курс лекций по педагогике<strong>"Моральное воспитание"</strong>. Его Дюркгейм читал в Сорбонне в 1902-1903 годах.</p>
12
<p>Среди главных трудов Дюркгейма - впервые опубликованный в 1925 году, уже после смерти автора, курс лекций по педагогике<strong>"Моральное воспитание"</strong>. Его Дюркгейм читал в Сорбонне в 1902-1903 годах.</p>
13
<p>В 2021 году Издательский дом ВШЭ опубликовал первый полный перевод "Морального воспитания" на русский язык. Автором перевода и вступительной статьи стал Александр Гофман - социолог, ординарный профессор НИУ ВШЭ, который переводил с французского и другие труды Дюркгейма, а также работы Анри Бергсона и Марселя Мосса.</p>
13
<p>В 2021 году Издательский дом ВШЭ опубликовал первый полный перевод "Морального воспитания" на русский язык. Автором перевода и вступительной статьи стал Александр Гофман - социолог, ординарный профессор НИУ ВШЭ, который переводил с французского и другие труды Дюркгейма, а также работы Анри Бергсона и Марселя Мосса.</p>
14
<p>Центральную тему "Морального воспитания" подсказывает само название - это мораль, и автор рассматривает её как традицию, которая передаётся, усваивается и обновляется<strong>через образование</strong>.</p>
14
<p>Центральную тему "Морального воспитания" подсказывает само название - это мораль, и автор рассматривает её как традицию, которая передаётся, усваивается и обновляется<strong>через образование</strong>.</p>
15
<p>"В этом лекционном курсе Дюркгейм сосредоточивает своё внимание на том, что он называет основными "элементами“ морали. Выявить их, с его точки зрения, - не то же самое, что составить перечень добродетелей, даже самых важных; "это значит выявить фундаментальные склонности, духовные состояния, находящиеся в основе моральной жизни…“ Этими элементами являются 1) "дух дисциплины“, 2) "привязанность к социальным группам“ и 3) "автономия воли“. Именно они, по мысли учёного, должны быть главными принципами морального воспитания, лежать в его основе".</p>
15
<p>"В этом лекционном курсе Дюркгейм сосредоточивает своё внимание на том, что он называет основными "элементами“ морали. Выявить их, с его точки зрения, - не то же самое, что составить перечень добродетелей, даже самых важных; "это значит выявить фундаментальные склонности, духовные состояния, находящиеся в основе моральной жизни…“ Этими элементами являются 1) "дух дисциплины“, 2) "привязанность к социальным группам“ и 3) "автономия воли“. Именно они, по мысли учёного, должны быть главными принципами морального воспитания, лежать в его основе".</p>
16
<p><strong>Александр Гофман,</strong>"Социология морали Эмиля Дюркгейма: истоки, принципы, значение"</p>
16
<p><strong>Александр Гофман,</strong>"Социология морали Эмиля Дюркгейма: истоки, принципы, значение"</p>
17
<p>Всего в курс вошли 18 лекций, разделённые на две части. В первой автор рассказывает о трёх вышеупомянутых элементах морали, а вторая часть посвящена воспитанию "духа дисциплины" и "привязанности к социальным группам". Интересно, что третий элемент - "автономия воли", то есть осмысленное и свободное принятие морального решения - здесь не рассматривается. По свидетельству Поля Фоконне, опубликовавшего курс в 1925 году, в рукописи, которая к нему попала, просто не было раздела о воспитании автономии воли. До сих пор неизвестно, утрачен ли он или никогда не существовал.</p>
17
<p>Всего в курс вошли 18 лекций, разделённые на две части. В первой автор рассказывает о трёх вышеупомянутых элементах морали, а вторая часть посвящена воспитанию "духа дисциплины" и "привязанности к социальным группам". Интересно, что третий элемент - "автономия воли", то есть осмысленное и свободное принятие морального решения - здесь не рассматривается. По свидетельству Поля Фоконне, опубликовавшего курс в 1925 году, в рукописи, которая к нему попала, просто не было раздела о воспитании автономии воли. До сих пор неизвестно, утрачен ли он или никогда не существовал.</p>
18
<p><strong>Кому будет полезно:</strong>родителям, учителям и преподавателям, а также всем, кто интересуется философией и социологией образования.</p>
18
<p><strong>Кому будет полезно:</strong>родителям, учителям и преподавателям, а также всем, кто интересуется философией и социологией образования.</p>
19
<a>Научитесь: Кто я и чего хочу? Узнать больше</a>
19
<a>Научитесь: Кто я и чего хочу? Узнать больше</a>