Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 Речь идёт о методологии экспертного анализа текста (МЭАТ), которую запатентовали в 2017 году. Её автор - Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра "Философско-методологическое проектирование и принятие решений" философского факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

2 Когда вузы были вынуждены временно перейти на дистанционный формат обучения из-за пандемии, эту методологию опробовали в условиях дистанта. Участниками эксперимента стали более 200 студентов МГУ. Оказалось, что это способно сгладить негативное влияние удалёнки на учебный процесс. В <a>материале</a>ТАСС, который подготовлен на основе интервью с Сориной, отмечается, что в период дистанционного обучения студенты часто жаловались на отсутствие эмоционального контакта и изолированность при освоении новой темы, которая влияла на её понимание.

3 МЭАТ предполагает особый алгоритм изучения текстовых материалов в вузах, который состоит из двух этапов. Сначала студенты делятся на две неравные группы: в одной - 2-4 "эксперта", во второй - все остальные. Внутри этих групп студенты вместе изучают текст. При этом каждый из них самостоятельно готовит письменный отчёт по изученной теме. А потом проходит общая дискуссия (тренинг-игра).

4 Галина Сорина пояснила Skillbox Media, что в игре существуют особые правила:

5 <ul><li>задавать вопросы могут все участники;</li>

6 <li>"эксперты" обладают правом преимущества в формулировании вопросов по конкретному тексту, но не могут первыми отвечать, при этом они подводят итог каждой дискуссии;</li>

7 <li>"эксперты" анализируют работу группы, а группа - работу "экспертов";</li>

8 <li>вне зависимости от темы каждое занятие заканчивается рефлексивным анализом;</li>

9 <li>преподаватель исполняет роль главного "эксперта" и контролирует ход дискуссии.</li>

10 </ul>По её словам, этот способ помогает лучше зафиксировать достигнутые результаты.

11 "Наша методология позволяет сохранить плюсы классического образования при использовании онлайн-формата обучения. Кроме того, подход многократно повышает уровень вовлечённости всех участников процесса в совместную образовательную деятельность, в том числе за счёт геймификации", - цитирует эксперта ТАСС.

12 МЭАТ направлена на развитие критического мышления и создание междисциплинарного дискуссионного пространства, которое стимулирует к научному поиску.

13 В тестировании этого подхода в условиях дистанта участвовали слушатели факультативного курса по философии научного эксперимента для молодых учёных и аспирантов в области естественных наук. Статья о результатах этой работы<a>опубликована</a>в журнале Science & Education. Кстати, МЭАТ ещё не применяли нигде, кроме России.

14 По итогу апробации этого подхода учащиеся подтвердили его эффективность. По словам студентов, методология:

15 <ul><li>помогает выстраивать эффективную коммуникацию;</li>

16 <li>помогает найти нестандартные решения обсуждаемых проблем;</li>

17 <li>способствует возникновению коллективной ответственности за результат;</li>

18 <li>позволяет развить навыки переговоров и активного слушания;</li>

19 <li>создаёт дополнительную мотивацию к поиску решений проблем.</li>

20 </ul>В пресс-релизе, который Skillbox Media предоставила Галина Сорина, отмечается, что навыки, которые развивает МЭАТ, особенно полезны молодым учёным для профессионального сотрудничества. Современный процесс коммуникации в рамках научных экспериментов - сложное социокультурное явление, поскольку в нём могут участвовать сотни и даже тысячи специалистов.

21 "Для учёного очень важны навыки аналитической работы с концепциями, суждениями, выводами и запросами, а также умение оценивать те же навыки у других и способность выявлять и анализировать различные типы ошибок. МЭАТ развивает все эти навыки и показывает, как они работают в командах. Командная работа особенно важна в развитии современной Большой науки", - отметила автор методологии.