0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Проект Института образования Высшей школы экономики (ВШЭ) и Центра социологии образования Института образования Томского государственного университета (ТГУ) стал одним из 11 победителей второго открытого конкурса проектов "Зеркальные лаборатории НИУ ВШЭ". Об этом<a>сообщает</a>пресс-служба ТГУ.</p>
1
<p>Проект Института образования Высшей школы экономики (ВШЭ) и Центра социологии образования Института образования Томского государственного университета (ТГУ) стал одним из 11 победителей второго открытого конкурса проектов "Зеркальные лаборатории НИУ ВШЭ". Об этом<a>сообщает</a>пресс-служба ТГУ.</p>
2
<p>Всего на конкурс подали 32 заявки. Их авторами стали 28 научных структурных подразделений ВШЭ, работающие над совместными проектами с другими 25 российскими вузами и научными центрами.</p>
2
<p>Всего на конкурс подали 32 заявки. Их авторами стали 28 научных структурных подразделений ВШЭ, работающие над совместными проектами с другими 25 российскими вузами и научными центрами.</p>
3
<p>ВШЭ и ТГУ намерены изучить факторы образовательной успешности студентов, обучающихся в российских университетах. Подчёркивается, что образовательная успешность - одна из наиболее актуальных тем для исследователей в сфере высшего образования. Исследователи уточнили, что не сводят это понятие лишь к успеваемости. Поэтому специалисты обратят внимание не только на оценки, но также на внеучебную деятельность студентов.</p>
3
<p>ВШЭ и ТГУ намерены изучить факторы образовательной успешности студентов, обучающихся в российских университетах. Подчёркивается, что образовательная успешность - одна из наиболее актуальных тем для исследователей в сфере высшего образования. Исследователи уточнили, что не сводят это понятие лишь к успеваемости. Поэтому специалисты обратят внимание не только на оценки, но также на внеучебную деятельность студентов.</p>
4
<p>В рамках проекта будут проводить опросы учащихся и анализировать их посты в соцсетях. Причём эксперты хотят по отдельности рассмотреть разные группы студентов - например, первокурсников, иностранцев, внутренних мигрантов. Очевидно, для каждой из этих категорий могут обнаружиться свои факторы неуспешности.</p>
4
<p>В рамках проекта будут проводить опросы учащихся и анализировать их посты в соцсетях. Причём эксперты хотят по отдельности рассмотреть разные группы студентов - например, первокурсников, иностранцев, внутренних мигрантов. Очевидно, для каждой из этих категорий могут обнаружиться свои факторы неуспешности.</p>
5
<p>Пандемия обнажила множество диспропорций и проблем в сфере образования. Некоторым учащимся переход на дистант дался нелегко. Особенно это сказалось на студентах, у которых есть трудности с самоорганизацией. Прежде всего это касается младшекурсников.</p>
5
<p>Пандемия обнажила множество диспропорций и проблем в сфере образования. Некоторым учащимся переход на дистант дался нелегко. Особенно это сказалось на студентах, у которых есть трудности с самоорганизацией. Прежде всего это касается младшекурсников.</p>
6
<p>Учёные предварительно проанализировали 2,7 млн публикаций в соцсетях и обнаружили, что чаще всего студенты оценивали дистант негативно. При этом организация учебного процесса вызвала гораздо меньше недовольства, чем подавленное психологическое состояние, переживаемое учащимися (25% против 71%).</p>
6
<p>Учёные предварительно проанализировали 2,7 млн публикаций в соцсетях и обнаружили, что чаще всего студенты оценивали дистант негативно. При этом организация учебного процесса вызвала гораздо меньше недовольства, чем подавленное психологическое состояние, переживаемое учащимися (25% против 71%).</p>
7
<p>Промежуточные и итоговые результаты исследования вузы собираются отразить в научных публикациях, а также представить на семинарах и конференциях. Причём работе подключат не только опытных учёных, но и молодых исследователей, а также самих студентов.</p>
7
<p>Промежуточные и итоговые результаты исследования вузы собираются отразить в научных публикациях, а также представить на семинарах и конференциях. Причём работе подключат не только опытных учёных, но и молодых исследователей, а также самих студентов.</p>
8
<p>Ранее экс-ректор "Вышки" Ярослав Кузьминов<a>назвал</a>образовательную неуспешность причиной бедности в России. Правда, главная проблема, по его мнению, - не столько в вузовском, сколько в школьном образовании.</p>
8
<p>Ранее экс-ректор "Вышки" Ярослав Кузьминов<a>назвал</a>образовательную неуспешность причиной бедности в России. Правда, главная проблема, по его мнению, - не столько в вузовском, сколько в школьном образовании.</p>