0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<a></a><a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>EdTech</a><a>#Руководства</a></li>
1
<a></a><a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>EdTech</a><a>#Руководства</a></li>
2
<li>10 ноя 2025</li>
2
<li>10 ноя 2025</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><a><p>Принципы создания учебных программ с высокой доходимостью</p>
4
</ul><a><p>Принципы создания учебных программ с высокой доходимостью</p>
5
</a><p>На EdTech Expo 2025 Елена Тихомирова поделилась "формулой" курса, который обеспечивает доверие онлайн-школе - и повторные продажи.</p>
5
</a><p>На EdTech Expo 2025 Елена Тихомирова поделилась "формулой" курса, который обеспечивает доверие онлайн-школе - и повторные продажи.</p>
6
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
6
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
7
<li>06 окт 2025</li>
7
<li>06 окт 2025</li>
8
<li>0</li>
8
<li>0</li>
9
</ul><a><p>Как генерировать учебные материалы с помощью ИИ: пошаговая инструкция</p>
9
</ul><a><p>Как генерировать учебные материалы с помощью ИИ: пошаговая инструкция</p>
10
</a><p>Эта инструкция предполагает гибкий итеративный подход, при котором человек контролирует весь процесс создания материалов, улучшая и адаптируя их.</p>
10
</a><p>Эта инструкция предполагает гибкий итеративный подход, при котором человек контролирует весь процесс создания материалов, улучшая и адаптируя их.</p>
11
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
11
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
12
<li>02 окт 2025</li>
12
<li>02 окт 2025</li>
13
<li>0</li>
13
<li>0</li>
14
</ul><a><p>Какие креативные решения помогают сделать обучение эффективнее</p>
14
</ul><a><p>Какие креативные решения помогают сделать обучение эффективнее</p>
15
</a><p>Добавление персонажей, мемов и прочих отсылок к поп-культуре далеко не всегда срабатывает эффективно - но это можно исправить.</p>
15
</a><p>Добавление персонажей, мемов и прочих отсылок к поп-культуре далеко не всегда срабатывает эффективно - но это можно исправить.</p>
16
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
16
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
17
<li>24 сен 2025</li>
17
<li>24 сен 2025</li>
18
<li>0</li>
18
<li>0</li>
19
</ul><a><p>Модель COM-B: как понять, что надо изменить в поведении сотрудников - и поможет ли тренинг</p>
19
</ul><a><p>Модель COM-B: как понять, что надо изменить в поведении сотрудников - и поможет ли тренинг</p>
20
</a><p>Первый шаг к изменению поведения - понимание его истинных причин. А для этого поведение нужно детально проанализировать.</p>
20
</a><p>Первый шаг к изменению поведения - понимание его истинных причин. А для этого поведение нужно детально проанализировать.</p>
21
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
21
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
22
<li>22 сен 2025</li>
22
<li>22 сен 2025</li>
23
<li>0</li>
23
<li>0</li>
24
</ul><a><p>Как вовлекать в обучение студентов-зумеров, используя приёмы из соцсетей</p>
24
</ul><a><p>Как вовлекать в обучение студентов-зумеров, используя приёмы из соцсетей</p>
25
</a><p>Эти инструменты для привлечения и удержания внимания не требуют радикально перерабатывать учебные материалы и жертвовать академической глубиной.</p>
25
</a><p>Эти инструменты для привлечения и удержания внимания не требуют радикально перерабатывать учебные материалы и жертвовать академической глубиной.</p>
26
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
26
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
27
<li>21 авг 2025</li>
27
<li>21 авг 2025</li>
28
<li>0</li>
28
<li>0</li>
29
</ul><a><p>SURE: формула для разработки учебного контента, который побуждает применять изученное</p>
29
</ul><a><p>SURE: формула для разработки учебного контента, который побуждает применять изученное</p>
30
</a><p>Эти принципы создания учебных материалов основаны на том, как люди в действительности воспринимают и запоминают информацию.</p>
30
</a><p>Эти принципы создания учебных материалов основаны на том, как люди в действительности воспринимают и запоминают информацию.</p>
31
<a></a><a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>EdTech</a><a>#Руководства</a></li>
31
<a></a><a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>EdTech</a><a>#Руководства</a></li>
32
<li>28 июл 2025</li>
32
<li>28 июл 2025</li>
33
<li>0</li>
33
<li>0</li>
34
</ul><a><p>3 маркетинговых инструмента, которые помогут поддерживать вовлечённость в обучение</p>
34
</ul><a><p>3 маркетинговых инструмента, которые помогут поддерживать вовлечённость в обучение</p>
35
</a><p>Актуальные инфоповоды, юмор и даже работу нейромедиаторов можно использовать, чтобы учащиеся не растеряли внимание и интерес.</p>
35
</a><p>Актуальные инфоповоды, юмор и даже работу нейромедиаторов можно использовать, чтобы учащиеся не растеряли внимание и интерес.</p>
36
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
36
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
37
<li>07 мая 2025</li>
37
<li>07 мая 2025</li>
38
<li>0</li>
38
<li>0</li>
39
</ul><a><p>7 приёмов, которые помогают удержать внимание участников онлайн-тренинга</p>
39
</ul><a><p>7 приёмов, которые помогают удержать внимание участников онлайн-тренинга</p>
40
</a><p>Участники отвлекаются, сидят в телефоне, не слушают лектора? Эти семь техник помогут удержать внимание на онлайн-тренинге с первой минуты до финала.</p>
40
</a><p>Участники отвлекаются, сидят в телефоне, не слушают лектора? Эти семь техник помогут удержать внимание на онлайн-тренинге с первой минуты до финала.</p>
41
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
41
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
42
<li>24 апр 2025</li>
42
<li>24 апр 2025</li>
43
<li>0</li>
43
<li>0</li>
44
</ul><a><p>Какие ошибки чаще всего совершают при внедрении менторинга в компании и как их избежать</p>
44
</ul><a><p>Какие ошибки чаще всего совершают при внедрении менторинга в компании и как их избежать</p>
45
</a><p>Причины, по которым менторинг из полезного инструмента превращается в сомнительную инициативу, в разных компаниях схожи.</p>
45
</a><p>Причины, по которым менторинг из полезного инструмента превращается в сомнительную инициативу, в разных компаниях схожи.</p>
46
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
46
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
47
<li>23 апр 2025</li>
47
<li>23 апр 2025</li>
48
<li>0</li>
48
<li>0</li>
49
</ul><a><p>Включать или не включать камеру на онлайн-занятии?</p>
49
</ul><a><p>Включать или не включать камеру на онлайн-занятии?</p>
50
</a><p>Разбор, когда уместно просить участников "показаться", а когда лучше оставить выбор за ними и нужно ли самому преподавателю всегда быть с камерой.</p>
50
</a><p>Разбор, когда уместно просить участников "показаться", а когда лучше оставить выбор за ними и нужно ли самому преподавателю всегда быть с камерой.</p>
51
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>Образование</a><a>#Руководства</a></li>
51
<a></a><ul><li><a>Корп. обучение</a><a>Образование</a><a>#Руководства</a></li>
52
<li>17 апр 2025</li>
52
<li>17 апр 2025</li>
53
<li>0</li>
53
<li>0</li>
54
</ul><a><p>Какие существуют деловые игры и чем они полезны в обучении</p>
54
</ul><a><p>Какие существуют деловые игры и чем они полезны в обучении</p>
55
</a><p>Разбираем виды деловых игр и их преимущества по сравнению с другими методами обучения.</p>
55
</a><p>Разбираем виды деловых игр и их преимущества по сравнению с другими методами обучения.</p>
56
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
56
<a></a><ul><li><a>Образование</a><a>Корп. обучение</a><a>#Руководства</a></li>
57
<li>09 апр 2025</li>
57
<li>09 апр 2025</li>
58
<li>0</li>
58
<li>0</li>
59
</ul><a><p>Зачем и как использовать принцип единообразия при создании онлайн-курсов</p>
59
</ul><a><p>Зачем и как использовать принцип единообразия при создании онлайн-курсов</p>
60
</a><p>Разбираемся, почему это важно и как применять принцип единообразия на уровне структуры, дизайна и вёрстки курса.</p>
60
</a><p>Разбираемся, почему это важно и как применять принцип единообразия на уровне структуры, дизайна и вёрстки курса.</p>
61
61