0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#подборки</a></p>
1
<p><a>#подборки</a></p>
2
<ul><li>31 окт 2022</li>
2
<ul><li>31 окт 2022</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><p>Последствия демографической ямы и образовательных реформ, а также разница поколений видны как на ладони.</p>
4
</ul><p>Последствия демографической ямы и образовательных реформ, а также разница поколений видны как на ладони.</p>
5
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
5
<p>Иллюстрация: Dana Moskvina / Skillbox Media</p>
6
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
6
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<em>Инфографика: Оля Ежак для Skillbox Media</em><p>Вышел <a>новый выпуск</a>информационного бюллетеня Мониторинга образования НИУ ВШЭ, он посвящён тому, как изменились за 20 лет (с 2001 по 2021 год) образовательные стратегии обучающихся на разных ступенях формального образования в России.</p>
7
<em>Инфографика: Оля Ежак для Skillbox Media</em><p>Вышел <a>новый выпуск</a>информационного бюллетеня Мониторинга образования НИУ ВШЭ, он посвящён тому, как изменились за 20 лет (с 2001 по 2021 год) образовательные стратегии обучающихся на разных ступенях формального образования в России.</p>
8
<p>На первой картинке показано, какие ступени образования самые многочисленные по количеству обучающихся. Конечно, это основная школа с 1-го по 9-й класс - просто потому, что эта ступень образования обязательна для всех, а всё остальное образование опционально. Но именно то, что опционально, представляет наибольший интерес: мы видим, что в колледжах и учреждениях среднего профобразования (СПО) на программах подготовки специалистов среднего звена учится в два раза больше ребят, чем в 10-11-х классах школы. А самый непопулярный вид образования - программы СПО по подготовке квалифицированных рабочих и служащих. Там учится в два раза меньше ребят, чем в старших классах школы, и почти в пять раз меньше, чем в том же СПО, но на специалистов среднего звена.</p>
8
<p>На первой картинке показано, какие ступени образования самые многочисленные по количеству обучающихся. Конечно, это основная школа с 1-го по 9-й класс - просто потому, что эта ступень образования обязательна для всех, а всё остальное образование опционально. Но именно то, что опционально, представляет наибольший интерес: мы видим, что в колледжах и учреждениях среднего профобразования (СПО) на программах подготовки специалистов среднего звена учится в два раза больше ребят, чем в 10-11-х классах школы. А самый непопулярный вид образования - программы СПО по подготовке квалифицированных рабочих и служащих. Там учится в два раза меньше ребят, чем в старших классах школы, и почти в пять раз меньше, чем в том же СПО, но на специалистов среднего звена.</p>
9
<em>Инфографика: Оля Ежак для Skillbox Media</em><p>В том же информационном бюллетене Мониторинга образования НИУ ВШЭ показано, как за 20 лет изменились цифры приёма и выпуска на разных ступенях образования. За 100% взяты показатели 2001 года, а дальше показано, как они менялись от года к году, вплоть до 2021-го.</p>
9
<em>Инфографика: Оля Ежак для Skillbox Media</em><p>В том же информационном бюллетене Мониторинга образования НИУ ВШЭ показано, как за 20 лет изменились цифры приёма и выпуска на разных ступенях образования. За 100% взяты показатели 2001 года, а дальше показано, как они менялись от года к году, вплоть до 2021-го.</p>
10
<p>Произошедшие изменения объясняются тремя группами причин:</p>
10
<p>Произошедшие изменения объясняются тремя группами причин:</p>
11
<ul><li>демографическими (из-за низкой рождаемости в 1990-х и начале 2000-х учащихся на всех ступенях становилось меньше, но потом рождаемость стала расти, поэтому приём в первые классы вырос);</li>
11
<ul><li>демографическими (из-за низкой рождаемости в 1990-х и начале 2000-х учащихся на всех ступенях становилось меньше, но потом рождаемость стала расти, поэтому приём в первые классы вырос);</li>
12
<li>реформаторскими (кое-что менялось в самой структуре образования);</li>
12
<li>реформаторскими (кое-что менялось в самой структуре образования);</li>
13
<li>сменой образовательных предпочтений молодёжи.</li>
13
<li>сменой образовательных предпочтений молодёжи.</li>
14
</ul><p>Реформаторские причины проявились в том, что выпуск на ступенях высшего образования стал больше, хотя приём снизился. Это объясняется, во-первых, введением за прошедшие годы Болонской системы, из-за чего выпуск стал неравномерным - кто-то учится четыре года в бакалавриате, кто-то пять в специалитете, кроме того, появилась двухлетняя магистратура. Во-вторых, меньше стали поступать на заочное обучение - с 2006 года шла кампания по повышению качества высшего образования, она привела к реструктуризации вузов и сокращению филиалов с "заочкой". А вот востребованность очного обучения в вузах, как объясняют авторы бюллетеня, не изменилась.</p>
14
</ul><p>Реформаторские причины проявились в том, что выпуск на ступенях высшего образования стал больше, хотя приём снизился. Это объясняется, во-первых, введением за прошедшие годы Болонской системы, из-за чего выпуск стал неравномерным - кто-то учится четыре года в бакалавриате, кто-то пять в специалитете, кроме того, появилась двухлетняя магистратура. Во-вторых, меньше стали поступать на заочное обучение - с 2006 года шла кампания по повышению качества высшего образования, она привела к реструктуризации вузов и сокращению филиалов с "заочкой". А вот востребованность очного обучения в вузах, как объясняют авторы бюллетеня, не изменилась.</p>
15
<p>Спад приёма в аспирантуру имеет не демографические причины, он стал следствием неудачной реформы, которую недавно всё же<a>попытались исправить</a>.</p>
15
<p>Спад приёма в аспирантуру имеет не демографические причины, он стал следствием неудачной реформы, которую недавно всё же<a>попытались исправить</a>.</p>
16
<p>Что касается изменения образовательных предпочтений, то они ярко проявились на уровне старшей школы и среднего профобразования - СПО. В СПО есть два типа программ: обучения специалистов среднего звена и подготовки квалифицированных рабочих, служащих. Так вот, у первых выросла популярность. То, что поступают на них всё равно меньше, чем в 2001-м, - это следствие демографических проблем, достаточно сравнить эти цифры с показателями приёма и выпуска в 10-11-х классах, чтобы понять, как заметно поднялось СПО. А вот популярность программ подготовки квалифицированных рабочих, наоборот, сильно упала. Мало кто идёт на них учиться.</p>
16
<p>Что касается изменения образовательных предпочтений, то они ярко проявились на уровне старшей школы и среднего профобразования - СПО. В СПО есть два типа программ: обучения специалистов среднего звена и подготовки квалифицированных рабочих, служащих. Так вот, у первых выросла популярность. То, что поступают на них всё равно меньше, чем в 2001-м, - это следствие демографических проблем, достаточно сравнить эти цифры с показателями приёма и выпуска в 10-11-х классах, чтобы понять, как заметно поднялось СПО. А вот популярность программ подготовки квалифицированных рабочих, наоборот, сильно упала. Мало кто идёт на них учиться.</p>
17
<em>Инфографика: Оля Ежак для Skillbox Media</em><p>Вышел <a>статистический сборник</a>Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ "Индикаторы цифровой экономики: 2022". Он составлен по данным Минцифры и Росстата. В сборнике множество данных о деятельности по созданию, распространению и использованию цифровых технологий и связанных с ними продуктов и услуг. Один из представленных там показателей - насколько россияне владеют цифровыми навыками.</p>
17
<em>Инфографика: Оля Ежак для Skillbox Media</em><p>Вышел <a>статистический сборник</a>Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ "Индикаторы цифровой экономики: 2022". Он составлен по данным Минцифры и Росстата. В сборнике множество данных о деятельности по созданию, распространению и использованию цифровых технологий и связанных с ними продуктов и услуг. Один из представленных там показателей - насколько россияне владеют цифровыми навыками.</p>
18
<p>На инфографике видно, как сильно это зависит от поколения (здесь не представлена группа старше 75 лет, но в ней владеющих даже базовыми цифровыми навыками, конечно, ещё меньше, чем в других). Миллениалы и тем более зумеры намного более продвинуты в цифровых навыках, чем их родители, не говоря уже о бабушках и дедушках, среди которых большинство не умеет даже элементарных вещей.</p>
18
<p>На инфографике видно, как сильно это зависит от поколения (здесь не представлена группа старше 75 лет, но в ней владеющих даже базовыми цифровыми навыками, конечно, ещё меньше, чем в других). Миллениалы и тем более зумеры намного более продвинуты в цифровых навыках, чем их родители, не говоря уже о бабушках и дедушках, среди которых большинство не умеет даже элементарных вещей.</p>
19
<p>Неудивительно, что против цифровизации образования (как, впрочем, других сфер) чаще всего выступают представители старших поколений - для них это чужая и непонятная среда, тогда как для молодых - естественная. Но и самым юным ещё есть чему поучиться - даже среди них навык поиска и самостоятельной установки, настройки нужного ПО развит у очень немногих. То есть даже зумеры - не более чем потребители цифровой среды, а вот настроить её самостоятельно под себя они не умеют.</p>
19
<p>Неудивительно, что против цифровизации образования (как, впрочем, других сфер) чаще всего выступают представители старших поколений - для них это чужая и непонятная среда, тогда как для молодых - естественная. Но и самым юным ещё есть чему поучиться - даже среди них навык поиска и самостоятельной установки, настройки нужного ПО развит у очень немногих. То есть даже зумеры - не более чем потребители цифровой среды, а вот настроить её самостоятельно под себя они не умеют.</p>
20
<a>Научитесь: Онлайн-репетитор Узнать больше</a>
20
<a>Научитесь: Онлайн-репетитор Узнать больше</a>