Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 Учёные из Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС опубликовали новое<a>исследование</a>на сайте Института экономической политики имени Е. Т. Гайдара.

2 В течение нескольких лет сотрудники центра изучали образовательные траектории выпускников школ, а также учреждений среднего профобразования (СПО). И вот какие данные они собрали.

3 В среднем по России доля выпускников одиннадцатых классов, которые поступили в университеты сразу после школы, за пять лет наблюдений снизилась на 7,7%. Однако в прошлом учебном году показатели оказались чуть выше, чем в 2020/21-м. По мнению авторов работы, это связано с тем, что для выпускников одиннадцатых классов, не планирующих продолжить обучение в вузе, отменили обязательную сдачу ЕГЭ. В итоге значительно выросла доля выпускников одиннадцатых классов, поступивших в организации СПО.

4 Источник данных: исследование Центра экономики непрерывного образования. Инфографика: Skillbox MediaЭто данные по всей России, но в разных регионах цифры могут отличаться. Самые высокие доли одиннадцатиклассников, поступивших в вузы в 2021/22 году, - в Приволжском и Центральном федеральных округах (по 65 и 60% соответственно), а самые низкие - в Дальневосточном и Северо-Кавказском федеральных округах (по 26 и 36%).

5 Лишь в 11 из 85 субъектов РФ за этот пятилетний период увеличилась доля выпускников одиннадцатых классов, поступивших в вузы сразу после школы.

6 В целом же за рассматриваемый период доля выпускников школ, которые поступили в вуз сразу после одиннадцатого класса, снизилась на всех формах обучения. Исследователи считают, что это связано:

7 <ul><li>с ростом финансовой и социальной нестабильности домохозяйств (из-за этого у детей нет возможности ни подготовиться к сдаче ЕГЭ на достаточном для поступления уровне, ни учиться в вузе платно);</li>

8 <li>с увеличением риска не поступить в университет (из-за того, что с 2021 года введён приём в одну волну);</li>

9 <li>с недостаточно высоким качеством школьной подготовки по тем предметам, которые нужно сдать для поступления в технические вузы;</li>

10 <li>с трудоустройством школьников - многие ребята начинают работать ещё до окончания школы, в том числе неофициально, особенно в сфере информационных технологий.</li>

11 </ul>Кстати, в <a>другом исследовании</a>(его провели эксперты из Института образования Высшей школы экономики) авторы тоже пришли к выводу, что решение пойти после одиннадцатого класса не в вуз, а в колледж, часто бывает вынужденным.

12 Сколько же одиннадцатиклассников идут в колледжи, техникумы и прочие учреждения среднего профобразования (СПО)? В данном исследовании РАНХиГС таких цифр нет, но <a>по другим данным</a>известно, что около 30% (а <a>после девятого класса</a>60%).

13 В среднем по России из выпускников колледжей (и прочих организаций системы СПО) сразу после их окончания поступает в вузы примерно 7,5%. По сравнению с 2017/18-2019/20 учебными годами эта доля выросла всего на 1,5%. На очно-заочную и заочную формы обучения поступают чуть больше (в 2021/22 году - около 9%), однако по сравнению с 2017/18-м эта доля уменьшилась (тогда было 12%). Исследователи из РАНХиГС уверены, что уменьшение количества поступающих на очно-заочные и заочные формы связано не с тем, что молодёжи они не нравятся (наоборот - они позволяют работать и учиться), а с тем, что в организациях СПО по многим востребованным направлениям учиться можно только очно.

14 То есть получается, что в общей сложности в вузы на разные формы обучения в 2021/22 году поступило 19,5% выпускников организаций СПО.

15 В исследовании Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС отмечается, что обычно после окончания колледжа молодые люди предпочитают поступать на очные отделения, если их организации СПО созданы при вузах и если можно продолжить обучение по полученной в колледже специальности.

16 По мнению учёных, низкие показатели перехода выпускников колледжей в вузы сразу после завершения учёбы связаны, во-первых, с тем, что очень многие из них трудоустраиваются, а во-вторых, с тем, что достаточно большую долю юношей после окончания колледжей призывают на срочную службу в армию (ведь получить вторую отсрочку на время учёбы в вузе они не могут). В исследовании есть пример с данными Поволжского федерального округа на 2022 год: там во многих областях в армию после СПО ушли по 20-23% ребят, а в Мордовии - вообще 27%. Большинство же идёт работать, не продолжая обучение.

17 В результате значительная доля выпускников СПО поступает в вузы не сразу, а лишь через какое-то время. Некоторые выпускники школ тоже делают перерыв после одиннадцатого класса - они не идут учиться ни в СПО, ни в вузы, а поступают в университеты позднее.

18 Источник данных: исследование Центра экономики непрерывного образования. Инфографика: Skillbox MediaКстати, в марте 2021-го бывший первый замминистра просвещенияДмитрий Глушко<a>заявил</a>, что лишь 12% выпускников колледжей поступили в вузы в 2020-м, а пятью годами ранее - 30%. По <a>данным</a>же Мониторинга экономики образования ВШЭ известно, что из выпускников 2017-2019 годов 49% в 2019/2020 году учились в вузах.

19 При этом, когда ребята идут в систему СПО, они планируют потом поступать в вузы. Из результатов того же Мониторинга экономики образования ВШЭ<a>известно</a>, что такие планы есть у 44% студентов СПО, а о нежелании когда-либо поступать в вуз заявляют всего 9%. Из того же исследования, кстати, видно, что многие студенты колледжей начинают работать с первых курсов и основная причина этого - обычная нужда.

20 Подводя итоги своего исследования, учёные из Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС отметили, что у молодёжи меняются приоритеты. Если раньше более популярными были модели "школа - вуз" или "школа - колледж - вуз", за которыми следовал выход на рынок труда, то сейчас молодые люди чаще либо совмещают работу и учёбу, либо чередуют эти активности (например, сначала выходят на работу, потом продолжают обучение). Можно предположить, что причины этого явления тоже экономические - всё меньше ребят могут позволить себе непрерывную учёбу после школы.

21 Кстати, Институт образования НИУ ВШЭ ранее<a>выделил</a>девять различных типов образовательных траекторий современной молодёжи. Мы <a>коротко описывали их в карточках</a>в нашем телеграм-канале.

22 А ещё мы <a>разбирались</a>, выгодно ли с точки зрения трудоустройства поступать после школы в колледж, а не в вуз.