Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 Разные варианты того, как под влиянием связанных с развитием искусственного интеллекта изменений может развиваться высшее образование, описаны в тексте<a>меморандума</a>, вышедшего по итогам форума "Искусственный интеллект в высшем образовании: педагогические вызовы и перспективы российских университетов". В мероприятии, которое организовали в Тюменском государственном университете вместе с Московской школой управления "Сколково", участвовали ректоры российских вузов и другие эксперты сферы образования.

2 Всего авторы меморандума говорят о трёх сценариях для вузов.

3 Первый сценарий -инерционный. При нём вузы продолжат существующие образовательные практики, что приведёт, согласно выводам участников форума, к имитации образовательного процесса в рядовых вузах и резкому снижению качества образования в ведущих. Предполагается, что по мере развития ИИ и студенты, и преподаватели будут всё меньше времени уделять учёбе и преподаванию. При этом будет нарастать разрыв между потребностями рынка труда и квалификацией выпускников.

4 Второй сценарий -анархический. При нём каждая образовательная программа будет искать свои решения того, как внедрять ИИ. Авторы предполагают, что наиболее качественные программы вернутся к форматам обучения, в которых трудно или невозможно сжульничать с помощью ИИ, - к "трансляционным методам обучения и устным экзаменам". Это позволит поддерживать приемлемый уровень знаний, но не подготовит студентов к успешной профессиональной деятельности на современном рынке труда.

5 Третий сценарий в меморандуме назвалиинтервенционистским. Его авторы рассматривают как предпочтительный: он реализуется, если ряд вузов включится в работу по трансформации образования за счёт создания пилотных проектов и экспериментальных площадок, которые будут интегрировать ИИ в образовательный процесс. В итоге из угрозы ИИ может стать важнейшим инструментом совершенствования образовательного процесса.

6 Глубокую трансформацию образовательных программ, согласно выводам форума, вузы должны начать уже сейчас. Этот процесс затронет, как считают составители меморандума, все стороны деятельности университета. В тексте отмечено, что изменения произойдут в системе управления университетом, в обязанностях преподавателя (в том числе за счёт автоматизации рутинных процессов и изменения форматов взаимодействия со студентами), в содержании программ - они должны сохранить сложность за счёт развития таких компетенций, как критическое мышление. При этом необходимы, как указано в меморандуме, обучение преподавателей и студентов навыкам работы с ИИ и сотрудничество между университетами на базе исследовательских центров по ИИ-педагогике высшей школы.

7 В конце июня 2024 года ВШЭ<a>утвердила</a>декларацию этических принципов использования ИИ. Это первый российский вуз, который разработал подобный документ. Во многих вузах из топ-50 THE рекомендации об использовании ИИ были<a>приняты</a>ранее.

8 Документы, регулирующие применение ИИ, принимаются и на уровне системы школьного образования. Так, крупнейший профсоюз учителей в США - Национальная организация образования (NEA) -<a>утвердил</a>руководство по ИИ. Документ уделяет особое внимание сохранению центральной роли учащихся и преподавателей, использованию технологий для совершенствования образования, этичному развитию ИИ и использованию надежных методов защиты данных, равноправному доступу к технологиям и их использованию, а также непрерывному образованию в сфере ИИ.

9 Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!