Rivalry2

HTML Diff

0 added 5 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 - Редактор новостей об образовании в Skillbox Media.

2 В Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР)<a>выяснили</a>, какие результаты показали в международном исследовании навыков взрослых (PIAAC) школьные педагоги. Оказалось, что в основном учителя - "середнячки": их уровень грамотности такой же, как в среднем у людей с высшим образованием в их странах. Но в Японии, Южной Корее, Канаде и Великобританииучителя набрали больше баллов по математической грамотности, чем в среднем выпускники вузов.

1 В Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР)<a>выяснили</a>, какие результаты показали в международном исследовании навыков взрослых (PIAAC) школьные педагоги. Оказалось, что в основном учителя - "середнячки": их уровень грамотности такой же, как в среднем у людей с высшим образованием в их странах. Но в Японии, Южной Корее, Канаде и Великобританииучителя набрали больше баллов по математической грамотности, чем в среднем выпускники вузов.

3 В исследовании PIAAC измеряют уровень математической и <a>читательской грамотности</a>, а также навыка решения задач у людей 16-65 лет. По сути это аналог исследования PISA для взрослых: результаты показывают, насколько участники исследования могут применить навыки чтения и счёта в повседневных ситуациях.

2 В исследовании PIAAC измеряют уровень математической и <a>читательской грамотности</a>, а также навыка решения задач у людей 16-65 лет. По сути это аналог исследования PISA для взрослых: результаты показывают, насколько участники исследования могут применить навыки чтения и счёта в повседневных ситуациях.

4 В PIAAC участвовали люди разных профессий из 31 страны, а группу учителей в ОЭСР решили проанализировать отдельно потому, что существует расхожее мнение - уровень знаний учеников зависит от уровня знаний учителей, и если педагогами в большинстве стран<a>становятся</a>не самые подготовленные выпускники, нечего ждать успехов от школьников. Чтобы проверить эти рассуждения, аналитики сопоставили результаты учителей в PIAAC и школьников в PISA.

3 В PIAAC участвовали люди разных профессий из 31 страны, а группу учителей в ОЭСР решили проанализировать отдельно потому, что существует расхожее мнение - уровень знаний учеников зависит от уровня знаний учителей, и если педагогами в большинстве стран<a>становятся</a>не самые подготовленные выпускники, нечего ждать успехов от школьников. Чтобы проверить эти рассуждения, аналитики сопоставили результаты учителей в PIAAC и школьников в PISA.

5 Оказалось, что действительно существует связь между математической грамотностью учителей и результатами их учеников в тестах PISA по математике. Но это не стопроцентная зависимость, есть исключения:

4 Оказалось, что действительно существует связь между математической грамотностью учителей и результатами их учеников в тестах PISA по математике. Но это не стопроцентная зависимость, есть исключения:

6 <ul><li>в Сингапуре и Корееученики показывают гораздо более высокие результаты, чем можно было бы предсказать, основываясь только на математических навыках их учителей;</li>

5 <ul><li>в Сингапуре и Корееученики показывают гораздо более высокие результаты, чем можно было бы предсказать, основываясь только на математических навыках их учителей;</li>

7 <li>в Чилирезультаты учеников ниже, чем можно было бы ожидать, исходя из уровня навыков учителей.</li>

6 <li>в Чилирезультаты учеников ниже, чем можно было бы ожидать, исходя из уровня навыков учителей.</li>

8 </ul>Несмотря на эти исключения, директор по вопросам образования и профессиональных навыков ОЭСРАндреас Шляйхер<a>подчёркивает</a>, что школам по всему миру важно привлекать наиболее подготовленных выпускников в качестве учителей, а для этого педагогическая профессия должна быть более уважаемой и привлекательной как интеллектуально, так и финансово:

7 </ul>Несмотря на эти исключения, директор по вопросам образования и профессиональных навыков ОЭСРАндреас Шляйхер<a>подчёркивает</a>, что школам по всему миру важно привлекать наиболее подготовленных выпускников в качестве учителей, а для этого педагогическая профессия должна быть более уважаемой и привлекательной как интеллектуально, так и финансово:

9 "Странам нужно больше инвестировать в конкурентоспособные условия трудоустройства, чтобы привлекать самых ярких кандидатов, и в развитие учителей, чтобы сделать самых ярких кандидатов лучшими учителями. В противном случае они рискуют попасть в нисходящую спираль. <…> Негативный цикл может полностью вытеснить самых талантливых учителей из профессии. А это, в свою очередь, приведёт к снижению качества преподавательского состава".

8 "Странам нужно больше инвестировать в конкурентоспособные условия трудоустройства, чтобы привлекать самых ярких кандидатов, и в развитие учителей, чтобы сделать самых ярких кандидатов лучшими учителями. В противном случае они рискуют попасть в нисходящую спираль. <…> Негативный цикл может полностью вытеснить самых талантливых учителей из профессии. А это, в свою очередь, приведёт к снижению качества преподавательского состава".

10 В России педагогическое образование - второе по <a>популярности</a>после информационных технологий по количеству поданных абитуриентами заявлений. Правда, причиной этого явления может быть не столько популярность как таковая, сколько тот факт, что это направление - одно из <a>самых массовых</a>по числу выделяемых ему бюджетных мест. И поскольку многим абитуриентам приходится выбирать место учёбы прежде всего<a>по доступности</a>(то есть по возможности учиться бесплатно), они поступают туда, где выше всего шанс пройти на бюджет. В некоторых региональных вузах и вовсе используют достаточно оригинальные способы привлечения абитуриентов. Так, например, ректор УрГПУ<a>гарантировал</a>поступление в университет всем, кто присутствовал на Дне открытых дверей.

9 В России педагогическое образование - второе по <a>популярности</a>после информационных технологий по количеству поданных абитуриентами заявлений. Правда, причиной этого явления может быть не столько популярность как таковая, сколько тот факт, что это направление - одно из <a>самых массовых</a>по числу выделяемых ему бюджетных мест. И поскольку многим абитуриентам приходится выбирать место учёбы прежде всего<a>по доступности</a>(то есть по возможности учиться бесплатно), они поступают туда, где выше всего шанс пройти на бюджет. В некоторых региональных вузах и вовсе используют достаточно оригинальные способы привлечения абитуриентов. Так, например, ректор УрГПУ<a>гарантировал</a>поступление в университет всем, кто присутствовал на Дне открытых дверей.

11 Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!

10 Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!

12 - Профессия Методист с нуля до PRO

13 - Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.

14 - <a>Узнать подробнее</a>

15 - <a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>