0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Высшая школа экономики выпустила в рамках Мониторинга экономики образования новый <a>информационный бюллетень</a>. Он посвящён адаптивности и готовности к инновациям школьных учителей в изменяющихся условиях. Среди прочего проанализирован состав рабочей нагрузки педагогов. На картинке приведена нагрузка учителя математики (информатики), но у других предметников и у учителей началки ситуация похожая. Нетрудно заметить, что из всех видов рабочих задач на третьем месте - отчётность, которая, по логике, не должна быть у учителя среди главных. Кстати, от 67 до 74% учителей (в зависимости от стажа) отметили, что им не хватает времени на подготовку к урокам.</p>
1
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Высшая школа экономики выпустила в рамках Мониторинга экономики образования новый <a>информационный бюллетень</a>. Он посвящён адаптивности и готовности к инновациям школьных учителей в изменяющихся условиях. Среди прочего проанализирован состав рабочей нагрузки педагогов. На картинке приведена нагрузка учителя математики (информатики), но у других предметников и у учителей началки ситуация похожая. Нетрудно заметить, что из всех видов рабочих задач на третьем месте - отчётность, которая, по логике, не должна быть у учителя среди главных. Кстати, от 67 до 74% учителей (в зависимости от стажа) отметили, что им не хватает времени на подготовку к урокам.</p>
2
<p>В этом месяце был <a>принят закон</a>, который должен избавить учителей от бумажной волокиты, но его финальная версия оказалась не такой многообещающей, как первая. Дело в том, что, помимо основного перечня учительской документации, ведомства могут устанавливать дополнительный.</p>
2
<p>В этом месяце был <a>принят закон</a>, который должен избавить учителей от бумажной волокиты, но его финальная версия оказалась не такой многообещающей, как первая. Дело в том, что, помимо основного перечня учительской документации, ведомства могут устанавливать дополнительный.</p>
3
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>В новом <a>информационном бюллетене</a> НИУ ВШЭ в рамках Мониторинга экономики образования выявлены ключевые дефицитные учительские компетенции и методики обучения. Кое в чём они зависят от стажа педагога: например, на инфографике видно, что молодым учителям сложнее, чем остальным, даётся работа с детьми, имеющими трудности в поведении, а учителям с большим стажем - работа с цифровыми технологиями. Нехватку методик работы с одарёнными детьми и с детьми с ограниченными возможностями здоровья ощущают все педагоги.</p>
3
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>В новом <a>информационном бюллетене</a> НИУ ВШЭ в рамках Мониторинга экономики образования выявлены ключевые дефицитные учительские компетенции и методики обучения. Кое в чём они зависят от стажа педагога: например, на инфографике видно, что молодым учителям сложнее, чем остальным, даётся работа с детьми, имеющими трудности в поведении, а учителям с большим стажем - работа с цифровыми технологиями. Нехватку методик работы с одарёнными детьми и с детьми с ограниченными возможностями здоровья ощущают все педагоги.</p>
4
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) опубликовал большой<a>отчёт</a>о результатах проведённой в 2021-м общероссийской оценки по модели PISA. Исследование охватило почти 1,6 тысячи школ и 6439 детей.</p>
4
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) опубликовал большой<a>отчёт</a>о результатах проведённой в 2021-м общероссийской оценки по модели PISA. Исследование охватило почти 1,6 тысячи школ и 6439 детей.</p>
5
<p>Как и в оригинальном исследовании PISA, при оценке выделяют шесть уровней владения для каждого вида грамотности. Пороговым уровнем считается второй - если он не достигнут, это говорит о недостаточно развитых базовых навыках. То есть уровень два - это знания и компетенции на слабую троечку. Доля школьников, не достигших даже этого базового порога, на инфографике отнесена к слишком слабому уровню.</p>
5
<p>Как и в оригинальном исследовании PISA, при оценке выделяют шесть уровней владения для каждого вида грамотности. Пороговым уровнем считается второй - если он не достигнут, это говорит о недостаточно развитых базовых навыках. То есть уровень два - это знания и компетенции на слабую троечку. Доля школьников, не достигших даже этого базового порога, на инфографике отнесена к слишком слабому уровню.</p>
6
<p>Достижение пятого и шестого уровней означает высокие компетенции - на графике мы обозначили их в сумме как сильный уровень.</p>
6
<p>Достижение пятого и шестого уровней означает высокие компетенции - на графике мы обозначили их в сумме как сильный уровень.</p>
7
<p>Данные о долях детей, которые показали знания на уровнях со второго по четвёртый, в отчёте даны лишь в сумме, как по единому блоку. На инфографике мы тоже обозначили их общим понятием "средний уровень". Но очевидно, что компетенции на четвёртом уровне должны заметно отличаться от компетенций на втором.</p>
7
<p>Данные о долях детей, которые показали знания на уровнях со второго по четвёртый, в отчёте даны лишь в сумме, как по единому блоку. На инфографике мы тоже обозначили их общим понятием "средний уровень". Но очевидно, что компетенции на четвёртом уровне должны заметно отличаться от компетенций на втором.</p>
8
<p>Если предположить, что большая часть школьников относятся ко второму и третьему уровням, то у большинства российских подростков уровень подготовки всё же слабоватый. А вот если значительная доля школьников показали знания четвёртого уровня, то это действительно повод для радости. Подробнее мы писали об этом <a>здесь</a>.</p>
8
<p>Если предположить, что большая часть школьников относятся ко второму и третьему уровням, то у большинства российских подростков уровень подготовки всё же слабоватый. А вот если значительная доля школьников показали знания четвёртого уровня, то это действительно повод для радости. Подробнее мы писали об этом <a>здесь</a>.</p>
9
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев <a>представил</a>предварительные итоги ЕГЭ-2022. Средние баллы оказались вполне сопоставимы с результатами предыдущих лет, и <a>ожидавшегося</a>ухудшения, по словам главы ведомства, не произошло, однако число стобалльников снизилось. Самыми сложными предметами, кроме математики, стали информатика (по ней не смогли набрать минимум тоже около 20%), биология и химия (не справились по 18% участников экзаменов).</p>
9
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев <a>представил</a>предварительные итоги ЕГЭ-2022. Средние баллы оказались вполне сопоставимы с результатами предыдущих лет, и <a>ожидавшегося</a>ухудшения, по словам главы ведомства, не произошло, однако число стобалльников снизилось. Самыми сложными предметами, кроме математики, стали информатика (по ней не смогли набрать минимум тоже около 20%), биология и химия (не справились по 18% участников экзаменов).</p>
10
<p>Кстати, довольно высокий процент участников ЕГЭ, "заваливших" математику, <a>породил опасения</a>относительно того, что бюджетные места в вузах инженерных направлений в этом году займёт много троечников, а то и вовсе случится недобор.</p>
10
<p>Кстати, довольно высокий процент участников ЕГЭ, "заваливших" математику, <a>породил опасения</a>относительно того, что бюджетные места в вузах инженерных направлений в этом году займёт много троечников, а то и вовсе случится недобор.</p>
11
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Образовательная платформа GeekBrains опросила более 22 тысяч респондентов в возрасте от 18 до 55 лет со всей России об их опыте обучения на онлайн-курсах дополнительного профессионального образования. Подробнее о результатах и о том, как они соотносятся с данными других исследований взрослой аудитории онлайн-образования, мы писали<a>здесь</a>. На инфографике представлены наиболее значимые сведения о типичных представителях этой аудитории, которые удалось получить благодаря опросу, проведённому GeekBrains.</p>
11
<em>Инфографика: Polina Vari для Skillbox Media</em><p>Образовательная платформа GeekBrains опросила более 22 тысяч респондентов в возрасте от 18 до 55 лет со всей России об их опыте обучения на онлайн-курсах дополнительного профессионального образования. Подробнее о результатах и о том, как они соотносятся с данными других исследований взрослой аудитории онлайн-образования, мы писали<a>здесь</a>. На инфографике представлены наиболее значимые сведения о типичных представителях этой аудитории, которые удалось получить благодаря опросу, проведённому GeekBrains.</p>