0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>2 сен 2021</li>
2
<ul><li>2 сен 2021</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Скевоморфизм в онлайн-образовании: как он может менять обучение к худшему</h2>
4
</ul><h2>Скевоморфизм в онлайн-образовании: как он может менять обучение к худшему</h2>
5
<p>Пересказываем статью о том, как стереотипы и некритичное отношение к образовательным инструментам могут мешать развитию новых практик обучения.</p>
5
<p>Пересказываем статью о том, как стереотипы и некритичное отношение к образовательным инструментам могут мешать развитию новых практик обучения.</p>
6
<p>Катя Павловская для Skillbox Media</p>
6
<p>Катя Павловская для Skillbox Media</p>
7
<p>Журналист. Пишет и переводит статьи о самобытной культуре и образовании. Ведёт Telegram-канал "Работник культуры".</p>
7
<p>Журналист. Пишет и переводит статьи о самобытной культуре и образовании. Ведёт Telegram-канал "Работник культуры".</p>
8
<p>Крис Озуна, кандидат технических наук, и Лорна Гонсалес, помощник директора по инновациям и развитию профессорско-преподавательского состава Университета Калифорнии, опубликовали на Educause<a>статью</a>о таком явлении, как скевоморфизм в образовании. Публикуем её реферативный перевод.</p>
8
<p>Крис Озуна, кандидат технических наук, и Лорна Гонсалес, помощник директора по инновациям и развитию профессорско-преподавательского состава Университета Калифорнии, опубликовали на Educause<a>статью</a>о таком явлении, как скевоморфизм в образовании. Публикуем её реферативный перевод.</p>
9
<p>Наши навыки и привычки формируются не только благодаря решимости и силе воли. Отчасти формировать их помогает само устройство инструментов, которые мы используем. Сами инструменты как бы "учат" нас ими пользоваться или выглядят настолько знакомо, что нам не составляет труда разобраться в их назначении. Такое свойство в дизайне называется<strong><a>скевоморфизмом</a></strong>.</p>
9
<p>Наши навыки и привычки формируются не только благодаря решимости и силе воли. Отчасти формировать их помогает само устройство инструментов, которые мы используем. Сами инструменты как бы "учат" нас ими пользоваться или выглядят настолько знакомо, что нам не составляет труда разобраться в их назначении. Такое свойство в дизайне называется<strong><a>скевоморфизмом</a></strong>.</p>
10
<p>Механические карандаши,<a>похожие</a>на деревянные, - это скевоморфизм. Другой пример - электромобили, передняя часть которых<a>имитирует</a>решётку радиатора. В подобных сходствах нет функциональной необходимости, но они дают пользователю ощущение чего-то знакомого.</p>
10
<p>Механические карандаши,<a>похожие</a>на деревянные, - это скевоморфизм. Другой пример - электромобили, передняя часть которых<a>имитирует</a>решётку радиатора. В подобных сходствах нет функциональной необходимости, но они дают пользователю ощущение чего-то знакомого.</p>
11
<p>Скевоморфизм был ключевой чертой в дизайне смартфонов первой волны. Например, блокнот и календарь в ранних айфонах напоминали их настоящие аналоги. Так пользователям было проще понять назначение этих приложений.</p>
11
<p>Скевоморфизм был ключевой чертой в дизайне смартфонов первой волны. Например, блокнот и календарь в ранних айфонах напоминали их настоящие аналоги. Так пользователям было проще понять назначение этих приложений.</p>
12
<p>Скевоморфизм встречается и в образовании. Например, большинство LMS хотя и не прибегают к визуальному скевоморфизму, всё же часто воссоздают практики, применяемые в традиционных классах. Ученикам тут так же, как и в классе, раздают домашние задания, материал уроков собирают в "учебники", разделённые на параграфы, а название одной из известных систем управления обучением Blackboard Learn отсылает к привычному образу классной доски (от англ. blackboard).</p>
12
<p>Скевоморфизм встречается и в образовании. Например, большинство LMS хотя и не прибегают к визуальному скевоморфизму, всё же часто воссоздают практики, применяемые в традиционных классах. Ученикам тут так же, как и в классе, раздают домашние задания, материал уроков собирают в "учебники", разделённые на параграфы, а название одной из известных систем управления обучением Blackboard Learn отсылает к привычному образу классной доски (от англ. blackboard).</p>
13
<p>Скевоморфизм уместен, когда человеку может быть проще начать пользоваться новым объектом благодаря его сходству с чем-то привычным. Но он же может быть препятствием, когда люди слишком привязываются к старым привычкам, считают авторы статьи.</p>
13
<p>Скевоморфизм уместен, когда человеку может быть проще начать пользоваться новым объектом благодаря его сходству с чем-то привычным. Но он же может быть препятствием, когда люди слишком привязываются к старым привычкам, считают авторы статьи.</p>
14
<p>Сходство уместно, когда вы хотите быстрее научить пользователей работать с блокнотом в айфоне. Однако оно может мешать, когда в новом инструменте сохраняются ограничения, которые были присущи ему лишь в момент появления. Когда интернет-образование только зарождалось, системы управления обучением давали возможность только для пассивного взаимодействия с учебными материалами вроде обсуждения заданий на форумах. Обусловлено это было в том числе такими ограничениями, как низкая скорость интернета. Сегодня эти ограничения остались в прошлом. Тем не менее многие по-прежнему продолжают смотреть на традиционные активности вроде лекций, где ученикам отводится роль пассивных слушателей, как на основной формат обучения.</p>
14
<p>Сходство уместно, когда вы хотите быстрее научить пользователей работать с блокнотом в айфоне. Однако оно может мешать, когда в новом инструменте сохраняются ограничения, которые были присущи ему лишь в момент появления. Когда интернет-образование только зарождалось, системы управления обучением давали возможность только для пассивного взаимодействия с учебными материалами вроде обсуждения заданий на форумах. Обусловлено это было в том числе такими ограничениями, как низкая скорость интернета. Сегодня эти ограничения остались в прошлом. Тем не менее многие по-прежнему продолжают смотреть на традиционные активности вроде лекций, где ученикам отводится роль пассивных слушателей, как на основной формат обучения.</p>
15
Фото: Dejan Dundjerski / Shutterstock<p>Авторы статьи приводят в пример преподавание в Zoom и других подобных сервисах - они считают, что эти сервисы не лишены недостатков скевоморфизма. В пандемию они стали неотъемлемой частью образовательного процесса, и казалось бы, это хороший повод отойти от старых привычных форматов. Но недавно создатели Zoom обновили интерфейс, добавив возможность отображать участников созвона так, будто те сидят в аудитории класса или лекционного зала - с передними и задними рядами. Поначалу новую функцию пользователи восприняли с энтузиазмом. Однако позже сообщество разработчиков учебных курсов раскритиковало её: разве обучение не может быть чем-то большим, чем сидящие в ряд ученики, сосредоточенные на фигуре преподавателя? Это стереотип.</p>
15
Фото: Dejan Dundjerski / Shutterstock<p>Авторы статьи приводят в пример преподавание в Zoom и других подобных сервисах - они считают, что эти сервисы не лишены недостатков скевоморфизма. В пандемию они стали неотъемлемой частью образовательного процесса, и казалось бы, это хороший повод отойти от старых привычных форматов. Но недавно создатели Zoom обновили интерфейс, добавив возможность отображать участников созвона так, будто те сидят в аудитории класса или лекционного зала - с передними и задними рядами. Поначалу новую функцию пользователи восприняли с энтузиазмом. Однако позже сообщество разработчиков учебных курсов раскритиковало её: разве обучение не может быть чем-то большим, чем сидящие в ряд ученики, сосредоточенные на фигуре преподавателя? Это стереотип.</p>
16
<p>Поэтому преподавателям и другим специалистам по обучению стоит относиться к скевоморфизму критически. Его нужно распознавать и сопротивляться ему, если он выполняет лишь ритуальную функцию и противоречит вашим знаниям о том, как на самом деле учатся люди.</p>
16
<p>Поэтому преподавателям и другим специалистам по обучению стоит относиться к скевоморфизму критически. Его нужно распознавать и сопротивляться ему, если он выполняет лишь ритуальную функцию и противоречит вашим знаниям о том, как на самом деле учатся люди.</p>
17
<p>Авторы статьи дали четыре простые рекомендации, которые, по их мнению, помогут избегать неэффективных, но вошедших в привычку педагогических практик:</p>
17
<p>Авторы статьи дали четыре простые рекомендации, которые, по их мнению, помогут избегать неэффективных, но вошедших в привычку педагогических практик:</p>
18
<ol><li><strong>Для преподавателей:</strong>поймите, какие методы помогают развитию вашей преподавательской философии, а какие препятствуют ему. Не позволяйте навязывать вам практики, которые могут увести вас в сторону от ваших ценностей.</li>
18
<ol><li><strong>Для преподавателей:</strong>поймите, какие методы помогают развитию вашей преподавательской философии, а какие препятствуют ему. Не позволяйте навязывать вам практики, которые могут увести вас в сторону от ваших ценностей.</li>
19
<li><strong>Для педагогических дизайнеров, специалистов по образовательным технологиям:</strong>прибегайте к <a>критическому проектированию обучения</a><strong></strong>и помните, что не бывает технологий, отделённых от ценностей.</li>
19
<li><strong>Для педагогических дизайнеров, специалистов по образовательным технологиям:</strong>прибегайте к <a>критическому проектированию обучения</a><strong></strong>и помните, что не бывает технологий, отделённых от ценностей.</li>
20
<li><strong>Для высших учебных заведений:</strong>проектируйте обучение, используя такие инструменты, которые будут учитывать ценности и цели вашего заведения.</li>
20
<li><strong>Для высших учебных заведений:</strong>проектируйте обучение, используя такие инструменты, которые будут учитывать ценности и цели вашего заведения.</li>
21
<li><strong>Для технологических образовательных компаний:</strong>не опирайтесь лишь на привычные преподавательские ритуалы, а учитывайте потребности самих обучающихся, собирая обратную связь, а также мнения экспертов в области преподавания и обучения.</li>
21
<li><strong>Для технологических образовательных компаний:</strong>не опирайтесь лишь на привычные преподавательские ритуалы, а учитывайте потребности самих обучающихся, собирая обратную связь, а также мнения экспертов в области преподавания и обучения.</li>
22
</ol><p>Объём работы преподавателя нередко довольно велик. Поэтому закономерно, что часто учителя, чтобы упростить свою работу, формируют привычные ритуалы и методы - особенно в том, что не является их основной специализацией. Но, по мнению авторов статьи, они не должны забывать, что иногда само устройство технических инструментов намеренно подталкивает их к определённым мыслям и действиям.</p>
22
</ol><p>Объём работы преподавателя нередко довольно велик. Поэтому закономерно, что часто учителя, чтобы упростить свою работу, формируют привычные ритуалы и методы - особенно в том, что не является их основной специализацией. Но, по мнению авторов статьи, они не должны забывать, что иногда само устройство технических инструментов намеренно подталкивает их к определённым мыслям и действиям.</p>
23
<p>Критическое отношение к преподавательским ритуалам позволит специалистам в области образования не забывать об их миссии и ценностях. При таком подходе технические инструменты, используемые в преподавании, будет легко изменять так, чтобы они делали процесс обучения равноправным, эффективным и отвечающим потребностям самих учащихся.</p>
23
<p>Критическое отношение к преподавательским ритуалам позволит специалистам в области образования не забывать об их миссии и ценностях. При таком подходе технические инструменты, используемые в преподавании, будет легко изменять так, чтобы они делали процесс обучения равноправным, эффективным и отвечающим потребностям самих учащихся.</p>
24
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
25
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
26
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
27
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
24
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>