0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Автор статей и новостей об образовании и EdTech. Магистр в области международных отношений. Интересуется сферой образования, изучением иностранных языков и с удовольствием путешествует.</p>
1
<p>Автор статей и новостей об образовании и EdTech. Магистр в области международных отношений. Интересуется сферой образования, изучением иностранных языков и с удовольствием путешествует.</p>
2
<p>Соглашение о создании "Консорциума вузов по развитию универсальных компетентностей" подписали Высшая школа экономики, Университет ИТМО, Уральский федеральный университет, а также Томский и Тюменский государственные университеты. Об этом<a>сообщает</a>пресс-служба Института образования НИУ ВШЭ.</p>
2
<p>Соглашение о создании "Консорциума вузов по развитию универсальных компетентностей" подписали Высшая школа экономики, Университет ИТМО, Уральский федеральный университет, а также Томский и Тюменский государственные университеты. Об этом<a>сообщает</a>пресс-служба Института образования НИУ ВШЭ.</p>
3
<p>Отмечается, что в указанных учебных заведениях уже имеются наиболее передовые программы по развитию гибких навыков у студентов. Кроме того, вузы уже ведут исследования в этой области. Теперь они планируют вести их совместно, а кроме того:</p>
3
<p>Отмечается, что в указанных учебных заведениях уже имеются наиболее передовые программы по развитию гибких навыков у студентов. Кроме того, вузы уже ведут исследования в этой области. Теперь они планируют вести их совместно, а кроме того:</p>
4
<ul><li>подготовить для российской системы высшего образования инструменты измерения софт-скиллов и методики по их развитию;</li>
4
<ul><li>подготовить для российской системы высшего образования инструменты измерения софт-скиллов и методики по их развитию;</li>
5
<li>организовать повышение квалификации преподавателей вузов;</li>
5
<li>организовать повышение квалификации преподавателей вузов;</li>
6
<li>привлечь студентов к участию в образовательных практиках в новом формате;</li>
6
<li>привлечь студентов к участию в образовательных практиках в новом формате;</li>
7
<li>проводить соответствующие мероприятия федерального масштаба.</li>
7
<li>проводить соответствующие мероприятия федерального масштаба.</li>
8
</ul><p>В последнем пункте речь идёт, в частности, о чемпионатах по гибким навыкам. Уточняется, что опыт их проведения уже имеют УрФУ и ТГУ.</p>
8
</ul><p>В последнем пункте речь идёт, в частности, о чемпионатах по гибким навыкам. Уточняется, что опыт их проведения уже имеют УрФУ и ТГУ.</p>
9
<p>В "Вышке" напомнили, что во ФГОС высшего образования фактически декларируется необходимость развития у студентов soft skills. При этом там не указано, как именно учащиеся должны освоить эти навыки.</p>
9
<p>В "Вышке" напомнили, что во ФГОС высшего образования фактически декларируется необходимость развития у студентов soft skills. При этом там не указано, как именно учащиеся должны освоить эти навыки.</p>
10
<p>Более того, в России нет общепризнанных методик, программ и учебников по этой тематике. Поэтому у учащихся вузов страны софт-скиллы развиты плохо.</p>
10
<p>Более того, в России нет общепризнанных методик, программ и учебников по этой тематике. Поэтому у учащихся вузов страны софт-скиллы развиты плохо.</p>
11
<p>"Коллеги долго и успешно занимаются формированием навыков, мы их исследуем. Хотелось бы общими усилиями найти лучшие практики, которые масштабируются, и ответить на исследовательские вопросы. Пока все системы развития навыков выглядят очень разными, мы вместе обсуждаем их на исследовательских семинарах, ищем общую позицию. Наш исследовательский интерес - установить, какие практики что именно формируют и насколько успешно. Практическая задача - распространить практики не внутри нашей пятёрки, а вовне, предложить их российским вузам", - отметил заведующий лабораторией проектирования содержания образования Института образования Тарас Пащенко.</p>
11
<p>"Коллеги долго и успешно занимаются формированием навыков, мы их исследуем. Хотелось бы общими усилиями найти лучшие практики, которые масштабируются, и ответить на исследовательские вопросы. Пока все системы развития навыков выглядят очень разными, мы вместе обсуждаем их на исследовательских семинарах, ищем общую позицию. Наш исследовательский интерес - установить, какие практики что именно формируют и насколько успешно. Практическая задача - распространить практики не внутри нашей пятёрки, а вовне, предложить их российским вузам", - отметил заведующий лабораторией проектирования содержания образования Института образования Тарас Пащенко.</p>
12
<p>Кстати, в прошлом году было сформировано ещё несколько объединений, работа которых связана с усовершенствованием системы высшего образования. Например, Минцифры и Университет Иннополис<a>создали</a>консорциум образовательных организаций, чтобы эффективно готовить кадры для цифровой экономики. А консорциум "Цифровая дидактика"<a>создан</a>для подготовки методических материалов для преподавания на дистанте.</p>
12
<p>Кстати, в прошлом году было сформировано ещё несколько объединений, работа которых связана с усовершенствованием системы высшего образования. Например, Минцифры и Университет Иннополис<a>создали</a>консорциум образовательных организаций, чтобы эффективно готовить кадры для цифровой экономики. А консорциум "Цифровая дидактика"<a>создан</a>для подготовки методических материалов для преподавания на дистанте.</p>
13
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
14
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
15
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
16
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
13
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>