Rivalry2

HTML Diff

1 added 1 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 <a>#статьи</a>

2 <ul><li>14 сен 2022</li>

3 <li>0</li>

4 </ul>Разбираемся с базовым понятием, с которым есть путаница.

5 Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox Media

6 Редактор направления "Образование" Skillbox Media.

7 Согласно стандарту РФ ГОСТ Р 52653-2006 "Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения",e-learningозначает электронное обучение. А что же тогда электронное обучение? Это обучение с помощью ИКТ, которые, в свою очередь, означают информационные процессы и методы работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычислительной техники и средств телекоммуникации.

8 Если простыми словами, то электронное обучение - любое, где используются интернет и цифровые технологии. Это и такое обучение, которое полностью организовано в цифровой среде, и то, которое проходит в обычной аудитории, но с использованием цифровых инструментов, будь то онлайн-платформы, сервисы, приложения.

9 В законе "Об образовании в РФ" тоже<a>закреплено</a>определение электронного обучения, но оно длинное и сложное:

10 Подэлектронным обучениемпонимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих её обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

11 При этом в законе упоминаются ещё и дистанционные образовательные технологии - это такие технологии, которые реализуют "в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников".

12 Фото: ESB Professional / ShutterstockПолучается, с точки зрения закона, дистанционные образовательные технологии и электронное обучение - не одно и то же. Министерство образования и науки в 2013 году<a>разъяснило</a>ключевое отличие между ними так: электронное обучение не требует взаимодействия обучающихся и педагогических работников, а дистанционное обучение происходит в основном при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

13 Выходит, например, что просмотр видеолекции в записи или автономное (без взаимодействия учащегося с педагогом) выполнение домашнего задания на специальной цифровой платформе - это электронное обучение. А онлайн-урок, который учитель ведёт, общаясь с учениками в прямом эфире, - это дистанционное обучение.

14 Но разве дистанционное обучение не является одновременно электронным, раз и там, и там применяются электронные технологии?

15 И чем тогда считать использование цифровых платформ и сервисов или, например, инструментов<a>виртуальной реальности</a>во время очных занятий с преподавателем непосредственно в классе? Разве это не электронное обучение тоже?

16 Словом, с официальной терминологией есть некоторая путаница, за что законодателей, кстати,<a>критиковали</a>ещё в том же 2013 году.

17 В академическом сообществе к единому мнению о том, что такое e-learning, тоже пока не пришли:

18 <ul><li>некоторые исследователи считают, что понятие электронного обучения шире понятия дистанционного обучения или онлайн-обучения и <a>предлагают</a>считать онлайн и дистант частью электронного обучения;</li>

19 <li>другие<a>используют</a>понятия дистанционного и электронного обучения в качестве синонимов.</li>

20 </ul>Практики корпоративного обучения, например,<a>придерживаются мнения</a>о том, что электронное обучение не обязательно дистанционное, оно может проходить и очно в классе (это любое обучение с использованием цифровых технологий), а вот дистанционное обучение в будущем может слиться с понятием электронного - просто потому, что других форматов, кроме электронного, у дистанционного обучения не останется. Вряд ли кто-то будет учиться, как в прошлом веке, обмениваясь по обычной почте письменными учебными материалами на бумаге.

21 К путанице в терминологии привело разнообразие и постепенное проникновение в российскую сферу образования англицизмов, уверена генеральный директор компании ELC, автор канала "<a>Живое обучение</a>" и эксперт в сфере e-learningЕлена Тихомирова.

22 "Неразбериха связана с тем, что очень много терминов, которые обозначают фактически одно и то же, пришли из-за рубежа. А так как нет единого "мозгового центра“, министерства, которое сказало бы: "Теперь мы вот это будем называть вот так“, - сложилась такая путаница", - отмечает эксперт.

23 - А лидер и основатель сообщества<a>Digital Learning</a>Павел Безяевотмечает, что дело тут не только в заимствованных понятиях. Неразбериха с терминами возникла из-за того, что все, кто занимался дистанционным, электронным или онлайн-образованием, изначально были разобщены. В каждой организации, будь то вуз или б��знес, были уверены, что именно они используют правильное название или правильный подход. И только теперь образовательному сообществу приходится договариваться о <a>единых стандартах</a>, терминах и правилах.

23 + А лидер и основатель сообщества<a>Digital Learning</a>Павел Безяевотмечает, что дело тут не только в заимствованных понятиях. Неразбериха с терминами возникла из-за того, что все, кто занимался дистанционным, электронным или онлайн-образованием, изначально были разобщены. В каждой организации, будь то вуз или бизнес, были уверены, что именно они используют правильное название или правильный подход. И только теперь образовательному сообществу приходится договариваться о <a>единых стандартах</a>, терминах и правилах.

24 Но и это полбеды. На самом деле понятия "электронное обучение" или e-learning уже попросту устарели.

25 "Мне кажется, что термины "электронное обучение“, "электронный курс“, e-learning пора выводить из оборота, - считает Павел Безяев. - Когда компании или провайдеры используют их, то, с одной стороны, показывают, что они уже опытные, давно на рынке, а с другой - демонстрируют свою неактуальность, на мой взгляд. Термин, который сейчас должен звучать, - это либо "онлайн-обучение“, "онлайн-курсы“, либо "диджитал-“ или "цифровое обучение“".

26 Фото: Gorodenkoff / ShutterstockСхожей позиции придерживается и Елена Тихомирова. Она считает, что термин "электронное обучение" был актуален, когда это слово подчёркивало альтернативность традиционной форме, в которой никаких цифровых инструментов ещё не существовало. Но сейчас, когда технологии глубоко проникли и в традиционную очную форму, ситуация иная.

27 "Я считаю, что уже нельзя говорить о каком-то отдельном электронном обучении. Есть просто обучение, и в его рамках используют разные информационные технологии и цифровые инструменты. Уже сложно найти такую сферу, где они не применялись бы", - комментирует Елена.

28 А вот сохранить разграничение таких форм обучения, когда учащийся физически удалён от преподавателя или центра обучения, и когда они находятся в одном месте, стоит. Поэтому термины вроде электронного, дистанционного и онлайн-обучения стоило бы объединить в одно понятие - удалённое обучение, считает Елена.

29 Представим на схеме, как развивались инструменты образования и в зависимости от этого появлялись новые понятия типов обучения.

30 Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox MediaЛюди неоднократно и в разные времена сталкивались с необходимостью учиться дистанционно, вне классов и аудиторий. В XIX веке эту проблему решали<a>с помощью почты</a>: материалы для занятий присылали ученикам, и благодаря этому они могли учиться из дома.

31 В первой половине XX века почту<a>заменило радио</a> - например, в отдалённых уголках Австралии некоторые ученики изучали школьные предметы именно так.

32 Постепенно популярность набирал и заочный формат обучения в вузах, когда основной процесс происходит удалённо, а на финальные лекции или экзамены нужно приехать в учебное заведение.

33 Распространение компьютеров в 1980-х значительно упростило задачу обучать людей без отрыва от их привычной жизни. Так, преподавателям, педагогам и тренерам стало значительно проще "упаковывать" свои знания. А появление CD-ROM привело к тому, что и делиться этими знаниями стало проще: можно создавать презентации, записывать учебные материалы и курсы на дискеты или диски. Это как раз и стало эпохой обучения с помощью компьютера и дистанционного обучения.

34 В 1999 году появился, наконец, сам термин e-learning или электронного обучения. Считается, что<a>придумал</a>его американский эксперт в сфере EdTechЭллиотт Мейси. E-learning он назвал обучение с привлечением технологий, будь то обычные программы или интернет.

35 В начале 2000-х появились ранние версии систем дистанционного обучения (или<a>LMS</a> - Learning Management System) и курсы по стандартам SCORM (Shareable Content Object Reference Model). К 2010-м огромную популярность получили<a>МООК</a> - то есть массовые сетевые онлайн-курсы. Так начался уже следующий этап в истории образования - онлайн-обучение (хотя использовать это понятие начали раньше - ещё в 1990-х).

36 С момента появления термина "электронное обучение" прошло больше 20 лет, и за это время в образовании появилось множество цифровых инструментов - онлайн-платформ, сервисов, приложений, технологий вроде<a>VR и AR</a>. Появился новый термин -<a>EdTech</a>. Он родился из сочетания двух слов - Education (образование) и Tech (технологии). Началась масштабная<a>цифровизация образования</a> - собственно, как и <a>остальных сфер человеческой деятельности</a>. Пандемия COVID-19 ускорила этот процесс.

37 При этом единообразного понимания термина EdTech в образовательном сообществе<a>тоже нет</a>. Кто-то подразумевает под ним только сами цифровые технологии, предназначенные для образования, и рынок их разработчиков, кто-то - образование, которое осуществляется с помощью цифровых технологий, и, соответственно, весь рынок онлайн-образования, но чаще всего им обозначают и то, и другое. Фактически термин стал очень широким и охватывает всё, что связано с электронным обучением.

38 <a>Научитесь: Онлайн-репетитор Узнать больше</a>