0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#Мнения</a></p>
1
<p><a>#Мнения</a></p>
2
<ul><li>14 ноя 2024</li>
2
<ul><li>14 ноя 2024</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Мнение: благодаря ИИ продолжительность обучения может сократиться на треть</h2>
4
</ul><h2>Мнение: благодаря ИИ продолжительность обучения может сократиться на треть</h2>
5
<p>Мнением о будущем образования поделился руководитель крупнейшего вуза Германии.</p>
5
<p>Мнением о будущем образования поделился руководитель крупнейшего вуза Германии.</p>
6
<p>Иллюстрация: pngwing / master1305 / KamranAydinov / svstudioart / Freepik / dzha / Sven Mieke / Unsplash / Дима Руденок для Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: pngwing / master1305 / KamranAydinov / svstudioart / Freepik / dzha / Sven Mieke / Unsplash / Дима Руденок для Skillbox Media</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
8
<p>Генеральный директор IU Group - учредителя Международного университета прикладных наук IU. Этот частный вуз базируется в Германии, и в нём учатся более 130 тысяч студентов из разных стран. Университет предлагает свыше 250 программ высшего образования и около 600 курсов повышения квалификации и переподготовки в дистанционном, смешанном и очном форматах.</p>
8
<p>Генеральный директор IU Group - учредителя Международного университета прикладных наук IU. Этот частный вуз базируется в Германии, и в нём учатся более 130 тысяч студентов из разных стран. Университет предлагает свыше 250 программ высшего образования и около 600 курсов повышения квалификации и переподготовки в дистанционном, смешанном и очном форматах.</p>
9
<p>В <a>интервью</a>для сайта консалтинговой компании McKinsey Свен Шютт<a>рассказал</a>, как в университете IU внедряют искусственный интеллект (ИИ). Речь шла как о дополнении программ новыми дисциплинами и модулями, связанными с ИИ, так и о том, что в вузе активно используют чат-боты на основе генеративных нейросетей в качестве цифровых помощников студентов и преподавателей.</p>
9
<p>В <a>интервью</a>для сайта консалтинговой компании McKinsey Свен Шютт<a>рассказал</a>, как в университете IU внедряют искусственный интеллект (ИИ). Речь шла как о дополнении программ новыми дисциплинами и модулями, связанными с ИИ, так и о том, что в вузе активно используют чат-боты на основе генеративных нейросетей в качестве цифровых помощников студентов и преподавателей.</p>
10
<p>По оценке специалистов вуза,<strong>с помощью ИИ-тьюторов студенты учатся как минимум на 50% быстрее</strong>, чем без них. Эксперт предположил, как распространение подобных ИИ-помощников скажется на всей системе образования в будущем. Пересказываем основные тезисы.</p>
10
<p>По оценке специалистов вуза,<strong>с помощью ИИ-тьюторов студенты учатся как минимум на 50% быстрее</strong>, чем без них. Эксперт предположил, как распространение подобных ИИ-помощников скажется на всей системе образования в будущем. Пересказываем основные тезисы.</p>
11
<p>Практически любую программу обучения, считает Свен Шютт, можно освоить быстрее с помощью ИИ. При этом он ссылается на <a>исследования</a>эффективности индивидуальных занятий, обобщённые Бенджамином Блумом, и предполагает, что продвинутый ИИ-тьютор может обеспечить учащемуся полную персонализацию, как при работе с учителем один на один.</p>
11
<p>Практически любую программу обучения, считает Свен Шютт, можно освоить быстрее с помощью ИИ. При этом он ссылается на <a>исследования</a>эффективности индивидуальных занятий, обобщённые Бенджамином Блумом, и предполагает, что продвинутый ИИ-тьютор может обеспечить учащемуся полную персонализацию, как при работе с учителем один на один.</p>
12
<p>Получается, что<strong>общая продолжительность обучения в школе и в вузе может сократиться на треть</strong>. Эксперт отмечает, что это открывает молодёжи массу новых возможностей. Выпускники начнут выходить на рынок труда раньше - причём, как верит Свен Шютт, с более подходящими для реальной работы навыками. Это будет возможно благодаря тому, что ИИ-технологии упрощают обновление образовательных программ.</p>
12
<p>Получается, что<strong>общая продолжительность обучения в школе и в вузе может сократиться на треть</strong>. Эксперт отмечает, что это открывает молодёжи массу новых возможностей. Выпускники начнут выходить на рынок труда раньше - причём, как верит Свен Шютт, с более подходящими для реальной работы навыками. Это будет возможно благодаря тому, что ИИ-технологии упрощают обновление образовательных программ.</p>
13
<p>Но тут есть и вопросы. Время обучения в школе, колледже или университете важно не только для получения общеобразовательных и профессиональных знаний и навыков, но и для формирования личности, накопления социального опыта и развития соответствующих навыков. Возможно, что-то из этого ИИ тоже сможет поддержать, но условия развития молодых людей явно изменятся. К чему это приведёт с социальной точки зрения, пока неизвестно.</p>
13
<p>Но тут есть и вопросы. Время обучения в школе, колледже или университете важно не только для получения общеобразовательных и профессиональных знаний и навыков, но и для формирования личности, накопления социального опыта и развития соответствующих навыков. Возможно, что-то из этого ИИ тоже сможет поддержать, но условия развития молодых людей явно изменятся. К чему это приведёт с социальной точки зрения, пока неизвестно.</p>
14
<p>Стоит спросить себя, какие традиционные задачи преподавателя технологии могут выполнить лучше, чем люди, рассуждает Свен Шютт. Он называет два аспекта, в которых<strong>имеет смысл использовать ИИ, - это адаптация программ под потребности учеников, то есть персонализация, а также оценивание</strong>. Преподавателей, вероятно, от этих задач можно будет освободить.</p>
14
<p>Стоит спросить себя, какие традиционные задачи преподавателя технологии могут выполнить лучше, чем люди, рассуждает Свен Шютт. Он называет два аспекта, в которых<strong>имеет смысл использовать ИИ, - это адаптация программ под потребности учеников, то есть персонализация, а также оценивание</strong>. Преподавателей, вероятно, от этих задач можно будет освободить.</p>
15
<p>Что же остаётся? Социальный контекст, говорит Свен:</p>
15
<p>Что же остаётся? Социальный контекст, говорит Свен:</p>
16
<p>"Людям нужен социальный контекст обучения, который преподаватель может создать, поддерживать и продвигать, но другие аспекты преподавания, такие как оценивание и персонализация учебной программы, могут быть значительно улучшены с помощью искусственного интеллекта. Это особенно важно для работающих взрослых, которым требуются гибкие и персонализированные варианты обучения. <…> В будущем преподаватели будут больше похожи на создателей социальной среды, чем на распространителей знаний. Основываясь на том, что мы знаем о нашем преподавательском составе, мы считаем, что эта роль может принести им больше пользы, несмотря на то, что она значительно отличается от традиционной модели чтения лекций в аудитории. Для них это серьёзный поворот. Лично я считаю, что это к лучшему, но это приведёт к совершенно иным условиям для совместного творчества с обучающимися, управляемыми искусственным интеллектом".</p>
16
<p>"Людям нужен социальный контекст обучения, который преподаватель может создать, поддерживать и продвигать, но другие аспекты преподавания, такие как оценивание и персонализация учебной программы, могут быть значительно улучшены с помощью искусственного интеллекта. Это особенно важно для работающих взрослых, которым требуются гибкие и персонализированные варианты обучения. <…> В будущем преподаватели будут больше похожи на создателей социальной среды, чем на распространителей знаний. Основываясь на том, что мы знаем о нашем преподавательском составе, мы считаем, что эта роль может принести им больше пользы, несмотря на то, что она значительно отличается от традиционной модели чтения лекций в аудитории. Для них это серьёзный поворот. Лично я считаю, что это к лучшему, но это приведёт к совершенно иным условиям для совместного творчества с обучающимися, управляемыми искусственным интеллектом".</p>
17
<em>Фото: Gorodenkoff / Shutterstock</em><p>Самый серьёзный вызов на данный момент, считает Свен Шютт, в том, чтобы преподаватели научились проектировать для студентов образовательный опыт в новых условиях. А значит, им нужно учиться использовать ИИ. Традиционное обучение в классе вряд ли исчезнет полностью, но по большей части образование будет происходить за пределами аудиторий, в цифровых и неформальных средах. Разрабатывать программы для этого преподавателям придётся совместно с ИИ-помощниками.</p>
17
<em>Фото: Gorodenkoff / Shutterstock</em><p>Самый серьёзный вызов на данный момент, считает Свен Шютт, в том, чтобы преподаватели научились проектировать для студентов образовательный опыт в новых условиях. А значит, им нужно учиться использовать ИИ. Традиционное обучение в классе вряд ли исчезнет полностью, но по большей части образование будет происходить за пределами аудиторий, в цифровых и неформальных средах. Разрабатывать программы для этого преподавателям придётся совместно с ИИ-помощниками.</p>
18
<p>Несмотря на большие нерешённые вопросы относительно ИИ, Свен Шютт надеется, что необходимость адаптироваться к новому ИИ-миру приведёт к тому, что люди будут дольше сохранять любопытство и действительно учиться в течение всей жизни. Он поделился представлением, как это могло бы выглядеть:</p>
18
<p>Несмотря на большие нерешённые вопросы относительно ИИ, Свен Шютт надеется, что необходимость адаптироваться к новому ИИ-миру приведёт к тому, что люди будут дольше сохранять любопытство и действительно учиться в течение всей жизни. Он поделился представлением, как это могло бы выглядеть:</p>
19
<p>"Думаю, у каждого из нас будет ИИ-компаньон для учёбы, который будет, например, напоминать о том, что нужно изучить, и вообще возьмёт на себя рутинные административные дела. Это оставит нам больше времени для фокуса на обучении, в котором компаньоны станут нас сопровождать".</p>
19
<p>"Думаю, у каждого из нас будет ИИ-компаньон для учёбы, который будет, например, напоминать о том, что нужно изучить, и вообще возьмёт на себя рутинные административные дела. Это оставит нам больше времени для фокуса на обучении, в котором компаньоны станут нас сопровождать".</p>
20
<p>В таком будущем формальное образование по программе школы или вуза, считает эксперт, во многом перемешается с <a>информальным</a>обучением для себя, ради удовольствия. Облик системы образования станет благодаря этому совершенно иным.</p>
20
<p>В таком будущем формальное образование по программе школы или вуза, считает эксперт, во многом перемешается с <a>информальным</a>обучением для себя, ради удовольствия. Облик системы образования станет благодаря этому совершенно иным.</p>
21
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
21
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
22
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>
22
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>