1 added
7 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>12 сен 2024</li>
2
<ul><li>12 сен 2024</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Детская агрессия: почему возникает и как с ней справиться</h2>
4
</ul><h2>Детская агрессия: почему возникает и как с ней справиться</h2>
5
<p>И почему иногда она бывает полезна.</p>
5
<p>И почему иногда она бывает полезна.</p>
6
<p>Кадр: фильм "Хроника" / 20th Century Fox</p>
6
<p>Кадр: фильм "Хроника" / 20th Century Fox</p>
7
<p>Журналист, редактор. Любит кино, панк-рок и разбираться, как всё устроено.</p>
7
<p>Журналист, редактор. Любит кино, панк-рок и разбираться, как всё устроено.</p>
8
<p><strong>Из этой статьи вы узнаете:</strong></p>
8
<p><strong>Из этой статьи вы узнаете:</strong></p>
9
<ul><li>что такое<a>детская</a>агрессия;</li>
9
<ul><li>что такое<a>детская</a>агрессия;</li>
10
<li>с какого<a>возраста</a>ребёнок проявляет агрессию;</li>
10
<li>с какого<a>возраста</a>ребёнок проявляет агрессию;</li>
11
<li>как<a>проявляется</a>детская агрессия;</li>
11
<li>как<a>проявляется</a>детская агрессия;</li>
12
<li>чем<a>полезна</a>детская агрессия;</li>
12
<li>чем<a>полезна</a>детская агрессия;</li>
13
<li>что<a>делать</a>родителям;</li>
13
<li>что<a>делать</a>родителям;</li>
14
<li>как<a>научить</a>ребёнка справляться с агрессией;</li>
14
<li>как<a>научить</a>ребёнка справляться с агрессией;</li>
15
<li>когда детская агрессия<a>требует</a>вмешательства специалиста.</li>
15
<li>когда детская агрессия<a>требует</a>вмешательства специалиста.</li>
16
</ul><p>Психолог, волонтёр кризисного центра "812".</p>
16
</ul><p>Психолог, волонтёр кризисного центра "812".</p>
17
<p>Мы завели<strong>телеграм-канал "Ты как?"</strong>. Будем в удобном формате рассказывать о саморазвитии, психологии и о том, как эффективно учиться и строить карьеру в любом возрасте.<a>Подписывайтесь!</a></p>
17
<p>Мы завели<strong>телеграм-канал "Ты как?"</strong>. Будем в удобном формате рассказывать о саморазвитии, психологии и о том, как эффективно учиться и строить карьеру в любом возрасте.<a>Подписывайтесь!</a></p>
18
<p>Детская агрессия - это один из видов реакции ребёнка, если он не может сделать или получить то, что хочется.</p>
18
<p>Детская агрессия - это один из видов реакции ребёнка, если он не может сделать или получить то, что хочется.</p>
19
<p>Источники детской агрессии - это:</p>
19
<p>Источники детской агрессии - это:</p>
20
<ul><li>ограничения, наложенные родителями;</li>
20
<ul><li>ограничения, наложенные родителями;</li>
21
<li>индивидуальные особенности - например, быстрая утомляемость;</li>
21
<li>индивидуальные особенности - например, быстрая утомляемость;</li>
22
<li>подражание другим - когда в семье принято агрессивно вести себя по любому поводу, то и ребёнок тоже начинает так делать;</li>
22
<li>подражание другим - когда в семье принято агрессивно вести себя по любому поводу, то и ребёнок тоже начинает так делать;</li>
23
<li>сильный гнев.</li>
23
<li>сильный гнев.</li>
24
</ul><p>При этом некоторые психологи рассматривают агрессивность как врождённую<a>черту характера</a>: если ребёнок реагирует на запреты тем, что швыряет вещи в других людей или в стену, то с возрастом это не исчезнет. Но проявления агрессии можно смягчить воспитанием.</p>
24
</ul><p>При этом некоторые психологи рассматривают агрессивность как врождённую<a>черту характера</a>: если ребёнок реагирует на запреты тем, что швыряет вещи в других людей или в стену, то с возрастом это не исчезнет. Но проявления агрессии можно смягчить воспитанием.</p>
25
<p>Это происходит с младенчества. Однако для начала стоит сказать, что не любые действия, которые у взрослого ассоциируются с агрессией, являются ею у детей.</p>
25
<p>Это происходит с младенчества. Однако для начала стоит сказать, что не любые действия, которые у взрослого ассоциируются с агрессией, являются ею у детей.</p>
26
<p>Когда младенец осознаёт, что у него есть руки и ноги и ими можно делать разные штуки, то он начинает активно исследовать свои возможности и окружающий мир. В сознании формируются первичные схемы действий с предметами, устанавливаются их свойства. Так что когда ребёнок сотню раз выбрасывает из коляски любимую игрушку - это помогает узнать ему о свойствах гравитации, скорости, движении. Это по сути исследовательская работа, которую надо поощрять и поддерживать.</p>
26
<p>Когда младенец осознаёт, что у него есть руки и ноги и ими можно делать разные штуки, то он начинает активно исследовать свои возможности и окружающий мир. В сознании формируются первичные схемы действий с предметами, устанавливаются их свойства. Так что когда ребёнок сотню раз выбрасывает из коляски любимую игрушку - это помогает узнать ему о свойствах гравитации, скорости, движении. Это по сути исследовательская работа, которую надо поощрять и поддерживать.</p>
27
<p><strong>Дмитрий Кондратьев</strong></p>
27
<p><strong>Дмитрий Кондратьев</strong></p>
28
<p>Если же ребёнок не просто швыряется предметами, но при этом ещё и рыдает и кричит, то это сигнал для родителей. Малыш не умеет говорить, так что у него просто нет других способов сообщить о том, что хочется тепла, близости, объятий, послушать сказку, покушать. Когда ребёнок в доречевом этапе развития ломает игрушки, это может быть просьба: "Мама, обними меня".</p>
28
<p>Если же ребёнок не просто швыряется предметами, но при этом ещё и рыдает и кричит, то это сигнал для родителей. Малыш не умеет говорить, так что у него просто нет других способов сообщить о том, что хочется тепла, близости, объятий, послушать сказку, покушать. Когда ребёнок в доречевом этапе развития ломает игрушки, это может быть просьба: "Мама, обними меня".</p>
29
<ul><li><strong>Доречевой период</strong>(до полутора лет) - ребёнок пытается ударить, укусить, оцарапать, кричит, ломает, разбрасывает и пачкает вещи.</li>
29
<ul><li><strong>Доречевой период</strong>(до полутора лет) - ребёнок пытается ударить, укусить, оцарапать, кричит, ломает, разбрасывает и пачкает вещи.</li>
30
<li><strong>Появление речи</strong>(2-3 года) - впридачу к действиям ребёнок обзывается, говорит "плохие слова".</li>
30
<li><strong>Появление речи</strong>(2-3 года) - впридачу к действиям ребёнок обзывается, говорит "плохие слова".</li>
31
<li><strong>Появление волевой регуляции</strong>(с 4 до 7 лет) - агрессия всё реже направляется на других людей, тем более взрослых. Вместо этого ребёнок топает ногами или бьёт игрушки.</li>
31
<li><strong>Появление волевой регуляции</strong>(с 4 до 7 лет) - агрессия всё реже направляется на других людей, тем более взрослых. Вместо этого ребёнок топает ногами или бьёт игрушки.</li>
32
<li><strong>Развитие отвлечённого мышления</strong>(с 8 лет) - способы проявления агрессии усложняются, поскольку ребёнок усваивает те способы её выражения, которые существуют в обществе: от занятий спортом (адаптивный способ) до <a>самоповреждения</a>(негативный способ).</li>
32
<li><strong>Развитие отвлечённого мышления</strong>(с 8 лет) - способы проявления агрессии усложняются, поскольку ребёнок усваивает те способы её выражения, которые существуют в обществе: от занятий спортом (адаптивный способ) до <a>самоповреждения</a>(негативный способ).</li>
33
</ul><p>Стоит ещё раз проговорить, что агрессия - это личностная черта, а значит, разницы в уровне агрессивности между мальчиками и девочками не существует.</p>
33
</ul><p>Стоит ещё раз проговорить, что агрессия - это личностная черта, а значит, разницы в уровне агрессивности между мальчиками и девочками не существует.</p>
34
<p>Если вы замечали, что девочки более спокойные, а мальчики - драчливые, то и это и есть результат воспитания. В частности, девочкам говорят: "Ты должна быть хорошей", "Девочки не дерутся", "Надо быть мягкой". Мальчикам же не только разрешают проявлять агрессию, но и поощряют её: "Ты должен уметь давать сдачи", "Ты должен защищать своё", "Синяки украшают мужчину". Поэтому мальчики более склонны к активной физической агрессии.</p>
34
<p>Если вы замечали, что девочки более спокойные, а мальчики - драчливые, то и это и есть результат воспитания. В частности, девочкам говорят: "Ты должна быть хорошей", "Девочки не дерутся", "Надо быть мягкой". Мальчикам же не только разрешают проявлять агрессию, но и поощряют её: "Ты должен уметь давать сдачи", "Ты должен защищать своё", "Синяки украшают мужчину". Поэтому мальчики более склонны к активной физической агрессии.</p>
35
<p>Как и любое свойство человеческого характера, агрессивность необходима для развития личности. Благодаря ей появляются такие качества, как настойчивость, упорство в преодолении препятствий и достижении целей, воля к победе.</p>
35
<p>Как и любое свойство человеческого характера, агрессивность необходима для развития личности. Благодаря ей появляются такие качества, как настойчивость, упорство в преодолении препятствий и достижении целей, воля к победе.</p>
36
<p>Существует множество способов адаптивного, то есть социально одобряемого проявления агрессии - прежде всего спорт. Умение отстаивать собственные границы также требует умеренной агрессии. Поэтому задача воспитания - не выкорчевать агрессивность и не подавить её, а научить ребёнка контролировать свой гнев и направлять его в конструктивное русло.</p>
36
<p>Существует множество способов адаптивного, то есть социально одобряемого проявления агрессии - прежде всего спорт. Умение отстаивать собственные границы также требует умеренной агрессии. Поэтому задача воспитания - не выкорчевать агрессивность и не подавить её, а научить ребёнка контролировать свой гнев и направлять его в конструктивное русло.</p>
37
<p>Будьте внимательными к потребностям детей. Часто агрессия - способ ребёнка показать, что он очень сильно нуждается в отдыхе, заботе, внимании и любви. Не пытайтесь подавлять и запрещать детскую агрессию. Впоследствии она всё равно найдёт выход, и это может быть небезопасно и для малыша, и для окружающих.</p>
37
<p>Будьте внимательными к потребностям детей. Часто агрессия - способ ребёнка показать, что он очень сильно нуждается в отдыхе, заботе, внимании и любви. Не пытайтесь подавлять и запрещать детскую агрессию. Впоследствии она всё равно найдёт выход, и это может быть небезопасно и для малыша, и для окружающих.</p>
38
<p>Когда ребёнок в возрасте до четырёх лет кусается, это нормальное проявление агрессии. Малыш прощупывает границы разрешённого и таким образом выражает своё недовольство, страх, усталость, нехватку любви. Тем не менее такое поведение нельзя оставлять без внимания. Нужно приложить ладонь ко рту ребёнка, как бы закрывая его, и объяснить, что кусаться нельзя.</p>
38
<p>Когда ребёнок в возрасте до четырёх лет кусается, это нормальное проявление агрессии. Малыш прощупывает границы разрешённого и таким образом выражает своё недовольство, страх, усталость, нехватку любви. Тем не менее такое поведение нельзя оставлять без внимания. Нужно приложить ладонь ко рту ребёнка, как бы закрывая его, и объяснить, что кусаться нельзя.</p>
39
<p>Помните, что выражение агрессии у ребёнка - это в том числе выражение доверия: он не прячет от вас негативные чувства, надеясь на поддержку. Важно сохранить этот контакт.</p>
39
<p>Помните, что выражение агрессии у ребёнка - это в том числе выражение доверия: он не прячет от вас негативные чувства, надеясь на поддержку. Важно сохранить этот контакт.</p>
40
<p>Не поддавайтесь, если ребёнок использует агрессию как способ манипулирования и пытается с её помощью добиться какой-то цели.</p>
40
<p>Не поддавайтесь, если ребёнок использует агрессию как способ манипулирования и пытается с её помощью добиться какой-то цели.</p>
41
<p>Никогда не реагируйте агрессией в ответ на агрессию ребёнка. Будьте тверды, но говорите спокойно.</p>
41
<p>Никогда не реагируйте агрессией в ответ на агрессию ребёнка. Будьте тверды, но говорите спокойно.</p>
42
<p>Всегда хвалите малыша, когда он поступил правильно и выразил агрессию не дракой, а словами.</p>
42
<p>Всегда хвалите малыша, когда он поступил правильно и выразил агрессию не дракой, а словами.</p>
43
<p>Самое разрушительное свойство агрессии в том, что она множится и распространяется, если не остановить её на себе. В общении с ребёнком, который ещё не умеет в полной мере контролировать свои эмоции, это особенно важно. Агрессия в ответ на агрессию разрушает отношения. К тому же дети наблюдательны, они могут выражать не только свою агрессию, но и копировать поведение старших. Поэтому папе или маме полезно посмотреть и на себя тоже: а как я веду себя в моменты раздражения, как построены отношения в моей семье, при каких обстоятельствах я выхожу из себя и начинаю кричать? Саморефлексия, навыки управления гневом, работа с психологом помогут лучше в этом разобраться и тем самым опосредованно помочь своему ребёнку.</p>
43
<p>Самое разрушительное свойство агрессии в том, что она множится и распространяется, если не остановить её на себе. В общении с ребёнком, который ещё не умеет в полной мере контролировать свои эмоции, это особенно важно. Агрессия в ответ на агрессию разрушает отношения. К тому же дети наблюдательны, они могут выражать не только свою агрессию, но и копировать поведение старших. Поэтому папе или маме полезно посмотреть и на себя тоже: а как я веду себя в моменты раздражения, как построены отношения в моей семье, при каких обстоятельствах я выхожу из себя и начинаю кричать? Саморефлексия, навыки управления гневом, работа с психологом помогут лучше в этом разобраться и тем самым опосредованно помочь своему ребёнку.</p>
44
<p><strong>Дмитрий Кондратьев</strong></p>
44
<p><strong>Дмитрий Кондратьев</strong></p>
45
<ul><li>Говорите с ним о чувствах, которые стоят за агрессией. Зачастую он сам их не понимает, поэтому надо внимательно слушать, расспрашивать, помогать вербализировать.</li>
45
<ul><li>Говорите с ним о чувствах, которые стоят за агрессией. Зачастую он сам их не понимает, поэтому надо внимательно слушать, расспрашивать, помогать вербализировать.</li>
46
<li>Предложите какой-то приемлемый способ выражения агрессии. Можно, например, бить или пинать подушку, кричать в неё. На такой подушке нельзя спать, у неё есть назначение. Хранить её надо отдельно, в специальном месте, и доставать, когда ребёнок злится. Хороший аналог - мешочек для злости: в него ребёнок может выговорить всё, что его раздражает, чем он недоволен и на что обижен.</li>
46
<li>Предложите какой-то приемлемый способ выражения агрессии. Можно, например, бить или пинать подушку, кричать в неё. На такой подушке нельзя спать, у неё есть назначение. Хранить её надо отдельно, в специальном месте, и доставать, когда ребёнок злится. Хороший аналог - мешочек для злости: в него ребёнок может выговорить всё, что его раздражает, чем он недоволен и на что обижен.</li>
47
<li>Научите его говорить громким голосом: "Мне так не нравится!", "Я хочу по-другому!", "Ты забрал мою игрушку, верни её!". Так ребёнок обозначает свое недовольство и учится осознавать его причины.</li>
47
<li>Научите его говорить громким голосом: "Мне так не нравится!", "Я хочу по-другому!", "Ты забрал мою игрушку, верни её!". Так ребёнок обозначает свое недовольство и учится осознавать его причины.</li>
48
<li>Играйте с ним в игры или предложите вместе сочинить сказку, где ребёнок сможет спроецировать свои негативные эмоции на персонажей или сам их изобразить.</li>
48
<li>Играйте с ним в игры или предложите вместе сочинить сказку, где ребёнок сможет спроецировать свои негативные эмоции на персонажей или сам их изобразить.</li>
49
<li>Предложите потанцевать, попрыгать, побегать - это помогает сбросить накопившееся напряжение, а с ним и агрессию.</li>
49
<li>Предложите потанцевать, попрыгать, побегать - это помогает сбросить накопившееся напряжение, а с ним и агрессию.</li>
50
<li>Когда запрещаете что-то делать, проговаривайте и то, что делать можно. Например: "Нельзя отбирать у мальчика игрушки. Можно меняться с ним или играть по очереди".</li>
50
<li>Когда запрещаете что-то делать, проговаривайте и то, что делать можно. Например: "Нельзя отбирать у мальчика игрушки. Можно меняться с ним или играть по очереди".</li>
51
</ul><p>Обратиться к психологу можно и нужно, если такая мысль вообще возникает. Когда родители не могут сами справиться с агрессией ребёнка или беспокоятся на этот счёт, то визит к специалисту не будет лишним хотя бы с целью психодиагностики, профилактики и просвещения.</p>
51
</ul><p>Обратиться к психологу можно и нужно, если такая мысль вообще возникает. Когда родители не могут сами справиться с агрессией ребёнка или беспокоятся на этот счёт, то визит к специалисту не будет лишним хотя бы с целью психодиагностики, профилактики и просвещения.</p>
52
<p>Есть также несколько случаев, когда ребёнка необходимо показать специалисту. Это касается детей старше пяти лет, которые мучают животных и более слабых детей; гиперактивных детей, которые просто не могут контролировать своё поведение из-за особенностей развития; детей, которые проявляют высокий уровень агрессии, несмотря на все усилия взрослых.</p>
52
<p>Есть также несколько случаев, когда ребёнка необходимо показать специалисту. Это касается детей старше пяти лет, которые мучают животных и более слабых детей; гиперактивных детей, которые просто не могут контролировать своё поведение из-за особенностей развития; детей, которые проявляют высокий уровень агрессии, несмотря на все усилия взрослых.</p>
53
<p>Полезные материалы по теме</p>
53
<p>Полезные материалы по теме</p>
54
-
<p>Хотите стать востребованным специалистом с высокой зарплатой?</p>
54
+
<a><b>Бесплатный тест: какая профессия вам подходит?</b>Узнайте ответ за 8 минут и пройдите бесплатную консультацию профориентолога. К тесту!</a>
55
-
<p>Откройте доступ к 5 бесплатным курсам по IT, дизайну, маркетингу и другим топовым направлениям. Определите, какая сфера вам ближе, и узнайте, как в неё попасть.</p>
56
-
<p><a>Пройти курс</a></p>
57
-
<p>Мечтаете работать в IT, но не знаете, с чего начать?</p>
58
-
<p>Откройте доступ к 4 бесплатным IT-курсам. Попробуйте себя в Java, Python, тестировании ПО, SQL и Excel. Определите, какое направление вам подходит, и получите подарки.</p>
59
-
<p><a>Пройти курс</a></p>
60
-
<a><b>Хотите попасть в IT? ➞</b>Пройдите 4 бесплатных курса по топовым направлениям IT. Определите, какая сфера вам ближе, и сделайте первый шаг к новой профессии. Пройти курс→</a>