1 added
6 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
-
<p>Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.</p>
2
<p>Правда, доказано это пока на мышах, но выводы всё равно интересные. Нейроны мозжечка обеспечивают уточнение действий в соответствии с полученными сенсорными сигналами. Например, если вы попытались резко поднять что-то тяжёлое и это вам не удалось, во второй раз вы почти бессознательно измените характер и направленность своих усилий. За расчёт того, как следует подойти к задаче, на основе предыдущего опыта отвечают именно клетки мозжечка. Как именно происходит запоминание неудачного опыта и обучение более правильным действиям - до сих пор изучается. В исследовании этого недавно продвинулись португальские учёные из Центра исследований неизвестного Фонда Шамполидо. Статья об их необычном эксперименте с мышами<a>опубликована</a>в Nature Neuroscience.</p>
1
<p>Правда, доказано это пока на мышах, но выводы всё равно интересные. Нейроны мозжечка обеспечивают уточнение действий в соответствии с полученными сенсорными сигналами. Например, если вы попытались резко поднять что-то тяжёлое и это вам не удалось, во второй раз вы почти бессознательно измените характер и направленность своих усилий. За расчёт того, как следует подойти к задаче, на основе предыдущего опыта отвечают именно клетки мозжечка. Как именно происходит запоминание неудачного опыта и обучение более правильным действиям - до сих пор изучается. В исследовании этого недавно продвинулись португальские учёные из Центра исследований неизвестного Фонда Шамполидо. Статья об их необычном эксперименте с мышами<a>опубликована</a>в Nature Neuroscience.</p>
3
<p>Исследователи изучали роль в процессах обучения лиановидных (лазающих) волокон, которые передают сигналы на клетки Пуркинье - из этих крупных нейронов с очень сложной разветвлённой сетью отростков состоит целый слой мозжечка. Для этого учёные дрессировали мышей моргать в ответ на сигнал - изменение освещённости. Сам по себе этот сигнал не вызывает рефлекторного моргания, но при обучении в такого рода экспериментах его сопровождают дополнительным действием - например, направляют струйку воздуха мыши на глаз. Постепенно мыши запоминают, что за изменениями в освещённости следует дуновение воздуха, и начинают моргать сразу за световым сигналом. После этого дуть им в глаза уже не обязательно: они в любом случае будут моргать в ответ на выученный сигнал.</p>
2
<p>Исследователи изучали роль в процессах обучения лиановидных (лазающих) волокон, которые передают сигналы на клетки Пуркинье - из этих крупных нейронов с очень сложной разветвлённой сетью отростков состоит целый слой мозжечка. Для этого учёные дрессировали мышей моргать в ответ на сигнал - изменение освещённости. Сам по себе этот сигнал не вызывает рефлекторного моргания, но при обучении в такого рода экспериментах его сопровождают дополнительным действием - например, направляют струйку воздуха мыши на глаз. Постепенно мыши запоминают, что за изменениями в освещённости следует дуновение воздуха, и начинают моргать сразу за световым сигналом. После этого дуть им в глаза уже не обязательно: они в любом случае будут моргать в ответ на выученный сигнал.</p>
4
-
<p>С помощью оптогенетики исследователи подтвердили, какие именно нейроны отвечают за такое обучение. Оптогенетика - новая дисциплина, которую в журнале Science в 2010 году<a>назвали</a>научным прорывом десятилетия. Её суть в прямом воздействии на нейроны мозга с помощью световых импульсов через введённые электроды. Таким образом можно буквально включать и выключать целевые нервные клетки. В нормальном состоянии нейроны не реагируют на свет, и для оптогенетических экспериментов проводят их генную модификацию - встраивают в ДНК с помощью вирусов ген светочувствительного белка родопсина (впрочем, это не единственный вариант). Естественно, все эти технологии испытаны только на модельных животных, в основном на грызунах.</p>
3
+
<p>С помощью оптогенетики исследователи подтвердили, какие именно нейроны отвечают за такое обучение. Оптогенетика - новая дисциплина, которую в журнале Science в 2010 году<a>назвали</a>научным прорывом десятилетия. Её суть в прямом воздействии на нейроны мозга с помощью световых импульсов через введённые электроды. Т��ким образом можно буквально включать и выключать целевые нервные клетки. В нормальном состоянии нейроны не реагируют на свет, и для оптогенетических экспериментов проводят их генную модификацию - встраивают в ДНК с помощью вирусов ген светочувствительного белка родопсина (впрочем, это не единственный вариант). Естественно, все эти технологии испытаны только на модельных животных, в основном на грызунах.</p>
5
<p>Португальские исследователи воспользовались оптогенетикой, чтобы включать и выключать лиановидные волокна. В одном из вариантов эксперимента они стимулировали эти клетки лазером одновременно с включением светового сигнала - и смогли научить мышей моргать без добавления воздуха. Подобные действия с другими клетками к такому результату не привели.</p>
4
<p>Португальские исследователи воспользовались оптогенетикой, чтобы включать и выключать лиановидные волокна. В одном из вариантов эксперимента они стимулировали эти клетки лазером одновременно с включением светового сигнала - и смогли научить мышей моргать без добавления воздуха. Подобные действия с другими клетками к такому результату не привели.</p>
6
<p>В другом варианте исследователи выключили с помощью оптогенетики лиановидные волокна - и мыши не научились моргать даже в ответ на направленный в глаза воздух. Всё это показало, что<strong>обучающие сигналы среды поступают в мозжечок, где используются для выработки новых стратегий действия, именно через лазающие волокна</strong>. И если эти клетки не функционируют, обучение невозможно.</p>
5
<p>В другом варианте исследователи выключили с помощью оптогенетики лиановидные волокна - и мыши не научились моргать даже в ответ на направленный в глаза воздух. Всё это показало, что<strong>обучающие сигналы среды поступают в мозжечок, где используются для выработки новых стратегий действия, именно через лазающие волокна</strong>. И если эти клетки не функционируют, обучение невозможно.</p>
7
<p>Если перенести результаты исследования на людей: а вдруг именно разницей в работе лиановидных волокон объясняется то, что одним проще даётся обучение, например, танцам, чем другим? ?</p>
6
<p>Если перенести результаты исследования на людей: а вдруг именно разницей в работе лиановидных волокон объясняется то, что одним проще даётся обучение, например, танцам, чем другим? ?</p>
8
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
7
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
9
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
10
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
11
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
12
-
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>