0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#статьи</a></p>
1
<p><a>#статьи</a></p>
2
<ul><li>23 окт 2023</li>
2
<ul><li>23 окт 2023</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><h2>Что происходит в подготовке кадров для будущего</h2>
4
</ul><h2>Что происходит в подготовке кадров для будущего</h2>
5
<p>Эксперты обсудили, как меняется рынок труда и как образование пытается адаптироваться к этим изменениям.</p>
5
<p>Эксперты обсудили, как меняется рынок труда и как образование пытается адаптироваться к этим изменениям.</p>
6
<p>Иллюстрация: Mikhail Nilov / fauxels / Pexels / Colowgee для Skillbox Media</p>
6
<p>Иллюстрация: Mikhail Nilov / fauxels / Pexels / Colowgee для Skillbox Media</p>
7
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
7
<p>Редактор направления "Образование" Skillbox Media.</p>
8
<p>Рынок труда по всему миру меняется из-за развития цифровых технологий, а в России к этому добавляются собственные уникальные обстоятельства, такие как санкционное давление и отток перспективных кадров за рубеж. Чему и как в этих условиях учить будущих специалистов, обсудили спикеры круглого стола<strong>"Вы - слабое звено: как будущее меняет рынок труда"</strong>. Мероприятие организовали АНО "Центр компетенций по глобальной ИТ-кооперации" и РЭУ им. Г. В. Плеханова. Запись полностью можно посмотреть на <a>RuTube</a>, а мы пересказываем ключевые тезисы выступающих.</p>
8
<p>Рынок труда по всему миру меняется из-за развития цифровых технологий, а в России к этому добавляются собственные уникальные обстоятельства, такие как санкционное давление и отток перспективных кадров за рубеж. Чему и как в этих условиях учить будущих специалистов, обсудили спикеры круглого стола<strong>"Вы - слабое звено: как будущее меняет рынок труда"</strong>. Мероприятие организовали АНО "Центр компетенций по глобальной ИТ-кооперации" и РЭУ им. Г. В. Плеханова. Запись полностью можно посмотреть на <a>RuTube</a>, а мы пересказываем ключевые тезисы выступающих.</p>
9
<p>Директор по работе с органами государственной власти "Нетологии"<strong>Валентина Куренкова</strong>поделилась, что недавно проводила опрос среди студентов 18-23 лет и выяснила, что ключевые ценности для них - это безопасность, здоровье и семья. То, что в очень юном возрасте ребята задумываются о таких серьёзных вещах, по мнению Валентины, показывает, что современная молодёжь во многом отличается от предыдущих поколений. Также общение со студентами показало, что они хотят найти простой и понятный путь - куда пойти учиться, кем работать, чтобы достичь успеха. А значит, им нужно помогать в выборе. А кроме того - учить адаптироваться к разным условиям, потому что простых рецептов в современном мире не бывает.</p>
9
<p>Директор по работе с органами государственной власти "Нетологии"<strong>Валентина Куренкова</strong>поделилась, что недавно проводила опрос среди студентов 18-23 лет и выяснила, что ключевые ценности для них - это безопасность, здоровье и семья. То, что в очень юном возрасте ребята задумываются о таких серьёзных вещах, по мнению Валентины, показывает, что современная молодёжь во многом отличается от предыдущих поколений. Также общение со студентами показало, что они хотят найти простой и понятный путь - куда пойти учиться, кем работать, чтобы достичь успеха. А значит, им нужно помогать в выборе. А кроме того - учить адаптироваться к разным условиям, потому что простых рецептов в современном мире не бывает.</p>
10
<p>Чтобы в этих обстоятельствах создать нечто полезное и эффективное в области образования и подготовки кадров, необходимо сотрудничество трёх сторон - государства, бизнеса и некоммерческих организаций. При этом EdTech-компаниям, желающим остаться на рынке, по мнению спикера, тоже нужно адаптироваться к вызовам времени и не ограничиваться обучением IT-специальностям, а запускать программы подготовки специалистов для промышленности.</p>
10
<p>Чтобы в этих обстоятельствах создать нечто полезное и эффективное в области образования и подготовки кадров, необходимо сотрудничество трёх сторон - государства, бизнеса и некоммерческих организаций. При этом EdTech-компаниям, желающим остаться на рынке, по мнению спикера, тоже нужно адаптироваться к вызовам времени и не ограничиваться обучением IT-специальностям, а запускать программы подготовки специалистов для промышленности.</p>
11
<p>А для старшеклассников и студентов Валентина Куренкова упомянула четыре государственные образовательные инициативы, на которые им стоит обратить внимание: "<a>Цифровые кафедры</a>", "<a>Передовые инженерные школы</a>", "<a>Платформа университетского технологического предпринимательства</a>" и "<a>Профессионалитет</a>". Кроме того, она напомнила, что бизнес, в частности IT-компании, сейчас тоже запускает множество полезных проектов, как самостоятельно, так и в рамках государственных инициатив.</p>
11
<p>А для старшеклассников и студентов Валентина Куренкова упомянула четыре государственные образовательные инициативы, на которые им стоит обратить внимание: "<a>Цифровые кафедры</a>", "<a>Передовые инженерные школы</a>", "<a>Платформа университетского технологического предпринимательства</a>" и "<a>Профессионалитет</a>". Кроме того, она напомнила, что бизнес, в частности IT-компании, сейчас тоже запускает множество полезных проектов, как самостоятельно, так и в рамках государственных инициатив.</p>
12
<p>Валентина также рассказала о собственном новом социальном проекте для молодёжи "неУниверситет", созданном на базе фонда "Первое поколение". Это двухлетняя программа бесплатного неформального образования, которая охватывает большой круг тем - от вопросов ведения быта, заботы о здоровье и управления личными финансами до профориентации, развития профессиональных навыков и построения карьеры (ведь этому тоже нужно учить).</p>
12
<p>Валентина также рассказала о собственном новом социальном проекте для молодёжи "неУниверситет", созданном на базе фонда "Первое поколение". Это двухлетняя программа бесплатного неформального образования, которая охватывает большой круг тем - от вопросов ведения быта, заботы о здоровье и управления личными финансами до профориентации, развития профессиональных навыков и построения карьеры (ведь этому тоже нужно учить).</p>
13
<p>GR-директор Lerna.ru, в прошлом - руководитель направления развития партнёров Skillbox<strong>Леонид Мироненко</strong>напомнил, что вузы и EdTech-платформы не конкурируют между собой в сфере профессионального образования, а дополняют друг друга. Так, если Skillbox фокусируется на развитии отдельных компетенций, удовлетворяющих требованиям рынка труда, то перед вузами стоит более обширная задача - обеспечивать студентам фундаментальную академическую подготовку и в целом образовывать население страны.</p>
13
<p>GR-директор Lerna.ru, в прошлом - руководитель направления развития партнёров Skillbox<strong>Леонид Мироненко</strong>напомнил, что вузы и EdTech-платформы не конкурируют между собой в сфере профессионального образования, а дополняют друг друга. Так, если Skillbox фокусируется на развитии отдельных компетенций, удовлетворяющих требованиям рынка труда, то перед вузами стоит более обширная задача - обеспечивать студентам фундаментальную академическую подготовку и в целом образовывать население страны.</p>
14
<p>Соглашаясь с тезисами Валентины Куренковой, Леонид тоже подчеркнул, что в подготовке кадров необходимо сотрудничество между вузами, EdTech и работодателями. Так, обучение хард-скиллам (то есть узкоспециализированным профессиональным навыкам) лучше всего даётся учащимся, у которых уже есть академическая база, полученная в вузе. В то же время EdTech-компании нуждаются в партнёрстве с работодателями из индустрии, чтобы создавать качественные образовательные программы по обучению профессиональным навыкам.</p>
14
<p>Соглашаясь с тезисами Валентины Куренковой, Леонид тоже подчеркнул, что в подготовке кадров необходимо сотрудничество между вузами, EdTech и работодателями. Так, обучение хард-скиллам (то есть узкоспециализированным профессиональным навыкам) лучше всего даётся учащимся, у которых уже есть академическая база, полученная в вузе. В то же время EdTech-компании нуждаются в партнёрстве с работодателями из индустрии, чтобы создавать качественные образовательные программы по обучению профессиональным навыкам.</p>
15
<p>Однако разрыв между рынком труда и образовательной системой всё ещё очень большой. На это обратил внимание в своём выступлении генеральный директор платформы онлайн-обучения Uniweb<strong>Александр Оганов</strong>. Спикер рассказал о проекте по оценке компетенций студентов вузов - насколько они соответствуют реальным запросам работодателей. Эту оценку по инициативе Правительства Москвы Uniweb провела по 200 самых востребованным профессиям. Для каждой из них составили карты компетенций с целевыми индикаторами, по которым можно оценить уровень этих компетенций. Затем на основе карт разработали контрольно-измерительные материалы для студентов, обучающихся на соответствующих специальностях. И в 2018 году провели добровольный квалификационный экзамен среди 25 000 студентов из 486 вузов страны.</p>
15
<p>Однако разрыв между рынком труда и образовательной системой всё ещё очень большой. На это обратил внимание в своём выступлении генеральный директор платформы онлайн-обучения Uniweb<strong>Александр Оганов</strong>. Спикер рассказал о проекте по оценке компетенций студентов вузов - насколько они соответствуют реальным запросам работодателей. Эту оценку по инициативе Правительства Москвы Uniweb провела по 200 самых востребованным профессиям. Для каждой из них составили карты компетенций с целевыми индикаторами, по которым можно оценить уровень этих компетенций. Затем на основе карт разработали контрольно-измерительные материалы для студентов, обучающихся на соответствующих специальностях. И в 2018 году провели добровольный квалификационный экзамен среди 25 000 студентов из 486 вузов страны.</p>
16
<p>Результаты экзамена показали, что только у 10% студентов компетенции хотя бы на 60% соответствуют требованиям профессии - у остальных показатели получились ниже. Однако, когда Uniweb обратилась к вузам с конкретными предложениями по улучшению учебных планов, чтобы сократить этот разрыв между результатами обучения и запросами работодателей, воспользовались этими предложениями только два университета. По наблюдениям Александра, как раз этот пробел между компетенциями выпускников и требованиями рынка труда сейчас закрывает профессиональное обучение на EdTech-платформах.</p>
16
<p>Результаты экзамена показали, что только у 10% студентов компетенции хотя бы на 60% соответствуют требованиям профессии - у остальных показатели получились ниже. Однако, когда Uniweb обратилась к вузам с конкретными предложениями по улучшению учебных планов, чтобы сократить этот разрыв между результатами обучения и запросами работодателей, воспользовались этими предложениями только два университета. По наблюдениям Александра, как раз этот пробел между компетенциями выпускников и требованиями рынка труда сейчас закрывает профессиональное обучение на EdTech-платформах.</p>
17
<p><strong>Андрей Игнатьев</strong>, руководитель аналитического направления АНО "Центр компетенций по глобальной ИТ-кооперации", поделился результатами проведённого центром<a>исследования</a>на тему подготовки молодых IT-специалистов.</p>
17
<p><strong>Андрей Игнатьев</strong>, руководитель аналитического направления АНО "Центр компетенций по глобальной ИТ-кооперации", поделился результатами проведённого центром<a>исследования</a>на тему подготовки молодых IT-специалистов.</p>
18
<p>Среди ключевых проблем отрасли, поднятых в исследовании, - отток перспективных кадров за рубеж. Ранее в этом году аналитики рекрутингового сервиса hh.ru и консалтинговой компании "Яков и партнёры" тоже<a>выяснили</a>, что с нехваткой IT-кадров столкнулся 61% работодателей, причём сложнее всего компаниям найти сотрудников с опытом.</p>
18
<p>Среди ключевых проблем отрасли, поднятых в исследовании, - отток перспективных кадров за рубеж. Ранее в этом году аналитики рекрутингового сервиса hh.ru и консалтинговой компании "Яков и партнёры" тоже<a>выяснили</a>, что с нехваткой IT-кадров столкнулся 61% работодателей, причём сложнее всего компаниям найти сотрудников с опытом.</p>
19
<p>Ясно, что для восполнения недостающих кадров нужно учить IT-специалистов, но аналитики Центра компетенций по глобальной ИТ-кооперации наметили ещё одно важное направление - надо устранять гендерный разрыв в индустрии. Для этого нужно привлекать к освоению STEM-дисциплин и IT-профессий, которые всё ещё считаются традиционно "мужскими" сферами, девочек и женщин. Да, никаких формальных барьеров для этого нет, но мешают стереотипы, и с этим нужно что-то делать.</p>
19
<p>Ясно, что для восполнения недостающих кадров нужно учить IT-специалистов, но аналитики Центра компетенций по глобальной ИТ-кооперации наметили ещё одно важное направление - надо устранять гендерный разрыв в индустрии. Для этого нужно привлекать к освоению STEM-дисциплин и IT-профессий, которые всё ещё считаются традиционно "мужскими" сферами, девочек и женщин. Да, никаких формальных барьеров для этого нет, но мешают стереотипы, и с этим нужно что-то делать.</p>
20
<p>Также Андрей Игнатьев назвал две основные стратегии, которые помогут молодым людям профессионально реализоваться в современных условиях и подготовиться к будущему. Первая из них - развивать междисциплинарность, навык комплексного подхода к решению профессиональных задач и системное мышление. Вторая стратегия - это, наоборот, погружение в узкую специализацию в выбранном направлении, но при условии, что это направление передовое и остро актуальное. Например, новые языки программирования,<a>блокчейн-технологии</a>,<a>генеративный ИИ</a>, постквантовая криптография.</p>
20
<p>Также Андрей Игнатьев назвал две основные стратегии, которые помогут молодым людям профессионально реализоваться в современных условиях и подготовиться к будущему. Первая из них - развивать междисциплинарность, навык комплексного подхода к решению профессиональных задач и системное мышление. Вторая стратегия - это, наоборот, погружение в узкую специализацию в выбранном направлении, но при условии, что это направление передовое и остро актуальное. Например, новые языки программирования,<a>блокчейн-технологии</a>,<a>генеративный ИИ</a>, постквантовая криптография.</p>
21
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
21
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
22
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>
22
<a>Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO + ИИ Узнать больше</a>