0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Шведов вдохновили ранее проведённые исследования: полученные данные подтвердили, что белый шум положительно влияет на качество решения когнитивных задач детьми с синдромом дефицита внимания. Исследователи решили выяснить, как схожий визуальный эффект - пиксельный шум - действует на навыки чтения и память детей. Результаты работы<a>опубликованы</a>в научном журнале Brain and Behavior.</p>
1
<p>Шведов вдохновили ранее проведённые исследования: полученные данные подтвердили, что белый шум положительно влияет на качество решения когнитивных задач детьми с синдромом дефицита внимания. Исследователи решили выяснить, как схожий визуальный эффект - пиксельный шум - действует на навыки чтения и память детей. Результаты работы<a>опубликованы</a>в научном журнале Brain and Behavior.</p>
2
<p>Участниками исследования стали 80 детей. Сначала они прошли тест на распознавание слов. После этого их разделили на три группы:</p>
2
<p>Участниками исследования стали 80 детей. Сначала они прошли тест на распознавание слов. После этого их разделили на три группы:</p>
3
<ul><li>те, кто хорошо читает и пишет;</li>
3
<ul><li>те, кто хорошо читает и пишет;</li>
4
<li>те, кто имеет незначительные трудности;</li>
4
<li>те, кто имеет незначительные трудности;</li>
5
<li>те, у кого наблюдаются серьёзные сложности, в том числе нарушения.</li>
5
<li>те, у кого наблюдаются серьёзные сложности, в том числе нарушения.</li>
6
</ul><p>В ходе эксперимента ребят просили прочитать и по возможности запомнить 12 слов. Во время чтения экраны мерцали (тот самый пиксельный шум). Причём это происходило по очереди в четырёх разных режимах - от слабого до очень сильного.</p>
6
</ul><p>В ходе эксперимента ребят просили прочитать и по возможности запомнить 12 слов. Во время чтения экраны мерцали (тот самый пиксельный шум). Причём это происходило по очереди в четырёх разных режимах - от слабого до очень сильного.</p>
7
<p>Результаты показали, что у детей, которые испытывают серьёзные трудности при чтении (и особенно те, у кого есть нарушения), значительно улучшились результаты при воздействии визуального пиксельного шума. Они правильно читали и запоминали больше слов.</p>
7
<p>Результаты показали, что у детей, которые испытывают серьёзные трудности при чтении (и особенно те, у кого есть нарушения), значительно улучшились результаты при воздействии визуального пиксельного шума. Они правильно читали и запоминали больше слов.</p>
8
<p>Однако это не оказывало никакого влияния на детей из первых двух групп с более высокими навыками чтения. Кроме этого, стало ясно, что максимальные и самые незначительные степени мерцания не так эффективны, как средний уровень.</p>
8
<p>Однако это не оказывало никакого влияния на детей из первых двух групп с более высокими навыками чтения. Кроме этого, стало ясно, что максимальные и самые незначительные степени мерцания не так эффективны, как средний уровень.</p>
9
<p>"Эффект на чтение и память был мгновенным. Это можно сравнить с человеком, который надел очки", - отметили учёные.</p>
9
<p>"Эффект на чтение и память был мгновенным. Это можно сравнить с человеком, который надел очки", - отметили учёные.</p>
10
<p>Отмечается, что это первое исследование такого рода. Оказалось, что помочь детям с трудностями в чтении достаточно просто, - нужно всего лишь отрегулировать настройки экранов.</p>
10
<p>Отмечается, что это первое исследование такого рода. Оказалось, что помочь детям с трудностями в чтении достаточно просто, - нужно всего лишь отрегулировать настройки экранов.</p>
11
<p>Теперь учёным предстоит понять, не пропадает ли эффект при длительном использовании этого метода.</p>
11
<p>Теперь учёным предстоит понять, не пропадает ли эффект при длительном использовании этого метода.</p>
12
<p>Кстати, ранее исследование<a>выявило</a>связь между навыками чтения и математическими способностями. Оказалось, что области мозга, ответственные за чтение, активны и при выполнении совершенно не связанных с этим действий - например, при умножении.</p>
12
<p>Кстати, ранее исследование<a>выявило</a>связь между навыками чтения и математическими способностями. Оказалось, что области мозга, ответственные за чтение, активны и при выполнении совершенно не связанных с этим действий - например, при умножении.</p>
13
13