0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Ассоциация цифровых инноваций в образовании (РАЦИО)<a>представила</a>проект "Кодекса ЭдТех-отрасли". По утверждению объединения, это первый шаг в формировании единых стандартов качества образовательных услуг на российском рынке онлайн-образования. РАЦИО представляет кодекс как инструмент саморегуляции отрасли, к которому присоединились все входящие в ассоциацию компании. Напомним, РАЦИО была<a>создана</a>в декабре 2022 года, и в ассоциацию входят такие лидеры индустрии, как Skillbox, "Нетология", Maximum Education, Ultimate Education, "Умскул", "СберОбразование" и другие.</p>
1
<p>Ассоциация цифровых инноваций в образовании (РАЦИО)<a>представила</a>проект "Кодекса ЭдТех-отрасли". По утверждению объединения, это первый шаг в формировании единых стандартов качества образовательных услуг на российском рынке онлайн-образования. РАЦИО представляет кодекс как инструмент саморегуляции отрасли, к которому присоединились все входящие в ассоциацию компании. Напомним, РАЦИО была<a>создана</a>в декабре 2022 года, и в ассоциацию входят такие лидеры индустрии, как Skillbox, "Нетология", Maximum Education, Ultimate Education, "Умскул", "СберОбразование" и другие.</p>
2
<p>Всего в проекте кодекса 11 разделов: о целях и задачах такого саморегулирования, о целях деятельности EdTech-организаций и о принципах организации обучения в них.</p>
2
<p>Всего в проекте кодекса 11 разделов: о целях и задачах такого саморегулирования, о целях деятельности EdTech-организаций и о принципах организации обучения в них.</p>
3
<p>Согласно документу, присоединившиеся к кодексу компании намерены гарантировать, что применяют технологические инструменты в образовательном процессе на благо обучающихся и преподавателей. Отдельный раздел посвящён применению ИИ для повышения качества образования: в нём перечислены все задачи, в которых члены РАЦИО намерены использовать ИИ-решения.</p>
3
<p>Согласно документу, присоединившиеся к кодексу компании намерены гарантировать, что применяют технологические инструменты в образовательном процессе на благо обучающихся и преподавателей. Отдельный раздел посвящён применению ИИ для повышения качества образования: в нём перечислены все задачи, в которых члены РАЦИО намерены использовать ИИ-решения.</p>
4
<p>К <strong>"ЭдТех-организациям"</strong>(так они названы в документе) отнесли два типа:</p>
4
<p>К <strong>"ЭдТех-организациям"</strong>(так они названы в документе) отнесли два типа:</p>
5
<ul><li>те, что оказывают образовательные услуги, используя информационно-коммуникационные технологии, имеют образовательную лицензию или являются учредителем, участником, акционером такой организации;</li>
5
<ul><li>те, что оказывают образовательные услуги, используя информационно-коммуникационные технологии, имеют образовательную лицензию или являются учредителем, участником, акционером такой организации;</li>
6
<li>те, что разрабатывают ПО, используемое при реализации образовательного процесса, имеют собственное разработанное ПО, запатентованное или зарегистрированное в реестре российского ПО, используемое при реализации образовательного процесса, либо являются учредителем, участником, акционером такой организации.</li>
6
<li>те, что разрабатывают ПО, используемое при реализации образовательного процесса, имеют собственное разработанное ПО, запатентованное или зарегистрированное в реестре российского ПО, используемое при реализации образовательного процесса, либо являются учредителем, участником, акционером такой организации.</li>
7
</ul><p>При этом организация должна получать не менее 50% выручки от оказания образовательных и (или) информационно-консультационных услуг в онлайн-формате или от коммерциализации собственного образовательного ПО либо быть учредителем, участником, акционером такой организации.</p>
7
</ul><p>При этом организация должна получать не менее 50% выручки от оказания образовательных и (или) информационно-консультационных услуг в онлайн-формате или от коммерциализации собственного образовательного ПО либо быть учредителем, участником, акционером такой организации.</p>
8
<p>Помимо этого, в документе перечислены и другие ключевые признаки, которым должны соответствовать компании, относящиеся сфере "ЭдТех":</p>
8
<p>Помимо этого, в документе перечислены и другие ключевые признаки, которым должны соответствовать компании, относящиеся сфере "ЭдТех":</p>
9
<ul><li>положительная деловая репутация;</li>
9
<ul><li>положительная деловая репутация;</li>
10
<li>отсутствие недоимок по налогам, сборам, задолженности по иным обязательным платежам в бюджеты (и готовность предоставить справку об этом);</li>
10
<li>отсутствие недоимок по налогам, сборам, задолженности по иным обязательным платежам в бюджеты (и готовность предоставить справку об этом);</li>
11
<li>выполнение требований добросовестности и достоверности рекламы, а также требований о маркировке рекламы.</li>
11
<li>выполнение требований добросовестности и достоверности рекламы, а также требований о маркировке рекламы.</li>
12
</ul><p>Под качеством образовательных программ в документе понимается комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия лучшим практикам образовательной деятельности и потребностям лица, в интересах которого эта деятельность осуществляется, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.</p>
12
</ul><p>Под качеством образовательных программ в документе понимается комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия лучшим практикам образовательной деятельности и потребностям лица, в интересах которого эта деятельность осуществляется, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.</p>
13
<p>Установлено, что организации, которые считают себя "участниками ЭдТех-рынка", придерживаются определённого набора правил разработки и реализации образовательных программ. Например, программы должны соответствовать профстандартам, а учащимся необходимо предоставить гибкий образовательный маршрут с возможностью выбирать время обучения, осваивать блоки учебной программы в желаемой последовательности и так далее. А по завершении обучения студенты должны получать документ, подтверждающий освоение выбранного образовательного курса.</p>
13
<p>Установлено, что организации, которые считают себя "участниками ЭдТех-рынка", придерживаются определённого набора правил разработки и реализации образовательных программ. Например, программы должны соответствовать профстандартам, а учащимся необходимо предоставить гибкий образовательный маршрут с возможностью выбирать время обучения, осваивать блоки учебной программы в желаемой последовательности и так далее. А по завершении обучения студенты должны получать документ, подтверждающий освоение выбранного образовательного курса.</p>
14
<p>Для подтверждения качества оказываемых образовательных услуг EdTech-организациям рекомендуется проходить<strong>добровольную сертификацию</strong>. Она должна быть независимой, открытой, доступной и объективной. Предполагается, что её объектами будут учебные и измерительные материалы, а также образовательные программы и платформы.</p>
14
<p>Для подтверждения качества оказываемых образовательных услуг EdTech-организациям рекомендуется проходить<strong>добровольную сертификацию</strong>. Она должна быть независимой, открытой, доступной и объективной. Предполагается, что её объектами будут учебные и измерительные материалы, а также образовательные программы и платформы.</p>
15
<p>Один из разделов посвящён карьерным обещаниям выпускникам. В нём не указано, какого рода обещания будут считаться неприемлемыми (напомним, проблему не вполне честных маркетинговых обещаний в рекламе курсов<a>обсуждают</a>уже давно), но там перечислены добросовестные практики карьерной поддержки студентов и выпускников.</p>
15
<p>Один из разделов посвящён карьерным обещаниям выпускникам. В нём не указано, какого рода обещания будут считаться неприемлемыми (напомним, проблему не вполне честных маркетинговых обещаний в рекламе курсов<a>обсуждают</a>уже давно), но там перечислены добросовестные практики карьерной поддержки студентов и выпускников.</p>
16
<p>В документе перечислено несколько целей его принятия, среди них:</p>
16
<p>В документе перечислено несколько целей его принятия, среди них:</p>
17
<ul><li>стандартизация механизмов оценки качества и критериев соответствия электронных образовательных ресурсов и сервисов интересам участников отрасли;</li>
17
<ul><li>стандартизация механизмов оценки качества и критериев соответствия электронных образовательных ресурсов и сервисов интересам участников отрасли;</li>
18
<li>повышение удобства, качества и безопасности пользования электронными образовательными ресурсами и сервисами;</li>
18
<li>повышение удобства, качества и безопасности пользования электронными образовательными ресурсами и сервисами;</li>
19
<li>создание основы для формирования консолидированной позиции по вопросам нормативного регулирования и развития образовательного рынка.</li>
19
<li>создание основы для формирования консолидированной позиции по вопросам нормативного регулирования и развития образовательного рынка.</li>
20
</ul><p>Член совета РАЦИО, директор по работе с органами государственной власти, заместитель CEO "Нетологии" Валентина Куренкова,<a>выступая</a>на Московском международном Салоне образования (ММСО.EXPO-2025), поделилась мнением, что кодекс в числе прочего поможет разграничить понятия инфобизнеса и EdTech-компаний в восприятии населения и государства.</p>
20
</ul><p>Член совета РАЦИО, директор по работе с органами государственной власти, заместитель CEO "Нетологии" Валентина Куренкова,<a>выступая</a>на Московском международном Салоне образования (ММСО.EXPO-2025), поделилась мнением, что кодекс в числе прочего поможет разграничить понятия инфобизнеса и EdTech-компаний в восприятии населения и государства.</p>
21
<p>В декабре 2024 года проект кодекса представили рабочей группе при Правительстве России по разработке Стратегии развития образования до 2040 года и внесли в мероприятия по реализации Стратегии.</p>
21
<p>В декабре 2024 года проект кодекса представили рабочей группе при Правительстве России по разработке Стратегии развития образования до 2040 года и внесли в мероприятия по реализации Стратегии.</p>
22
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
22
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>