Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 <a>#статьи</a>

2 <ul><li>10 дек 2024</li>

3 <li>0</li>

4 </ul><h2>Считается ли бакалавриат полным высшим образованием?</h2>

5 Бакалавриату в России не повезло: с тех пор, как он появился, многие так и не разобрались, что это такое, а теперь система образования снова меняется.

6 Иллюстрация: Катя Павловская для Skillbox Media

7 Журналистка-аквалангистка с глубоким погружением в тему образования.

8 Из этой статьи вы узнаете:

9 <ul><li>что такое<a>бакалавриат</a>и что такое<a>неполное высшее образование</a>;</li>

10 <li>почему многие<a>считают</a>бакалавриат неполным высшим;</li>

11 <li>как вообще<a>появился бакалавриат</a>и почему наряду с ним ещё есть<a>специалитет</a>;</li>

12 <li>почему срок обучения в бакалавриате<a>короче</a>, чем в специалитете, и <a>обязательна ли</a>для бакалавров дальнейшая учёба в магистратуре;</li>

13 <li>как сейчас<a>меняют бакалавриат и специалитет</a>(почему этих понятий скоро не будет).</li>

14 </ul>Сейчас про бакалавриат каких только мифов нет: и что это неполное высшее, и что его вообще отменяют, поэтому везде скоро будет только пятилетний специалитет, как раньше. Тем не менее вузы как набирали студентов на программы бакалавриата, так и продолжают набирать. Более того, в большинстве вузов и по большинству профессий пока нет других альтернатив, кроме бакалавриата. Давайте разберёмся, что же такое бакалавриат на самом деле и что с ним происходит.

15 Бакалавриат - это уровень профессионального образования, он относится к высшему и является полным образованием.

16 Цитата из закона

17 В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

18 1) среднее профессиональное образование;

19 2)высшее образование - бакалавриат;

20 3) высшее образование - специалитет, магистратура;

21 4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

22 Источник:ч. 5 ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ "<a>Об образовании в РФ</a>".

23 Как видите, закон относит бакалавриат к высшему образованию без каких-либо оговорок. Тот, кто имеет диплом бакалавра, вправе претендовать на любую должность, предполагающую наличие высшего образования. Редкими исключениями из этого общего правила являются, например,должности судьи и прокурора, а также адвокатский статус. Согласно закону "О статусе судей в РФ" и "О прокуратуре РФ", "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ", чтобы стать судьёй, прокурором или адвокатом, нужно иметь высшее юридическое образование по специальности "Юриспруденция" (то есть окончить специалитет) или иметь два диплома - бакалавра и магистра юриспруденции. Причём для адвокатов такое правило ввели совсем недавно - в 2024 году.

24 Сейчас в законе вообще не существует понятия неполного высшего образования. Оно<a>фигурировало в старом законодательстве</a>и означало, что студент отучился в вузе не менее двух лет и успешно прошёл промежуточную аттестацию. Раньше даже можно было получить диплом о неполном высшем, и такое образование могли внести человеку в трудовую книжку. Это было предусмотрено в законе РФ от 22.08.1996 №125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (он давно отменён).

25 Теперь выражение "неполное высшее" используют неформально, а те, кто не завершил учёбу в вузе, могут получить лишь справку о периоде обучения. Да и нужна такая справка уже не для устройства на работу, а, по сути, только для того, чтобы перевестись из одного вуза в другой.

26 К бакалавриату как к неполному высшему относятся в основном представители старшего поколения, которые сами учились ещё в советскую эпоху и привыкли к прежней системе, которая была до реформы высшего образования, начавшейся с 1990-х годов.

27 Фото:<a>НИУ ВШЭ</a>Кроме того, действующий закон "Об образовании в РФ" ставит бакалавриат как бы на более низкую ступень, чем специалитет, что тоже поспособствовало такому пониманию, будто специалитет - это полное высшее, а бакалавриат - нет.

28 Наконец, свою роль сыграло и то, что срок обучения в бакалавриате обычно на год короче, чем в специалитете (хотя и то и другое формально считается полным высшим образованием). Логика такая: раз короче, значит, это неполное образование (ещё раз подчеркнём: это ошибочное представление).

29 Объясним всё по порядку.

30 До 1990-х годов в России вообще не было понятия бакалавриата и магистратуры. Они появились сначала в законе РФ от 22.08.1996 №125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (позднее отменённом), а потом и в том законе "Об образовании в РФ", который действует с 2013 года до сих пор.

31 В унаследованной с советских времён системе образования был только один вид и уровень высшего образования - специалитет (все выпускники вузов получали квалификацию специалиста). На очном (дневном) отделении в вузах учились, как правило, по пять лет.

32 Но в постсоветскую эпоху наша страна присоединилась к <a>Болонскому процессу</a>. Этот международный процесс представляет собой выстраивание в разных странах мира унифицированной системы высшего образования. Нужно это для того, чтобы студентам проще было, начав обучение в университете одной страны, продолжать его в университетах других стран и чтобы квалификации профессионалов из разных стран легко было сопоставить.

33 Так называемаяБолонская система предполагает, что высшее образование состоит из двух ступеней:

34 <ul><li>бакалавриат (это как бы базовое высшее);</li>

35 <li>магистратура (это следующая ступень, она доступна только тем, кто уже окончил бакалавриат - подразумевается, что там углубляются в какую-то предметную область детальнее).</li>

36 </ul>Понятия специалитета в Болонской системе нет. Упрощённо можно объяснить так: в Болонской системе общая профессиональная подготовка по профессии и специализация в какой-либо конкретной области этой профессии разделены на два этапа, а в российском специалитете они объединены.

37 Но когда в России стали переходить на Болонскую систему (то есть вводить бакалавриат и магистратуру), решено было традиционный для нашей страны специалитет тоже сохранить. Правда, не везде, а лишь в некоторых профессиональных сферах - например, в медицинской и сложных инженерно-технических (да и то не во всех), в театральной, художественной и музыкальной. Поэтому получилась гибридная система - частично европейская, частично советская.

38 Фото: BearFotos / ShutterstockПри этом выбора между бакалавриатом и специалитетом у абитуриентов практически не было. Дело в том, что для конкретной профессии чаще всего был установлен лишь один вариант, а программ специалитета меньше, чем бакалавриата (как и бюджетных мест на них). Так, в Перечне направлений подготовки и специальностей высшего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 12.09.2013 №1061) 211 направлений бакалавриата и 102 специальности.

39 Специалистов каждый год выпускается примерно в пять раз меньше, чем бакалавров. Вот, например, данные за три года из краткого статистического сборника НИУ ВШЭ "<a>Образование в цифрах: 2024</a>":

40 Выпуск бакалавров, специалистов, магистров (тысячи человек)

41 Получили диплом:202120222023Бакалавра528,9540,7532,7Специалиста108,0110,5115,0Если прочитать упомянутую выше часть 5 статьи 10 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в РФ", то создаётся впечатление, что бакалавриат ниже уровнем, чем специалитет (так же, как среднее профессиональное образование, которое получают в колледже, ниже уровнем, чем бакалавриат). Почему так? Ведь и в бакалавриат, и в специалитет поступают после школы или колледжа, и оба уровня считаются полным высшим.

42 Дело в том, что на заре образовательной реформы предполагалось, что, получив диплом бакалавра, многие выпускники будут дальше учиться на следующей ступени по Болонской системе - в магистратуре (её стандартный срок - два года). Эта ступень необязательна, но она даёт более глубокую специализацию.

43 Одновременно решили, что тем, кто учился на специалитете, эта следующая ступень не нужна, они ведь и так погружаются в какое-то конкретное выбранное направление и учатся дольше, чем бакалавры.

44 Именно поэтомуспециалитет в законе "Об образовании в РФ" приравняли к уровню магистратуры, а не к уровню бакалавриата, а также установили, что обучение человека с дипломом специалиста в магистратуре считается получением второго высшего образования (ч. 8 ст. 69 закона "Об образовании в РФ"). Хотя на самом деле специалитет и магистратуру сложно считать равными по уровню: ведь в магистратуру сразу после школы или колледжа попасть невозможно - нужно сначала окончить бакалавриат (то есть это вторая ступень высшего образования именно по отношению к бакалавриату). Было бы более логично, если бы специалитет был равен по уровню бакалавриату, а не магистратуре.

45 Похоже, к этому же выводу в итоге пришли и законодатели, потому что в новой реформе высшего образования (мы скажем о ней чуть позже) бакалавриат фактически уравнивают со специалитетом, это будет один и тот же уровень образования.

46 Фото: Rawpixel.com / ShutterstockКак соотносятся программы бакалавриата, специалитета и магистратуры сейчас, наглядно можно показать на примере юриспруденции. Согласно<a>Перечню</a>направлений подготовки и специальностей высшего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 12.09.2013 №1061), для будущих юристов есть такие варианты обучения:

47 Получили диплом:2021БакалавриатЮриспруденция (учебные программы не предполагают конкретной специализации)Обеспечение законности и правопорядка (это обучение правоохранительной деятельности)

48 СпециалитетПравовое обеспечение национальной безопасностиПравоохранительная деятельность

49 Судебная экспертиза

50 Судебная и прокурорская деятельность

51 МагистратураЮриспруденция (вузы предлагают по этому направлению множество разнообразных специализированных программ: частное право, публичное право, корпоративное право, антимонопольное право, медицинское право, цифровое право, уголовное право и так далее)Очевидно, что, получив диплом бакалавра, выпускник является как бы юристом широкого профиля, но может дальше получить конкретную глубокую специализацию в интересующей его отрасли права, поступив в соответствующую магистратуру (и выбор таких специализаций в магистратуре широк). А из специалитета юристы уже выпускаются с конкретным профилем (но выбор этих профилей гораздо уже, чем в магистратуре).

52 По продолжительности обучения программы бакалавриата в России короче, чем программы специалитета:

53 <ul><li>обучение в бакалавриате на очной (дневной) форме обычно занимает четыре года (бывают<a>исключения</a>с большей продолжительностью - например, на отдельных программах<a>ВШЭ</a>и "<a>Бауманки</a>", но в основном распространён именно четырёхлетний срок);</li>

54 <li>обучение в специалитете по очной форме длится от пяти до шести лет (зависит от специальности).</li>

55 </ul>То, что программы бакалавриата короче, чем программы специалитета, связано, опять же, с ожиданиями, что многие бакалавры будут дальше учиться в магистратуре, получая там более глубокую квалификацию. В таком случае учёба получается продолжительностью в общей сложности шесть лет (четыре года в бакалавриате плюс два в магистратуре, если говорить об очной форме).

56 Но в реальности в магистратуру идут далеко не все выпускники бакалавриата. Дело в том, что для магистратуры государство выделяет гораздо меньше бюджетных мест, чем для бакалавриата, так что желающим получить диплом магистра приходится учиться в основном платно, а это могут себе позволить не все.

57 Сравните: например, в 2025/2026 учебном году на бакалавриат<a>выделят</a>334 440 бюджетных мест, а на магистратуру - 128 075.

58 Поэтому получается, что многие бакалавры погружаются в какую-либо специализацию не в магистратуре, а непосредственно на рабочем опыте, а также с помощью курсов повышения квалификации (они короче и дешевле, чем магистерские программы подготовки).

59 Из-за того, что срок бакалавриата короче, появилось мнение, что это "неполноценные программы", как бы "недоспециалитет". В некоторых профессиональных сферах (в той же юриспруденции) скептически относятся к бакалаврам, которые не имеют диплома магистра, то есть работодатели зачастую воспринимают как "полноценное" лишь двухступенчатое образование - бакалавриат плюс специалитет.

60 Фото: YAKOBCHUK VIACHESLAV / ShutterstockНо подчеркнём: это касается лишь некоторых профессиональных областей. Например, у половины тех, кто работает в креативных индустриях (сферы IT, маркетинга и PR, дизайна, медиа и журналистики), вообще<a>нет профильного образования</a>. Известно, что 31% попали в эту отрасль с другой специальностью, ещё 20% приобрели навыки на практике, а 9% ― обучались на онлайн-курсах. И работодатели в этих сферах смотрят скорее на навыки и портфолио, чем на корочку. Так, 77% опрошенных представителей работодателей<a>сообщили</a>, что могут принять на работу с дипломом не по профилю. Соответственно, то, какого типа этот диплом - бакалавра или специалиста - и окончил ли соискатель магистратуру, в таких ситуациях вообще не имеет значения.

61 Однако поскольку для некоторых профессиональных сфер это всё-таки важно, два года назад депутаты и чиновники<a>называли</a>именно недостаточную подготовку бакалавров по сравнению со специалистами в качестве причины того, что России нужно отказаться от Болонской системы и снова реформировать свою систему высшего образования.

62 Но постепенно после обсуждения этой темы между чиновниками, представителями вузов и реальных индустрий (то есть будущих работодателей выпускников) стало ясно, что ситуация не такая однозначная и возвращать везде пятилетний специалитет точно не стоит. Всё зависит от конкретной профессиональной области - где-то действительно требуется фундаментальная научная подготовка, как, например, в инженерии, и поэтому там срок обучения должен быть не меньше 5-6 лет, а где-то (например, в тех же креативных индустриях) четырёх лет может быть вполне достаточно.

63 Поэтому в итоге<a>было решено</a>, что в новой российской системе высшего образования сроки обучения будут гибкими, а сами уровни образования будут называться уже совсем по-другому:

64 <ul><li>то, что до сих пор называлось бакалавриатом и специалитетом, будет называтьсябазовым высшим образованием - со сроком обучения от 4 до 6 лет (в зависимости от направления обучения);</li>

65 <li>то, что относилось к магистратуре, ординатуре и ассистентуре, будет называтьсяспециализированным высшим образованием - со сроком обучения от 1 до 3 лет (тоже в зависимости от направления обучения).</li>

66 </ul>Причём потребностей во втором уровне (специализированном высшем), похоже, будет ещё меньше, чем сейчас, поскольку те программы, где обучение должно быть длинным, и так на базовом уровне станут 5-6-летними. Поэтому программы специализированного высшего будут даже<a>не в каждом вузе</a>. В основном они будут предназначены для тех, кто хочет делать научную карьеру.

67 То есть реформа подчёркивает, чтобазового высшего образования вполне достаточно для выхода на рынок труда, а сроки обучения на одном и том же уровне могут быть разными.

68 Унифицированное название первого уровня высшего образования, возможно, сгладит разницу в том, как люди воспринимают бакалавриат и специалитет.

69 В отдельных учебных заведениях новая система уже сейчас работает экспериментально, а с 2026 года её планируют<a>распространить</a>на все вузы. Подробнее об этом можно прочитать в <a>этой статье</a>.

70 Фото: Master1305 / ShutterstockВ конце 2024 года на III Томском форуме "Преобразование образования" врио директора департамента государственной политики в сфере высшего образования МинобрнаукиЕлена Тумакова<a>рассказала</a>, что участвующие в этом пилотном внедрении новой системы вузы уже сейчас установилиразную продолжительность программ одного уровня. В том числе и в тех случаях, когда формально направление подготовки одно, а профили разные: например, будущие педагоги началки могут обучаться четыре года, а педагогам-предметникам требуется не меньше пяти лет.

71 При этом представительница министерства подчеркнула: "Нельзя искусственно увеличивать сроки, обеспечивая нагрузкой преподавателей, обеспечивая студентов дисциплинами, может быть, важными и нужными, но в которых нет критической необходимости сегодня". Дело в том, что рынок труда ждёт быстрого выхода молодых специалистов, то есть склоняет скорее к тому, чтобы сокращать сроки подготовки, чем к их удлинению.

72 А ещё Елена Тумакова объяснила, что даже в рамках одних и тех же программ могут быть разные сроки обучения. Например, на программе по химии за четыре года студенты могут стать химиками-технологами, а те, кто планирует быть научными исследователями, могут продолжить учёбу год или два, в течение которых получат исследовательские компетенции и более высокую квалификацию.

73 Информационная безопасность

74 Освойте навыки в одном из направлений - пентесте или комплаенсе. Онлайн-магистратура МИФИ с практикой на реальных проектах. Знания вузовского уровня + 70% практики.

75 <a>Узнать больше →</a>

76 <a>Цифровой колледж Skillbox →Востребованные профессии в IT и дизайне. Продолжается приём документов Бесплатная консультация</a>